在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的電腦課上國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
電腦課上國小作文1
今天星期五，下午我們班有一節電腦課。今天的電腦課上老師對我們說要進行電腦考試，並且說：“考得快的同學可以在電腦上做一些你們喜歡做的事情。”我聽了以後心想這一下太好了，我可以在電腦上面打打電腦遊戲。
電腦課上，老師宣佈了考試的內容。我立刻動手做了起來。用了不到十分鐘，我就把考試的題目做完全了。然後，我檢查了一遍。啊，全對，沒有發現問題，肯定正確無誤。好了，我打了一個“確定”，退出了考試。
接着，我開始打遊戲了。遊戲的名字叫“七龍珠”。我開始打遊戲了。可是，不知道怎麼搞的機器死掉了。我只得重新啓動機器再打。我打了五分鐘就衝到了第一關的最後一戰。那是要與皇帝作戰。他非常厲害。他有一種神奇的槍。這種槍可以噴火，而且噴射的距離相當遠，只要被他瞄上了，那就會被他打死、燒死。同時，你只有衝到他的身邊，纔不會被他的'槍打到。我機靈地指揮那位戰士衝了過去。跳到了這個皇帝的身上，並且把他打死了。好，我可以進入第二關了。
這時，我看到時間還早，還有20分鐘。看看身邊的同學，他們大多完成了考試任務，都在打自己喜歡的遊戲。這時，我看到一個學生考試正好結束。他打開了“小山書齋中國小生作文”網站看起了自己的作文來了。我心裏一動，對呀，平時，沒有工夫和條件，現在不是正好讓我上作文網去看一看嗎？於是，我退出了遊戲，打開了作文網，找到了自己的作文看了起來。看完了自己的作文，我又看起了別人的作文，特別是別的學校的學生的作文。這網真好，它分門別類編排作文，讓我們非常容易地找到了自己想要看的作文。
下課鈴聲響了，我還捨不得離開。
電腦課上國小作文2
保守些說，我們學校能和我比電腦成績的人，除了ls（老師）之外不超過五個。所以，因爲我的成績便出現了很多有趣之鏡頭，請看
鏡頭一：
時間：電腦課上。
關鍵字：求救。
人物：我和同學吳傳根。
具體經過：吳傳根總是不愛聽課，每次一些雞毛蒜皮的小事總是想我求救。什麼“拜託”、“求求你”、“亨，那麼小氣，這點兒小忙都不幫”之類的句子都用遍了。哎，誰讓他和我是同桌呢。
鏡頭二：
時間：仍是電腦課上。
關鍵字：搞定啦！
人物：我和打字稿。
具體經過：雖然我打字速度在每分鐘50字以下，但就全班來說，可是第一哦。每次打字練習我可都是NO。1（第一名）。一次打字小測驗，我只花了四五分鐘就搞定，而臨下課時，排名第n的.同學纔打了兩句話呢。
鏡頭三：
時間：老時候，還是電腦課上。
關鍵字：鬱悶……暈……汗……。
人物：我和那張成績單。
具體經過：三年級時的期末電腦測試進行到一半時，老師忽然讓我去送東西。回來時考試已經結束了，我拿只完成了一半的傑作當然算不上傑作。記得拿什麼侖一句被我修改了的名言說：不想當優等生的學生，不是好學生！可我不是不想當，而是沒當成啊！望着那張寫着“電腦成績：良”的成績單，真是鬱悶……
鏡頭四：
時間：改啦，微機興趣小組上。
關鍵字：興奮、高興、激動又緊張。
人物：我和全體興趣小組同學。
具體經過：前面說過，我的成績可是頂尖兒的。興趣小組上也不例外。一次，老師問我們還記不記得上節課學的申請免費郵箱，結果只有我一個舉手。沒想到老師竟讓我用教學機向大家演示，那一刻，可真的是興奮、高興、激動又緊張啊！
嗨，朋友，你有沒有這樣的鏡頭呢？