在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文1
你想成功嗎？不想你一定會回答：想。是的，每個人都渴望自己成功。但成功不是光想就行，這背後有多少別人不知道的心酸，這些心酸只有自己知道，但你們看到別人光鮮耀眼時，一時間想的可能是別人怎麼這麼優秀，這麼厲害，這天不也太好了吧。好羨慕啊，而不會去想別人平時的努力。
你取得的成功和你平時的努力是成正比的，沒有什麼捷徑可走的。愛迪生說過，天才是1%的靈感加99%的汗水。世界上本沒有什麼天才，大家都是同一個起跑線起跑了，只不過別人堅持了下去。
就拿今年中國發生的疫情來說，現在病毒得到很好的控制，得益於我們國家各行業爲此做貢獻的人，他們不畏困難，迎難而上，成爲了的最美逆行者。這些人當中有不辭勞苦的白衣天使，有勇於值守的'人民解放軍及警察，還有堅持勇敢的公交車司機。他們這些人爲了疫情廢寢忘食，還要接受各別社會人們的猜疑，接受肉體上和精神上的雙重壓力。但是他們仍然堅持着自己的任務，不被外界所幹擾。他們內心的壓力和委屈只有他們自己知道。
當然，還有那些在屏幕中光彩奪目的明星，別人只知道他們靠顏值身材吃飯，卻不知別人只有幾個小時休息，一點不好就被罵上了熱搜。還有的人說他們是運氣好，卻不知別人爲了那個機會放棄了多少。正所謂，強者爭取機會弱者等待機會。你願意成爲強者還是弱者，全靠你自己的堅持。
最近看到一個清華大學生的高中作息表，我才感覺到我自己真的是與人家是有大大的不同。每天早上5：00多起牀。20分鐘洗漱，然後十分鐘背英語單詞，半個小時背政史地的內容。這些，別人在6：00之前完成。而我們，6：00都還沒起牀，還在被窩裏，人家比我們整整早了一個多小時學習。所以說，世界上本沒有什麼天才，都是靠別人堅持不下來的時間裏，你勇敢直前，乘風破浪，然後破繭而出。
對於未來，有許多的挑戰等着我們，有許多的機會等着我們。這些你現在就在好好努力，去未來挑戰他們。爲了夢想，爲了實現夢想，爲了成功，抓住機遇，迎接挑戰。讓現在這些汗水和淚水值得。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文2
今天我要去參加“中國國際鋼琴藝術節伯牙獎”南通賽區的決賽。到了比賽現場，只見到處人山人海，許多家長帶着穿公主裙、化着妝的孩子走向自己的位置。我們簽到後，驚訝地發現——我是一號選手！
我的心頓時像十五個吊桶打水--七上八下，緊張得快跳出來了，腦海中一片空白，手心捏出了一手冷汗。因爲我第一個彈，意味着評委第一個聽的選手就是我！我還從來沒有第一個彈過！
就在我緊張萬分的時候，主持人開始報幕了：“下面有請一號選手！”
我心裏努力使自己安定下來，想：葛怡然啊，不要緊張，平常你是練習得那麼刻苦，相信自己，你一定行！
我走上舞臺，面對評委鞠了一躬，然後坐下，深吸一口氣，開始我的演奏。咦？剛纔的.緊張哪去了？哦，原來在我彈響第一個音的時候就溜走了。我越彈越輕鬆，再也不緊張了，好像評委、家長、選手、工作人員、還有這幢房子，都變成了我的家，家裏只有我一個人在彈琴，開心極了。我彈得抑揚頓挫，和諧動聽。我的琴聲像流水般“嘩嘩”地流淌，路過草地，草兒向我點頭微笑；路過樹林，鳥兒婉轉的歌聲爲我伴奏；小溪裏的魚蝦快樂地跳着華爾茲舞蹈。我的琴聲流暢、華麗。最後，do！mi！sol！do！一個音比一個音強，完美地結束了我的演奏。臺下響起一片熱烈的掌聲。
過了一會兒，主持人宣佈成績，我得了9。31分。這場比賽，雖然我是第一個彈奏，但絲毫沒有影響我的正常發揮，這足以說明只要平時認真刻苦地練習，不管比賽多麼與衆不同，你也一定能從容面對。所以，我悟出了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文3
媽媽經常在我拉琴時在我耳邊說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我每次都點點頭說明白了，但還是不太懂。直到有一次，一件事告訴了我這句話的含義。
這個暑假，我有一個重要的任務——小提琴五級考試。從8月份起，每天我都在琴房裏不停、反覆地練習。這些曲子難度都很大。還要背下來，只剩一個月時間了。真是艱難啊！因此我差不多每天都泡在琴房裏，唱譜、拉練習曲、曲子、讀譜……時間就一天天過去了。
轉眼間明天就要考級了，我的心情既激動又擔心：萬一我拉錯了，或者忘了譜怎麼辦？晚上我早早地睡了，可心裏還在想着明天考級的事。
考級那天早上，我早早地起牀，草草地吃完飯，便匆匆地去了知音琴行——考級地點。以前覺得很長的路突然變短了。走着走着我便到了知音琴行的門口。“舒天一，來考試”。
到了考試門口我緊張極了，心裏想着第四變奏曲是哪幾個降哪幾個升的.？練習曲是幾個換把的？我走了進去看見考官。說了聲：“老師好。”便拉了起來，哎呀！拉錯了一個音，我的手心裏溢了汗，心撲通撲通地跳，我安慰我自己，沒事，錯五個音才通不過考試，加油！我想到這裏便自信地拉起了變奏曲，美妙的音樂從我手中流瀉出來。主考官說了一聲“停！”我才停了下來。“你通過了考試，加油！”我聽到了，興奮極了，連忙接過准考證，開心地走了出去、
媽媽見了我，意味深長地說；“臺上一分鐘，臺下十年功。”有付出就會有回報，今天你是不是深有體會呢？
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文4
我現在的乒乓球技術全四（8）班能排到第一位，這可不是我一天半時可以練出來的功夫，而是我練了整整五百六十九天，才練出這般功夫。
我開始只練挑，有時挑都挑不過去，更別說“扇、反手打、正手快打、轉手……”這些在當時對我來說就是十竅通九竅——一竅不通。
經過了觀摩了別人的打法以後，我自己發明了三個絕招：“低球正手快打，離案一米發球，反板高球。”這些絕招以前是如果別人破解的話，就等於自殺一球了。但是，現在我可以既熟練又自然地駕馭它們了。
有一次我在學校單挑五年級的一些乒乓高手，有一個名叫張某某的`跟我比挑球，一槍崩的我和他挑了十幾個回合，一個球飛上了天空，本以爲是不可能掉到案上的，誰知，球像長了眼似的，歪打正着地掉到了對方案上，而且彈跳力驚人，一下子飛過了張某某的頭頂，落到了地上。“我贏了！”我興奮地大叫道。
我的汗水撒滿了乒乓球桌，纔有了今天這般小小的成績。我的打法和絕招誰都不知，結果一個人打敗了所有同學，於是，我拿到了新的擂主。
臺上一分鐘，臺下十年功。相信自己，所有的努力都不會白費。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文5
從咿呀學語到上學讀書到步入社會；從懵懂到出來啊而到的成熟。我們在不斷成長，也在不斷積累。只爲有一天能看到自己的成功。
已經不記得初次認識這個成語什麼時候？但我深刻它的意思：厚積指大量地充分地積累，薄髮指噴薄而出。蘇軾曾經說過這樣一句話：“博觀而約取，厚積而薄發。吾知子止於此矣。”
臺上一分鐘，下十年功。在成功者的背後，總是會有辛勤勞動而努力的汗水。
愛迪生，他曾經失敗了999次，但他仍然沒有放棄，而堅持到底。終有一天，他發明了電燈。用電燈來照亮世界。給人們帶來光明，照亮前進的'路。
張衡所處的東漢時期，地震經常發生，輕則房屋坍塌 ，重則山崩地裂。河水改道，這種天災給人帶來了很大的損失。他也曾對地震有不少的親身體驗，常年研究。雖然他也失敗過無數次，但是他沒有放棄，堅持不懈，，靠自己的努力終於發明出了地動儀。爲人們帶來更大的保護，更多的安全，讓人們走向未來。
在學生時期，十年寒窗如一日。知道的就是厚積薄發。那不是嗎？
臺上一分鐘，臺下十年功。我們現在是學生，是在人生的重要轉折點。你是努力獲取知識的階段。在學習中，我們也需要把知識一點一點慢慢的儲存起來。有的同學只看到成績好壞的同學取得成績的那一刻的鮮美，卻不知道爲了成績，他們在背後付出了多少？他們只想走向成功之路。
將來無論是在學習中還是在生活中，我多會兒重視積累。只要付出就有收穫。我期待着自己的厚積薄發。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文6
一拿到《福娃奧運漫遊記》這本書，我就被深深吸引住了，只見紅彤彤的封面上，福娃貝貝在海底歡快地游來游去，小魚從貝貝身邊穿來穿去，非常有趣。
這本書通過幾個動漫人物和福娃的小故事，生動活潑地介紹了他們參加網球、花樣游泳、沙灘排球和擊劍的比賽經歷，讓他們嚐到了勝利的喜悅和失敗的懊惱。同時，書中詳細介紹了這些項目的起源和比賽規則，讓我瞭解了更多的奧運知識。
福娃——貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，分別是由五隻活潑可愛的小動物組成，貝貝是一條藍色的小魚，她游泳速度非常快，精通各種游泳技術，是水上運動的高手；晶晶是一隻大熊貓，是我國的國寶，是力量的象徵；歡歡是一個小火娃，象徵着奧林匹克聖火；迎迎是隻藏羚羊，他身手敏捷，是田徑好手；妮妮是一隻歡快的小燕子，她將春天和喜悅帶給人們。她們代表着來自五大洲的'人們集中在奧林匹克的旗幟下，通過體育競技，形成一個呼喚和平、傳遞友誼、提倡平等、主張公正、追求進步、共同參與、相互關愛的大家庭。One world，One dream！ 五個福娃的名字連起來代表“北京歡迎您”，表達了北京熱烈歡迎來自世界各地的人們。
書中，我看到貝貝他們爲了贏得比賽，每天堅持練習，最終獲得了勝利。而有一次貝貝無法抵制美食的誘惑，吃成了肥美人，她的比賽搭檔無法將貝貝舉起來，使貝貝掉進水中，最後輸了。從她們的經歷中，我懂得了“臺上一分鐘，臺下十年功”這個道理。只有勤奮努力、刻苦練習，才能不斷取得進步；即使開始失敗了，也不輕言放棄；只要堅持努力，就一定可以取得勝利。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文7
今年剛放暑假，就接到陳老師的通知，爲了迎接青奧，把最美的南京分享給全世界，學校推薦我的家庭參加南京市“小手拉大手，垃圾分類進我家”家庭dv視頻秀比賽。當我把這個令人激動的消息告訴爺爺奶奶、爸爸媽媽時，全家頓時沸騰起來！
當天晚上，在爺爺主持下召開了一個家庭會議，大家熱烈討論怎樣拍攝家庭dv視頻。興奮之餘，全家人又爲如何拍好家庭dv視頻犯起愁來。原來這次參賽家庭dv視頻要求很高：視頻長限一分鐘，只能一個長鏡頭，不準剪輯，表現形式自己創作設計。但無論過程多麼艱難，我們仍一致表示：“決不辜負老師的信任和期望，拍出好dv，爲學校爭光。”我的天呀，在一分鐘內不僅要把垃圾分類說清楚，還要有創意的把主題展現出來，實屬不易。爺爺看着大家面露難色，就笑呵呵地說：“世上無難事，只怕有心人，只要大家羣策羣力，一定能克服困難，拍出有創意的家庭dv。”說完，就進行了細緻分工：爺爺負責家庭dv視頻的總體構思、設計、編導和拍攝；我負責背景設計和資料的收集整理；奶奶負責拍攝道具；爸爸媽媽負責場景佈置。
接下來的幾天，我們個個忙得不亦樂乎。我上網查閱了大量的垃圾分類資料，瞭解了許多垃圾分類的知識。這期間，特別令我感動的是我爺爺，爲了拍好這個家庭dv費盡心機，設計出一個又一個方案，有時到深夜還在修改臺詞。經過爺爺一個星期的'精心構思，最後確定：我們的家庭dv是以爸爸媽媽和我三人爲主體，從統一認識是關鍵，正確分類是重點，垃圾分類靠大家三個方面來展示，表現形式是邊宣講，邊現場進行垃圾分類。
七月十一號上午，家庭dv準備開拍。9點開始，我們按照各自的分工，認真佈置拍攝現場。爲保證拍攝效果，爺爺在攝像機鏡頭前對我們的佈置反覆調整，看着爺爺那份較真的勁，還真有幾分大導演的範兒。爺爺特別對自己設計的背景圖“讓垃圾回家，生活更美好”和大幅標語“垃圾分類，從我做起”頗爲得意。上午十點，家庭dv正式開拍。爲突出主題，我的臺詞最多，而且是第一個發言。也許是我第一次上鏡頭，一看攝像機鏡頭就膽怯，慌張得不是忘記臺詞，就是手腳不聽使喚，引得家人不斷的鬨堂大笑。在奶奶的鼓勵下，我緊張的心情漸漸平靜下來，開始正常發揮。我心中暗想，你們不要笑我，說不定你們馬上就要出“洋相”。果不其然，媽媽不是丟詞，就是緊張的把垃圾放錯桶，還時不時搶着發言，害得我們不知重拍多少遍。望着媽媽緊張得毫無表情的臉龐，我笑得流出了眼淚，在爸爸的呵斥聲中，我才做了個鬼臉正經起來。我真佩服爸爸，拍攝過程中，他始終鎮定自若，每次發言都恰到好處的配合着手勢，顯得十分大方得體。由於這次家庭dv主演是我和爸爸媽媽三人，特別講究團體配合，拍攝時要一氣呵成，從頭到尾不能有任何一個人動作、語言、順序等出差錯。因此拍攝非常艱難，拍了幾十遍，不是你動作不到位，就是他忘了分垃圾，有時候還互相笑場。一次次的失敗，讓我們個個拍得哭喪着臉，有次我都不願意拍了。這時奶奶不停的在旁邊給我們打氣鼓勁。在奶奶的鼓舞下，我們恢復了自信，2個小時後，我們漸入佳境，中午十二點半終於拍攝成功。當爺爺揮動雙手大聲宣佈拍攝“ok”時，我們如釋重負，興奮異常，高興地蹦跳起來。
通過這次家庭dv拍攝，不僅使我深刻地認識到爲了保護我們的環境，垃圾分類，人人有責，用我們的文明送出“最美的南京名片”，更使我深深體會到拍攝一部一分鐘的家庭dv所付出的艱辛，真是臺上“一分鐘”，臺下“十年功”啊！
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文8
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。人與人之間拉開差距的不是智商，而是勤奮。
那是三年級的時候，媽媽帶我去了一次樂器店。在那裏，我看見了各種各樣的吉他。試着彈了幾下，那美妙的聲音彷彿有千變萬化，動聽極了，我想象着自己拿着吉他表演的樣子一定很酷。媽媽給我挑了一把漂亮的棕紅色吉他，在琴行找了老師，開始感受音樂的魅力。
前面的課程主要是練習基本功，包括指法，掃弦和感受節奏等等，簡單枯燥。我開始懈怠，自認爲會了就行了，沒必要花很多時間練習。結果在一次上課時我們學了一首動聽的曲子，我十分喜歡。而我不能順暢地彈下來，聲音斷斷續續，艱澀難聽。只能眼巴巴地看着別人瀟灑地彈奏，心裏說不盡的羨慕，心想：我怎樣才能做到跟他們一樣熟練呢？
下課後，我去向吉他老師諮詢，老師告訴我：這首曲子有一定的難度，想要練好這首曲子，只有牢牢掌握基本功，才能把握好新的節奏和指法。我說：謝謝老師，我明白了，我會在這周內多加練習，爭取在下次上課時優美地演奏出來。
微風輕拂，朝霞絢麗，平時睡懶覺的時間，我用來背譜子；蟬鳴聲聲，樹影斑駁，午睡後看課外書的時間，我用來練習和絃和指法，並配合用腳打節拍；暮色四合，華燈初上，找朋友們玩耍的時間，我用來練習歌唱。每天一遍又一遍地彈奏，經常一彈就是一個小時。彈完之後，我的手總是又酸又疼，手指頭猶如在鐵紗紙上磨過一般。幾天後，我的'手指頭被琴絃磨出了繭子，這些繭子，就是我勤學苦練的見證。數學家華羅庚曾經說過：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
從準確無誤，到連貫流暢，再到精益求精。終於，在七月的那次演出中，我的吉他聲時而像緩緩的溪流，時而像奔騰的瀑布，如行雲流水般，將人帶入佳境。觀衆們都陶醉在這婉轉悠揚的音樂中，雖烈日炎炎，亦有清風拂面，沁人心脾。
騏驥一躍，不能十步：駑馬十駕，功在不捨。臺上光彩照人的每一刻，都是臺下刻苦認真每一天換來的。古今中外，多少文人墨客，無不是經過勤學苦練，纔得到最後的流芳萬代。邁開腳步，再長的路也不在話下，停滯不前，再短的路也難以到達。勤奮，是通向成功的唯一途徑！
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文9
舞蹈是詩歌的腳步，舞蹈是音樂的靈魂，舞蹈是語言的韻律。唐代偉大的詩人杜牧曾說過：“霓裳一曲千峯上，舞破中原始下來。”舞正如一首首詩詞歌賦，能道出人的所思所想所感。
舞的魅力深深吸引了我把我的心緊緊鎖住了。從此，我踏上了學舞的道路。
在一個陽光明媚的日子裏，天上的白雲彷彿充滿了幻想的色彩，透過白雲，一輪紅彤彤的旭日，向繁華的都市投下一縷金燦燦的曙光，鳥兒們正伴着歡快的樂曲，帶我來到了舞蹈世界。
一陣悅耳動聽的圓舞曲，跑進了我的耳朵，指引我走向學舞的大門。
我來到了一個完全陌生的地方，周圍沒有一張似曾相識的面孔。我只有默默地跟着老師像模像樣地學起來。日復一日，年復一年。我的舞藝也提高了不少，正所謂“水往低處流，人往高處走。”
我開始登上更高的山峯學習，可就當這時，困難如彈簧似的不斷地向我發起進攻，讓我措手不及。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，老師推開門，走進了教室，說：“今天，我們要學習一個新的技巧——前軟翻。”前軟翻？這個詞語讓我耳目一新，一個個問號出現在眼前：前軟翻倒底是怎麼做的？怎樣才能做好前軟翻呢？……這時，老師命一位同學做了示範，大家都拍手叫好、掌聲連連。前軟翻的畫面在我眼前一閃而過，留下的只是一片空白。很快便到我做前軟翻了，我心裏忐忑不安，不知該勇敢嘗試，還是當只縮頭烏龜。我的心怦怦直跳，彷彿整個世界都能聽見我心跳的顫動聲。經過數百多次的'思想鬥爭後，我還是憑着那閃動的畫面，扭扭咧咧地做起了前軟翻。可天不從人願，我“咚”的一聲，摔倒在了地上，大家投來的都是譏笑、藐視的目光，還有那“哈哈哈”嘲笑聲。我在這一陣陣譁笑聲中，漸漸地垂下了頭，羞紅了臉，眼睛裏閃動着朵朵晶亮的淚花。
正在這時，我的舞蹈老師——李老師緩緩地走了過來，輕輕將我扶起，語重心長地對我說：“孩子，別哭了。每一個成功者的背後，都會歷經千磨萬擊。只要你堅強地走下去，成功不會拋棄你的。來。再試一次吧！相信自己。”我聽了李老師的這番話，心裏似乎明白了什麼，立刻擦乾了眼淚，無視旁觀者的一顰一笑，不斷地嘗試，不斷地跌倒，有不斷地爬起來。終於，功夫不負有心人。在李老師的耐心指導下，我終於學會了！我終於邁出了成功的第一步！我終於從那一片譏諷聲中掙扎出來了！
光陰似箭，日月如梭。暑去寒來，多少個春夏秋冬過去了！對於舞蹈的各種技巧，我已融匯貫通，而其他的基本功自然也不在話下。我對舞蹈的認識，讓我在各種文藝晚會和花樣百出的比賽中，都贏得了陣陣喝彩與讚賞的目光。
每當收穫成功的喜悅，捧起一張張沉甸甸的證書時，我總不忘想起曾經付出的艱辛，我總不忘想起身後一直鼓勵我的老師，我總不忘想起：
臺上一分鐘，臺下十年功。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文10
光陰猶如白駒過隙，轉眼間我們的見習將近結束了，回顧這段時間的經歷，感想頗多，尤其是自己站在講臺上給學生授課，更是讓我久久不能平靜。
爲了上好那節課，課前，我精心準備，設想了好多學生會想問的問題或是課堂意外事故，如小鳥飛到教室啊，可是一切都不是自己所預設的那樣。
那天，我上的是一年級下冊《蝴蝶花》第二課時，開始我以開火車的形式複習生字詞導入新課。本來預設10分鐘的教學，我卻用了將近30分鐘，主要是因爲學生讀錯太多，如翹舌音、前後鼻音等有很嚴重的錯誤。於是我就像優秀教師金曉芳老師那樣，及時糾正，先給同桌幫忙，若不行，再找一生，繼續不行就我就教讀。在教授中，我讀錯了一個讀音，學生當場就指出來，可是我沒有慌，我用在雜誌上看到的方法——請學生當我的老師，教我讀，待我讀對了，全班就給我掌聲鼓勵。與學生的這點互動，讓我感觸很深，其實教師就應該這樣，若學生髮現你的錯誤，就應該接受學生的指正，並謝謝學生的指正，因此當學生指出我的錯誤時，我按這位老師說的去做，當學生給我掌聲後，我說了一句：“謝謝你們指出老師的錯誤，老師最喜歡這樣認真聽課的孩子了。”學生的興致很高，每個人都做得很端正。第一節課在愉快的氛圍中結束了，雖然沒有完成教學任務，但是學生能讀準，記住每個生字詞我覺得我已經成功了。
到第二節課指導老師沒有跟班，同學們知道是我上課，個個很開心，我以爲會繼續保持上節課的氛圍，可是誰知道，一切都不是自己想的那樣。待同學們靜下來，我叫他們圈出第五自然段的動詞並想想動作。後來我叫兩個學生上講臺表演，其他同學在下面認真聽，並評價。我先讓她們的同桌評價，可是這時下面有些學生開始坐不住了，也不認真聽其他同學的評價。待同桌評價完後，我叫那兩個同學按照同桌的建議再讀第五自然段。這次她們兩個比上次讀得好，可是在坐的同學卻沒幾個認真聽了，紀律開始出現混亂。爲了完成教學，我繼續上課，可是看到底下的學生都不聽，心裏感覺涼涼的，這時我一邊上課，一邊管紀律，可是我管好了這個，那個又開始啦，發現越是管理，學生越是不聽，這時我的心有些急躁了，乾脆改變原定的教學計劃，叫兩個調皮的學生到臺上去演小鳥對話的部分，我以爲這樣會引起其他同學的注意，可是我錯了。他們兩個上去後，把
我的計劃再次打破了，沒有達到自己預設的結果，我只好叫他們下去，然後分組朗讀，可是正在這時，我往後移步差點被絆倒，全班笑起來，本來就不安靜的課堂顯得更亂了。接下來的課堂紀律，我再也控制不住，即便我的嗓門已達到最高分貝。
這次失敗的教學，讓我感到要上好一節課，作爲一個新老師，尤其是像我們這樣沒有足夠課堂經驗的未來教師，首先需要花幾倍於課堂上課的'時間來備課，課要在熟讀、研究課本內容的基礎上，寫出自己對這堂課的理解，包括知識點的確定，知識點講授的順序，重點地把握，難點的突破，以及課外知識的補充，這些都要在備課的過程中一一解決。其次，在上課的過程中，發現學生對課本上的知識都不太願意聽，不太認真聽，學生主動學習的積極性不高，若想學生聽課聽得認真，就必須掌握和積累其他教師上課應變能力；此外，用課外比較新穎的例子來講解書本上的知識，在備課時，就要體現這一點，按照課本上的知識點，來尋找比較經典的或學生容易接受的案例資源，這樣的話，課堂效果比較好，學生易於集中精力聽。再次，目前很多同去見習的同學普遍感覺課堂時間把握不準，容易把課堂內容結束得過早，或課堂結束時，內容沒有講完。因此，在備課時，也要給這堂課安排適當的內容，不要太多也不要太少。最後，我覺得紀律是上好一節課的最基礎的條件。假如課堂紀律維持不好，即使老師再怎麼有才，學生也難以學進腦子，把教師傳授的知識變成自己的才能。因此如何駕馭課堂紀律也是我們每個未來教師應該掌握並運用自如的基本能力之一。此外評價用語，我們也需要學會。在上課中，我發現我的點評語很缺乏，每次都是那幾句。
臺上一分鐘，臺下十年功。在今後我要掌握好的方法，打下好的基礎，養成好的習慣，努力構建好的課堂，讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文11
我以前經常聽老師說“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話。但我一直不懂它的含義，直到這件事，我才真正地懂得了它的含義。
我們班要表演一個科普劇，經過層層篩選，我很幸運被選上了，還當了男主角。
我本以爲演科普劇很簡單，只要背背臺詞就行了。但是在每一次排練中，總會有許多小插曲，我最主要的問題是臺詞總是說不好。臺詞中有這樣一句話：“我們趕緊把魚醫生扶到附近的水草房子裏去吧”。我讀的太快，聽起來就像是“我們把醫生扶到水草”。還有時候，輪到我了，我卻突然想不起該接什麼話了！哎，原來演舞臺劇不簡單呀，看來我得好好練練！
徐老師發現了我的問題，便來幫助我，徐老師反覆叮嚀我“這叫吃字，舞臺上千萬不能範這種低級錯誤。”聽了這話，我暗暗地在心理下了決心，一定不能再也不能吃字，不然就枉費了徐老師的心思。爲了改掉我的毛病，每次排練前，徐老師把我叫到跟前，跟着她一句一句地讀。徐老師不僅帶着我讀，還給我指出“例如這句好累呀，要突出”累”字，就像自己剛跑完步的感覺一樣！”聽着徐老師介紹的法寶，我彷彿一下子知道該怎麼樣讀了，我一次又一次地練習，我把臺詞記在了小卡片上，走到哪裏練到哪裏。徐老師也一直悉心指導我，每次有一點點的進步，她都會鼓勵我“不錯！”“有進步！”，我感覺自己唸的越來越好，也越來越有信心了！
當真正上臺表演時，我把所有的小毛病都遠遠地甩在了身後，果然臺詞唸的`又流利又生動，我和小夥伴們一起在舞臺上完美地完成了這次表演任務，他們對我都流露出驚喜的神情！在大家的共同努力下，我們的科普劇獲得了學校第一名。
經過這件事情，我才真正體會“只有付出辛勤的汗水，纔會有美好的收穫”，還真是“臺上一分鐘，臺下十年功”！
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文12
“臺上一分鐘，臺下十年功”這是一句俗語，在這次的六一節活動的展示過程中，我真正地懂得了這句話的含義，真正體會了先苦後甜的感受。
最近的彩排是接二連三，數一數至少有三四次了，耳邊有表揚聲，也有批評聲。有時我們累得生病難受，有時我們腿腳酥軟，與武松打虎下山真沒了什麼很大的區別。但每當想到能在閃爍的燈光下爲全校師生、家長表演，我便咬咬牙堅持了下來。
終於盼到了這一天，早晨7：30，我們便坐車來到了杭州劇院，剛一到，迎接我們的就是緊急的排練。第一次排練完畢，本想可以歇一會兒，沒想到迎面而來的便是化妝，我們馬上放好樂器，來以了化妝間，等待了十幾分鍾才輪到我，腳都酸了。化完妝，剛坐下，又下來了一條命令，排練迎賓節目，唉，真是連休息時間都沒有了！
終於到了下午，正式開演了。先是迎賓，我們吹起了歡快的調子。吹了一會兒，便又叫我們去後臺等候，真是沒一點空閒時間呀！演出的時間是多麼短暫，輪到我們上場了，我的心情是那麼多樣：激動、緊張、自豪……
當我又一次走上了這曾經走過的舞臺，我記起了上一次來杭州劇院表演是二年級，那時與現在的'感受是完全不同的，小時候只有緊張與激動，而現在則有了一種不同的感受，更多的是先苦後甜的感覺，與對“臺上一分鐘，臺下十年功”的理解。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文13
當冠軍站上領獎臺，面對鮮花和掌聲時，作爲常人的我們羨慕不已，甚至有人認爲成功緣於命好、關係硬。我認爲“臺上一分鐘，臺下十年功”，我們要保持清醒的頭腦，不要只看到別人的得到，而不去關心別人的付出。“天降大任於斯人也，必先苦其心志”，成功離不開堅強歲月，離不開默默地堅守。
70年代曾經有一個著名的蘑菇原理，即年輕人被分配到不受重視的部門，或從事打雜跑腿的工作;澆上一頭大糞，比如經常被領導無端批評，甚至會代人受過;任其自生自滅，比如得不到領導的指導和提攜。但是，後來的事實證明，挺過“蘑菇”歲月的年輕人往往更容易成爲行業的精英。作爲90年一代的年輕人，我們應該感謝激烈的大學聯考和殘酷的就業大環境，困難與挫折鍛造的'堅強歲月，不僅提高了我們的抗打擊能力，而且提高了我們的心智。更消除了諸多不切實際的幻想，讓我們更加接近現實，看問題也更加實際。
“司馬遷想好了嗎?是選擇認錯，還是宮刑?”獄吏粗暴地吼着。司馬遷仰望着窗口外清晨的陽光，留下兩行清淚，毅然選擇了宮刑。幾千年後，一位哲人說，“真正的偉大不是爲某件事慷慨赴義，而是爲某件事屈辱地活下去”，我們永遠無法想象司馬遷是如何度過堅強歲月的，但是，我們知道，沒有司馬遷的默默堅忍，就沒有“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的史記的橫空出世。司馬遷爲信念而活，爲理想而活的精神光照千秋。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”，是革命者對堅強歲月的完美詮釋;“願乘風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海”是李白對堅強歲月的詩意詮釋;“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是大自然對堅強歲月的詮釋。
蝴蝶的翩翩起舞建立在破繭而出的痛苦之上，中國革命的成功建立在一次次失敗的經驗教訓之上，奧運冠軍的輝煌成就建立在淚水和付出之上。歌詞唱到“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，可見沒有人能隨隨便便成功，作爲青年一代的我們要做出一番成績同樣離不開堅強歲月，我們要在堅強歲月裏學會隱忍，學會“不拋棄，不放棄”，學會爲成功找方法，終有一天我們將“破繭而出”，綻放出最耀眼的光彩。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文14
學校要舉行廣播操比賽了。爲了這次比賽，我們珍惜每一天時間來練習，爲了這次比賽，我們流了很多汗，爲了這次比賽，老師們也付出了很多辛勞。
星期三，真正的比賽要開始了。去操場之前趙老師提醒我們：“不要緊張，但是要精神飽滿，走路要像解放軍叔叔一樣，手臂要擺動起來，嘴裏還要喊出響亮的一二一、一二一、一二一……還有重要的一點，就是隊伍要排得整整齊齊的哦！”
當做操音樂從廣播裏響起的.時候，我馬上就跟着節拍熟練地做了起來。其他的同學也認真地做了起來，一個個動作精神飽滿而且很整齊。退場後到了教室，老師誇讚我們做得很認真。全班都通過了，獎勵每個人一塊雪糕，我們高興地跳了起來！太棒了！
我想：這就是對“臺上一分鐘，臺下十年功”最好的詮釋。
臺上“一分鐘” 臺下“十年功”作文15
昨天，我們準備了將近一個多月的歌手大賽終於落幕了，在這個舞臺上，大家看得津津有味，卻不知道內幕。
一個月前，老師告訴了我們，爲了六一兒童節的表演，學校準備開展一個“小小歌手賽”，讓蔡維佳這個音樂委員來擔任組長。後來，蔡維佳、我、彭怡婷、張詩琪、肖渝組成了一個合唱隊，準備迎接這次的歌手大賽。
“我們這次唱什麼歌？”蔡維佳問我，“不知道，不如就唱讀唐詩吧，大家都會唱。”蔡維佳卻搖搖頭：“不，我媽媽說要大家全部同意才行。”聽了後，我便沒有說話了。等到周老師來驗收我們成果時，蔡維佳就麻煩了。“你們唱什麼歌？”周老師問，“我們……”，“讀唐詩！”我在旁邊小聲的說。“恩……我們唱讀唐詩。”唱了後，周老師說可以，讓我們多多練習。
一個週末，我們約定好在我家排練。“我們要編一個動作。”我說，大家邊唱邊想，然後又看了看視頻。最後決定讓組長、肖渝分別做動作，因爲他們是學過舞蹈的。肖渝做的一些動作可以，但並不符合歌曲，蔡維佳做的一些動作不符實際。最後我想了想：“我們把歌詞的'意思編成動作。”大家表示讚許。
臨近比賽了，體育課時，我們要開始排練，肖渝呢又在跳繩。張詩琪過去拌了一下繩，肖渝滿臉通紅的對我們吼：“你們煩不煩嘛！很不得了嗎？”說完就哭了，蔡維佳過去勸他，來一個字就是：“滾！”何潤髮和一些男生過來指責我們：“你們憑什麼打肖渝？”“你哪隻眼睛看見的？”“要不然他怎麼會哭呢！”“搞不清楚情況不要來指責我們！”做眼保健操時，蔡維佳哭了。我們有點後悔讓肖渝來。
比賽當天，我們畫好了裝，比賽完了，大家又說我們是妖精，說肖渝是個女的。害的有些同學都哭了。
我希望同學們不要因爲表面的現象來指責我們，這樣會讓我們覺得很討厭。