在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的有關漢字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關漢字的作文1
這個學期，我知道漢字是多麼的重要，如果沒有漢字，就沒有今天。
漢字是靈活的，漢字是多彩的。
以前當我看到作文的一個個密密麻麻的方框時，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學會了許多漢字後，我知道了，漢字是可以靈活運用的，用文章要把你以前積累的，看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去，那是完美無缺呀！
好詞好句，優美詞句，就是一些諧音歇後語，四字詞或成語。
“篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的`字體。我自從學了，看了很多的書法作品，我還上網看許多的書法作品。我聽樑老師說：“看別人寫書法，是一種享受。”確實，看着別人寫書法，工整、乾淨、舒服，於是，我下了決心，一定要練好書法。以前寫的書法，黑不溜啾，就像老師說的一樣，“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教，因爲好老師就在身邊。經過我的“魔鬼訓練”終於比以前的字不知好了多少倍，我心裏是多麼的開心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書，到楷書，到草書，到行書。如果沒有古代人們發明了自，就不會有悠久的歷史了。
漢字就像一個個小精靈，在書上飛舞着。
有關漢字的作文2
中國文化，博大精深，源遠流長，精妙絕倫，其中漢字就是中國文化中的第五大發明。
要是說起漢字，那絕對是寓意深刻。例如“明”這個字，一看就會想到日月同輝，光芒四射。再譬如“田”字，總能讓人想到清水綠田，一望無際，一陣風拂過，稻香撲面而來，真是清新宜人，沁人心脾。
古人造字真是費盡心思，例如“聰”字，耳字旁說明要善於傾聽，總字上的兩點是眼睛，說明要用眼睛去觀察，口說明要用嘴去說，心代表要用心去感受。必須要用耳去聽，用眼去看，用嘴去說，用心去感受，纔會聰明。
再例如“贏”字，可拆爲亡、口、月、貝、凡。“亡”代表要做許多犧牲，“口”代表要能說會道，“月”代表要花費許多時間，“貝”代表要付出一些金錢，“凡”則代表要從平凡的`地方做起，唯有這樣，才能“贏”。
中國漢字，歷史悠遠，漢字的筆畫也讓人聯想到一些東西，如橫讓人感到沉穩有力，好似一杯茗茶；再說豎，豎則讓人感到雖簡潔但不簡單，一看就讓人感到鏗鏘有力；一點雖小，卻蘊含着許多，如咖啡濃郁。
中國漢字意義深刻，是古人智慧的結晶，它如花般芬芳，如水般清澈，時而輕若鴻毛，時而重如泰山，時而……，中國漢字是那麼令我陶醉，就如那首歌：“一橫長城長，一豎氣鏗鏘，一點茉莉……。
有關漢字的作文3
我愛漢字。我愛它的歷史悠久；我愛它的優美姿態；我愛它的神奇有趣。
漢字擁有四千多年之久的歷史，經歷了重重變化。從甲骨文到金文，到小篆，一直到今天的.行書、楷書。看着這些古色古香的文字，你難道不會愛上它們嗎？
漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫組成了一個個美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字裏行間流露出的情感，難道不像一隻只小蝴蝶嗎？它們飛進你的腦海裏，盡情舞蹈着，把你帶進了仙境裏，讓你深深地感受到漢字的魅力。
漢字是非常奇妙的。“季”字減去一畫就變成了“李”字。“口”字加上一筆又變成了“日”字。同樣是“空”卻有兩個讀音。兩個字都讀“dong”卻是“動”和“凍”。“小、草、羊、吃”四個字可以寫成“小羊吃草”也可以寫成“羊吃小草”。都是相同漢字，相同順序的句子，加上了不同的標點符號又可以表達不同的感情，如：“你去過北京？”和“你去過北京。”
漢字，你是多麼優美，歷史多麼遠久，多麼神奇啊！就讓我盡情地讚美、歌頌你吧！我愛你，神奇美妙的漢字！
有關漢字的作文4
有一天，在倉頡城裏，“幹”字感覺在家好無聊，便偷偷摸摸溜出家門去玩。它走啊走，它來到一片大竹林，感覺這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈！它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。
走出茂密的竹林，它又變了回來。碰見了“木”字，兩個人很快就成了好朋友。瞧！它又變成了“杆”字。多麼奇妙，多麼好玩。
與此同時，“白”字也出去玩了，它和木字交了個朋友。呵呵！它變成了“柏”字。它和木都說很好玩。這時“樹”走過來說：“我剛好要組詞，你過來”。兩個小夥伴嘻嘻哈哈地分開，哎呀！原來是木和白。白字又向前走，碰見了勺子的“勺”。兩個小夥伴又變成了“的”。白字往前走啊走，碰見一幫強盜，強盜把它頭上的'一撇搶走了。這下可好，“白”變成了“日”。真正的“日”字迎面走來，看見它就說：“你這個冒牌貨，原來在這裏。趕快跟我去見法官！”
原來是有一個冒牌貨在這裏到處行騙，真正的“日”就把它當冒牌貨了。“白”字只好哭哭啼啼地跟着“日”去見法官。法官說冒牌貨應該判十年刑，“白”字嚇得坐在地上。起不來了。正好那些強盜經過法庭大門，“白”字大喊：“它們搶了我的一撇，法官幫我奪回來吧。”法官感覺事情有點不對勁，便下令要那些傢伙進來。強盜們只好如實說出事情的經過。“白”字被洗清冤情了，還立了一等功呢！
瞧！漢字多麼的奇妙！
有關漢字的作文5
跟大家講一個我和漢字的故事吧。
那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級裏傳出了一陣班主任的批評聲：“姚嘉豪，怎麼回事？慈祥的“祥”到底怎麼寫？”說完，把作業本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鑽下去。
我立刻訂正好，又遞給了班主任批改。“同學們，你們都知道倉頡創造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道。“可今天我們教室裏卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學們個個抱着肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低着頭，覺得更加羞愧了。
班主任拍了拍桌子，說：“好了，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬着牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。班主任誇我知錯就改，是個好孩子。
那個“造字”的`故事給我留下了深刻的印象。從此以後，我再也沒有寫錯過“慈祥”。
只要我們多瞭解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富!這就是我和漢字的故事給我的啓示。
有關漢字的作文6
我第一次看《中華字源》的時候，以爲這只不過是說一些漢字的起源和演變的過程。
但當我看完了前言再來看的時候，才明白原來這本《中 華字源》講的東西之多，意思之廣。其中我最喜歡的是：第二章。第二章中我最喜歡的是：添筆退兵、幼年林環巧對知府、菊妃殺女、討吉利話的地主。《添筆退 兵》講的是漢光武帝時北方邊境的匈奴派人送來一份戰書，漢光武帝不知其意讓大臣們想，一個叫何塘的小吏說明了意思，又添了幾筆還給了匈奴。《幼年林環巧對 知府》講的是林環是個小神童，知府便和他對對聯，知府連連稱善。《菊妃殺女》講的是有一個皇帝一直視自己唯一的女兒爲掌上明珠。有一天小公主不見了，皇帝 讓太監到處找，但還是一無所獲，這時一個太監用紙和筆寫下了“菜、如、禾、七”四個字，讓皇帝每個字添一筆公主去向自明。經過皇帝的添橫加豎，真相終於大 白了。皇帝抓住了菊妃，厚葬了公主。《討吉利話的地主》講的是一個爲人奸詐的地主，新造了一棟房子，希望有人說些吉利話討個好兆頭，但來的人說的`都讓他很 不開心，最後一個人的話讓他氣昏了頭。
我們的漢字是多麼的奇妙!我將會更加喜愛漢字!
有關漢字的作文7
媽媽給我買了一本厚厚的《經典智慧故事全集》，它給我帶來了無盡的閱讀快樂，令我最着迷的，是第三輯——中華漢字故事。
一天下午，我坐在桌旁仔細閱讀，耐心鑽研。當我讀到“天下第一味”這字謎的時候，心裏不禁打了個問號，這是什麼怪迷呀，單指書面上的意思？不大可能，結合字詞？似乎也不行，那會是什麼呢？我再看一下書，原來“天下”爲“大”，“第一”又稱“頭”，“味”也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多麼有趣！
我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個對聯故事，講的是一個家境貧寒又求學心切的'牧童，碰上了個不可一世的秀才，秀才爲了刁難牧童，出一上聯：賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯，讚歎不已，短短七個字，便充分體現出小牧童對求學之路的滿懷希望與高遠志向，讓任何人讀來都爲之一震。
漢字的發展源遠流長，每一字句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……
有關漢字的作文8
中國漢字至今就好幾千年的歷史了，可是中國漢字的博大精深卻是深不可測的。你知道漢字中的謎團呢？
在以前，人們常說中國漢字是一門深奧的課程，所以人們努力學習把漢字這門課研究的'徹徹底底，漢字在生活中也很重要，人們在交流時需要說話說出來的話是漢字，如果世界上沒有漢字，那我們就不知道樹是什麼？花是什麼？草是什麼？所以漢字對我們是非常重要的
我非常喜歡中國漢字，中國漢字非常有趣，爲什麼有趣呢？下面大家講個故事就知道了。從前，匈奴要進攻中原，於是就給中原送給中原一張“戰表”皇上和滿潮的文武官員都擀麪杖吹火---一竅不通。這時候皇上急了立即下令：“誰若能解此迷，賞黃金百兩！”告示一發下去，一位叫荷塘的人，立即上奏：“敬愛的皇上，臣願爲你解答。”“快說快說”“天者，乃聖上也；心者，乃百姓也；取者，乃中原也；米者，乃天下也；這是要取我國我天下呀！”皇上十五個吊桶打水----七上八下：“那該怎麼辦呢？”荷塘鎮定自若：“皇上莫急，臣自有辦法。”說着現在四個字上各加了一筆：“好了！”匈奴的領兵元帥以爲中原不敢應戰，結果拆開一看，嚇了一跳，急令退軍，同學們你們知道荷塘在“天心取米”四個字上各加一筆成了什麼字呢？哈哈！當然是“未必敢來”啦！
中國漢字不僅有趣，而且還很深奧呢！我喜歡中國漢字，我喜歡中國文化！
有關漢字的作文9
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進入第五單元的學習後，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節課，班主任給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道班主任要我們猜的是什麼字謎。猜字謎遊戲開始了！班主任說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學們，你們猜這是什麼字？”我們想都不用想就把這個字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接着，班主任又給了我們三幅圖，讓我們猜。
“班主任，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最後一幅圖，我們抓耳撓腮，怎麼也想不出來。第三幅圖的'左邊有一隻小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘後，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。“班主任，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。班主任聽了，高興地說：“我們班的同學真聰明！”這節課在我們的歡樂聲中結束了！
雖然這節課結束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看着我成長。
有關漢字的作文10
通過學習“遨遊漢字王國”，我的收穫很大。不僅讓我從中懂得了祖國語言文字的起源，變化和發展，同時還讓我體會到了祖國語言文字的有趣和魅力。並且我還知道祖國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我覺得它是那麼豐富多彩，那麼生動有趣。
祖國的字謎很有趣！讓我來說幾個吧：臉盆裏行船，是“盤”字；千里挑一，百裏挑一，是個“伯”字；身殘心不殘，“息”；大雨落在橫山上，“雪”；中秋夜烏雲密佈，“胞”。等等。這些字謎是不是很有趣啊！
祖國的諧音歇後語也很有趣：河邊洗黃蓮---何（河）苦；父親向兒子磕頭---豈有此理（禮）；空棺材出殯---木（目）中無人。……呵呵有趣吧！
祖國的笑話也非常有趣，有時會讓人笑破肚子。比如：一個學生名叫“吳禮堅”，用粵語念倒沒有問題，偏偏來了個湖南老師。“吳”，“胡”發音不清，結果變成“狐狸精”，幾次鬨堂大笑之後此同學再也沒有被點名。你們看吧！漢字就是那麼神奇，那麼有趣！
祖國的漢字多有趣啊！它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我無限鍾情於我那賴以思維和交往的'漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
有關漢字的作文11
我剛學漢字的時候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟着媽媽學習了幾個簡單的漢字。
剛學會說話的時候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，後來就好多了！會說錛偘職誅紓錛偮杪欒紓錛傄爺錛傦紓奶奶錛……激動地媽媽抱着我歡樂地笑了。
從小，是媽媽教我認字，我開始只是認幾個簡單的字，隨着年齡的增長，我認的字越來越多，在一年級的時候，我曾在班上的認字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側獻執笸躪紓的成號。
在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是，寫錯字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年紀的時侯，我老寫錯的.字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時侯，會把錛傉癸紓字寫地多一撇。爲了這個，老師經常批評我，後來改了，這件事就算完了。
對於不寫錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯別字。
從我從小到的和漢字的接觸來看，我體會到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會念錯、讀錯。所以，在學習上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側險騭紓。所以，我們在學習上要認真，才能做好每一件事。
朋友們，你有沒有和漢字有趣的故事呢？說出來聽聽！
有關漢字的作文12
在這個單元我們學習了有趣的漢字，瞭解了漢字的有趣，不過有趣的還是我們這次展示活動，裏面有比腦筋急轉彎還好玩的字謎，有種類衆多的歇後語，有經典漢字的.演變過程等等，可是讓我印象最深的是何子歆介紹的《漢字的演變過程》。
何 子歆的介紹十分流暢而且落落大方，從這我知道了人做任何是都要放鬆不要緊張，不然什麼都很容易想不起來。我還從何子歆的幻燈片上看到了何子歆的細心，何子 歆特意從網上收集了甲骨文這三個字，是不是很有心啊?何子歆的描述讓我瞬間和漢字成爲了十分好的朋友，我還學到了許多許多的知識，比如:草書書寫的特點。 這些讓我更加認爲漢字是中華民族的特徵，認爲漢字是中華民族的瑰寶，這個活動我可以用一個謎語來形容“半真半假”，這個活動真是太有趣了，我不僅學到了漢 字的知識還增強了團體的團結意識。我希望以後可以多展開這樣的活動，不僅可以鍛鍊腦子還可以瞭解更多的知識和漢字。
你們猜到那個謎語了嗎?不錯它就是一個值字。你們覺得值不值啊?
有關漢字的作文13
今年的期會考試，我沒有考好，原因之一是我寫了錯別字。
在語文期會考試時，試卷剛發下來，我就趕快拿起筆，寫好班級、姓名、學號。
開始寫第一大題第一小題時，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的`“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時，我忘記了裏面應該是寫兩橫，還是三橫。
我先寫了三橫，心想：會不會錯了？於是，我用修正帶塗掉了“懼”字裏面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。
終於，我決定不該再改了。接着我心有餘悸地寫完了整張卷子。
交完卷子後，我提心吊膽地等着試卷發下來。我心想：希望沒錯！希望沒錯！
星期四，也就是期會考試後的第二天下午，試卷便發了下來。我看着我的卷子，心裏暗暗難受——我居然才考了91。5分。
老師開始講評卷子了。看着卷子的第一大題——我一直猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰讓我沒有記熟呀，下次一定得記熟！
我難過地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：一定要努力把漢字認好、讀好、更要寫好。
有關漢字的作文14
中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬的字中，我就和“樂”一拍即合。今個兒，我就爲大家介紹介紹它。
樂爲何也？五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中，有這麼一句：“黃髮垂髫，並怡然自樂。”瞧那俏皮小兒，褲腿隨意地卷着，卻仍被露水打溼。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學着大人的樣子，“也傍桑陰學種瓜”。那黃髮鮐背，捋着花白的鬍子，與鄰家絮絮叨叨，話話農諺桑麻。
樂爲何也？范仲淹膾炙人口的.作品《岳陽樓記》中，有這麼一句：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”有志之人，必當如此。不是隻關心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂業爲目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。
樂爲何也？司馬遷在史學鉅著《資治通鑑》中曾雲：“地方千里，兵精足用，英雄樂業，當橫行天下，爲漢家除殘去穢。”的確如此，江東之地，方圓近幾千裏，武器精良又物資充足，自是人傑地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚得水，定當叱吒風雲，建功立業，爲漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。
樂，沒有什麼美輪美奐的修飾，只是這麼一個實實在在的、任何人都期盼的字。
有關漢字的作文15
漢字有着長久的歷史，直到現在人們還在研究它們的妙處。
漢字有的深不可測的歷史，從初始的甲骨文，到甲骨文、大篆、小篆、行書、草書、楷書，有着5000多年的歷史，真所謂博大精深啊！在古代，人們常常用龜殼來寫甲骨文。而且古代漢字沒有我們現在這麼形象生動，也沒有正方形體，只是單單的圖，就比如鹿，他就是把腳、腿、頭，和身體儉省了，變成了一個奇怪的字，之後一直轉變，才變成了現在的“鹿”字
漢字可神奇了呢！我們每次用漢字組詞時，都可以聽出千奇百怪的意思，有的'時候，我們可以用漢字來組成一長條的話來變成歇後語，比如： 竹籃打水——一場空、丈二和尚——摸不着頭腦，很有趣吧？還不止這樣，漢字中還有一些象形文字，比如：火，耳，鳥，等等。詩詞也是我國漢字的特色，就像《夜雨寄北》 唐 李商隱“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”
漢字是我國的驕傲，是我們的自豪，我們一定要好好學習漢字