在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的春天的讚歌作文，歡迎大家分享。
春天的讚歌作文1
在百花齊放的春天，捧一杯香茗，沐浴在日光之中，當真是再好不過了。在春季，你可以靜下心來，聽那淅淅瀝瀝的雨聲，觀那花開花落的經歷，偶遇一隻呢喃的燕子，欣賞一曲春天的讚歌。——題記。一、斜風細雨不須歸
窗外淅淅瀝瀝地下起了小雨，我打開小窗，初春的風尚夾雜着些許涼意，卻終是多了那麼幾分溫暖。昨年凋零的花此時已換上了新的面貌，嫩芽在春風中輕輕搖曳着。一時間，我竟感應到這株脆弱的小小生命上，無由迸發出了令人驚詫的蓬勃生機——那是多麼偉大的，生的力量！
細雨依舊連綿下着，遠處的青山在大自然的洗禮下顯得愈加青翠、透亮。雨順着屋檐傾瀉而下，激起朵朵晶瑩剔透的水花，我的眼前隱約出現這樣一幅景象——依舊是連綿起伏的青山，淅淅瀝瀝的小雨，青石板上綻放着的朵朵水花。那垂掛楊柳的河堤岸邊，一位老翁，頭戴箬笠，身披蓑衣，靜靜地坐在岸上。他手持魚竿，觀望着水中嬉戲的游魚，一副悠閒自在的摸樣。細雨輕打在他的身上，構成節奏輕快的旋律，細細聽來，那不就是一曲春天的讚歌？
二、桃花嫣然出籬笑
昨日夜裏忽地下起了雨，一夜未絕，雨過清晨，便逐漸停了。我打開屋門，滿園的春色旖旎而醉人，令我不禁恍然，原來春天，是真真切切地到來了。
各種花兒你碰着我，我碰着你，競相開放，誰也不讓着誰。春日的溫暖逐漸取代了冬日的寒冷，也是，經過了一個漫長的`冬天，那些花兒，恐怕也早就想要衝破冰雪的禁錮，展示自己獨特的一份美吧。自古至今，有多少文人墨客吟詠過春天，又有多少仁人志士詠出了春的讚歌？你聽那“夜來臥聽風吹雨”的春雨綿綿，你聽那“桃花亂落如紅雨”的春色爛漫，你再聽那“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的春光迷人，便可知曉一二。我最中意的，還是那首“桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情”。細細聆聽，那桃花的笑聲緩緩凝聚，不就是一曲春天的讚歌？
三、半壕春水一城花
“春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。”
澄澈的天空漂浮着幾朵遊雲，流水靜靜淌着，沒有世俗凡塵的喧囂，只有欸乃的舟楫聲起伏跌宕。這是江南的春天，水秀山清眉遠長。你聽，那風搖翠竹發出的沙沙響聲，不就是一曲春天的讚歌？你看，那轉角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過屋檐的時光。
春天的讚歌作文2
我贊春天，更贊春天裏孕育生命的萬物。因爲它們此時從骨子裏散發出來的生命力使那麼令人震撼與感動，而我，就是其中之一。
這種震撼來自於我家裏一盆普通的花。說真的，他實實在在算不上所謂的“花”，它只是一株長得比較茂盛的草而已。可是在去年冬天發生的一件事，使它連“茂盛”也稱不上了。事情是這樣的：一天，媽媽正在晾衣服時，突然從樓上掉下來一根竹竿。萬幸的是竹竿沒有打到她，卻鬼使神差般的打落了這盆“草”的兩支最粗壯的莖。從此它就成天垂着它僅剩的幾片枯葉。我以爲它沒得救了，只好爲它感到可惜。之後，便任他自生自滅。
可是，當我再一次懷念起它蔥綠的葉片，去“瞻仰”它的“遺體”時，我看到的不是垂死的葉片，而是與之相對的場面——一簇嫩綠的芽尖兒。它們正一個個嬉笑着爭搶着向上伸展，似乎是把醞釀一冬的綠色全部激發出來。那綠色像是正躺在搖籃裏熟睡的嬰兒的'皮膚，那樣令人愛憐，使人彷彿會情不自禁地上前去撫摸它的綠衣，親吻它細小而又甚密的經脈。它是如此具有生命力，柔弱的外表下隱藏着何其巨大的堅強。它追尋前者的足跡，使殘破的環境裏出現了生的奇蹟。即使沒有存有溫度的“育嬰箱”和主人的百般的視若珍寶的呵護，它照樣堅毅地從土石裏探出倔強的頭，給大地帶來第一絲春的問候與祝願。而這，就是我所崇敬的，喜愛的春之生命力。
上個星期六的春遊時我有品味到這種以春天命名的生命力是怎樣的令人肅然起敬：當同行的人留連在一溪清泉中流連忘返時，我卻騰然發覺那一山極富生命力的翠竹被我們拋到了腦後。雖說“有水的山是活的”，但飛奔的清溪哪裏有永遠向上的竹子們有活力！它們的身體固然不能動彈，但它們的思想是跑的，跳的，甚至是飛的。無論何時，你都會感到它們蓬勃的生命力，聽到它們間互相爭着向天上發展的較勁生。試問，水會有這樣的力量，水會使人感到如此別樣的震撼麼？
春天是這樣一個令人發奮的時節。花草樹木在春天努力的吸收陽光和水分，爲自己的一年開一個好頭；而我們在年輕的時候，是不是應該努力的吸收“養分”呢？我們的陽光使學校，我們的養分是書本，我們的園丁時我們的老師。有了這麼多得天獨厚的條件，我們理當成長得更迅速，更茁壯。仲永文采過人，年紀很小記獨具天資，爲人所驚歎，而他的父親卻認爲他不必再學習了。就這樣，一株驚豔的花不等盛開就先凋零。這就是一直不發奮的花。
春天是屬於每一個人的，我們每個人都應該把握好這段人生中最光彩的時間。我們受陽光、雨露，同時也將自己變得更堅強以迎接不知何時會來的狂風驟雨。我們的生活將在這時散發出迷人的芬芳！
讓我們爲春天喝彩，在春天成長。爲春天唱一首聖潔的讚歌。
春天的讚歌作文3
春天，是萬物復甦的季節；春天，是萬象更新的季節；春天，是生機勃勃的季節。春天意味着新的一年的開始，意味着新生命的誕生。
遙想那年春天，我和家人到濰坊市植物園遊玩，雖然剛剛竣工不久，但景色卻不亞於其他中、小型公園各種各樣的花朵爭先開放，這邊一簇鮮豔欲滴的紫羅蘭，那邊一片油菜花，這裏幾朵玫瑰爭奇鬥豔，那裏的康乃馨也毫不示弱。各種各樣的花都盡情地展現着自己的嬌豔，彷彿在不停地告訴人們：“春天來了！”
剛到植物園的入口，一股濃濃的春天的氣息就撲面而來。我順着這誘人的氣息來到了一個小廣場，小廣場的南邊和北邊是兩座極富古典風格的建築物。但是，它們並沒有對外開放。我沿着其中一座建築物牆邊的一個小橋到達了該建築物的後院，後院有一個池塘，池塘裏有一座假山，池塘周圍有一些青草和低矮的樹木。
過了那個小廣場是一個岔路口，左邊的路上的樹木比較少，加上春天陽光的照射，讓人覺得明亮、舒服一點。右邊的路完全不同於左邊的路，路邊有很多樹木，幾乎沒有陽光，真是“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。”最後，我們選擇了左邊那條路。
剛走了不一會兒，我們就看到一座彎彎的小橋，小橋下面的流水時而急，時而緩。我順着水流找到了它的源頭：一個小瀑布，它大概有5、6米高，白色的急流從瀑布頂端垂直而下，擊打在石頭上的急流被濺到周圍的遊客身上。過了小橋，前方不遠處有一座小亭子。亭子裏有一些遊客在休息，有一些老爺爺在拉二胡，還有一些小朋友在打鬧嬉戲。我們在這裏休息了一會兒，便繼續我們的行程。
我們沿着河流，到了一片桃花林。正值春天，這裏的景色異常的美麗。好像是世外桃源，也好像是伊甸園。總之，這裏真是太美了！無論如何，來到這麼美的地方不照相是不行的.。我們照了20多張後便繼續前進。
走了10分鐘左右，我看到一座大橋。過了這橋，我們就來到了之前看到的右邊那條路。這條路上沒有什麼特別的東西，只是比較涼爽。
正是因爲春天，在能看到這麼多的美麗的風景，欣賞到這麼好的亮麗的景色。俗話說得好：“一年之計在於春。”它強調了春在一年四季中所佔的重要位置，古今中外許多文人墨客對春的讚美詩更是比比皆是。讓我們來讚美春天，歌頌春天，祝福春天吧！
春天的讚歌作文4
春天，一個風和日麗的季節，人們爲他高歌，爲他低吟。古今中外，有多少詩人作家描寫春天的美麗，描寫春天的柔和；有多少名人畫家繪畫春天的生氣，繪畫春天的激情，展現春天那迷人質樸的風采。是呀！春天的每一個輕盈的腳步都喚醒了沉睡中的大地！呢喃的小燕子隨着春天飛來了，這羣小精靈像是春天的使者，嘰嘰喳喳地傳遞着春天的信息，春風，傳遞着春天的問候，春雨，傳遞着春天的愛撫。春天，早已乘着七彩雲來到了我的家鄉，大英的濱江路，頓時，春天化作一位神話中的仙女，所到之處，鮮花張開笑臉，青草披上了綠裝，瞧，鳥語花香亦瀰漫在春天裏，到處都拍着手唱着春天的讚歌。一羣臉蛋上盪漾着玫瑰色的小朋友拉着姿態萬千的風箏，奔跑中吐出一串串歡聲笑語，酣暢淋漓，啊！這麼美好的一幅山水畫誰能想像呢！
陽春三月的桃花，紅的賽火，白的似雪，粉的勝霞，各有千秋，這朵也美，那朵也不錯，真是一朵有一朵的姿態，有的羞羞答答，像害羞的小姑娘，有的……成千上萬，數也數不清，一朵朵、一團團地堆在一起，像天上的`朝霞，又像孩子的笑臉。白色和紅色的小花，在綠色葉子的襯托下，顯得格外的美麗。桃花用自己一顆火紅的心熱情地回報春天，而那一簇簇小草伴着春天的腳步也來到了人間，相互拉着手，叉着腰，擡着頭，編織着大地的綠毯，爲春天貢獻着自己一年所積蓄的綠。最婀娜的還是一棵棵讓人如癡如醉的柳樹，它那直垂下來的枝葉像小姑娘披着的頭髮，又像一珠珠垂地的門簾，在輕輕的微風中俊俏地翩翩起舞，遠望一看，一排排，一列列的柳條，那麼纖細，那麼柔軟，給濱江路修了一道鵝黃的長廊。那鵝黃而略帶嫩綠的顏色，雖然沒有夏天的蔥綠，沒有秋天的滿樹金黃，可柳樹代表着生機，代表着春天的開始啊！
在春風的撫摸下，濱江路的河水在春光的照耀下，顯得格外的婉柔。每一浪都跳躍着紅潤的春光，河水頓時化作一面晶瑩的鏡子，兩岸的垂柳、洋房、喜氣洋洋的人們，都傾傾斜斜地倒映在那碧綠的鏡子裏。我調皮地扔下一顆小石子，河面上剎那間水花四射，一圈圈波紋盪漾開去。河面上的樹碎了，房子也碎了，人也碎了。河面上波光粼粼，金光閃閃，讓人油然想起白居易那有名的詞《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。的確呀！河水藍似海洋，可比海洋要藍得純正，河水藍似天空，可比天空要藍得深湛，他藍得純淨，藍得深沉，也藍得溫柔恬雅，它是一切藍的結晶。春天，讓花紅柳綠；春天，讓萬物復甦；春天，讓大地甦醒，誰不爲你高歌？誰不爲你低吟？一年之計在於春，我們更不可辜負春的恩賜。
春天的讚歌作文5
在那個遍地淌蘇的午後，攤開一利書在窗臺，三色堇開了，一地殘暴。——題記
“書是窗戶——每一標書，都在我眼前擊啓一扇窗戶。”高爾基曾經這樣說。從小到大，書籍盤踞我的大半個世界，因爲愛好，源於興致。順手拿伏身邊的書籍，就猶如翻開一扇窗戶，愉悅的觀賞窗外五色景色。心靈在得到些許勞動同時，亦覺得大家已緩緩長大。瞧，魯濱遜在池沼中涅磐，在巔峯上微笑；簡愛領有自負，讓本人熠熠領光；孔亮筆戰羣儒展示真我風度，“桃園三結義”佔有了不渝的弟兄之情……所有所有，都將我深深呼引。
曾經特殊愛慕海倫凱勒，不是果替她發明了奇觀，只是由於她有莎莉文老師相陪伴她走功崎嶇，歷經風雨，笑對己生。現在我也有了我的“莎莉文”。
“我真的`寫對了，沒有偷抄書，……”石同學奮力辯論着。
“我不信任必定是抄同窗的……”，某課老師強硬的說。
我就是石共教的同桌，他確切不舞弊，實的沒有。可是沒用，老師未經下達了“裁決書”石同學只有“敗訴而回”。
“袁老”曉得後，讓我背責給“石”入言了第二次聽寫，成果令人掃興。
安安說，“石”是故意的，相對是成心的。因爲“石”寫完後，曾憤怒的對她說：“花那工夫幹啥！反正寫對也是抄的！”……
擡學時，我對“袁老”說：“石是真的沒有息弊，我都沒有齊對，他怎麼可能抄的我的呢”過後並沒有抱多大盼望，只是說說罷了。
沒想到“袁老”立即找來“石”：“我知講你沒有作弊，這才部署再給你從新聽寫一次。也許老師沒有跟你闡明，所以你第二次聽寫沒有使出全力，是不是？“文”也作證說你確名沒有作弊，但你是不是也應當用舉動證實呀。”
“老師，讓爾在聽寫第三次吧？”他誠懇地說。點對這第三次聽寫後的紙弛咱們皆啼了。
這件事令我歸味了佳長惡長時光。那就是袁老師，將信賴接於我們每一集體的手中。
偶爾發明“袁老”給學習較差的同學寫的評語，望到最後我都有點想泣。話語間寫謙了勉勵，敵人般輕鬆高興的語氣，像春日面溫煦的陽光，固然並不是很明，卻暖着閃着那微光，給人帶去絲絲熱意。
那就是袁老師，永遙激勵着我們每一個人的袁老師。
其餘班的人途經我們班，常會看到“袁老”默默的站在窗前，凝看着，瞅上體育課的我們，還不斷含沒微笑……他們不無嫉妒的說：你們呀，真幸福，有人關懷。
那就是袁老師，時刻關注着我們每一個我的袁老師。
或者她所幹的事件不值一提，但她卻是我們大野世界裏的春天，永遠帶着四月始的那樣一抹陽光，不卑不亢，不暖不火，照進每個人的口扉。我會用畢生往體味感謝……