無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的一天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的一天作文1
今天是王老師正式出差的第一天，還沒到學校的時候，我就以經大腦思考過了，王老師一走班裏肯定亂的像菜市場，不管有幾個班幹部，上十個都管不住。
今天一進的班裏果然和我想象的一模一樣，班裏亂哄哄的，不管遇到多兇的老師，班裏也是一樣的，亂哄哄。今天最後一節體育課的時候老師沒來，有一個老師說讓我們在班裏先上自習，班幹部上去管着，突然班幹部看見張笑霖同學在玩彩泥，他們就把張笑霖點了起來，可張笑霖就是不起來，說這不是彩泥，這時她的同桌楊文數也爲他開始辯解，當他說出一句話的時候，全班同學都開始大笑起來，有的都鑽到桌子底下去了，他說：“你再仔細看看，這不是彩泥，這是彩水。”就這樣，剛纔好不容易安靜了一點的班級又變得像菜市場一樣。
下午是我們副班主任給我們上的美術課，以前要是一把美術老師生氣，我們就沒有好過的日子，而且美術老師發起火來特別兇。可是今天我們班的表現和平常大大不同，今天上美術課，我們班格外的熱鬧，美術老師都已經發火了，可是我們班還是說個不停。老師拿我們沒辦法就沒有再說下去。可是我本以爲第二覺道德與法治課，你應該會安靜一些，可是這節課是小組表演節目，班裏更亂了，上面兒演着下面兒說着，後面兒說着也費勁兒，下面兒也聽不見。感覺王老師一走班裏就有18大變呀！
下午在班裏就好像去菜市場轉了一圈一樣，班裏吵吵了一下午。直到放學的時候，班裏終於安靜了一小會兒，可是在放學的路隊上班裏就又開始亂呢。我估計下午上午的老師都會給班主任王老師告狀的，信不信等過幾天王老師回來，王老師一定會吵我們的，可能手就要廢了。
老師的一天作文2
易老師教三1三2兩個班的語文。工作可辛苦啦！
每天早上6：40她就出門了。來到學校喝口水，放好東西，7：20進入教室，指導同學們開窗門，指導同學們開燈開風扇，指導同學們值日。等同學們差不多到齊了，老師便帶領同學們背誦古詩，朗讀課文。
當升國旗的進行曲或者早操進行曲響起，她就帶領同學們排着整齊的隊伍到操場上升國旗，做早操，完畢後又帶隊回教室進行早讀、聽寫和評講作業。然後就按課程表上課。
因爲易老師要上兩個班，有時一個早上連續上三堂課。送了中午回家的同學出校門，又要到課室來看我們吃午飯。然後又帶領我們排隊去綜合樓午休。送我們進入寢室之後，老師才離去，那個時候已經12：10左右了。
中午我們午休完，來到教室1：45左右。如果易老師是上第一堂課，她已經在教室裏等我們啦。易老師進教室，第一件事就是要我們打開門窗通風對流，然後開了燈和風扇，開了電腦。我們上語文課，課前五分鐘是要朗讀最美誦讀十首的，然後纔開始上課。語文老師上課聲情並茂，我們全班同學都喜歡聽她的語文課。
到了4：30，易老師還要看班，一連坐班一個多小時，這段時間他有時指導同學們做作業，有時幫同學們背書，有時輔導一些學習有困難的同學。
啊，快到六點鐘啦！易老師就吩咐我們收拾好書包，擺好桌子，放好凳子，然後排隊。當易老師帶我們出校門之後，然後又回到教室進行課室的消毒工作。下班回到家，已經是七點了。
易老師一天工作差不多10個小時，每天早出晚歸，是多麼辛苦啊！我們要尊敬老師，學會感恩，認真學習，不辜負老師對我們的殷切期望。
老師的一天作文3
窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白雲，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時此刻，教室裡，我坐在臺下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書內的課程，固然重要，但學生們的學習若僅只於此，豈非略顯的狹隘?我願帶領他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從「知足」二字着手。在這貧富差距逐漸擴大的社會，富人們的後代，往往生活於無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強烈的慾望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個社區裡，有着物質真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區，告訴他們，我們所屬環境的好。在經過社區公園時，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社區醫院時，使他們瞭解:我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對於部分落後地區，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。
讓學生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進而學會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。
倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我願傾囊相授，教給學生更多學術上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會使這一天，在學生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
老師的一天作文4
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我抱着卷子走進了教室，同學們立刻安靜了下來。
“今天我講解期中試卷。”底下的同學表情各異，有的滿臉緊張，有的滿心歡喜，有的眼神充滿了絕望，而我卻是怒氣衝衝。
我強壓着怒氣，開始講解題目。一開始，同學們還算認真，大多都在記筆記，過了十多分鐘，班上一位最頑皮的同學大概是閒得無聊，玩起一支會發出各種聲音的筆。我起先假裝沒聽見，繼續講課。可是，不一會兒，他把那隻筆的音量調到了最大，整個教室都充斥着各種怪叫聲。同學們紛紛扭過頭，向他看去。
我再也忍不住了，衝到他身邊，把他拽到牆角，沒收了他的筆。
教室裏安靜了一會，他又開始用手叩擊牆壁。我狠狠地瞪了他一眼，繼續講課。
下課了，可是我原本想講的內容還沒有講完。可是那位同學帶頭開始起鬨。同學們不理想的成績，吵鬧的課堂以及那位同學的搗亂，令我怒火中燒，無法集中精力講課，乾脆就下了課。
我顧不上休息，連忙趕到下一個班去上課，再趕到另一個班……這樣，我連上了四節課。到了中午，我滿以爲可以休息一會兒的時候，又來了通知，要去開會。我喝了一口水，來到會議室，結果被校長一頓批：“你教的這個班今天中午午餐怎麼搞的，班上怎麼這麼吵，監控顯示班上沒有老師，你回去好好教育教育六（5）班！”我答應着，垂頭喪氣地回到了辦公室，開始批改成堆的作業。
下午，同學們比較聽話，我的心牆舒暢了一些。
晚上，我六點鐘回到家，繼續批改那摞的像小山的作業。
“唉！當老師真不容易啊！”我邊批改着作業邊想。
老師的一天作文5
斯大林說：“教師是人類靈的工程師。”這讓我想起了我的語文老師——王老師。
王老師有着—頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋果似的臉蛋。上課時總是帶着和藹可親的笑容。
老師的一天可辛苦了。她7點鐘就回到學校了，7點30分準時在教室門口迎接我們了。王老師上課時，講得既生動又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進了這一篇課文裏面，讓我們身臨其境，感受到了錢塘江大潮激起高聳的水牆，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬馬奔騰，蔚爲壯觀……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們纔回過神來，從錢塘江回到了教室。
下課時，王老師在辦公室裏也沒有閒着，認認真真地批改作業，作業終於批改完了，王老師扭扭痠疼的脖子。王老師要教兩個班的語文，根據我們不同的特點，她在忙着要備課，她幾乎沒有時間休息。
到了課後服務的時候，我們寫完了作業，王老師還要批改。有的同學寫錯了，她還不厭其煩地指導、糾正。放學了，同學們依依不捨地與王老師道別。可是老師還要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經六點半了，老師的汗水像雨一樣落了下來。她可真是辛苦啊！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師爲了我們的學習而嘔心瀝血。
今天是教師節，祝您節日快樂！您辛苦啦！
老師的一天作文6
洪老師是我們的數學老師，因爲她是數學老師嘛，所以請她當我的“模特”當然也得用數學的語言來概括，所以我就使用了百分比，各就各位————
發怒所佔百分比———30％
考試時間到！洪老師開始針對沒有做回家作業的人訓起話來，輪到教訓潘於辰的時候，他不知說了什麼，洪老師大怒，只見她的臉色通紅，和喝醉酒似的。然後眼睛一瞪，用獨特的“女高音”教訓他。正在考試的我嚇了一大跳。如果班裏有人有心臟病的話，一定會暈倒的。早上過去了，中午自修有人講話，洪老師再次大怒，那樣子，簡直沒有辦法用語言形容，看的我雞皮疙瘩掉了滿地。哎，人家說發怒容易老，是不是老師特別容易老呢？老師老師，容易老的師傅嘛！
訓人所佔百分比———40％
要說老師的愛好嘛，肯定是訓人嘍！洪老師經常訓人，這天中午，她針對“全班性”的問題展開了“演講”工作，我在她張開嘴巴的那一刻，按下了手錶的計時鍵。天哪，竟然滔滔不絕講了38分鐘24秒！哎，魯迅先生曾經說過“無端的空耗別人的時間是無異於謀財害命的。”照這樣說，我們的多少財多少命被老師剝奪走了啊？
批作業所佔百分比———30％
老師一天有N多的作業要批。佈置了作業當然也要勞動。洪老師孜孜不倦，批啊批，批啊批，還是批啊批。沒辦法，沒有什麼特別好的詞語來比喻呀，希望各位諒解！
這就是洪老師一天的“百分比”，各位老師的呢？
老師的一天作文7
外面的陽光灑進了窗內，沉重的空氣吹進了教室，看着窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅牆鐵壁般的教室，看着臺上口若懸河的.老師，我真希望我可以當一天的老師。
如果給我當一天的老師，我要當一個受學生歡迎的老師，我要帶學生踏出教室，打開像城門般的校門，帶着我的學生一步步去感受這世界的巨大。我要帶着我的學生去親近河流，因爲河流是萬物的源頭，所有的生物皆由河流開始。我要告訴我的學生人是渺小的，不要因爲你考了全班第一名而自大，也不要因爲你是最後一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學生一起奔向大自然的懷抱，聆聽微風的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書不是一切，會懂得利用自然來得到知識的纔是贏家。當一天的老師，我希望我的學生可以在自然中，快樂的學習，學習課本上學不到的東西，我的這堂課裏，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因爲成績而自卑，不要被學校的城牆困住，要打開視野，認真的去學習大自然教的每一個時刻。
假若，我當一天的老師，我要讓學生看見世界的美麗，讓學生聽見自然的呼喊，讓學生明白人是渺小的，很多事我們無法預測。
老師的一天作文8
老師是辛勤的園丁澆灌着我們，老師是火種，點燃來學生的文學之火，您的愛就像溫暖的陽光，和煦的春風。今天，我觀察到無私偉大的老師一天做了些什麼！
7點，老師就早早的來到了學校，一到校，沒休息，更沒浪費一點兒的時間，就專心致志的坐在辦公室裏，聚精會神的看起教材書，爲我們上課而準備。7點30分，開始早讀了，老師又慢慢的走進教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批着我們的回家作業，老師批作業一絲不苟，認真細緻。沒過多久，出去做操了，老師領着我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿頭大汗，老師同樣，但他卻沒說一聲熱，繼續陪我們。這時，我真切感到老師真是偉大啊！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話接而不斷，她的眼神好像在對大家說：“上課要認真聽講，千萬不要開小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發向上，信心十足。40分鐘的課上完了，老師連坐都沒坐一下，只有短短的十分鐘休息時間 ，老師還是在準備下節課內容。中午時，老師吃完午飯，終於可以休息了，她只能帶着疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過去了，我們早早放學了。老師卻要到5點多才能回家。晚上，這些自己的時間，卻還要爲我們備課。
老師，您的工作單調而偉大。現在，我想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句名言來讚揚你的精神，你只是無私的奉獻，卻不要一絲回報，您真是“人類靈魂的工程師”，您是世界上最偉大的人！！我們一定要好好學習，天天向上，還要做到“千學萬學學做真人”，將來用我們最好的成績來報答你。你的教誨之恩，我們終身難忘，最後我真心得想說：“老師您辛苦了。”
老師的一天作文9
一天，校長到我們班裏，告訴我們：因爲你們的美術老師臨時有事要出去，所以請辛妍擔當一天的美術老師，這時我驚呆了，這可是我夢寐以求的呀！不是在做夢吧？
我回到家中，冥思苦想明天該怎麼辦？那可是我第一次當老師，我得好好表現，不能讓同學們失望。我在牀上翻來覆去，怎麼也睡不着，一直思考着要用什麼語氣說話？要用什麼方式教導同學們畫畫？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養足精神，明天才有精神給同學們上課，於是，過了一會兒，我漸漸入睡了。
第二天早晨，陽光明媚，晴空萬里，我穿着一身暗色的衣服，向學校方向走去。我挾着書本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風。走進教室，同學們安安靜靜地等待我的到來，我到了講臺，對大家我我介紹後，就氣宇軒昂地說：“同學們好！”同學們呼應道：“老師好！”我讓同們把自己的畫放在講臺上展示，並讓同學們對這幅畫給予點評和評價。同學們互相吸取他人給予的意見，紛紛動筆修改起來。我看着他們的畫，我都不知道如何去糾正畫中的錯誤，並且自己的思緒與他人思緒是不同的，所以我當時感受到了困難。放學了，我嘆了口氣：“我現在可以恢復自我了。”
上了那一節課使我感受到了當老師的不容易，我下定決心，以後一定要好好學習，拿一份優異的答卷來報答老師多年教導我們的辛苦！
老師的一天作文10
常常覺得老師這個職業很好，不但可以跟學生一起放暑假、放寒假，薪資待遇也不錯。可是，當老師也是很辛苦呢!不但要管學生的課業上，還要注意學生的生活品性，如果有些學生有不瞭解的問題，而且也不是反應很好的學生，就需要花較多的時間來個別輔導，可見，當老師可不是一件輕鬆的工作呢!
如果讓我當一天的老師，不管是什麼課，首先我設法會讓大家帶着輕鬆和愉悅的心情，不會對任何科目有排斥的心理，這樣對小朋友的學習效果肯定有加分的效果， 這是學習我心中的模範教師“王老”。我也會在每堂課後安排測驗，去了解學生目前的學習狀況，好針對學生較不熟悉的部份做加強輔導。
體育課時，我會按進度把課程上完，確認小朋友清楚所有的運動規則後，再讓他們自由練習，也會舉辦小型比賽，例如：排球球、躲避球、籃球、游泳等，讓他們可以親身體驗實際比賽的挑戰和樂趣，增加小朋友對運動的喜好。
音樂課，我不會執着於課本上的歌曲，因爲現在的學生都喜歡流行音樂，但我會先讓小朋友學習一些基本的樂理，然後參考大家的意見，讓音樂課是充滿快樂的氣息，不再是那種死氣沉沉的音樂課。
自然課，我會讓同學做一些生動有趣的實驗，讓同學對很多的生態的原理有清楚的瞭解，並且培養他們自己尋找解答的精神，更會親自帶他們透過觀察校園中的昆蟲花草去認識校園的生態環境，更希望帶他們親自種下自己的樹，不但可以保護地球，也可以讓他們親自去了解一棵樹的成長過程。
我以後如果當了老師，我希望讓學生能在快樂中學習，讓學生在六年的學習生活中留下的是一段非常美麗有趣的回憶。
老師的一天作文11
每個人都會這樣吧？被老師批評了會心情低落，相應的被老師表揚了又會感到開心。范仲淹筆下的“不以物喜，不以己悲。”到底還是一個爲聖賢的標準，不是誰都可以達到，也不是誰都會以此爲標準的。
還是一個國中生的我，學過《岳陽樓記》這篇課文，也沒見得自己被影響多少，照樣的，我還是會因爲別人對我的評價而感到開心或者不開心，特別是老師對我的評價，現在的我還沒辦法不用在自己身上，被老師批評了，我會難過很久，被老師表揚了，我也會開心很久。昨天我就被老師表揚了，因爲我的期會考試上升了好幾個名次，老師在班上分析期會考試情況的時候，在班上點名表揚了我，說我平日裏在很努力的學習，這次考試成績就提高了很多，是有看得見的大進步。老師站在講臺邊說，我在下面聽得不好意思的把頭儘可能的低下來，有埋進課桌的趨勢，但爲了讓別人在老師提到我時看見我的整體面貌，我又儘量把頭還是不繼續往課桌裏埋。
在一邊聽老師表揚一邊回憶這次考試包括前期準備的整個過程，我的情緒也隨着老師的表揚而變得高興，特別是我還回想起自己努力背書努力刷題的那些晚上，得到老師的表揚也是非常合情理的一件事情，要是付出了那麼大的努力卻還是沒有收穫，我又會怎麼樣呢？會不會因爲沒有進步就陷入沮喪呢？會不會老師直接越過我一如往常的成績去表揚別的同學也會讓我感到不開心呢？說實話，我可能真的會不開心，現在情況是我付出了努力也得到了回報，可要是我付出了努力又沒有得到回報，我一定還是會變得心情沮喪吧？
我又想起了范仲淹的話。何時我能夠有那樣的境界，那樣的胸襟呢？哪一天到了，我還會因爲被老師表揚而高興一天嗎？我不知道。我希望我不要因爲老師的批評而不開心。
老師的一天作文12
未來的事是很奇妙的，可是未來的古老師是怎麼樣的呢？讓我去想一想。
早上，古老師從牀上爬起來，穿上可以根據自己的愛好變化圖案，溫度和顏色的新型衣。一看鐘，不禁大叫起，爲啥？遲到了！便火速下樓，吃着三明治，出門了。
沒想到古老師那樣重量級的人也有彩色雲（壞人是黑色的）但是好景不長，到半路的時候，卻給五彩雲摔了個四腳朝天，這是爲什麼？不用說，地球人都知道。爲了能快些來到學校，古老師不再說什麼倒黴啊之類的就飛奔來到學校，可還是被校長批評了。
中午，古老師因爲早上遲到被校長批評，心情不好，走去餐廳，大吃大喝。“來，夥計，給我上三明狗漿，早稀飯，魚，蝦，有肉的都上！”這驚天動地的聲音可把那員工嚇得昏了過去，過了好久才醒，馬上把菜單給廚師，5小時後才上完。古老師一見這些菜，口水直流三千尺，就拿起叉子不停的往嘴裏送，不一會兒把菜吃個精光。一問價錢，可把古老師嚇暈了，是1888元！（古老師真的很能吃）祝你一路發發發！可總不能賴帳，沒有辦法，只好刷卡了。
晚上，因爲李好事沒有空，請古老師上課。古老師可願意了（沒有人願意給她當出氣筒），就夾着書走進教室。“同學們好。”“老師好。”上課時，古老師可嘮叨了，像蜜蜂在耳邊吵，才1分鐘，同學們就睡得曉死豬一樣，氣得古老師七孔冒火。以後，只要是古老師的課，同學們就請來了“失眠”媽媽，沒想到，失眠症竟然治好了！
哇！如果未來的古老師是這樣的話，那可就有好戲看了！
老師的一天作文13
總認爲老師是最輕鬆的，總認爲老師是最無憂無慮的，總認爲老師並不是吧所有精力放在我們的身上……無數個人爲使我迷糊不清。不是說：老師是園丁，我們是花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認爲是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來到了學校，幾乎沒人，整棟教學樓像個空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無一人吧！當我從門縫中偷看時，沒想到老師們正各個在備課，各個兢兢業業的，老師們有的左手拿着早餐，右手敲打着鍵盤；有的左手拿着課本，右手吃着早餐；有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改着作業，時兒皺皺眉頭，時兒露出歡笑……我呆呆的看着這一切。
中午，是吃飯的時候了，我想：這下來總可以休息了吧，畢竟上了一個上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個個學生圍着一個個老師。原來老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這麼累的，舊因爲他們想看着自己的學生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學鈴響了，老師方可立即喊放學。可是沒有，他們拼命的講啊講，十分鐘過去了，二十分又過去了，她絲毫沒有想停下來的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才願意。
天色變得昏暗暗的，原以爲，老師該走了吧！沒想到，他們正陪着學生們補課、默寫，多麼兢兢業業！這張實在在小，怎麼能寫的下我對老師的愛意，我只能用言語，隊您們說一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來形容。
老師的一天作文14
每天都在講臺下聽老師講話，還有不定時的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻衝出門外。如果有機會當一天的老師，我絕對不會當一個無聊的老師，我要讓班級裏充滿歡笑。
在我的班級裏，每個人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的鬥志。而我會當個不嚴肅、不任性的老師。只要學生髮生不會影響到同學、影響到別班的聲音，我是不會發脾氣，反而會讓他們自己慢慢得去學習上課不說話的道理，以免發生不必要的衝突;相反的，如果他們繼續說話，並且更大聲，我就會用語言要求他們停止，但是我絕對不會用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。
這一堂課，我會帶孩子去大自然中上課，因爲在大自然中，有許多我們能學習的東西、能體會的道理。我會告訴孩子：樹是如何經歷颱風還屹立不搖，還會告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己爲何活在這世上?意義爲何?接下來我會帶領他們盡天山洞裏，告訴他們古代人事如何生存?靠什麼意志活下來?然後再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最後讓他們看看一隻很久以前被機關捕捉，但至今還未被取走的動物屍體，告訴他們這隻動物在活着的時候，是隻悠遊自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時，並沒有屈服，而是在跟死神搏鬥，雖然，最後還是滅亡了。
當一天的老師，我會我的學生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義爲河;告訴他們要有自己的夢想，永不放棄，勇敢追尋!
老師的一天作文15
想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過的嗎？跟着我的鏡頭一起來看看吧！
鏡頭一：我每天早上一走進教室，老師已經在帶讀了，有時讀課文，有時也做題目，老師一早上 就開始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽話。
鏡頭二：老師正在講課，每一個主要的地方您都要反覆仔細的講上好幾遍，直到每一位同學都聽懂爲止；每一道題目都要講解，叫同學上來演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好，下課鈴及時打響。
鏡頭三：下課了，您還沒休息，而是在輔導差生，鼓勵他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒有讓您失望。
鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶睏意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開始批改作業。您一本一本仔細批改。看到進步的同學，您欣慰地笑了；看到退步的同學，您又輕輕嘆了口氣。還好，對得很多，錯得很少。
鏡頭五：放學了，您並沒有馬上離開，而是趕忙去參加會議。您活動一下痠痛的脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會議內容，您顯然很累。還好，會議不長。
老師的一天很辛苦，真不知道老師度過了多少個這樣的日夜。在這裏，我衷心祝願每位老師教師節快樂！