在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的關於作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關於作文評語1
親情是一縷陽光，溫暖着我的心窩;親情是一杯濃濃的茶，令我越品越香;親情是一杯冰涼的水，滋潤着我幼小的心田。慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在那裏怎會不甜呢?
記得，在上國小一年級時，有一天早上，媽媽感冒了，我要上學時，她特別囑咐我要帶雨傘，可是我望了望窗外，天空萬里無雲，光芒四射。我想：這種天氣怎麼可能下雨呢?於是我，丟下雨傘，一溜煙的跑了。快中午時，突然烏雲密佈，緊接便是一場傾盆大雨。真是六月的天氣，孩子的`臉。放學了，班裏的同學都回家了，我沒帶傘，只好坐在教室裏等雨停。可雨似乎在和我作對，不停下來，反而下得更大。這時的我又冷又餓，心想:早知道會下雨，當初就應該聽媽媽的話了。爸爸出差在外，媽媽又感冒，不可能來接我了……想到這裏，我忍不哭了出來。這時，我看到一個朦朧的身影，她露出紅棕色的頭髮，一臉的雀斑。“啊!”我尖叫了一聲“媽媽!”媽媽走到我旁邊，說“孩子，來，把雨衣穿上吧。”媽媽讓我穿上雨衣，又在我頭上撐着一把傘，迎着風雨走出了校門。在漫天的雨幕中，頭上的小傘是那麼的蒼白無力，媽媽的頭髮被大雨淋溼，雨水從她的頭髮滴到了我的臉上，啊，冰涼冰涼的。回到家，我的臉頰溼了，我都分不清是雨水還是淚。
沒有陽光的愛，就沒有鮮花的美麗;沒有露水的愛，就沒有小樹的茁壯;沒有無私的自我犧牲的母愛，孩子的心靈將會是一片荒漠。
教師評語：這篇文章，開頭排比句的引用，使得文章情感表達突出。全文敘述具體，細節真實，描寫生動，環境描寫渲染了氛圍，爲後文母親來接自己作鋪墊，字裏行間流露出對母愛的讚美。
關於作文評語2
我叫**，今年8歲，是三年級的小男生。我不胖不瘦，圓圓的臉，個子不高有一頭烏黑的頭髮，一雙水靈靈的大眼，像女孩子一樣長濃密的睫毛，透着一股靈氣。
我有許多愛好：畫畫，看書，玩電腦，做遊戲……我最喜歡的就是玩電腦了。記得有一次寫完作業，我就迫不及待的打開電腦，津津有味的玩起來。奶奶做好了飯，說：“**，吃飯了!”我沒聽見。當奶奶不知喊了第幾遍，我才聽見。“等一下，馬上就來。”我說》結果飯菜都涼了，我才慢吞吞的到客廳吃飯，還問姐姐怎麼不開飯，搞得大家哭笑不得。
我的數學成績中等，我愛動腦筋，碰上難題不想明白決不罷休。我一定繼續努力，學好數學。
我還是有缺點的'——膽子小!每次舉手回答問題都怕錯誤，也不敢問老師我不會的題。我發言的時候總會想：要是回答錯了老師會不會責怪我，同學們會不會嘲笑我……有一次，老師問了一個問題，我想舉手回答，但在猶豫了一會兒後還是把手縮了回來，結果好幾個同學都答錯了，而我的答案是正確的。唉!早知道這樣，我就該舉手了。
這就是我，一個活潑好玩的小男孩，快來和我交朋友吧!
點評評語：這是一篇寫人的文章，開篇對人物的外貌描寫準確細膩，寥寥數語就把一個活潑可愛的小男兒形象展現到了讀者的面前。敘述部分具體生動，人物神態、動作描寫細膩到位。
關於作文評語3
二表姐的爺爺奶奶住在一座大山腳下，因爲山陡路峭，交通不便，所以他們家便養了一匹馬來作主要的運輸工具。它的主要任務就是把山外的東西馱進來或是把山裏的東西運出去，又或是把山下的種子、肥料運到山上去，再把山上收穫的`糧食運回家。
二表姐爺爺家的馬是一匹強壯的雄馬，一身棗紅色的棕毛，兩隻像樹葉一樣的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子離得很遠，而鼻子和嘴巴卻又捱得很近。兩眼也相隔較遠，而且中間居然還有一條白線把它們分隔開來。它的頭部有一掇紅棕色的毛，摸起來很舒服。尾巴也長滿了毛，看起來高大而帥氣!別看它的蹄子細，可是很有力的喲，若是人不小心被它踢着的話，那可是傷不起的呢!
另外，這匹馬的食量也是很大的哦!我記得有一次，二表姐餵了它半揹簍的草，可是它吃完後還是餓得直叫，二表姐只好把所有鍘好的將近一揹簍的草全都給它吃了，它才安安靜靜地不吵不鬧啦!
我非常喜歡這匹棗紅馬，給它取名Handsome(高大而帥氣)，每次去二表姐爺爺家我都會親自去喂喂它。
批改評語：這篇狀物的文章開篇交代了這匹馬的作用是家裏主要的運輸工具，使得讀者充滿了好奇，“高大而帥氣”、“食量很大”這兩個特點緊緊抓住了讀者的心，如果有機會，我們也要親自去喂喂它。
關於作文評語4
1.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
2.清秀脫俗的字跡透脫着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向。
3. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
4. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
5.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
6.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
7.全文幾句俗語的.引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。
8.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
10.作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!
關於作文評語5
1、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、
2、開頭直奔主題，也是一種寫法、
3、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
4、反問句開頭，吸引讀者、
5、開頭直奔主題，讓人一目瞭然、
6、開頭點題，用詞很吸引人、
7、場面和氣氛描寫爲文章增色不少；
8、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
9、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
10、情境描寫調動起懸念；
11、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、
12、簡要敘述前因，進行鋪墊、
13、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫、
14、將…改成…更合適些，
15、自然承上啓下，細節描寫突出人物品質，令人感動、
16、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心、
17、擬人化語言使文章更顯得生動活潑、
18、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛、介紹中融入了自己的思想，有感染力、
19、用了列數字，舉例子的`方法，很形象、
20、過渡自然，每一段交待得很清楚、
21、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動、
22、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現…
23、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想，富有韻味、
24、…和…形成鮮明對比，突出…
25、國小生能有這樣的體會，令人刮目相看、
26、對…的比喻用得妙、
27、運用多種感官，描寫十分仔細、
28、孩子的氣的語言很有意思、
29、加入人物行爲，使畫面生動、
30、這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔、
關於作文評語6
我家養了一隻小白兔，我可喜歡它了，讓我給你們介紹一下吧。
我家的兔子叫小白，因爲它全身的毛雪白雪白的。它有一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛。我問媽媽爲什麼兔子的.眼睛是紅色的，媽媽說，小白兔身體裏不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，並不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。
小白很貪睡。早上，當我睜開睡意朦朧的眼睛時，發現小白還在“牀”上睡覺。我就對它說：“起牀了，大懶蟲。”它翻了個身，好像在說：“小主人，讓我再睡一會兒吧。”我使用了各種“絕招”，可都失敗了。我萬般無奈，只好離開了。哎，真貪睡。
小白很貪吃。我給它青菜吃，它吃;我給它白菜吃，它吃;我隨手拿了個胡蘿蔔，它也吃，而且一發不可收拾。哎，真貪吃。
小白很貪玩。一次，爸爸從廣州買了個包包。小白很好奇，就把包“騙”走。當時，媽媽讓我去倒垃圾，回家後，我去找小白算賬，誰知，那個包早已變成小白的“小基地”。哎，真貪玩。
聽了我的介紹，你們願意與小白交朋友嗎?
批改評語：這篇文章，主要介紹了“我”家的小白兔“小白”，文章首先對“小白”的外形進行描寫，並對其眼睛爲什麼是紅色做了解釋，文章還寫出了“小白”貪睡、貪吃、貪玩的特點，表達了作者對於“小白”的喜愛。文章沒有華麗的語言，但是敘事比較清楚，是篇不錯的文章。
關於作文評語7
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前後連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失爲一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的`語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
關於作文評語8
家鄉是一個美麗的海濱小鎮，這兒最爲出色的風景就是大海。大海不但風景優美，還是各種美味海鮮的產地。小鎮上勤勞的人們都靠大海生活，大海成了小鎮之腹。
早晨，太陽掛在山頂，當曙光灑向大地時，海面上風平浪靜。此時的大海如同一位溫柔的母親，身穿一件深藍的長裙，一陣陣浪花就是美麗的蕾絲裙邊。幾個小孩提着竹籃，嘻嘻哈哈來到沙灘拾貝殼。金色的沙灘上，各種各樣的貝殼在陽光的映照下更加燦爛奪目，孩子們拾也拾不完！淘氣的浪花送來了活蹦亂跳的小蝦，還在孩子們的腳丫撓癢癢，逗得他們笑哈哈。
就在傍晚，幾簇紅光從雲縫隙裏迸出來，太陽已跑到半山腰，只留下天空中一片片變化多端的火燒雲。雲層映照在平靜的`海面，波光粼粼，那快樂的金色在海面上盡情地舞蹈。海面上一閃一閃的，好像無數顆鑽石映現的光輝。此時，大海的寧靜讓人無法拒絕。赤着腳丫走在軟軟的細沙上，陣陣清爽的海風拂過，使人心曠神怡，無比愜意。海面上又輕輕漾起一層層浪花，幾隻捉迷藏的海鷗飛得忽高忽低，在半空中任意的滑翔，這兒簡直就是它們的樂園。一陣陣歡快的吆喝聲和笑聲縈繞耳畔，一支輕快的歌兒打破了大海獨有的恬靜。只見遠處，一艘艘漁船從遠方駛來，船上載滿豐富的水產品。漁夫們雖然滿頭大汗，但臉上那豐收的笑容卻怎麼也抹不去。漁船滿載着豐收的歡樂向家的方向駛去。
太陽已經落山，黑夜和靜寂籠罩着整個小鎮，大海又沉沉的入睡了。
【簡評】這是一篇寫景的散文，給我們描繪了一個風光旖旎的海濱小鎮。動靜結合，由景及人，從早晨到晚上一天多變的大海面容，宛然就展現在眼前。表達了熱愛家鄉的美好感情。
關於作文評語9
1、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
3、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
4、簡要敘述前因，進行鋪墊
5、 …以…開頭，較有新意前因後果娓娓道來
6、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
7、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
8、開頭直奔主題，也是一種寫法文章語言生動豐富，可讀性強
9、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
10、反問句開頭，吸引讀者
11、開頭直奔主題，讓人一目瞭然起到總領全文的作
12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育
14、樸實自然的'童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息
15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
關於作文評語10
生活中，有許多人來過，也許只是過客，一會兒就走;也有難忘的人，讓你留下一輩子心靈的觸動;也有讓你感謝的人，她的行動讓你一輩子受益匪淺;也有讓你熟悉的人，他的道理讓你一生受用。而我，最熟悉的莫非是——媽媽。
在期會考試的那天，我滿懷高興的對媽媽說：媽媽，期會考試肯定沒問題，我保證超過90分。”媽媽只是微微一笑。
一天過去了，老師發下了試卷，語文：88分，英語：88分。數學88.5。
我想起了昨天對媽媽誇下海口的'時候，我想起了爸爸那雙充滿的臉，眉頭成了八字，頭上好像快噴火是的，眼中似乎再問我：“爲什麼我會生出你這樣的女兒?”又想起媽媽那雙充滿無奈的雙眼。
上午，媽媽那雙眼睛充滿了期待，彷彿在說：：“女兒，我在等你的好消息。”
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起，噢，該放學了。
我慢悠悠的收拾書包。同伴正在催我走。可是，我的腳似乎有千斤重，怎樣也邁不開腳步。
回到家後，“深呼吸，坦白，沒事的。”我自己安慰自己。
“回來了，考得怎麼樣。”我一進門，就聽到媽媽的聲音。
“考得不好，語文88，數學88。5，英語88。”
“沒事的。”媽媽把我拉到沙發上，語重心長的對我說：“考砸了沒事，改正了就好。”
我擡起頭，望着媽媽，媽媽那雙會說話的眼睛似乎又在說：“下次要努力啊!”頓時，我那張沮喪的臉又掛上了開心的笑容。
媽媽，這個詞我們很熟悉，因爲在考試失敗後，媽媽的一句“下次要努力啊!”在生病時，媽媽一句“好了嗎?”在於好朋友鬧彆扭時，媽媽的一句“跟別人道歉!”媽媽謝謝你!
關於作文評語11
“叮咚…”我揉揉睡眼，一看鬧鐘，七點五十了!“哎呀!”我一下子從牀上跳下來，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，騎着卡丁車奔向月球。
我和一個叫魯小菲的朋友約好，早上八點去參觀他的學校：星際國小。五分鐘過去了，卡丁車到達了星際國小。魯小菲早在那裏等我了。魯小菲領我進入他的學校，我們繞過小花壇，走過林蔭路，展現在我面前的是一棟豪華教學樓。這樓是用大理石砌成的，一眼望不到頭。奇怪的是，這個學校的樓梯是用一串鐵環連起的“大星星”。魯小菲介紹說，這是“星星電環梯”，眨眼到了七年級九班的門口。
上課鈴響了，一位很漂亮的老師手裏拿着一個東西進來了。魯小菲說，這是“作業檢查機”，如果誰的作業合格了，綠燈就亮了;如果紅燈亮了，就要重寫。一位男同學把作業塞到“作業入口處”，結果紅燈亮了，作業又退出來了。那位同學嘆了口氣，拿出了退出的作業。很明顯，他的作業不合格。
老師準備講課了。只見黑板上寫了幾個字：“請準備好微型錄音機”。要錄音機幹什麼?同學們把老師講的內容全記在錄音機裏了。哦!原來是一種錄音筆記本!
同學們，你們想來“星際國小”來上學嗎?那好，請拿起筆來，未來的的.學校就在你手中!
點評評語：這篇敘事性的文章，運用想象的手法，敘述了“我”和同學參觀星際國小的事，表現了未來高科技學校的風采。但本文敘事不生動，沒有運用描寫抒情等表現手法，單調而呆板。
關於作文評語12
1、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
2、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。
3、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
4、文章邊敘事邊抒情。
5、以飽滿的激情，描寫了……
6、重點突出，詳略得當，內容具體。
7、比喻貼切，用詞生動。
8、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
9、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的'描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細緻入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
關於作文評語13
朋友是什麼?朋友是一杯香甜的美酒，使人陶醉;朋友是一輪絢麗的彩虹，使人着迷;朋友是一把漂亮的花傘，爲你遮擋風雨......
朋友，是寒冷冬季能爲你披上棉衣;是炎熱夏季能爲你送來一杯涼茶;是遠隔萬水千山的那份思念;是清風徐徐的香氣。在瀰漫着回憶的仲夏，船兒乘載着友誼漂泊裏，讓你想起“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的愜意;感受到“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”的溫暖;體會到“但願人長久，千里共嬋娟”對友人的美好祝願。咖啡的濃濃餘味，渲染這整個仲夏，是你感受這友誼的細膩與滑蜜
朋友是成功的橋樑，在走向成功的路上的艱辛有朋友同你一起承擔，他們爲你撐起雨中的傘，成爲暴風雨時的房屋，飢餓時的飯菜，寂寞時的一言一語，當你悲傷時，他成了你忠實的聽衆，分擔你的悲傷，給你加油打氣。當你恐懼時，它成了你的戲劇電影，給你帶來歡樂，沖淡你的恐懼。友誼的忠誠，無法比擬。又過了一年，冰冷的.冬天，心裏的暖意將使你感覺像置身於春風中一樣，友誼是陽光呵護着你;是泉水滋潤着你;是棉衣，保護着你;是清風徐徐的香氣。
俗話說得好：‘‘多一個朋友就多一條路’’我們應該好好珍惜身邊的每一個朋友。
點評評語：這篇文章是一篇十分優秀的散文，作者通篇以比喻和排比的修辭手法，將“朋友”比作“美酒”、“彩虹”、“花傘”、“棉衣”等等，生動形象地寫出了朋友在我們生命中的重要性。同時，文章對關於朋友的詩句的引用，恰如其分。語言凝鍊沉穩，情感抒發十分到位。
關於作文評語14
1. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
2. 全文通俗易懂，趣味性強。
3. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4. 注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
5. 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的`手法，使文章生動具體
6. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
7. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
8. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9. 本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
10. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
11. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12. 文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
13. 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
14. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
15. 文章很有說服力,也發人深思從寫作上來
關於作文評語15
1. 你的作文融情於景，把對xx的熱愛融注在字裏行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景緻形貌了出來。
2. 作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景緻的優美，末端處“一年之計在於春，一日之計在於晨，在這優美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優美願望。
3. 本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的.筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景緻，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。
4. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大爲小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
5. xx四序景緻真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤爲生動準確。
6. 全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
7. 文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失爲一篇佳作。 文章內容新鮮，佈局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。
8. 全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
9. 生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
10. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。