在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關於謊言的作文，希望對大家有所幫助。
關於謊言的作文1
說到謊言，我敢肯定沒有一個人沒說過謊，但是，說謊有兩種，一種是善意的謊言，第二種是惡劣的謊言。我刻骨銘心地記得那一次，爸爸對我說了一個善意的謊言，這個謊言折射出爸爸對我的愛。那是一年級的時候，學校開家長會，等爸爸回來以後我忙問爸爸：“老師說我什麼了？”爸爸說：“我女兒是個認真乖巧的孩子，將來一定後出息。聽了爸爸的'“謊言”，我受到了很大的鼓勵，從此學習勁頭失足，心靈裏也充滿了快樂。第二天開始。我破天荒地地在課堂上高高的舉起我的小手。從此。沈默寡言的我在學校裏變的活潑起來了。
後來聽了爸爸對媽媽說：“老師說她太少舉手了，就坐在那裏”那不是爸爸對我撒謊了嗎？但是，我也不怪爸爸。事情已經過了幾年，如果當初爸爸責打我一頓或者把老師的話在重複一遍的話，那以我的性格，我一定會以爲老師不喜歡我了，從此會悶悶不樂。爸爸，謝謝您，善意的謊言！這將成爲我一生中取自不盡，用之不竭的精神源泉！
關於謊言的作文2
“媽，作業我早就寫完了，我先出去玩了，拜拜。”我邊跑邊對媽媽說，“對了，媽，你幫我打印一份冀教版材料，我先走了。”媽媽還想叫住我詢問一番，可我早已不知去向。
在我的腦海裏，我清楚地記着，六年級上半年的那次沒有完成作業的事。那次，老師給我們留的作業不是很多，但是由於我光顧着貪玩，所以我就一拖再拖。爸爸媽媽經常問我，作業寫完了嗎？我常常騙他們說：“那些作業，我早就寫完了。”到了上學那天上午，我在家裏猛寫作業，可是當我看到電腦時，就有一種想玩的慾望。我便打開電腦開始玩。那天走的時候，我沒有寫完作業。到了學校，老師開始查作業，我沒有寫完，老師便劈頭蓋臉的.說了我一頓。
那周走的時候，老師找到我家長，說了我這次沒有完成作業的事，還批評家長不負責任。回到家，爸爸便開始教導我，他語重心長的說：“上週我問你你寫完作業了嗎？你說你早就寫完了，爸爸相信你，就沒有檢查。誰知你根本就沒有完成。你完全就是在撒謊，在騙爸爸。你跟誰學的撒謊，撒謊是不對，以後還撒謊嗎？。”我搖了搖頭，說不了。爸爸露出了笑容。
那一次的謊話給我帶來的教訓，使我刻骨銘心，我決定從今以後，再也不撒謊了。
關於謊言的作文3
謊言，它無時無刻的在我們身邊，有人認爲謊言是醜惡的，有人認爲謊言也是個好人。
謊言也是我們愉快，當愚人節來臨時，我的同學對我說：“你的鞋帶開了。”我底下頭看我的'鞋帶，他邊說：“愚人節快樂！”
從前，有一家新開的理髮店。一天，一位顧客來理髮，老闆熱情招待，沒想到這位老闆的理髮技巧還不熟，給顧客剪的參差不齊，等到剪完，那位老闆問顧客，剪的怎麼樣，您還滿意嗎？顧客看了看鏡子，默聲不語，這時老闆說：“您是我的第一位顧客。”顧客一聽親切的說：“還不錯，繼續努力。”老闆一聽，更加勤奮的研究理髮，最終成了有名的理髮師。
謊言也來我家裏做客，我曾對父母承諾期末考試能打100分，可是說完這話，便把它忘的一乾二淨了，根本沒心思學習，知道考試成績發下來，我很慚愧，低頭給父母看，可父母不但沒有批評我，還比以前更加相信我，鼓勵我！
其實謊言也沒有那麼醜惡，她也是爲好人，她能給我們快樂和幸福！
關於謊言的作文4
說謊，是一個壞習慣，但是有一種“謊言”卻很美麗，它能讓人看到愛。讀三年級的時候，我們開始學習英語了。
一天早上，爸爸悄悄地對我說：“乖兒子，爸爸從小就喜歡英語，聽說這學期你們開設英語課了，那你可得好好學。回家再把你學的教給爸爸行不？交你一個人的學費，能讓咱倆都學英語，多合算呀！”爸爸那天真的樣子真像個佔了便宜的小孩兒。從那之後，爲了能給爸爸當個好“老師”，每節英語課我聽得都特別認真，放學後還一本正經地把當天學到的東西“傳授”給爸爸。
而爸爸真的像個國小生，安靜地坐在小板凳上聽我“講課”，遇到不明白的問題還向我請教！因爲基礎打得牢固，我的英語成績特別好。最近，我又發現了爸爸的奇怪之處——只要我喜歡吃的東西他都不愛吃。爸爸做了我最愛吃的糖醋鯉魚，我歡呼着撲到飯桌前，吃得津津有味，而爸爸則在一旁看着我吃。我好奇地問：“爸爸，你怎麼不吃？”爸爸裝作不屑地說：“我……我嫌這魚太腥。”“是嗎？我怎麼沒有吃出來？”我心裏嘀咕着。吃完飯，我就到書房裏寫作業，偶然間擡頭透過門縫，卻見爸爸正坐在餐桌前吃我剩下的'魚……第二天晚上，我買了三個爸爸最愛吃的“狗不理”包子。
回家後，我把包子塞到爸爸手裏，爸爸連忙說：“你先吃吧，我不餓。”我說：“你吃吧，我吃過了，這是剩下的！”嘿，在爸爸的薰陶下，我竟然也會“撒謊”了！
關於謊言的作文5
看到誠實和說謊的故事這個題目，我心裏突然出現二個故事，我們先說第一個故事。
我要講的第一個故事和誠實有關係。一次星期天我從學校老師家回到二媽家看見桌子上放着許多好吃的東西，我看了看又想：如果那是弟弟的.東西我吃了弟弟會說我是小偷而且以後說不定再也不跟我玩了，可如果不是弟弟的，那就不珍惜了還是吃二三袋吧，反正這麼多，看也看不出來。於是我拿起一袋方便麪吃了起來。過了一會兒，我覺得吃的差不多了，便上樓了，晚上，弟弟說誰把我的東西吃了，我纔開始不敢說，可後來我還是向弟弟承認了錯誤。
第二個故事比較簡單，但和說謊有關。一天，我到朋友家玩電腦玩了一個下午，晚上時爸爸問我一下午在幹什麼的，我說在家裏複習了一下午功課，爸爸知道我在說謊可沒有指出來，這時，我心裏在說：對不起，爸爸我以後再也不說謊了。
關於謊言的作文6
曾經有一位教師，他撒了一個慌說自己可以給學生預測未來：你將來可能成爲數學家，他能當作家，那一個具有藝術天賦……在老師的指點、薰染、鼓勵和塑造中，孩子們變得勤奮刻苦，懂事好學。幾年後，大批學生以優異成績邁進大學的校門，小村也因此聞名遐邇。人們都以爲這位老教師能掐會算，可以感知未來，其實，老師的良苦用心是將一個美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土裏，終將枝繁葉茂，開花結果。
去年八月二日，普安縣樓下鎮文聯煤礦透水冒頂，蕭紅楊通順等四人正在井下作業；十分鐘時間，大水便淹沒了平巷和頂棚，出路被封死，後無退路，他們被逼到平巷上方一個一米高，三米寬的`平臺上，水位還在上漲，情況萬分危急。
他們四人分兩組輪換向平臺上方挖煤灰，兩天時間挖出兩個一米多高的臺階，在彈盡糧絕的情況下，三，四天沒吃東西，飢餓，寒冷，恐懼和絕望一起襲來，爲了鼓舞大家在絕境中和步步緊逼的死神進行搏鬥，肖紅一次次謊報水位在下降，誰能夠堅持下去，誰就能活着出去。
堅持到第四天時，空氣稀薄的坑道里已經有人虛脫昏迷，可也就在這時，水位真的下降了，他們四人感到是個逃生的機會，相扶着一步步爬到井口；此時井口的九臺抽水機正在日夜不停的排水，井上的人們都以爲他們四人肯定生還無望，卻不料他們在與死神的搏鬥中取得了最後的勝利。
關於謊言的作文7
一天晚上，我和媽媽在家裏看電視，我突然感覺肚子痛，就對媽媽說：“媽媽，我肚子有點痛。”媽媽着急地問：“你哪裏痛啊？”我說：“胃（wei）。”媽媽急忙走到放藥的抽屜（chouti）前，拿出了幾顆像小石頭、還帶着臭味的藥對我說，這是華佗（huatuo）留下來的。華佗，那可是名人啊。雖然那是華佗的藥，但是我聞着那臭味還是不吃。媽媽又說：“如果你把藥吃了，還給10元錢哦！”我一想，吃華佗的藥還可以獎10元，那真是太棒了！人們都說天下沒有免費的`午餐，今天終於有免費的午餐了。我捏（nie）住鼻子慢慢地把藥給吃完了，我立刻向媽媽要錢。
可是媽媽說：“天下哪有免費的午餐啊。在藥店裏，都是買藥的人付錢啊，哪裏是賣出藥的人付錢！”啊，我被媽媽的謊言騙了！你知道嗎，當時我心裏默默地想着，我再也不聽這“狐狸精”的話了，要不然又要吃虧了。可不能讓媽媽知道哦。
關於謊言的作文8
這次的口語交際主題是：講誠信和善意的謊言。我支持的是善意的謊言這個觀點，我認爲生活中是需要的謊言。
就拿幾個例子來講吧!
我們學過的《別餓壞了那匹馬》中主要講了一件擺書攤的殘疾青年爲了讓作者能夠心安理得的看書而撒了個善意的謊言的事情。讀了這篇課文，我心裏倍受感動，雖然這是一個謊言，但代表着一種善良、美好。我想殘疾青年也不是有意要撒謊的，這只是對作者的一種關心幫助。
在拿《唯一的聽衆來講》來說，“我”從父親和妹妹眼中的音樂白癡成長爲一名能在各種文藝晚會上演奏的小提琴手。在這過程中，離不開那位“唯一的聽衆”，是她默默的關懷、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵使我成就了自已的音樂夢想。
難道你能說擺書攤的'殘疾青年和“耳聾”的老婦人都是個騙子嗎?不，不是。這只是一種善意的謊言。有人感嘆了，善意的謊言也是謊言呀，不論在他前面加幾個好的形容詞也沒有用。其實善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測。當我們爲了他人的幸福和希望而適度地撒一些小謊的時候，謊言即變爲理解、尊重和寬容，甚至是給對方一個鉅變!它具有一種神奇的力量，沒有任何的惡
意，是人生的滋養品，也是信念的原動力。它讓人從心裏燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛、有信任、有感動!
關於謊言的作文9
“這麼多作業，我怎麼能做完。”離校日的晚上，我心裏一直在埋怨着。
第二天，我拿出作業，寫了一會兒後，便擺弄起自己的小玩意兒，一會兒玩兒玩兒這個，一會兒玩兒玩兒那個，媽媽一來，我就馬上塞進抽屜裏，假裝寫作業，等媽媽走了，我又開始玩。當時真的不知道這樣的後果，是在害自己呢。三天時間，天天如此，最後只寫了一點作業。
時間馬上就要到了，馬上就要去學校了，怎麼辦呢，怎麼辦呢，我的作業好有很多，怎麼辦呢，作業沒有寫完，老師會不會批評我？一定會的。怎麼辦，不也來不及了。我後悔了。五年級時的數學作業，沒有完成。我將如何面對老師。媽媽晚我寫完作業了沒有，我思索再三，還是對媽媽撒了謊，說：“我……寫完了！”
到了學校，馬上就要上數學課了，我很後悔沒有完成作業，正在着急的補着，可是數學老師已經開始檢查，我站了起來。數學老師看見我站着，批評了我並給家長打了電話。我很怕電話的接通，因爲我騙了媽媽。
謊言，害了我自己，還讓媽媽在電話的那一頭知道了我的.謊言。這樣的謊言是最不好的。
關於謊言的作文10
我們都生活在一個謊言中！很多人可能會覺得這個說法很消極。
很多人常常抱怨自己的生活不如意，這個社會不公平。
總是不能接受這個事實！
我覺得，世界並不會因爲任何人而改變，這就是遊戲規則。反而，戳穿了這個遊戲規則的人只會被社會淘汰。不過，即使是這樣，我們仍然要努力去做，努力去實現自己的理想，這就是人生。
或許有人認爲很矛盾，其實，這個社會本身就有這麼矛盾，請試想，如果世界上都是矛或都是盾，那還會有今天嗎。
有人說，宇宙就是在矛盾中產生的，正因爲不知道，我們纔會想要去探索。
總而言之，我們都生活在一個謊言中，這個謊言是美好的，但也是無情的`，因爲任何打破這個謊言的人都只有被社會淘汰。
因爲，沒了這個謊言，世界就無法維持下去，我們所能做的，唯有努力改善而已，這就是人生。
關於謊言的作文11
善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人着想的品質的體現。
一個身患絕症的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的非常輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座各位不會因此而指責他們不誠信吧？！相反是惡意的真實，一個俘虜在敵人的利誘下說出了己方的兵力部*，有人認爲他誠信嗎？對敵人的誠欣就是對國家的背叛啊！
廣州腦科醫院司法鑑定科主任說：“說謊是人的一種本能，至是否誠信，關鍵在與哪種謊言。”
一句在不直接傷害追求者基礎上表達拒絕愛意的謊言；一個在盛情男卻下而又不願意使邀請者失望的表達力不從心的謊言在人際交往中是不可或缺的。它使我們更遊刃有餘的處世不驚，而不象一顆多棱的堅石，劃的'別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。
可見，人與人之間需要一層保護色與潤滑擠。自打從伊甸園被逐出之時，人們就不在赤裸相間而是圍上樹皮草葉了不是嗎？
善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不能說謊言就一定有礙誠信，要具體問題具體分析。
誠信之所以得到大家的推崇，是因爲它是善意的不欺騙，善意的謊言在表面看來，似乎有礙誠信原則，但從本質上看，它之所以存在，是因爲說出真話有礙善良的原則。
善意的謊言與誠信，實際是對立統一的關係，而那種所謂的違背恰恰爲誠信提供了有益的補充，並不是有礙，打個比方：規定馬路上同一方向的行人只能佔有半條馬路，並不有礙大家的通行啊！
關於謊言的作文12
我認爲生活需要善意的謊言。
善意的謊言是人們對事物寄託的美好願望，是人們善良心靈的對白，是人們心底流露出來的一種柔情。
善意的謊言不僅無礙於誠信，還會極大的增進人與人之間的友誼和感情。
下面我給大家舉一個例子：小玲由於從樓梯上摔了下來，腿骨折了，住進了醫院。在身體和精神的雙重壓力下，她變得不樂觀了，病情也沒有好轉。一天，她對站在牀邊的老太太說：“你能給我講講外面發生了什麼事嗎？”老太太給小玲講了外面發生了什麼新奇的事情，小玲聽後非常開心。那個老太太每天都給小玲講，小玲也就一天天變得樂觀起來。小玲的腿好了，她往窗外一看，外面卻是一堵牆。
善意的謊言作爲一種友善的.處事方式，其動機、目的和結果無一不與誠信相一致。那些充滿仁慈和惻隱之心的善意的謊言同樣是爲了使感情更融洽、生活更溫馨、社會更和諧。
關於謊言的作文13
星期二，由於我貪睡，起牀晚了，怕上學遲到，胡亂地只洗了一把臉。正巧，被“偵查員”媽媽發現了，她說：“朱昱，今天你怎麼只洗了一把臉。”我說：“我洗了一把臉，還是洗的很乾淨呀。”可媽媽說：“洗一把臉會被別人欺負的。”聽了媽媽的`話，我半信半疑，爲了不讓媽媽生氣，我就當着媽媽的面趕忙再洗一把臉，媽媽說：“這纔是我的乖兒子”。
第二天，我 偷偷地只洗了一把臉，想驗證一下媽媽的話，可一直到放學也沒人欺負我、打我，更沒讓老師批評。於是，我回家問媽媽：“今天，我偷偷地洗了一把臉，爲什麼沒人來打我、欺負我”？媽媽解釋說：“我只是想讓你養成一個好習慣，哪知你今天只洗了一把臉呀。”我瞭解媽媽是用善意的慌言讓我養成好習慣！
關於謊言的作文14
講臺上，班主任羅老師拿出一份名單。名單上記錄着今天課堂上違反紀律的同學和他們的“光輝事蹟”。老師沉着臉，把他們一個個叫了上來，問他們是否屬實。
這會兒的他們與平日課堂上死氣沉沉他們判若兩人，個個都好像長了一百張嘴，替自己百般辯解，開脫“罪行”。當問到聶鼎峯時，我印象中一向很誠實的他竟然也說了謊。老師問他爲什麼下座位，他說是找我借筆。當老師向我證實此事是否屬實時，我不知所措，不知道該說“是”還是“不是”，看到聶鼎峯在臺上面紅耳赤的狼狽樣，我的內心受到煎熬，我想此時此刻，如果他的謊言當場被揭穿，他一定會對我恨之入骨。想到這裏，我居然幫他圓了謊，低聲說了句：“是的。”垂下眼簾不敢看老師。
接下來，一切風平浪靜，他被“無罪釋放”，老師讓他回到座位。而我的心不知怎麼的，總不得安寧。我很後悔不該幫他圓謊。我的向老師說明真相，可是他起身的那一刻，我又猶豫了：先前我說了謊，現在又說實話，老師會以怎樣的目光看我。就這樣，道義的呼喚、良心的譴責，以及理智的.阻止，讓我一次次霍然起身，又一次次頹然坐下。
後來，我不知哪裏來的勇氣，站起來喊了一聲：“羅老師。”接着，我把事情的真相告訴了羅老師。羅老師並沒有責怪我當初對她撒了謊，而是把聶鼎峯叫到教室外面，狠狠地批評了他一頓。
接下來發生的事情可能是我這輩子都無法忘記的。等老師走了，同學們全圍攻我，他們紛紛用指頭點着我，說我不夠義氣。我委屈得哭了。
關於謊言的作文15
謊，影響你的一生。當你聽了這句話，你一定會想讓它離自己遠一點。可謊言卻是揮之不去的。
當你心理害怕時，動作不自然時，你就被這揮之不去的謊言所佔領了。人人逃不過說謊，但我們一定要減少說謊。
"哦，姐姐，你幫幫我吧！"
"什麼事？無聊的事別來煩我！"
"我們卷子發下來了，考得不好，你幫我籤個家長名吧？"
"不行，你要找你的父母簽字啊！"
"可……"妹妹猶豫不決地低下頭。
"好了，那就幫你簽下。"我不忍拒絕小妹，答應了。
幾天後，我來到小妹家，發現嬸嬸正問小妹上次考試的分數，正巧妹妹用哀求的眼神望着我，我也沒辦法，只好向嬸嬸撒了個謊，所以當嬸嬸問我小妹考多少分的.時候，我說謊了，因爲我不想看着知道悔過的小妹被嬸嬸責罰，也不想看着小妹那可憐的眼神而無應答，就這樣，這個謊算是圓了。
謊，並不都是惡意的，也許偶爾會有善意的吧？就像今天這個揮之不去的謊……