在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的記憶深處的那個人作文，歡迎閱讀與收藏。
記憶深處的那個人作文1
這個世界上好人多，我一直銘記在心。而今天，我就遇到了心中最美的那個人。
那天，我做完大部分家庭作業，正在找本子，突然想起本子忘了買。“這下可怎麼辦？”我手捂着額頭尋思，“去超市買？不行，超市現在都關門了。現在，只有去學校門口的小店去買，可太遠了，至少要半個小時，對了，可以騎自行車去！”
帶上10元，擦擦座位，騎上“老古董”，準備出發！剛走了幾米，我就感覺不對勁！以前騎的時候不但沒有“吱嘎、吱嘎”的聲音，而且也沒有這麼費力。我把車停下，仔細檢查了一番，發現輪子一絲氣都沒有了。於是便尋求幫助，結果呢？去了三家電動車店都以“沒有打氣筒”回絕。於是，我只好費力地騎到小店，買本子之後到了一家買自行車的小店。
我擦着汗水走進了這家店。發現老闆正在整理貨架，我打量着他：他身着黑色的夾克衫，腳穿一雙開始褪色的皮鞋。見我來了便面帶微笑地迎了上來。我充滿期待地問：“叔叔，打擾一下，請問有打氣筒麼？我的自行車輪胎沒氣了。”看到我這個樣子，他立刻回答：“有！我去找找看！”隨後他迅速地離開了貨架，開始仔細地尋找打氣筒。
沒過多長時間，他拎一個打氣筒來到門外：“車呢？”“這輛。”正當他準備打氣時，又發現了什麼，隨後對我說：“你這車胎應該有個夾子的，我去找，你等着。”過了幾分鐘，他拿來個“夾子”，便嫺熟的操作起來：先把夾子夾在打氣筒的接頭上，再把接頭插在氣孔裏，隨後開始打氣，打完前胎，再打後胎。在他打氣時，我又開始打量他：雙手胖溜溜的，頭上有明顯的擡頭紋，面色黝黑。“行了，你快點回家吧，我怕沒有蓋子氣會跑光。”“謝謝叔叔！”“舉手之勞。”隨後他臉上漾開了慈愛的笑。
我飛速地往家騎，那慈愛的`微笑一直陪伴着我，深深地刻在我的記憶深處，這就是我心中最美的那個人。
記憶深處的那個人作文2
靜靜地坐在窗前，看着窗外那略帶寂寞的景色，腦海中忽然閃過一個人，思緒又回到了幾年前……
她——一雙炯炯有神的大眼睛閃爍着靈氣，簡單的馬尾辮，襯出她的清秀，一副大框眼鏡更顯得她可愛動人，你們不要以爲她是我的朋友。不，不，不，她可是我的敵人，至少當時的我是這麼認爲的。
不知怎麼的，我和她總是處處作對。每一次考試，我們都加倍努力，爭取超過對方。我的每一次失利，她好像都很高興。她拿着試卷滿眼的喜悅，並神采奕奕地說：“我媽媽答應我了，如果連續5次能考全班第一，媽媽就給我買IPad！”別的同學更多的只是羨慕。而在我的眼中，她的每一個舉動都彷彿在挖苦我，我在心中暗下決心，在下一次期末考試中，我一定要超過她，得到全班最高分。
從此，我更加努力地學習。課間時，別的同學都出去玩了，只有我還在那裏奮筆疾書；偶爾瞥見了她，她還是一如既往地和同學聊天，好像並不在意這次的考試。放學回來，我也二話不說，關門開始學習。
不久，我最盼望的考試如期而至，我以行雲流水般的速度做完了試卷，看着她在那裏苦惱的樣子，我在心裏暗喜：這次的'第一名非我莫屬了。過了幾天，成績發下來了，果然不出我所料，我的分數遙遙領先，完全超越了她，可是不知道怎麼的，我好想並沒有想象中那高興。這時，她蹦着來到我身邊，可憐楚楚地對我說：“這道題怎麼做嘛，我想了好久都沒有想出來，你教教我吧！”邊說還邊搖着我的手。我愣住了，原來她一直都沒有把我當成敵人，反倒是我處處疑心。我對她粲然一笑，暖暖的陽光照在我們的身上，格外耀眼……
此後，我們便形影不離，國小畢業時，我們還難捨難分，緊緊擁抱在一起。
每當我靜靜坐在窗前，回憶起她的笑容，她的撒嬌，也不覺傻傻地露出一抹笑容。
她，永遠留在我的記憶深處。
記憶深處的那個人作文3
在一個漆黑的夜晚，秋風猛烈地颳着。我獨自在街上騎着自行車。我頂着大風在一個大坡上騎着，可是過一會兒，我實在沒有力氣了，只好下車推着它走。走着走着，“嚓”的一聲，自行車立馬不動了。我用力地推，可無濟於事。一種不安的情緒在心頭蔓延開來，“完了，車鏈掉了吧！”我仔細地查看，驗證了我的猜想。
“怎麼辦？修吧。”我心想着。用腳把車梯放下來。固定好自行車後，我蹲下來看看裏面的構造，思索應從哪裏入手。可我畢竟不是修車工，擺弄了一會兒還是毫無進展。望着空無一人的街道和嵌滿繁星的天空，我真想哭。在昏暗的路燈下我是多麼無助。
正在我走投無路的時候，隱約地看見前方有人走來，越來越近，越來越近…我看清了那人的臉：一雙小眼睛，一個長滿痘痘的`鼻子，嘴邊還有一個又大又黑的痣。再加上臃腫的身軀，他的外貌不由得使我心頭一顫：“這個人不會是壞人吧！”他看看我，又看看我的自行車說：“是車鏈掉了吧。”我急忙回過神來，應了一聲。他說：“別怕，我來幫助你修，等着啊！”他的這句話猶如一縷春風，吹散了我的不安與無助。我之前對他的恐懼早已隨風消失的無影無蹤。時間一分一秒的流逝着，就像濃糖一點一點化在心裏。
那個叔叔長舒了一口氣，說：“修好了，你可以騎走了。”看着他因修車而污黑的手，感激之情像泉涌般溢滿心中，我連聲說道：“謝謝您，謝謝您…”騎上自行車回家時，淚水模糊了我的視線，我知道秋風雖冷，但人心是暖的。
那個叔叔的幫助是我在沙漠飢渴萬分時的美味佳餚，是我馬上要掉進懸崖時伸向我的一雙有力的手，也是在我困頓無助時爲我撥開愁雲的彩虹…我在這個世界感受到了溫暖，我一生無法都忘記他。
記憶深處的那個人作文4
四年級時我來到了這個陌生的班級，面對這陌生的一切，不免有些恐懼。而你出現了，似一把火，照亮我的心田。你說你叫徐冰玉。是啊！正如名字一般，你心靈是如此純潔，似冰雪般純淨，碧玉般玲瓏。
因爲我是新插班生的緣故，因此，劍橋英語跟不上，以致於成績慘不忍睹。你知道了我的苦衷，幫助我，告訴我要耐心。日復一日，在課間，在教室都能看到你熱情幫助我的身影，聽到你默默的鼓勵。
一次，我們的作業得到了老師的好評。我看到你笑了，這笑的背後是辛勤的汗水……
我向來膽小，不敢一個人在家，更何況晚上一個人睡覺呢？可怕的事終究發生了。那天晚上，媽媽打電話來說，讓我自身一個人先睡，她遲點回來。如晴天霹靂，這可得挑戰一條多麼堅固的底線呀！這時，一部部鬼片裏的鏡頭，接連浮現在腦海中，令人毛骨聳然。晚自習下課，我和你一起走在回家的.路上，並向你說明了我的恐懼，想讓你留下來陪我一會兒，遲一秒到家是一秒。但你告訴我：不要害怕，這世上沒有神仙，更沒有鬼。回到家，想着你的話，進入了夢境。在那裏我找到了勇敢，領略了勇敢是什麼。第二天，我看到了你眼角的傷痕。我知道，你父母很嚴厲，也許是因爲你昨天回去晚了吧。淚水充盈了我的眼眶……
可是，天下沒有不散的宴席，我們也終有離別的一天。
翻開英語書，你知道嗎？如今書上都擠滿了星星，它們在我心中閃爍着。我知道，這是我們共同努力的結果，共同創造的美麗。更是我們友誼的見證。
如今，你還好嗎？快樂嗎？想念你，懷念我們的友誼。漫漫人生路，有一天，我們能否再次相見？
記憶深處的那個人作文5
選一個多雨之時，獨酌清茶，靜聽天籟，輕輕品讀“將進酒，杯莫停”。不覺間，您從記憶深處緩緩踏來，青衣素衫，曼妙紅顏，在雨絲紛飛的季節中盈盈地笑。
——題記
您的容貌雖不算是畫中嬌，但在我心中已是月貌花容；您與我雖不及母女情深，但在我眼中已是無微不至。
曾記否？那“綠苔芳草，柳絮榆錢”的季節，我們相遇了。那是開學的第一天——報名的日子。父親將我送到學校之後便匆匆地離開了，只留下我一人站在空曠的操場上，不知所措。是您甜甜的微笑着拉着我的手將我帶回教室，之後爲我安排好座位。還記得在第一堂課上，是您教導我們要團結友愛、互相幫助。
您微笑時嘴角揚起的弧度，我至今記憶猶新，是您言傳身教，告訴我與人交往時要常常面帶微笑。
曾記否？在那樣的漫長歲月裏，您教給我們的課外知識。您每天都要利用上課前三十分鐘的時間給我們講解《論語》或《愛的教育》等，您那清脆悅耳的嗓音引起我思緒蹁躚，您雋秀的字跡令我欣喜萬分。
您日復一日的教誨讓我們瞭解中華文化的博大精深，明白了學無止境的.道理。
曾記否？那綠肥紅瘦。校園裏各色花朵嬌豔嫵媚的外表是來源於片片黃葉的“零落成泥碾作塵”。如果沒有您額際細碎的銀髮，又何來我們的順利畢業呢？當清晨的第一縷陽光照亮大地，您已在教室等候我們，當晚上的最後一抹月光藏匿不見，您才放下批改好的作業入睡。校園裏的垂柳搖擺不定，風姿綽約，見證了您的辛勞與汗水啊！
你每日辛勤與播撒的汗水與歡樂都被我一一銘記，並且珍藏於我心靈的深處。
我幼稚的童心仍想飛翔到您身邊，我的母校，母校能包舉松柏的蒼翠，柳絮的肆意飄飛，爲何不能安放我一顆小小的心靈？
記憶深處，別離時，您含淚低吟：秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日……
記憶深處的那個人作文6
什麼是友誼？他說是千丈深的水也不及送別汪倫的情誼深；什麼是思鄉？他說是望明月後低頭而感；什麼是信念？他說是有踏破長風破浪的勇氣。他是我記憶深處的一個身影，他是誰？
友情的影子
桃花潭水有多深我們不知道，但他對汪倫的情誼有多深，我們可以想象的到，那一定比天高比水深。《贈汪倫》是他的一首詩的題目，當我讀這首詩的題目時我就非常好奇這是一首怎樣的送別詩，當我讀了之後卻發現他不讓人感傷，而是處處表現難忘汪倫的深情厚意。水深情深自然地聯繫起來，讓友情的`影子烙印在我的腦海深處，他的影子也讓我銘記在腦海裏。
思想的影子
爲什麼要舉頭望明月？這個疑惑是我第一次讀詩讀出來的。我總是帶着疑惑去讀這首《靜夜思》，不過讀着讀着也就懂了。明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起一層白霜，他禁不住擡起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由地低頭沉思，想起遠方的家鄉。這樣的畫面由於帶着一絲感情的流露變得很美，這麼美的畫面被我留在了心裏，他的背影也刻在了我的心裏。
信念的影子
長風破浪有多艱難我們不得而知，但讀了他的《行路難》之後，我們就會有深刻的感悟。一個人貴在有志，有志的人很偉大，能實現它的人更偉大。他就是這樣的一個人，不怕長風破浪的阻擋，邁着自身堅定的步伐大步向前去，不回頭，這樣的勇氣讓人想象。但對現在二十一世紀的我們來講，要把想象變爲現實，這樣有朝一日我們才能“直掛雲帆濟滄海”。他的奮鬥歷程也一定會是我的奮鬥歷程，我會牢牢把他銘記在心。
他是誰？他就是太白居士，偉大的浪漫主義詩人——李白，他就是我記憶深處的影子，讓我永遠也忘不掉的影子。
記憶深處的那個人作文7
我們每個人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什麼。
——題記
窗外的天空灰濛濛的，烏雲放肆地將太陽遮擋起來，無論如何，也難以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地將快樂遮擋起來，無論如何，也難以抹去。因爲，我是一名差。一名相貌平平，個子矮小，性格孤僻，成績永遠處於谷底的——差生！
“喂，那個誰誰。”身旁一把略帶輕蔑的聲音響起，將我的思緒拉回。
“你叫我嗎？”我問。“是的。班上舉行朗誦比賽，以個人形式參加，內容不限，老師規定每個人都要參加。”他說完，以一個優美的轉身走了，我沒來得及應答，也沒來得及看他臉上的表情。他臉上，該掛着一個嘲諷的笑，並略帶鄙視。朗誦比賽。個人形式。內容不限。這十二個字一直充斥着我的腦海，從獲得通知，到比賽當天。輪到我了。我不知道自身以什麼姿態走上講臺，但一定不優美。然而，有一點我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一隻小鹿般，橫衝直撞。加油！我暗暗爲自身打氣。
我不清楚我如何將前三句詩背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最後一句，我的聲音猶如爆發一般：會當凌絕頂，一覽衆山小！臺下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒後，老師帶頭鼓了掌。接着，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬於我的，前所未有的，熱烈的掌聲！我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎着。我閉上眼，不讓他們滑落。走下臺時，我挺起了胸膛，臉上掛着笑容。我扭頭，看見烏雲悄然走開，太陽放出燦爛的光芒。正如，掌聲將我心中的'自卑感一扯而去，心中陽光燦爛，晴空萬里。
我心中暗暗許下諾言：爲了報答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！這掌聲，定會成爲我記憶中那抹最燦爛的陽光！是的，我們忽略了：每個人都有獲得掌聲的權利，請勿吝嗇你善意的掌聲！
——後記
記憶深處的那個人作文8
生活從不會刻意虧欠誰，它給了你一塊陰影，便會在不遠處的地方撒下陽光。——題記
無人知曉的黃昏裏，樹梢上鳥兒婉轉的低語，少年站在舞臺中央，一雙白白的手牢牢地拽着褲角邊準備着她的演講。
少年微笑地面對着前面的老師。同時，前面的老師也嚴肅、寄予着厚望地盯着少年。少年在有條不紊地介紹完自身的信息後，正式進入了演講主題——感恩教師。
演講開始時，少年說得順順利利，可在之後，少年瞥到前面的評委駱主任拿出手機爲她拍下了一張照片。於是，少年分心了，她感到一絲絲的尷尬。緊接着，少年把記在心裏的演講稿忘得一乾二淨，漫長的思考中，少年的手不停地冒着冷汗，她褲腳拽得更緊了，少年腦子裏像熱水炸開了鍋，開始胡思亂想，心裏不知不覺地掀起了驚濤駭浪。她想馬上記起一切。可偏偏就是記不起來，好吧，少年認栽了，她冷靜思考，重新組織語言，就這樣在接二連三的斷斷續續下，她終於艱難地完成了她的演講。
演講完畢的她，迴避了老師的眼神，向老師鞠躬完後，如釋重負地走出了考場，走出考場的少年。沒有像以往那樣的喜笑顏開，欣喜若狂，她感到十分對不起班主任的細心準備和同學們的努力。她孤獨的`背影，在夕陽西下中落下了帷幕。
在第二天晚修時，駱主任替其他老師到我們班上看晚修，他笑着對少年說：“我來班上有一件很重要的事情，就是來安慰你的。你已經很棒了，不必再去想其他事情，在社會的面試中，你已經得到了很好的歷練，你是唯一一個沒有拿演講稿，但能說出來的同學。”少年便聽駱主任說，便流下了眼淚。她很感謝駱主任的安慰與鼓勵，因爲這幾天的比賽使她壓得喘不過氣，但她知道要想獲得更多的榮譽，必須承受比別人更多的壓力。雖然沒有取得多麼優異的成績，但也爲她步入社會奠定了很好的基礎。
歲月的暖，漫過時間的河，拂過久閉的心扉，少年在時光斑駁深處聆聽到花開的聲音。少年不善言語，但懂知恩圖報，尊師重道！這就是少年記憶深處的彩虹與烏雲。
記憶深處的那個人作文9
在記憶的長河裏有很多令我難忘的事。它們像天上的繁星，有的明亮，有的黯淡。有一件事恰如那夜空中的一輪明月，特別清晰地一直留在我的記憶深處。
龍老師是教我一.二.三年級時的老師，她和藹可親的.微笑讓人感覺很溫暖。龍老師長得可好看了！她披着一頭長長的金髮，淡淡的眉毛，烏黑的雙眸，清秀的臉蛋讓人覺得特別和藹可親。
龍老師的教學方式很特別。她在上課的時候總是會講些課外的事，經常給我們有聲有色地講許很多多引人入勝的故事，把我們逗得哈哈大笑。她講的故事我們聞所未聞，生動有趣。聽龍老師講課就是在看一本生動有趣的故事書，我很喜歡龍老師的課。她的課也使我們班的成績遙遙領先。
龍老師不但教學方式很特別，而且對我也很好，讓我有着深刻的印象。
記得有一次龍老師叫我幫她拿了這樣又拿那樣東西，我很不耐煩。因爲我不是班上成績最好的，加上作業又很多，因此極不情願的做着這個事情。忽然在桌上看到了我們這次考試卷的答案，我想老師這麼喜歡叫我拿東西，那我考試考好點不是更好嗎？於是我悄悄地拿起答案，連忙塞進口袋裏，飛快地跑回了教室。那一次考試我考了滿分。當老師報到我的分數時全班爲我鼓掌。我卻情不自禁地臉紅起來，飛快的拿了試卷跑回座位。那一天我總是心不在焉。老師把我叫去，誇獎了我一番，但我的臉卻像火燒了起來。最終我向老師坦白了事情的經過，眼淚在眼睛裏打轉，老師並沒有批評我，反而和藹地對我說：“你想考好這是好的，但考好一定要憑自身的真才實學去做。”
雖然我已經轉學離開了龍老師，但她一直留着我的記憶深處。在我心中一直給龍老師留着一個特別的位置。
記憶深處的那個人作文10
沙漏匆匆流着，顛來覆去，卻流着那深深的記憶。她，一個身材不高，黑黑瘦的，就是我心中記憶最深的那個人。
前幾年的她，頭髮還是烏黑黑的，可最近，頭上的白髮已經代替了黑髮，臉上的皺紋最明顯，像是一排排高低起伏的山峯，似乎在敘說着歲月的流逝。
有一次她打電話來，問我週末要不要回去，我說好。雖然是通電話，但我能聽出她內心有多麼的開心。回到家鄉，看見村口站着一個人，我想，肯定是她！跑過去一看，果然是她站在這裏等我回家。
我回到老家最喜歡去她的菜園子，這裏種着很多我喜歡吃的菜，因爲我愛吃，她每天都要去鬆土丶澆水丶施肥丶捉蟲。因此，她曬得黑黝黝的。
不過，她也有文化。有一次，她對我說：“你一定要努力讀書，不能浪費大好的讀書機會啊！我們那時候想看書都很難，現在都跟不上你的知識啦！”
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這句話是她教導我的，現在仍深深地烙在我的心中。
她的壽十分靈巧，會織很多種貿易，聽媽媽說，我小時候穿的毛衣、襪子大多數是她織的。每到過年，她就會給我織一件毛衣，每年都有不同的花紋。那些穿不了的毛衣我還留着，因爲那上面織滿了她對我的愛。
每當我要離開老家時，她總會念念不舍，都會準備很多好吃的讓我帶走，跟我說要常回來玩，搖上車窗，車子起動，在陽光的照耀下，她的眼角閃爍着光，像個老小孩一樣，會折壽向我告別。
每到放假時，我特別開心，因爲又可以回老家看她了。外公告訴我，她經常翻看日曆，看看離放假還有多遠。
她就是印在我記憶深處的那個人，她就是我和藹可親的外婆，那個年過六十卻還會織衣服的`外婆，那個把愛織在我心中的外婆。
時間一分一秒地過去。
太陽東昇又西落。
外婆現在心裏肯定在等我回去。一想到外婆，我的眼前就會浮現出外婆的笑，外婆的菜園和她織的毛衣，這些都放到我記憶的深處，堅如磐石。
歲月如歌，唱的人慢慢老去，但愛的旋律仍在我的記憶深處。
記憶深處的那個人作文11
越來越熱的溫度讓我從睡夢中驚醒。還沒來得及完全清醒，黝黑的窗臺外又傳來了一陣陣犬吠……
我醒了，摸摸頭頂全是汗水，我艱難地爬到牀頭看看手錶。啊，才12點，只睡了2小時怎麼辦。我有些煩燥了，躺在牀頭拼命地讓自身入睡，可越來越熱的溫度讓我無法入睡。我又看了一下表，1點了，我很煩燥，又很害怕，只有5個多小時就該上學了，我卻還是睡不着。怎麼辦啊，我不安地扭着身子，踢開被子。窗外一片沉寂，連先前的狗都睡着了，我又想起我的朋友，他們現在一定早就睡了。唉，爲什麼只有我會睡不着啊。
忽然，“吱呀”一聲，門開了，我知道是媽媽了，我立即停止鬧騰，媽媽並未發現，她沒有開燈，我裝作熟睡的樣子，她幫我把被子蓋好，輕撫下我的額頭，離開，我的心裏感到陣陣溫暖。我卻仍是無法入睡，我換了幾個姿勢，卻就是睡不着，我又拿來手錶，天哪，3點了！馬上就要起牀了啊，我還沒怎麼睡，怎麼辦啊！我又開始鬧騰了起來，媽媽似乎聞到了動靜，來到我的房間，打開燈，說：“飛，你怎麼還不睡啊。現在都3點了”。“我也想啊，可就是睡不着。”媽媽拍拍我說：“閉上眼，把身體放鬆，我就在你旁邊陪着你。”望着媽媽溫暖的身影，身體本能的'放鬆下來，閉上眼，心中盡是感動，彷彿有一陣涼風拂進我的心田，這一剎那我感覺似乎回到了童年。
也不知什麼時候，我睡着了。第二天的鬧鈴將我吵醒，媽媽仍在熟睡，看着她眼眶下那黑色的眼圈，我的心裏滿是感動，我永遠不會忘記那個夜晚，忘記您給我的陪伴，那一天我雖然十分累，但卻卻十分有精神！
記憶深處的那個人作文12
七月天，江邊日晚，煙波滿目憑闌久。這些年來，記憶深處有這樣一個人，每到蟬鳴初起時，他就牽着船，載着人，擺渡着不同的靈魂，浮現在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤桓的鴿子一般，在人們漫不經心的時候，便遮擋了視線。夏季的黑夜來的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的影兒，在漫漫流水中，渡着不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南遊玩，沿途路彎彎曲曲，路的盡頭是綿長的河流，刺眼的陽光從罅隙中通過，有些被葳蕤的樹所擋。巴士無法通行，因此結識了當地船伕，高高瘦瘦的，皮膚黝黑，人倒是樸實。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來越深，唯有稀疏的燈指引路人。船伕早已在船前等候，燈光搖曳，暖風燻人，上了船，船伕解開纜繩，划槳離開岸邊。路途略遙遠，船伕便與我們嘮起了家常。他曾是個漁民，大約六七年前，一批旅行者前來遊玩，卻被阻於此。他自是心善，撐船將旅人送到對岸。從那以後遊客愈來愈多，他倒也習慣了每天接送他們，就改業當船伕了。江宛若一幅潔白的畫紙，夜行船行駛而過，留下波紋閃爍，風有些大，船卻不甚顛簸。月光下船伕的手早已磨出很多老繭，細密的皺紋肆意生長。就是這樣一個平凡的人，讓那一批批的旅人，帶着一顆顆熱忱的心，來到對岸，繼續欣賞江南的美景。
記憶深處的那個人，多年之後，仍是樸實的模樣。
而時間就只像河裏的水流一樣，悄無聲息地抹去了很多記憶，卻也留下了痕跡。
當蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之後，那條河上早已修建了橋樑供車輛通行，也不再需要夜行船了。可我也慢慢發現，世界上卻有很多人，他們和船伕一樣，擺渡着不同的人，到達彼岸的`美景，他們默默付出，無私的，默默的，又被時光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個人，每當江南暖風燻人，便浮現在我的眼前。他用雙手將旅人渡過漫漫長河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
記憶深處的那個人作文13
去年暑假在二幼的門口，一位素不相識的老大爺幫助了我，至今我都忘不了那雙粗糙的大手，忘不了那慈祥的面孔。
一天，媽媽臨時有事出去了，打電話讓我去幼兒園接弟弟回家。我騎上自行車，急匆匆向幼兒園奔去。
路上樹兒柔美的枝條不停搖動，好像在訴說着夏天的炎熱。
來到園門口，挨擠擠全是來接孩子的家長，早出來的孩子問家人要錢買雪糕、買冷飲，他們美美地吃着、喝着、享受着。
這時，我親愛的弟弟出來了。他一見到我，就緊緊拉着我，繃着臉說：“好哥哥，我也要吃雪糕哦”。
我一臉無奈地應着：“今天哥出門太匆忙沒帶錢，咱先回家，找媽媽要到錢後一起買？”
弟弟的頭搖得像撥浪鼓，裂開大嘴，哭鬧着：“不行，現在我就要吃。”
我打算把他抱上自行車，強行帶他回家，可他居然在地上打起滾來。
就在這時，一位衣着樸素的老人向我們走來，我與他不相識。
“孩子，給，你弟弟想吃雪糕你就給他買一個吧！”那位老人輕聲細語地說着。這溫暖的.話語，讓我不由得擡起頭來注視着他—褪了色的帽檐下一張黝黑黝黑的臉，乾淨整潔的t恤，腳上穿着一雙黑布鞋。
我不好意思地說：“不……了，這錢還是你自身留着用吧！”
老人不住地安慰我說：“孩子，還是拿去吧！天太熱，別讓你弟弟中暑了。”此刻的我，內心充滿了感激，大聲向爺爺道了兩聲：“謝謝您！謝謝您！”
在回家路上，我不斷想着，看他的穿着打扮，他一定也很節儉，那錢他也一定捨不得花，我和他素不相識，他卻爲我慷慨解囊，多麼可親可敬的老人啊！
事情雖然過去了很久，但他永遠留在我記憶深處……