在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的風雨彩虹作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
風雨彩虹作文1
山重水複無疑路，柳暗花明又一村。
——題記
面對苦難總是垂頭喪氣，卻不知風雨後就是彩虹。朋友，在人生的道路上挫折可能常常會來侵襲你，別怕，只有經歷了它的洗禮，你纔會變得更加成熟。只有去經歷了，去嘗試了它你才能進步！就像冬天來了，春天還會遠嗎？
蝶的絢麗以及它那飛舞時的飄逸有誰不知道呢？但又有多少人知道蠶變蝶的那一刻？在成繭之前，它還只是一條毛毛蟲，被多少動物所嘲笑和諷刺，自己丑陋的外表曾經多少次被人瞧不起，厭惡。
成繭之後，蠶在繭裏被包裹着。爲了實現心中飛翔的夢和擁有矯健的翅膀，蠶必須破繭而出，破繭的過程是痛苦的'。多少蠶忍受不了這般疼痛死在了繭裏，但這個過程又是必不可少的，是蠶昇華爲蝶的階梯。如果有誰不忍目睹蠶破繭時的苦苦掙扎，把它的繭剪開，使蠶舒適的出來，那麼那隻蝶就永遠飛不上藍天，只能在地上抱着那皺縮的翅膀苟延殘喘。誰讓它沒有經歷那能使它昇華的梯子，那飛翔的夢也將化爲泡沫。
竹子是美好的，因爲它會開花。竹子是痛苦的，它要等十二年，才能見到那屬於自己的花朵。在這十二年內，如果他受不了時間的推磨，那花也將不會開出，有人問竹子，這十二年開一次花值得嗎？這怎麼不值得？因爲，這十二年的努力，就是爲了這朵花。如果沒有這朵花，十二年來，竹子又有什麼意義？
蝶飄逸的飛翔，竹十二年開出美麗散香的花朵都是艱難困苦磨練的，人也是這樣，只要經歷才能進步，不是嗎？風雨後才能出現彩虹！
風雨彩虹作文2
風雨，往往給我們的是打擊，可我們不知道想沒想過，風雨有時候帶來的更多是正能量。現在的我們，作爲一個普普通通的人，仍可以在風雨中書寫我們的人生彩虹。
風雨中的鼓勵。“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”，這一串簡短的`歌詞所蘊含的道理卻很深刻。雖然在生活中我們會遇到各種各樣的阻礙，但我們應該把眼光盡力放遠一些，想得更開一些。當我們再以另外一種好的心態對待生活中的風風雨雨時，也許它就成了一種無形的鼓勵。
風雨中的安慰。“他說風雨中這點痛算什麼？擦乾淚，不要問，至少我們還有夢……”，創作《水手》時，作者卻不能如願地支配自己的雙腿。也許作者在那一段時間裏很消極，無法走出那些籠罩的陰霾，但他並沒有一味的埋怨命運竟然如此般地捉弄他，於是便不再度日如年，而是從生活中找回希望，得到許多的安慰。
風雨中的未來。風雨作爲一種無情的東西，它使人失去信心。逐漸頹廢；作爲一種有聲的吶喊，它使人獲得成就，逐漸自信；作爲一種五彩的圖畫，它使人得到永恆的希望。
一個人的精神雖不能一成不變地保持，但仍可在風吹雨打之後，保持自己的高尚的人格和高貴的品質！沒錯，人在風雨中就是可以書寫自己的人生彩虹。
風雨彩虹作文3
呼啦呼啦，風兒在無情地抽打着樹葉，噼裏啪啦，雨兒箭速撲向大樹，而大樹卻挺直腰，承受這樣的襲擊。從小到大，它常常經歷風雨，也因此成爲了大樹。
風雨被太陽送走後，彩虹在天空留下一個傑作——一座絢麗無比，色彩繽紛的'光之橋，它是多麼美麗呀，大樹看着看着，笑了。風雨過後，就是彩虹，人生何嘗不是如此呢?
想當年，華盛頓帶領士兵前去打仗，失敗七次後，有些沮喪灰心。那時又逢滂沱大雨，爲了躲雨，所有人都躲進了一座破廟裏，大家更加沮喪了。風兒從破損的牆壁吹進來。在這座破廟裏，有一隻蜇伏在網上的蜘蛛，它正在織網。一陣狂風吹進，毀壞了蜘蛛網，蜘蛛並沒有悲傷，它立即重新開工織網。
蜘蛛網快織好的時，又一陣狂風吹來，蛛網又一次被吹破。似乎，上天在和蜘蛛作對，就這樣耍弄了蜘蛛若干次，蜘蛛每一次都在不懈地修補網子。雨停了，狂風也銷聲匿跡了，蛛網也織好了，蜘蛛雖然筋疲力盡了，但它還在爬來爬去，似乎在欣賞自己的傑作。這一切都被華盛頓看在眼裏，他恍然大悟，立刻自信滿滿地帶領士兵又一次踏上戰場。皇天不負有心人，他擊潰了敵人，凱旋而歸。
“不經歷風雨，怎得見彩虹?”只要你經得住“風雨”的“吹打”，“風雨”過後，“彩虹”就會出現。
風雨彩虹作文4
一顆光滑的鵝卵石，必定經歷了無數次河水的衝擊；一朵美麗的荷花，必是經過烈日的考驗；一把鋒利的寶劍，必定是經歷了無數的打磨；每一個的成功背後，卻有着無數的心酸和努力。
貝多芬是世界著名的音樂家，令我們羨慕。你卻沒有看到貝多芬的童年在淚水中長大，他12歲開始作曲，14歲參加樂團演出，是爲領工資補貼家用。17歲母親病逝，不久他又得傷寒，天花，幾乎喪命。28歲耳聾，從此他過着聾人生活，與聾疾苦戰。在這個世上唯一給他安慰的音樂。在完全失去了聽覺的狀態下去創作出最傑出的.一部作品《命運交響曲》。
匡衡，從小家貧窮，沒條件進學堂。他白天幫人幹活，晚上沒錢買燈油，就只好在家裏土牆上鑿一個小洞，來借光讀書。甚至去有書的人家免費幫工換書，他刻苦學習終於在漢元帝時期當上了太子少傅。
不經歷風雨，怎能見彩虹？鵝卵石不經過河水的衝擊，怎能擁有光滑？荷花不經過烈日的考驗，怎能擁有着美麗？寶劍不經過無數次的打磨，怎能擁鋒利？我們應該明白：風雨是見彩虹的前兆。
風雨彩虹作文5
“陽光總在風雨後請相信有彩虹，請相信有彩虹，風風雨雨[注: 不斷地颳風下雨。比喻障礙重重。又比喻時代動盪，謠言紛傳。]都接受，我會一直陪伴在你左……”
期末考試來臨了，筆尖在紙上“刷刷”的寫上答案心情在不安與緊張中交織。啊，終於考完了。分數也出來了：劉星宇語文94.5，數學92，英語98，科學84。我的天空中不由得出現了了一片陰雲，84分這個不好的成績出現在我的'眼中，我的心情跌入了萬丈深淵，爬也爬不出。我真想大哭一次可我有什麼理由哭，只是因爲考不好而哭，我從來沒有爲考不好而哭過，因爲我相信失敗是一筆財富，我們應該從失敗中不斷提高自己鍛鍊自己。我知道爸媽都說：“分是學生的命根。”但我的家人從來只是鼓勵我這次考不好不要緊下次繼續努力就行，所以我就讓“失敗是一筆財富”這句話來鼓勵我奮發向上。
是啊，陽光總在風雨後不經歷風雨怎們能見到彩虹，大家應該不斷的從失敗中提高自己在失敗中找出錯誤並改正，相信總有一天你心中的那片彩虹會照亮你的心堂。
風雨彩虹作文6
“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”，這首歌詞想必大家都耳熟能詳吧，這正是歌曲“童年”中的一句歌詞。每次聽到這首歌，我都會不由自主的愣神，說實話，我真的很羨慕歌詞中無憂無慮的童年生活。可是，今年還不到十二歲的我，就已經和這種生活揮手告別了。
自從上了六年級之後，腦袋裏就被塞滿了三個字“小升中”，在爸爸媽媽眼中，這是很關鍵的一年，能否考上一所好的中學給我的未來打好基礎，就看這一年。我當然理解爸爸媽媽的一片苦心，於是很快做好了準備，迎接這對於我來說意義非凡的一次考驗。可是，這件事情還是大大的超出了我的心理預期，讓我猝不及防，我的“末日”就此降臨了。
我的課餘時間被佔滿，週末還要上輔導班，回家後還要完成學校和輔導班佈置的鋪天蓋地的`作業，把我壓得喘不過氣來。每週一次的吉他班一上就是一個下午，弄得我身心疲憊。在學校也不好受，每週老師要求的背誦的作文，手抄報等等如同洪水猛獸一般向我發起攻勢，彷彿要把我撕碎。
可是，就在某一天晚上，我躺在牀上輾轉反側睡不着時，突然想明白了。現在這一切是不是都是爲了我好，如果我就這樣努力下去，厚積薄發，怎麼會考不出好的成績呢？這是黎明前的黑暗，只有度過這個難關，我才能走向光明，走向更好的未來。
“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”已經調整好心態的我，正在努力衝刺，像一塊海綿一樣，不停的汲取知識。
風雨彩虹作文7
“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”我唱着這首《真心英雄》回想起了一件事。 那是上個學期的事了，期會考的時候，數學、英語。我都考到了理想的成績，但是，語文，我失敗了。我離我理想的成績還差5分。就5分，這5分對我來說多麼重要，我竟然把這5分丟了，丟在我最拿手的作文上，要不是扣了5分，我保證能上90分。可是，我丟在我不該丟的5分。我沒想到，在班上語文名列前茅的我，竟然，竟然失手了，失手在我最拿手的作文上。就這樣，我消沉了，我陷入了低潮。
直到有一天，我聽到了這樣的.一句話：“不經歷風雨怎麼見彩虹！”我的心猛然的震了一下，想到，是啊！不經歷風雨怎麼見彩虹呢！我突然醒了過來，我對自己說：這次失敗，下次一定要成功。於是，在後來的日子裏，我把大部分精力，都放在了作文上。在期末考的時候，我成功了。我達到我理想的分數了。 我明白了，原來，人的一生不是一帆風順的，只有經歷過風風雨雨，才能看見更美的彩虹。
風雨彩虹作文8
暑假，我和媽媽去錢江市場買東西。在錢江市場買了半天的東西。天氣一直都是好好的。
就在我們馱着東西走出市場的時候，天突然轉陰。不久，天空烏雲密佈，轟隆隆幾聲炸雷，好像在向大地宣告：我纔是天空的主人!我們擔心要馬上下大雨了，所以加快了步伐。
可是，已經晚了。就在我們走到一半的時候，空中炸雷滾滾，不時劃過幾道閃電。“嘩啦啦……”猛烈的雨點無情地打下來，氣勢磅礴。我們迅速地躲進車棚下。屋檐下的`雨水連成了透明的水簾，地上迅速匯起了一條“小溪”。
雨水鞭子似地抽打着四周的樓房、樹木和柏油馬路。雨嘩嘩地下個不停，像千針萬線，把天空密密實實縫合起來。聽着這突如其來的雨聲，我心裏有些害怕。我向遠處眺望，天與地的界線不是那麼清晰了，就連近處的楊柳、柏樹、商店也變得模糊了。我們無可奈何地等待着，擔心它會無止境地下去。
可是，出乎意料的是，雨一下子就停了。天空一碧如洗，在藍天的映襯下，彩虹變得更美麗了。人們常說：“春雨貴如油。”其實，夏天的雨，不也是很珍貴嗎?
風雨彩虹作文9
雨，悄然的降臨了，嘩啦啦的雨聲滋潤大地，滋潤萬物。雨又悄然的走了，留下了一場雨後的清新空氣，太陽展出了笑臉，一場美麗的表演即將開始，從現在開始！
飄來一朵悠悠的雲，它那潔白的`身影在天上飄飄然，跳出一曲美的華爾茲，在天空上擺動。無數的晶瑩水珠來當伴舞，那些水珠就是我！彩虹！
這場美麗的魔術表演引來衆多人的圍觀，一場華麗轉變開始了！
我在太陽這個主持人的照耀下集合在一起，華麗的變了身。人們尖叫起來，連連都誇我的美麗。
只見一身閃着光亮的五彩連衣裙微微動搖，我擺成一個橋的架勢，在天空上閃爍，沒有人無不將我讚揚！我才發覺我這麼美！
我的彩裙是七色的，有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。多麼光彩！多麼光亮！
飛來的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停；飄來的白雲在我身邊飄舞；掛
在天上的太陽哈哈笑個不停……
在這歡聲笑語中我陶醉了，人們觀賞我，讚美我，我好開心。我的美能給大家帶來快樂，我好幸福！
世界！好美好！我永遠亮在世上！美在世上！供人觀賞！
啊！世界好美好！
風雨彩虹作文10
《假如給我三天光明》讀後感:不經歷風雨，怎能見彩虹
最近，我細細品味了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》這本書。看完後，我的心情如波濤般洶涌，久久不能平靜。
《假如給我三天光明》主要講述了：海倫凱勒一生中只有十九個月的光明和聲音，而她在莎莉文老師的幫助與關愛下，克服了種種困難，以常人無法想象的毅力，完成了哈佛大學的學業，成爲一名慈善家、教育家。在書的開始有這樣一句話令我印象深刻：人類精神的美一旦被認識，我們就永遠不會忘記，在她的生活和生活樂趣中，海倫凱勒給我們這些沒有那麼多困難需要克服的'人們上了永遠不能遺忘的一課。
其實，不僅是海倫凱勒，我國史學家談遷，不也是靠着厄運打不垮的信念，歷經艱險才完成了明朝編年史《國榷》，而司馬遷也正是靠着這種信念寫出了名垂千史的《史記》。
還記得自己小時候練習騎車時，總是不停地摔倒，有好幾次都想放棄了。但每當這個時候，總有一個聲音在鼓勵我：加油，你一定能行的。只要有頑強的品質和堅定的信念，希望之光就能驅散絕望之雲。這個信念一直支撐着我，讓我每次在摔倒後都能堅決地再爬起，繼續，直至成功。有句歌詞唱得真好：不經歷風雨，怎能見彩虹！
是啊，無論遇到什麼樣的絕境，我們都要向海倫凱勒一樣，用頑強的品質和堅定的信念面對人生，那麼奇蹟就會出現！
風雨彩虹作文11
“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎能見彩虹……”每當聽到這首歌，我就會想起我學棋的經歷。
我從二年級時，就開始學下棋了，如今我也是一個圍棋高手了。但說起這成功背後的挫折也是不小的。
最早進入圍棋班，我幾乎對圍棋一竅不通，在我們圍棋班裏，我可以說是一個“傻子”，什麼“虎口”的做法，什麼“接龍地下法”，我是一點也不明白，只是看到棋就圍，看到地兒就下，只會無限的連棋，班上隨便一個同學都能秒殺我。我真得很無奈，有點打退堂鼓了。
爸爸知道了這一點，對我說：“你不如別人有基礎，那你就多練呀！”我聽了爸爸的話，平時在這常常自己練棋。
我在家練棋多了，果不其然，技術是有所長進，比如中心和四個的選擇，還有最好又是最快的做一個虎口，但即便如此，當我在和同學對弈的時候還是一樣力不從心。
我又開始向老爸訴苦，老爸告訴我：“單靠自己練棋是完全不夠的，因爲自己和別人的思想是不一樣的'，你自己練只能瞭解自己的不足，但別人有什麼特點你就不知道了。”
於是，我開始和老爸練棋，我發現老爸喜歡在別人沒想明白的情況下殺人一個出其不意，我總是看時機在老爸時出其不意中尋找時機突破。
再後來，我仔細觀察同學的常用招術，成爲了一個知己知彼的棋奕者。練就了百戰百勝的棋藝。
聽完了《真心英雄》這首歌，看看手邊的棋，沒錯，不經歷風雨，怎能見彩虹？
風雨彩虹作文12
我上國小的時候，學習成績一直很好。只是在我三年級的一次期末考試中，我的學習成績一落千丈。
雖然現在已經三年了，但我仍然記得那天的情況。
三年級的時候，我趁着一、二年級成績好，每天上課沒精打采的，眼皮上掛着幾個鏡頭，嘴裏打着哈欠。厭倦了老師的課到了極點，好像在聽唐僧唸經，卻不知道說什麼好。書中的.方形字符就像張天師的塗鴉，沒有一個是可以理解的。但是下課後，我感覺如魚得水，感覺好多了。
“鉛球”沒了，打哈欠沒了，同學玩的遊戲我都知道了。
就是這樣。九年級過得很快。期末考試結束後，我高高興興地去領成績單，就像一個打贏了仗的將軍去領賞一樣。我想到了高一高二的好成績。我蹦蹦跳跳去拿成績單，沒想到半路遇到了老師。老師看到我，立刻沉下臉來。老師皺着眉頭說：“敏傑！你的分數怎麼這麼低！老師覺得你是個很聰明的孩子！”老師，這句話對我來說就像晴天霹靂。我聽了之後心情很沉重，拖着沉重的腳步含淚去上學。拿到成績單後，我沒看，就跑回家哭了。此時此刻，我的心裏似乎在下雨。這場風暴根除了我的驕傲和虛榮，澆灌了我努力工作的決心。到了四年級，再也沒有像三年級那樣玩了，所以考了個好成績。
的確，不經歷風雨是看不到彩虹的！
風雨彩虹作文13
猛烈的風雨過後，就會出現美麗的彩虹，這是自然現象，但這在生活中也是一樣的'。沒有挫折是沒有成功的。
有一天，我意外的發現，爸爸竟然給我買了溜冰鞋，我一蹦三尺高，這雙溜冰鞋我早就想要了，我立刻穿上去開始學了，我先開始是扶着牆的，爸爸告訴我，要學好溜冰鞋，就要先站穩，你先練站吧，我把雙腳成八字形，站了好一會，覺得沒意思，就想試試走一走，沒想到前面竟是個下坡，幸虧我摔倒了，要不然我就頭撞南牆了，但是我也摔得好慘，可以說是摔了個四角朝天，“我不學了，這，這太難了，這種溜冰鞋根本學不好！”。
這時候爸爸過來了，對我說：“這可不行啊，遇到一點挫折就放棄了，溜冰鞋都學不會，那你長大了還能開車麼？不經歷風雨怎能見彩虹？加油吧！”我聽了爸爸的話，覺得很有道理，便一步步開始學，慢慢的我從站穩變成了扶着牆慢慢滑，又變成了不扶牆一步步向前走，最後我還學會了拐彎、剎車，我終於練成了！我已經可以在大路上穿梭自如了，我終於成功了！
爸爸說的真是沒錯，不經歷風雨怎能見彩虹，這句話一直都在激勵着我前進。
風雨彩虹作文14
六歲時，我開始學習舞蹈。第一節課讓我印象很深刻，授課的是韓老師，她特別兇，現在想來仍心有餘悸。
韓老師第一節課活動完就壓腿，天呀，壓腿！我沒聽錯吧？什麼？沒聽錯。我瞅了瞅韓老師，表情很嚴肅，我的心慌了。
第一個小朋友上去了，她做好一位胯，老師如鐵面包公，不留一絲情面，把腳踩向那位小朋友的膝蓋。“嗚……嗚嗚……回家……我要回家……嗚嗚……”那位小朋友疼得哭了起來。輪到我了，我的心更慌了，腿也在哆嗦，回頭望望還在哭的.小朋友，我不禁打了個寒顫。我慢慢走到把杆下，兩隻腳掌合併在一起，膝蓋向外打開，韓老師的腿慢慢放到我的膝蓋上。怎麼，沒那麼嚴重吧！隨着韓老師力度的逐漸加大，我感到鑽心的疼痛，冷汗順着臉頰往下流。“沒事，放輕鬆。”韓老師說。我想，說得輕鬆，你來試一試呀！真是的。我咬緊牙關，攥緊雙手，眉頭緊鎖，努力堅持。一分鐘過去了……五分鐘過去了……
第二週，又要上舞蹈課，我不禁想起上週的經歷，我吵着不去了，媽媽給我講了許久，我才決定去。同樣也是上週的命運，雖然疼，但我還是努力地堅持着。
現在我已到了九級，馬上就要畢業了，回想我的舞蹈生涯，痛苦與快樂相伴。沒有痛苦，哪來的快樂？
是呀，不經歷風雨，怎能見彩虹。
風雨彩虹作文15
風雨，是形容困難；彩虹，是形容成功。只有發生了困難，不懈付出、努力之後，纔可以得到成功。
某人曾說過：“失敗是成功之母。”有些人就可以用這句話來形容。
比如愛迪生，他做出了燈泡，起因是他的媽媽在做手術時光線並不足，他因爲很機靈，所以搬來鏡子，利用了反光原理“做”出了光，但是他並不滿足，因爲他想用一個更加實用、方便的物體來照明。
愛迪生他也是一次次失敗，一次次思考，一次次試驗，但是，他並沒有一次次成功！在我們的心目中，愛迪生是偉大的，因爲他，我們的世界纔多了一個光明——電燈。
當然，愛迪生髮明的電燈也並不是光硬想、硬試出來的，他是因爲有一次，他的'朋友要去其他地方，愛迪生特意要爲他的這位朋友送行，從這裏，這個原原本本的故事裏，一個小小的細節裏，愛迪生受到了啓發，那我們呢？
我們應該向愛迪生學習，做第二個“小愛迪生”。
失敗、啓發、成功、思考、試驗，他們結合起來，纔可以做成一件事。愛迪生就是例子。風雨過後纔會有彩虹！