在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘作文1
我們的語文老師長着一對大大的眼睛，頭髮烏黑濃密，個子不算太高，微胖，今年48歲了，別看他年紀有點大，他可是很幽默的！但在幽默的同時，也不失老師應有的特徵——嚴厲
記得有一次上課，可能是由於中午沒有休息好，所以大家都懶洋洋的，讀課文上氣不接下氣，回答問題也是含含糊糊說不清楚，這時，老師對我們說：“沒關係，我的原則是，只要你說了，就算對，失敗是成功他媽。”老師剛說完，我們一個個笑的前俯後仰，課堂氣氛明顯活躍起來，剛纔的瞌睡勁兒早拋到了九霄雲外。
雖然語文老師只和我們相處了不到兩年的時間，但一直以來，他都很認真，很負責地教我們，或許一開始我們會覺得：這個老師好討厭啊，管的那麼嚴。但漸漸的.，我們知道了老師的用心良苦，在最後幾個月的時間裏，只希望我們不再惹老師生氣，不再讓老師操心，讓我們在老師心中留下一個好印象，不要讓老師對我們“懷恨在心”雖然老師有時候很囉嗦，但我們發自內心地尊重他，發自內心的喜歡這個幽默，風趣的老師
我們的語文老師很好吧？是不是很想來看看呢？那就快來和我們一起忍受“折磨”吧！
師恩難忘作文2
一個春天的下午，媽媽把我送到了四完小上學。從那開始，我的語文老師——喬老師就像園丁一樣培育着我。直到現在，喬老師仍在給我這棵“小樹苗”“澆水”和“施肥”。
老師的外表很普通，但在我的心裏她卻不普通，而且還給我留下了許多美好的.回憶。喬老師有一對粗又短的眉毛，一頭油光發亮的頭髮，配上一張不大不小的嘴巴，更顯得十分平凡。喬老師有兩大祕密“武器”——“千里眼”和“順風耳”。“千里眼”可以發現教室的任何“動靜”，而且還能說話。每當同學們在下面搞“小實驗”，老師都會用她那嚴厲的眼神去示意。“順風耳”則可以聽到同學們在下面“交頭接耳”的聲音。
喬老師做的每一件事都讓我終生難忘。記得有一次，我正在聚精會神地寫作業，突然，一雙溫暖的手撫摸着我的額頭，慢慢地向上升，我擡頭一看，原來是喬老師呀！她的大眼睛望着我，好像在說：“‘三個一’怎麼又忘了？”我笑了笑，立刻把頭擡起，腰挺直。然後，喬老師又去給別的同學糾正坐姿。以後，每當我寫作業的時候，就感覺有一雙溫暖的手在撫摸着我，它時時刻刻都在提醒我：寫字的時候，一定要保持正確的坐姿。
除了以上的這些，還有很多讓我難忘的事。這些事非常普通，卻打動着我幼小的心靈。我永遠都會記得老師對我的教導之恩。
師恩難忘作文3
我的老師錢文靜可不是我在學校裏的老師，而是我補習班的.老師。錢文靜老師是個女老師，她一直幫助我補習到了三年級。
錢老師有一頭烏黑髮亮的長髮，還有一雙像珍珠一樣明亮的大眼睛，不，她的眼睛比珍珠還要亮，好看。她的嘴巴每天都會對我們不停地說着一些教育我們的話。以前我一直以爲錢老師很嚴厲，可有一件事情讓我改變了對錢老師的看法。
有一次，我晚上在補習班寫作業時遇到了一個難題，我做錯了好幾次，寫了又擦，擦了又寫，半個小時就這麼過去了，我還是沒有寫完，過了一會兒，其他同學都走了，當我正在想這個難題時，錢老師向我走來了，我突然聽見了一個聲音：“這道題是不是不會寫？”我擡起頭不好意思地向錢老師笑了一下。過了一會兒，錢老師就教會了我這題。在我回家的路上，我一直在想錢老師怎麼會這麼溫柔呢？
我感謝錢老師從一年級一直陪我到了三年級，可現在錢老師已經不是老師了，我可真希望錢老師還能做回老師，雖然不是輔導我，但我還能每天看到錢老師。
師恩難忘作文4
在我一到三年級期間，換了四個語文老師，但我的數學老師一直沒變，她叫袁會，是我的第二個“母親”。
她的個子不高，濃濃的眉毛，一頭中長髮總是扎着馬尾辮，大大的'眼睛，鼻子讓人看起來威風凜凜。上課前她總是讓幼小的我們趴下休息三分鐘，再開始上課。她的課堂總是很活躍，全班同學都搶着舉手，而她那慈祥的臉上總是常掛微笑。
在我上三年級的時候總是喜歡調皮搗蛋，上學偷偷帶卡片，上課不聽講，這讓老師頭痛，但我在經過那件事之後變了。
那是個星期五的下午，我帶了很多卡片，和別的班的孩子玩的不亦樂乎。突然我被我們學校的小紅帽抓住了，他們還把我帶到了袁老師面前。開始我還無所謂：老師那麼和藹，我怕什麼！但弄清是因爲我“不遵守校紀”時，她平日慈祥的雙眼立刻變的犀利無比，狠狠的把我批評了一番，使我認識到自己的錯誤。從那以後爲了挽回我在老師心目中的形象，我上課積極回答問題，課後認真複習知識。功夫不負有心人，我在那個學期末拿到了“三好學生”。
我現在已經到了五年級，袁老師雖然不教我們了，但那和藹的笑容還常浮現在我眼前，讓我難以忘懷。我會更加努力的學習，不辜負她對我的期望！
師恩難忘作文5
潘老師是在我的語文學習中起到重要影響的一位老師，也是開啓語文學習興趣的導師。
潘老師每天臉上都掛着和藹的笑容，同學犯了錯她都以寬容的心態面對，同時她上課別具親和力，讓人留連忘返。某些意思較深的詞語，她都耐心的爲同學們一一講解。
在我的'腦海中，每一件事就像一顆星星，其中最明亮的是發生在三年級下冊的事情。那天下午我打掃完教室時已是清校以後了，我正在匆匆地往家趕時，在校門口遇見了姐姐，她不停地跺腳，而且急得滿頭大汗，我不禁感到奇怪，一問才知道她的書包被調包了，可現在又找不到那人。於是我幫着姐姐尋找，我們找了很久。
忽然我背後傳來了熟悉的聲音：“你們在做什麼呢？”“潘老師”我如見了救星一般跑過去，詳細地解釋了事情的原委，她毫不猶豫地掏出手機打給了那位同學的家長，打了幾個電話後老師說：“終於找到人了，你們先走，我來等。”過了一會兒，那位同學還了書包。老師給我們送來了書包，我們拿到書包時，天已經黑了，和老師告別時，我轉過頭由衷的對潘老師喊到：“潘老師，謝謝您！再見！”
從此我把這件事銘記在心，從那件事我明白了老師的愛。
師恩難忘作文6
有人說，老師像一個園丁，滋潤着我們這些花兒，有人說，老師是太陽，照亮了我們的教室。也有人說老師像一把金鑰匙，把我們領進知識的海洋。而我覺得，老師是一本書。
上課時，黃老師是一本“百科全書”。一天，她抱着我們的聽寫本進了教室，開口就是：“這次聽寫錯最多的是同學們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個方法區分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立着、站着，很辛苦，所以辛苦的辛上面是立。”“還有紙的下面不能加點，因爲教室地板上不可以出現紙屑，所以紙的.下面不能加點，大家知道了嗎？”黃老師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個容易寫錯的字。
生活中，黃老師是一本“戰國策”，同學們之間的矛盾，在她的短短几句話之間，立刻和好，真不知道她是不是有魔法。班裏脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽話。
黃老師更像一本思想品德書，有一次運動會，黃老師看別班的水喝光了，馬上叫幾個同學送過去，教會我們予人玫瑰，手有餘香的道理。
黃老師是一本有魔力的書，在不同時間，變成不一樣的書，給我們帶來幫助和快樂！
師恩難忘作文7
老師您是那一盞明燈――爲我們指引前方的道路。老師您是那辛勤的園丁，爲祖國培育着明天的花朵。您也像一根蠟燭犧牲了自己，照亮了別人。
老師是我們在學生時期見面次數最多的人，甚至比和父母相處的時間還要多，而老師平常也像父母一樣的'照顧我們。
我們這個班和別的班不同我們班的每一個學生都是從五湖四海全國各地趕來的，地方的教育和學習方式也不同，學生很難管。老師們接管我們班的時候有幾個學生不太聽老師的話，但是老師總是不厭其煩的教導他們。在老師苦口婆心的管教下這幾個學生漸漸變好了連我都爲他們感到高興因爲我們是同學呀！
老師們的眼睛會說話。我記得有一次我站起來朗讀課文因爲我們都的是新同學都不太熟悉所以我的聲音很小，但是我擡起頭看見老師的眼睛我就一下子膽子就變大了。我讀的大聲又響亮，同學們都給我投來了讚許的目光。我的自信和勇氣就在這時變大了。
我還記得有一次我們中的一個同學發燒了。當老師知道的時候着急地把那位同學送到醫務室去，看完了以後就立刻打電話給同學的家長讓他們接他回去。老師和學生一起等家長到了才安心的回到教室繼續上課。
短短的一個學年結束了，我和我同學已經融入了這個大家庭裏，在這個學年裏我們每一個人都有進步。感謝老師的辛勤教誨和細心呵護，我們無以爲報只有用良好的學習成績來回報。
師恩難忘作文8
有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不出自己爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的.無私的奉獻。聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來的讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔，你總是默默的奉獻你的一切，爲了你的學生，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您把希望灑播在了我們心中，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會責任感注入在了我們心中，社會的發展由此蒸蒸日上。
千言萬語表達不盡我對你的感激之情，我只有用好好學習的實際行動來報答您的辛勤。
我要對我各位親愛的老師說一聲：“老師，你辛苦了！”
師恩難忘作文9
是誰？像辛勤的園丁養育着我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀着這個世界。
我們大聲的說：“是老師！是辛勤的老師們！”
回想自己上國小的經歷，無數的面孔在自己的眼前閃過。但是一個身影總是讓我難以忘懷，那就是我5年級的語文老師——曾老師。
記得那是一個電閃雷鳴 、風雨交加的下午，同學們還在班裏上課。忽聞一陣震耳欲聾的`雷聲，同學們都十分害怕。由於那一堂課我沒有聽老師的講課，所以我就像“鴨子聽雷”似的。老師叫我放學後留在教室裏等她。我驚恐的想：糟了，難道是老師知道我沒有認真聽講還是要打我手心……放學了！我呆呆地坐在教室裏，忐忑不安地等着。伴隨着一陣沉重的腳步聲，老師到了教室。沒想到，老師坐在我旁邊，給我講解剛纔上課的內容，我聽着您那如沐春風的語言，看着您那股認真勁，我不禁熱淚盈眶。由於我實在太笨了，所以我總是聽不懂，在我想要放棄的時候是老是鼓勵了我，是您的耐心讓我看見了希望。
老師，您的一句話，一個眼神，一個手勢，一個微笑……看似微不足道，卻似一滴滴水珠積少成多，終於匯成學生心靈之船歸航的師生情之海 ……
師恩難忘作文10
老師是醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，是您用美的雨露滋潤，我們的心田纔會綠草如茵，鮮花盛開。
我記得您對我的嚴厲。在那一天的早上，天氣晴朗，學校裏傳出同學們歡樂的笑聲，我卻悶悶不樂。今天早上，我犯了錯，您叫我去您的辦公室裏。這一路上我非常害怕，心裏想着：老師一定會批評我的，我以後一定會去改正的。到了辦公室，讓我意想不到的是老師並沒有批評我，而是說：“你知道錯了沒？”我點點頭，沒說話。您接着說：“知道就好，以後可不許犯錯了。不過，我想你一定會改正的。”聽着您那幽默的.話語，我慢慢擡起了頭。看到您那慈愛又不失嚴厲的目光，就好像對我說：“加油！你能行的！”我在心裏暗暗下定決心：我一定要改正錯誤！
我更記得您對我的關心。當時，您正在講臺上講課，坐在下面的我的肚子卻疼了起來。爲了不讓您擔心，我強忍疼痛上課。可過了一會，我疼得趴在桌子上，表情非常痛苦。您見了，趕忙走過來，對我說：“要不要緊？趕緊去我辦公室喝點熱水。”我捂着肚子，慢吞吞地走出教室，您扶着我走進辦公室。喝了點熱水後，我好多了。看見老師那放心的神情，我的心裏突然暖暖的。
老師，您是一支蠟燭，犧牲自己照亮別人，老師，您是一位辛勤的園丁，培育祖國的花朵。老師，感謝您對我的教育！
師恩難忘作文11
看！那邊有位老師身穿粉色長裙，烏黑的頭髮柔柔地披在肩上，身姿亭亭玉立，這就是我們四年級的數學老師——劉老師。
劉老師一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，小小的`嘴巴，象牙色的皮膚。劉老師很可愛，愛吃糖。有時候老師會把這些糖分給認真聽講的同學。有一次下課，我去語文辦公室的路上，偶然瞥見劉老師嘴裏叼着剛剝好的棒棒糖，可愛極了。
劉老師不僅可愛，而且工作認真。臨近期末考試，老師發現我們班有同學因爲天氣炎熱而浮躁，成績直線下滑。劉老師便犧牲她休息的時間，特意把他們叫到辦公室裏，鼓勵他們，和他們談心，並且爲他們再一次詳細地講解了一遍。
老師爲了調動全班學習的積極性，爲我們制定了小目標，如果達到了就會有獎勵，這可把我們高興壞了。爲了達到目標，我們上課認真聽講，那些從前上課不認真聽講的同學也被調動了起來。
下課時，老師特意把我叫進辦公室裏，用堅定的目光看着我，語重心長地告訴我：“我爲你定的目標是九十三分，我相信你一定可以的。”我渾身像充了電似的，充滿了力量，下定決心一定要做到。考試時，老師和我交談的情形，不斷在眼前浮現。我認真答題，兌現了對老師的承諾，這都多虧了老師的悉心教導。
可惜老師現在不再教我們了，但我們永遠也不會忘記老師那美麗的笑容和認真的態度。
師恩難忘作文12
每個人的成長都離不開老師地的辛勤培育。師恩如夏日炎炎裏的一袖清風，烈烈寒風中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的斑斕彩虹，對我而言老師是最辛勤的`園丁。
每當夜深人靜時周圍一片黑暗，只有一束微弱的燈光在閃爍着，是老師！即使周圍寒風凜凜，老師也全然不知，低頭批改着手中的作業本。看到了字體工整，文采優美的作業本，老師微微揚起了嘴角，那一條條細細的魚尾紋在老師臉上刻了歲月的痕跡，同時也是在教育我們時的紀念。當改到字跡糟糕的作業本時，老師的眉目皺成了一個“川”字，那皺紋也是因爲我們的不聽話而生的。時鐘在嘀嗒作響，凌晨了，老師仍渾然不知，專心致志的批改着作業。手中的作業本越來越少了……終於作業改完了，老師還沒來得及伸個懶腰，就開始備課……就這樣，老師又做了一個小時。老師伏在案上睡着了，疲憊的雙眼進入了沉睡……
第二天一大早，老師就起牀，早早的來到學校，教同學們新的知識，帶同學們遨遊知識的海洋，上了一上午的課當有學生向老師發問時，老師連飯都來不及吃一口就細心地爲同學解答。下午，老師又開始上課。一節課四十分鐘，老師根本不肯停下來坐一坐，徘徊在同學們之間，看看字有沒有寫好，語句表達通不通順……晚上，帶着一身疲勞一臉疲憊，老師又開始一天中最辛苦的第二個部分……
老師，您對我們辛勤的教育，我們永遠不會忘記，謝謝您，老師！
師恩難忘作文13
打開記憶的閘門，往事像浪花般涌入我的腦海。
記得哪天早晨，我昏昏沉沉的來到學校，肚子裏翻江倒海，像是有無數只螞蟻在作戰。講臺上張老師繪聲繪色的講着課文，我突然感覺胃裏的東西一直向上涌，難受極了。細心的張老師發現後，急忙叫兩個同學去拿毛巾和水。說時遲那時快，我還是吐了一地。幾個同學趕忙起來清理教室地上的嘔吐物。老師讓我漱口，又給我擦嘴，把我送到她的辦公室，給我倒來一杯熱水，讓我趁熱喝，暖暖胃，老師說我可能是着涼了。安頓好我，老師有匆匆忙忙的.返回教室給同學們上課去了。端着老師給的那杯熱水，手中沉甸甸的，心裏暖烘烘的。這哪是普通的熱水啊，這就是張老師對學生無私的愛啊。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課了，只見老師邁着急切的步伐，焦急的問我有沒有再吐？肚子還難受嗎？我告訴老師：“您那杯大愛的熱水，勝過無數靈丹妙藥，我的肚子已經不難受了。”老師長長的嘆了口氣，說：“我懸着的心終於放下了，看到你們一個個搗蛋鬼活蹦亂跳我比什麼都開心！”
通過這件事，我明白在老師心裏，所有的學生就是自己的孩子，每個學生都牽動着老師的心。我們每個人都要明白老師的良苦用心和孜孜不倦教育、教誨我們的恩情。
師恩難忘作文14
何老師，您還記得嗎？以前您一直很喜愛我，但是我卻不爭氣讓您失望。有一次是批作業的時候，我沒有分清“a”和“an有什麼區別，您十分氣憤，說：“陳昕湉，你在老師心目中是一個好學生啊，你怎麼還是分不清這些字母的區別啊！等會兒批好作業，我來考你！”我很慚愧，悔我怎麼還是分不清這些字母的區別。我訂正好作業，交給您。並在腦海裏回憶關於字母的知識。我本以爲，您會先訓我一下，再考我，其實恰恰相反，您沒有罵我，也沒有考我，而是，語氣溫柔的，教我關於如何分別這些字母的知識，教我這些的不同。在這堂小小的“語文課”上，讓我明白了許多，不僅僅是關於字母的知識，更有人，必不可少的'寬容。何老師，我想告訴您一個小祕密：一年級剛開學，踏入新校園時，我感到十分陌生，找到教室，我剛剛坐下來，您就進入了教室。上課鈴響了，您問我們，踏入新校園害不害怕，感覺這麼樣？我心裏頓時對您充滿了好感，從此，我特別的喜歡您。而且您十分關心學生，有一次，我不知怎麼回事，被人推了一下，您趕忙把我扶起，問我有沒有摔傷，雖然身上很疼，但心中卻有暖流。
何老師，謝謝您！在一年級時，給我的國小生涯開了一個好頭；謝謝您，讓我懂得那麼多，千言萬語，都會成一句話：何老師謝謝您！
祝您身體健康，工作順利！
師恩難忘作文15
加減乘除，算不出您作出的奉獻；唐詩宋詞，送不完對您的崇敬；您用知識甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤與我們情操的美果；您用真情實感，溫暖我們心靈的目光……一個原來讓我討厭的老師，在這場雨中讓我對他有了新的看法……
細雨綿綿，淅淅瀝瀝。我踏着輕盈的腳步，走在路上。身旁是許新老師——我們的科學老師，他撐着一把雨傘，送我回家——因爲他要上一堂市級公開課，讓我協助他製作並修改幻燈片，由於不放心我一個人回家，便決定送我回家。看着老師那高挺的鼻樑，稀疏的`中分頭，還有額頭上納豆大的汗珠，我的眼角便不禁溢出了淚，心想這平日這麼討厭老師，而老師卻不忘在雨中送我回家，點點滴滴都化作對自己的譴責，對老師的感謝。“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”我彷彿又想起了老師的教導，老師的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永遠銘記在了我的心中，在雨中撐起了那把寬大的雨傘，在黑暗中呵護我那幼小的心靈。許老師給予的這一點點溫暖與愛，深深的拉動着我們的心絃，雖然我不是您最出色的學生，可您卻是我最尊敬的老師！
海水退潮的時候把五彩的貝殼留在沙灘上，細雨消失的時候，把春光灑下。望着老師那離去的身影，我潸然淚下，我發誓：我畢業的時候一定要把誠摯的祝願，獻給老師！一定要捧出優異的成績，爲老師爭光添彩！