無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的從“？”到“！”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從“？”到“！”作文1
夏風吹拂麥絮，飄揚着，喚醒我塵封已久的回憶。
只憶獨乘麥舟，遊於蘆蕩之中。撥開那一杆高高的葦，用槳輕輕破開灑在水中的穗，與塵囂相言的世界展現在我眼前。惟有蟬蛉在微細的蘆頂吟叫。撥開一杆，好像有兩三隻輕悅地落在你發尖上。
最妙的是在這中間灑些霧呀，朦朧的柳絮，夢幻的霧氣，似乎在田野間跳起了天鵝舞呀。悠盪的樂音隨風飄蕩，何時飄進我耳邊。氤氳雲被，此時此刻都披在我身上。劃開重重的`葦，蘆蕩的盡頭，卻是水道縱橫交錯的田原。秧悄悄等待出芽，苗悄悄期盼長高，也許有一天，它們會被送去做谷，但至少現在，她們仍能享受原野的寧謐。
野間，插秧人自然不會因年末而懈怠。農夫以稻爲生，他們時時刻刻都與心愛的戀人在一起。鐵鋤在空中揮蕩，揚起來的，是一滴滴汗水，沉下去的，是一顆顆秧種。我渴望在他們中間觀望，看這些農人的勞作。可那卻顯得有些乏味，還不在這泥濘中間取樂呢？孩子們常常在這片谷地裏做戲。但多時，這些愛的塵土，卻使得去我們的衣裳沾染上芳香。有時，我們會在一片田埂而引發“大戰”，得來的卻還有老人們的鼓舞叫好。田原，您是我們童年田野裏的樂園。
很少有人來訪，但飛鳥常叼着魚往這裏飛翔。飛鳥是此地吉祥的標誌。原野間，卻有幾番景色，值得駐足留念。最俏麗的便是那緊紮根於籬笆旁的梨樹了。現在雖是夏季，卻仍能看到她殘留的優美的姿態。傳說，她將西施的俏態演繹得惟妙惟肖。我便樂於側躺於枝千之旁，捧一本古舊的儒卷，便能靜靜地讀上幾個時辰。田野間泥濘縱橫，而這片梨花樹下的廕庇確是明淨的，我渴望摘一朵梨花，夾於書冊之中，卻顯得幾分儒雅之氣。
戴一絨帽，行於花野間，饒有興趣地觀望，是多麼自在閒恬。時有野兔在田間飛躍，若捉之，便能得到父親的誇耀。我們常常設下陷阱，待寫完手中的最後一個字，那野兔也上鉤了。當然，這閒雲野鶴並不罕見，跐蹈一番，便會捉到一隻“肥沃”的獵物。若是那溪邊尋獵，不一會便能背上一筐魚。我多彩的鄉村時光便是在這悠然自得的求獵中度過的。
蘆蕩悠，田野謐；行花間，品梨桑；觀秧種，捕獵食。悠寧之鄉生，奈吾何？然頑兒之時，今何尋？然蘆蕩野徑，今何尋？惟嘆乎。
從“？”到“！”作文2
清晨的老北京，是那麼的冷清。紅綠燈閃爍着，霓虹燈下的天安門，是那麼的耀眼、迷人……
凌晨，劉導遊在門前瘋狂的按着門鈴，我們急促的穿好衣服後，慌忙的向那藍色大巴奔去。一路上，在車子的顛簸中，我們一行人再次進入了夢鄉。正當進入深睡期時，那可惡的劉導遊，再次的將我們吵醒，嘴裏還叨唸着要給我們什麼驚喜。
什麼驚喜呢？
我們慢慢地撥弄開車子的窗簾，這時，老北京已經甦醒了。車子緩緩的停下來，我下了車，跟着大部隊向目的地走去。當走過最後一個天橋時，那雄偉的天安門直入眼簾。我揉了揉惺忪的睡眼，發下今日的天安門與我印象中的截然不同，地上竟然躺着許許多多的人，他們在寒冷的清晨熟睡着。
這是什麼原因呢？
也許時我們的到來驚擾了他們，他們像米諾骨牌似的起來了。原來，他們也是來看升旗儀式的，他們來得如此的早！
“咣咣咣”整齊的腳步聲響了起來，我向遠方望了過去。此時一束光射進了我的眼中。
人們興奮的歡呼：“快看！”我隨着人們手指的方向望去，隱隱約約的'看到戰士從天安門城門中走來。
這就是導遊口中的驚喜！
我明白了，這就是那些人爲什麼一大早睡在天安門廣場上的原因吧！
此時的天安門熱鬧非凡，變成了人的海洋。
人們手上拿着小國旗遮擋了我的視線，個子矮小的我透過鏡頭從中望見解放軍叔叔們那矯健的步伐和颯爽的英姿。腳步聲漸漸消失了，人羣像是受過專業訓練似的也一下子安靜了下來。一陣鼓響，國歌奏起，人羣沸騰了，他們異口同聲的唱起了國歌，我也毫不例外的跟着唱了起來，民主自豪感油然而生。
此時，哪裏只是驚喜，分明就是無比的幸福！
升旗儀式完畢後，人羣紛紛離去，只有這羣遠道而來的我們還靜靜的遙望着國旗……
從“？”到“！”作文3
歷經1500年風雨，泥鰍站在新的制高點，品味磨難，剖析痛苦，告訴人們一條泥鰍到化魚爲龍的歷程和成就。
曾經聽到過這樣一個故事，一條泥鰍，羨慕李鯉魚可以跳過龍門，從此，它頑強拼搏，不放棄每一次鍛鍊的機會，以高標準來要求自己，最終跳過龍門，化魚爲龍，身價百倍，當她站在龍門之巔時，說了這樣一段話：鯉魚跳龍門，只修行500年，而我，則需要先修行1000年讓自己變爲鯉魚，在經歷500年才擁有跳龍門的資格。
俞敏洪，從一個農民的兒子到北京大學教師，再到英語培訓班的老師，新東方的創立者，最終成爲上市公司的老總，他的人身經歷正是泥鰍跳龍門的真實寫照。一次次大學聯考失利，總結經驗，背單詞語法，是他在第三次大學聯考後進入北京大學。從一個代課老師到新東方的創立是他人生的'低谷，首先是北大的處分，使他失去了棲身之所。沒有講課的教室，沒有朋友的支持。他是一個孤獨的泥鰍，努力的龍門方向前進，在職場上摸打滾爬，因爲貼宣傳單被罰。一切的困難都是我們無法想到的。
面對一次次的困難，他沒有氣餒，他說“只要你有樹的種子，即使被踩在泥土中間，憑藉你的努力，你依然可以長成參天大樹。”同樣的，即使你是一條泥鰍，只要你有耐力，只要你有打不死的小強精神，你一定可以跳過龍門。
俞敏洪的經歷，不但譜寫了新東方的輝煌，也向我們傳遞着一種自強不息的精神。
從此，我明白了，萬事皆有可能，我們不是鯉魚，但是我們可以讓自己變爲一條鯉魚，跳過龍門，書寫人生的輝煌。
正值青春的我們，有的是時間和精力，正是泥鰍向鯉魚奮鬥的過程，視大學聯考爲龍門，在20xx年的大學聯考中，我們也可以跳過龍門，只是在跳之前，每個人都應該擁有一種打不死的小強精神和跳過龍門的泥鰍精神。
人生能有幾回搏，此時不搏何時搏，順着通向龍門的大道，摒棄雜念，努力奮鬥。在跳過龍門之時，我可以驕傲地說“曾經，我也是一條不起眼的泥鰍，如今我是舉世矚目的龍
從“？”到“！”作文4
小時候，我經常鬧出許多笑話，可是隨着時光的流逝，我漸漸地成長，我已經懂得了不能再這樣繼續下去，要改變，做一個長大的我。不讓大人再認爲我們只是一個孩子。
記事起的第一時刻，我就對媽媽說，我要獨立在家，媽媽爽快的答應了。到了晚上，媽媽對我說：“我要出去一會兒，你先自己在家，現在可是鍛鍊你的時候哦！”我高興的答應了。“砰”一聲，媽媽出去了，我開始看電視，家裏空蕩蕩的，只有電視上動畫片播放的聲音，我開始害怕了，電視也不想看，就把電視關上了。這時，屋內沒有一點聲音，連一根針掉在地上都會聽見。我已經從興奮到了害怕，嘴裏一直叫着“媽媽，媽媽，快點回來吧，我不想自己一個人了，快回來吧。”我在屋裏亂走動，邊走邊想象着屋子裏會出現妖魔鬼怪，又想象着我會變成一個大俠，拿着大刀去斬妖除魔……
我終於熬過了30分鐘，媽媽應該快回來了，我的恐懼消失了一點點，但還是很害怕。忽然，一陣敲門聲傳來，我以爲是媽媽，準備開門，可又一想：萬一是壞人怎麼辦？一個個的疑問在我腦海中拂過，我真想開門去看看。最後，我絞盡腦汁，纔想起門上還有一個小眼，媽媽開門時都會通過那個眼看外面，可我又夠不着只好小心翼翼的搬來一個高凳子，我小心的.站上去，往外看，我瞪大了眼睛，全身的汗毛好似都立了起來，我定睛一看，原來是來看水錶的，我衝外邊喊：“叔叔，我媽媽把門反鎖住了，沒辦法開門，明天再來吧。”那位修水表的叔叔嚇了一跳，連忙答了一聲“哦”就走了。
又過了十幾分鍾，媽媽回來了，我連忙給媽媽說剛纔發生的事情，媽媽表揚我做得好，並對我說：“以後只要我不在家，就不要給任何人開門哦，要不然壞人來了把你拐走。”“我不開門就行了。”我笑着回答。
從此以後，我漸漸嘗試着自己睡覺，自己上學，自己……。隨着漸漸成長的我，也明白了許多道理，我開始明白了父母的艱辛，老師的辛苦，並且開始認真的學習，認真對待每一件事，我堅信醜小鴨終將成爲白天鵝的一天。
從“？”到“！”作文5
不經意間，我瞟見一隻雙翅未展的蝶，它身上的花紋是那麼的炫麗，大大的翅膀將其烘托成一個似乎是剛剛降臨的天使，在這小小的花中，或許也只有這樣一隻吧？
我的眼睛直勾勾地盯着它，我在等待着，等待那美妙的雙翼張開的一瞬間，可我沒有等到，我有些心急了，搓了搓雙手，想去幫助它完成那神聖的時刻，手剛想貼上去，我便呆住了，那大大的翅膀微微地，不易察覺地抖了一抖，好似在祈求我不要碰它，我轉念一想，顫顫地收回了手……
記得媽媽曾說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”心中細細地思索着這句話，是啊，若是未經歷風雨，便到達了成功的彼岸，那還是真正的成功嗎？
幼時，我曾養過幾只蠶寶寶，他們總是慢悠悠地吞着葉片，我便想着它們活着的意義所在，但個把月後，我便知道了，同樣，它們依然是慢悠悠地織着繭，在繭的包圍中，它們最終脫出，以全新的姿態像自由飛去，是的`，它們生活的意義就在尋求自由的狀態中！
我甩了甩手，退了回來，靜靜地靠在花間的蝴蝶好像鬆了一口氣，那微張的雙翼縮回了常態。
雙翅的一下抖動，使得我回到了眼前的世界，雙翼猛的一抖，我知道它已經準備好了，我滿目認真的注視着它，她雙翼向下一拍，沒有起來，再次拍動，它居然從枝丫上落了下來，我堅信它不會放棄，不錯，她再次立起，用盡全身力量猛地一揮，起來了，再次一揮，終於成功地飛上藍天。霎時，時間靜靜地凝固起來，將這美妙的時刻永遠保有。她終於尋找到了她的生命意義！
再微小的生命都會有着她生命的意義所在。或許這隻蝴蝶在成功之前，經歷了太多太多，每一段經歷都有無數困難，在這最終到達頂尖的時刻，她也都依然依靠着自己。
人何嘗不是如此呢，尋找並追求，最終到達自己人生的終點。
從“？”到“！”作文6
把複雜的事情做簡單，人們稱之爲刪繁就簡的智慧，但並不是所有情況都是如此。
所有事物都是有限成立的。從複雜到簡單，讓一切都更具效率，讓生活更簡便直觀，就連我們正書寫的漢字也是這一規律下人們智慧的結晶。可是在不懈追求效率帶來社會高速發展的同時，也帶來了過重的功利心，抹去了想象與詩意……
從很小的時候起，我們就成了一顆顆鵝卵石，沒有棱角。因爲刪繁就簡，所以我們看到的、學到的都是千挑萬選後存下的知識，字字凝練卻少了自由閱讀的`輕鬆豐富；從生活中去體味人生之道太難，要走的彎路太多，這個社會告訴了我們太多應該怎麼做，我們只需記住、背下來就好。
忙於一遍遍將公式理論烙印在心底，我們早已沒了探索數字符號的神祕國度和與古人心意相通的時間與情懷。即使“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”的詩句也會偶爾嵌進作文，但省去一個人獨坐月下，望月懷人的經歷，又怎能體會到閨中女子的細膩情思？
從小被教導“兩點之間直線最短”，根深蒂固，伏脈千里。於是很多人終其一生都在尋找筆直的捷徑，卻不知，彎路也許會花費更多的時間，但有鮮花嫩草，鳥語吟吟，風景獨好。
世界那麼大，許多人都想去看看。可是規劃路線、預訂酒店、挑選景點……一切都得貨比三家反覆斟酌，好不復雜！於是，只需要報一家旅行社，就化繁爲簡了。規劃好的路線，買好的門票，甚至還有專門接送的大巴……卻是千篇一律，連導遊的講解也一模一樣的毫無生氣。這樣的旅遊不過是“上車睡覺，下車拍照，回來一問，全不知道。”
如果我們願意多花一些時間，多走一些彎路，去旅行而不是旅遊。也許一個轉身，於清溝山澗之中，于田壟麥垛之旁，便是醉人風景，便找到令靈魂舒適的地方。
一次次避開捷徑，在爲自己尋找詩意的同時，也在那些彎路的磨練中體會成長的滋味。“有些路，只能一個人走。”也許少了化繁爲簡的指引，路不再那麼簡單，甚至撞得頭破血流，但那些是成長的足跡。
從複雜到簡單，省去的也許不只想象和詩意。
從“？”到“！”作文7
我的記憶裏永遠都住着一個渾身髒兮兮，用泥巴堆“城堡”，邊堆還邊吹口哨的稚童。儘管今日的稚童已不再愛玩泥巴，不再常吹口哨，可那個內心深處的稚童不但沒有模糊，反而日漸清晰。
記得外公總喜歡用口哨吹那些他還身爲知青時所鍾情的蘇聯歌曲，對於當時還尚是年幼的我而言，這是我最喜歡的歌。我也學着外公用口哨整天吹着與自己年齡不相符合的《紅莓花兒開》《小路》等蘇聯歌曲。那時候，我不僅愛吹口哨，還愛玩泥巴。有一年，我家附近搞基建，泥巴特別多，我天天拉着小夥伴一起去玩泥巴。我們一邊堆城堡，一邊吹着歌兒，總會引來不少路人的眼光。我經常是吹着口哨時被小夥伴們揚了一嘴泥，也不生氣，呸了幾聲後接着繼續吹。“城堡”總是在堆了一半時，我們就被各自的家長喊回家，於是，帶着那一身髒得讓媽媽們擔憂的.泥巴和還算悠揚的口哨聲凱旋而歸。
叛逆的少年總讓人覺得頭疼，對一切事物都不屑一顧，略長的頭髮，雙手插在褲兜裏，一臉的憤世嫉俗、自認清高。初入青春期時的我也自是不例外，總喜歡看一些極富幻想、天馬行空且並無半分真實可言的書。那時的我已經不再整天吹口哨，就算偶爾吹，曲目已不是外公當年喜愛的那幾支，而換做當下最新流行的歌曲。那時的我總覺得家長說什麼都是錯的，而自己說的都是真理。成長路上莽莽撞撞不知摔了多少跟頭，受了多少傷。
現如今，升入高中，思想已較先前成熟。我已不復幼時的稚嫩，亦不復國中時的叛逆；不再愛玩泥巴，也不再愛看幻想類小說；口哨也不再常吹，反倒沉浸於中國古典文學之中，愛看《紅樓夢》，愛讀《資治通鑑》。我開始學習如何泡茶，常常沉醉於香茗之中。一放假有空，每天必做的事就是安安靜靜的親自執壺泡茶，與母親討論所讀書籍的章節精要，從我最愛的《紅樓夢》到初翻幾頁的《中國文脈》，從宋朝豪放派到婉約派，從詩仙李白至詩聖杜甫，諸如此類。於我而言，那淺色的茶湯和升騰的水汽成爲我成長路上最美的寄託。
恍惚之中，腦海裏走馬觀花般閃過一個個片段：吹着口哨玩着泥巴的稚童，雙手插褲兜裏一臉桀驁的孩子，再到細嗅茶香、品味文學的少年……十五年了，我終於日益成熟、日趨豐盈。
從“？”到“！”作文8
每個人心中都有一個避風港、一片桃花源，那個地方便是故鄉。
——題記
我的家鄉是號稱“江南水鄉”的江蘇，在我朦朧的記憶中，曾有過這樣的一幕：爺爺抱着年幼的我，走在鄉間的小橋上;橋下，和藹的船伕搖着木槳，唱着江蘇民謠;河岸，還有着三五成羣的搗衣婦女與不怕人的鴨子……那時，天是藍的，水是綠的，人們說着口音濃重的江蘇話，出行都靠船;那時，江蘇還未被開發、改造，是“原汁原味”的水鄉，是遊子們心中的故鄉。
但如今，江蘇已被改造，再不復往日。曾經廣闊的田野上，建起了高樓大廈，修起了高架橋。村莊被一點點改造，曾經的特色建築、文化傳統在一點點消失。江蘇，不再是那個昔日的水鄉，它成爲了人們規劃下，和其它城市一模一樣的水泥森林。
更可怕的是，除江蘇外，中國還有成百上千個城市，在經歷同樣的“整容”。它們被迫丟掉自己獨有的建築、景色，甚至生活方式，轉變成從一個模子裏刻出來的水泥森林，變成一個個冰冷的地址。
王開嶺的《每個故鄉都在消逝》中寫到：每個人都珍藏了一個獨屬於自己的故鄉。但當自己的故鄉，與其它故鄉成爲一模一樣的'城市時，我們該怎麼區分這些地址?面對與曾經全然不同的景色時，我們該如何叫醒沉睡的記憶?
說到故鄉，一個老江蘇人，聯想到的應該是熱氣騰騰的千絲、獅子頭，是風景優美的和園、西湖，更是水鄉餵養出的那套熱氣騰騰的生活體系與價值觀。但當它變爲一個地址後，年輕人對它只會想到房地產、旅遊業，不外乎也是戶籍與身份證。
“故鄉”是鮮活、生動的一個詞，但它又不失沉穩與保留。它是有容顏與記憶的，有年輪與光陰的，它有特定的文化、傳統，可以追溯一個人的身世與成長、生命特徵與精神基因……而“地址”不同，它只能表示空間與劃分。在這個年代裏，它既是沉悶的，同時也是快速變化的，它無法替代故鄉背後的情感與文化，或許可以，但也早已沒有那種味道與回憶。
城市定然需要發展與改變，但在面臨新事物時，能否給舊事物留下一席之地?故鄉與地址，能否兼容?我多希望能回到一個既有科技，同時也留下獨特的文化標記的故鄉。
從“？”到“！”作文9
林格博士與尤肯達修女的矛盾，可以看作科學精神與人文情懷的碰撞，但歸根結底還是因爲眼界的不同。眼界的不同可以理解爲看問題的角度不同，即是所關注的重點不同，倘若說尤肯達修女以感性的態度關注了當下貧苦人羣的生活並希望在現在即對情況進行改善，那麼林格博士便是用理性的思考把焦點放在了更遙遠的未來，或者說是以後的現在。林格博士用當下的投資以期在未來收到成效，所付出的成本，根本上講是減少了直接地從正面影響人們的生活的資源，表面上看是對當下的漠視，事實上這樣的行爲遵從了人類一貫的發展進程，這些當下減少的資源是人類發展所需要的必然代價。
儘管出發點不同，但是卻沒有絕對的對與錯之分，類似的爭端的產生某種程度上可以歸因於資源的有限。以上所提出對於當下與未來的投資矛盾，解決方法並非獨取其一，而是在二者之間找一個合適的限度。其實因資源有限而引發的矛盾甚至爭端比比皆是，方纔所說只是在資源的利用上，本身因有限而複雜的資源分配本身也是爭端的開啓者，而資源的分配問題則直接影響了當下人們的生活，自然會對人們的價值觀或者說做出的選擇產生間接的影響，這裏可以理解爲類似尤肯達修女這樣的人文情懷，類似人之常情，無法避免。但是人文情懷不足以解決實際問題，此時便需要科學精神的帶領。科學精神不是狹義上的科學研究，廣義上它既涵蓋了如何更好地利用資源如科研提高技術這樣的'自然科學，也包含了包括經濟學這樣研究如何完全而有效地分配資源的人文科學，“科技讓生活更美好”絕非空談，它作用在生活的每個角落裏。
科學並非科技，科技可以認爲是科學的外在表現。科學本身是爲了造福人類而誕生的，但因爲種種條件的限制，最終研製出的“科技”便成爲了一把雙刃劍。舉個例子，石油資源的開發將人們的生活水平提高到了一個新的層次，衣食住行，石油的利用無處不在。隨着石油資源的漸漸枯竭，環境問題接踵而至，新能源的開發更是迫在眉睫。否則一旦石油資源完全耗盡，那麼現有的大部分產品將會立即停產，會給人們的生活帶來極大的衝擊。也就是說說不能一味地依賴現有科技，要想進步必須不斷地發展，“發展纔是硬道理”，這句話放到現在甚至是未來依舊適用。
從“？”到“！”作文10
當那嘹亮的哨聲響徹樓層時，我便深知：終於考完了。當我踏出校園的那一剎那，我感到了時光的飛逝——七年級已經過完了。我踏着輕快的步伐，哼着小曲，一蹦一跳的回到了家裏。
過了一天，我“應邀”去參加試卷批改。據班主任告訴我，我的歷史考了滿分，其他科目還不錯，就是這一次數學失手了。這本使我開心的一件事，就因爲數學，如同晴天霹靂般的讓我受到的打擊。但我仍“開心”的.回到家，告訴了媽媽考試成績。
爲了對自己一個放鬆，我懶洋洋的歪在沙發上看着電視，這時，媽媽坐在了我的旁邊，對我說：“孩子，你馬上就升八年級了，媽媽擔心你的學習呀！”媽媽的這一句話使我的心不經意的“顫”了一下。因爲，所有人也包括我，都深知，八年級是一個較大的分水嶺，八年級意味着你的一生！因此，我不想輸在八年級的起跑線上，我特地託了媽媽去給我報補習班。
週日，我像往常一樣去上語文課，剛進教室，發現老師換髮型了，但清新脫俗的髮型下面，又多了一絲皺紋。這隻能證明一個道理，可見老師對我們的操勞程度有多深。往老師凌亂不堪的書桌上一掃，書桌上又多了幾個新朋友，也許是老師的名氣吧，這些書都喜歡悄悄的從書店裏跑出來，和老師交朋友：也許是老師愛看書的緣故，和書交了一個朋友。
今天的內容是大學聯考必考篇目《夢遊天姥吟留別》這使本來就認真的我一下更認真了，在老師慷慨激昂的講評中，我彷彿能從老師的手勢中看出當時的情景。爲了擴大我們的知識面，老師給我們推薦了幾本好書，我都讀過了，但老師說，光讀不行，還要讀透。
每一次，都可以從老師那裏學習新的東西，儘管時光很短暫，每週一次的學習時光，我會倍加珍惜。
從“考場”到“學堂”，都是爲了一個目的——爲了將來。只有“吃得苦中苦”才能“方爲人上人”。爲了我美好的明天，我必須倍加努力。
從“？”到“！”作文11
幼時的我，剛剛來到這個世界上，什麼都不知道，無比單純，幼稚，但很快樂。成長爲少年的我，沉浸在知識的海洋裏遨遊，懂的自然比小時候要多得多，知識面越來越廣。
幼時，我和媽媽爸爸一起去海洋公園玩，我們看到旁邊有一個很多人圍着的地方，旁邊的人說：“好像裏面是美人魚（人扮演的）。”我很好奇，放開爸爸媽媽的手去看美人魚。我一咕嚕擠到前面（應爲當時小，所以一擠就到前面了）。看到美人魚以後我很失望，以爲美人魚長得很好看，可是一看，不過是少了兩條腿，多了一條尾巴而已。看完以後，發現爸爸媽媽不見了，(因爲小，記性不是很好，只記得我爸爸有點胖，帶着兩個圈的東西，媽媽有點瘦）。看到旁邊有個和我爸爸媽媽很像的兩個人，當時誤以爲他們是我的爸爸媽媽，於是上前牽着那個男的的手，喊了他聲：“爸爸~！”旁邊那個女的很生氣，對他說：“你都有孩子了，還這麼可愛！我還和你在一起，我真是瞎了眼了！”那個男的疑惑地看着她，似乎不知道發生了什麼。（現在想一想那個女的應該是他的女朋友）。我爸爸看到後笑了笑趕緊把我牽了過來。（我現在想想那是幼時我無知啊！好好笑啊！）
如今已經少年的我，是再也不會犯下那些幼稚的錯了，因爲我已經長大，長成大姑娘了！我天天在知識的'海洋裏遨遊，因爲學習，因爲名次，我曾有壓力，我曾有努力，我曾有失落，我曾有沮喪，也曾有快樂！爸爸出差，媽媽感冒時，我會學着從網上查粥的做法，給媽媽煮粥，去藥店給媽媽買藥，爲給媽媽吃，媽媽感冒好的時候，媽媽說我長大了，懂事了我在心裏暗暗高興，我長大了！我也會因爲某些人一些錯誤的舉動，而恨他們可我那時才發現，好累好累！好希望回到幼時的時光啊！沒有煩惱，很幼稚，很單純，很天真，很可愛，可以在很多時候帶給人快樂，而且別人不會煩你！
從幼時到現在，我幼稚過，煩惱過，天真過，單純過，失落過，努力過，幼稚過，也快樂過！但我不曾後悔，你呢？
從“？”到“！”作文12
春風帶來遠處梨花的幽香；鳥兒帶來宛轉的曲子；藍天帶來棉花般的白雲.一切都是那麼瀟灑、那麼動人.這個季節並不傷感、愁腸,而我卻流下一行行清淚.不是傷心的眼淚,而是因感動而流下的淚水.
“我是一個堅強的女孩!”我曾多少次在心裏對自己說.然而,很多時候我都做不到.因爲現實生活中的狂風暴雨往往令我措手不及.
面對考試一次又一次的`失敗,我該如何是好?我曾付出過一次又一次的努力,可爲啥開了花卻不結果?我徘徊在走廊上,心裏永遠裝着那打有鮮紅分數的試卷.望着同學們盡情嬉戲的情景,我只能投去羨慕的眼神.
我一直陷於深深的自責之中,無法自拔.老天啊,我爲什麼老考不好?我究竟缺少什麼?——“自信!”我心怦然一動,原來我獨獨缺少的正是自信啊.
自信是什麼?自信就是蝴蝶在風中炫耀的舞姿；自信就是一個女孩給鏡子中的自我一個欣賞的微笑；自信就是一個考生胸有成竹地邁進考場、滿操勝券地答題.
誰給我自信?花兒告誡自己,自己是最漂亮的,所以它綻放；柳枝告訴自己,自己的舞姿最優美,所以它在風中擺出千百個動人的舞姿；清風告訴自己,自己的顏色那麼透明純淨,所以不與世俗同流合污.
失敗算什麼?有道是“鳳凰涅磐”.我從失敗中找回了自信,我從感動只找到了自我,原來我依然是一個堅強的女孩.
從此,我就拋棄了林黛玉的傷感,獲取了保爾·柯察金的堅強,我已不再害怕考卷上的分數了.對於壞分數,我已能忍住眼淚的泛濫,慢慢清醒自己下一步的打算.我學會了自我鼓勵：相信自己是堅強的,不至於被偶爾一兩回的壞分數打倒.
不管風吹雨打,勝似閒庭信步.漫漫風雨人生,走過去要自信.我很感動,自己終於能有如此堅強,能有陽光般的自信.這自信,將一直陪伴着我,直至終生.我將爲自己擁有堅強而自信的生命感動着!
從“？”到“！”作文13
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。
——題記
小時候，我總是呆呆地望着別人上臺領獎，在腦海中不停地幻想。在國小低年級時，看着師哥師姐們上臺領獎，手上的獎狀、獎勵，將我的眼睛吸住了。我跟着旁人一起鼓掌，鼓完就罷，看完就罷，羨慕完後就罷。說是看熱鬧，不如說是幻想、羨慕。
在一次初春，剛開學，學校舉行頒獎，這次，上臺領獎的人竟有跟我年齡相仿的，就是因爲他們成績突出。這次，我看着別人領獎時，看着他們臉上燦爛的笑容，看着他們手上滿滿的勝利品，我的心如被一把刀刺過似的，隱隱作痛；我臉上的神情如癱瘓了一般，面無表情；我的手似乎只剩空氣，空空如也……正巧，在這天晚上，一場剛結束的足球決賽開始頒獎，看着球員胸前那金燦燦的獎牌，聽着球員們傳來的歡呼聲，我的心猛得被擊中了，我開始不再那麼着迷地羨慕，不再那麼無知地幻想，而是欣賞並在心中迴盪着“我也要上去”……
初春的到來，青草在萌芽；新學期的到來，我的心在成長。我開始希望從無知的羨慕到努力，再到被羨慕，最後到成功。
開始，我發奮圖強、努力學習，可以說是起早貪黑。可是經過一個學期後，我又只能當觀衆，我開始質疑自己，心中的那股勁似乎消散了。
我迷茫地度過了一個暑期。但，在初秋，在一個新學期，校長在臺上鼓勵我們的一句話，如落在久旱的乾裂大地上的春雨，點亮了我的心——結果是不會騙人的。因此，我知道，我的努力不夠。羨慕散去，努力飄回。我開始嘗試新的學習方法，改變學習狀態，在臨近期末的一次模擬考中，我的.成績如在秋天中的一次大豐收。我開始被人所羨慕，但我並沒有被榮譽、成績所迷住，而是加倍努力，爭取再獲一次大豐收。最終，站在領獎臺上的我，已不再是看過多次“演出”的觀衆了，對於手上的獎勵也並沒有像以前在臺下那樣感興趣了，取而代之的是因我的努力、成功、榮譽所帶來的自信。看着臺下觀衆那羨慕的眼神，我的心中不停迴盪：他們真像我當初呀。我的心中迴盪着欣慰。
我再也不會無知地幻想，而是去努力拼搏了。
在被羨慕的同時，我才明白，實際行動是現實，羨慕他人是幻想。而在被羨慕時，只有虛心，纔能有更大的成功。
從“？”到“！”作文14
我老媽沒有成爲歌手，真是一大遺憾。
在我二、三年級時，她超喜歡唱歌，在家中書房裝上大音響，播放時，聲音極其刺耳。還安上一個金燦燦的話筒，唱時就跟個歌手似的——戴上耳麥，頭左右前後搖擺着，時而還合上眼皮，感受着自己的“美聲”。
一聲聲“恰似你的溫柔”迴盪在耳畔……每當她唱到歌曲最高潮時，我經過書房，都務必得捂上雙耳，以免她的尖聲厲叫使我的耳膜破裂，造成不必要的“傷害”。而且每晚她的“個人演唱會”都持續到十點以後，爸爸曾多次說：“哎呀，你這樣會吵到睡覺的兒子的（其實我還沒睡着）。”媽媽充耳不聞，仍一直唱着。
現在我快國小畢業了，媽媽似乎被這緊張感給壓住了，唱歌的次數也不斷減少，現在幾乎爲零，似乎她對唱歌已不那麼熱愛了。到晚上十點，我和老媽都還奮鬥在學習第一線上，我“唰唰”地寫練習卷，她“唰唰”地批改着。現在，我再也聽不見那美妙的歌聲了，挺傷感的'。
如今她經常在週末泡一壺普洱茶，然後邊喝邊上網偷菜或淘寶或看電影。開始我覺得她比較無聊，現在也習以爲常了，因爲我知道這也是她，一箇中年女人在繁忙工作之餘的一種壓力釋放，並且她也經常要複習考試，承受的壓力確實很大。
我想，她現在的生活與以前相比是痛苦的。因爲她極想“升官”，對她而言，再不上去，機會就更少了。她現在還只是一個科長之類，想再升上一個臺階，這樣工資待遇就能提升。所以老媽天天想着怎樣才能晉升成功，漸漸的，頭上添了幾根銀髮。哪還有心思唱歌？
再告訴你一個祕密：我老媽其實會變魔術。
在空閒出來的那麼一點時間，她就上網搜魔術視頻，自學魔術，竟也學成了！老媽曾給我表演一個新魔術，她緊握一個紅棉球對我說：“你看，這是一個小紅球哦！”我不耐煩地說：“那還用說，肯定是。”她突然手一放，然後用力往天上一拋，那紅球竟變成了一顆大愛心！我顫抖地說：“嗯……”她又平靜地說：“一個大愛心哦，然後——”她又把大愛心抓在手心，突地一放，居然變成了兩顆小愛心！在旁邊看入神了的妹妹鼓起掌來，媽媽也高興地笑着回房間了，留下我還在琢磨着怎麼一回事。
什麼時候愛唱歌的老媽喜歡上變魔術了？我覺得她是很想像變魔術一樣，變出自己最理想的生活吧。
從“？”到“！”作文15
在成長的道路上，我們有過怯弱、恐懼，但隨着時間的推移，我們漸漸地發現：原來，我也很堅強、勇敢。
刺眼的陽光籠罩着大地，山連綿起伏，雲霧繚繞。哎，可惜了今天這麼好的天氣！遊客們，我們到了泰山景點了……不要把個人物品遺落在車箱……我們準備上山了……我把耳機放下，望了望坐在旁邊的母親，說：“媽，我能不能不去？”她卻說：“你看你，都13歲了，怎麼還那麼膽小，不能不去！”我很害怕，我回想着小時候的經歷：在我很小的時候，我就恐高，有一次在山頂上坐着觀光車看風景，那時的我，汗水已經溼透了我的衣服，冷冰冰的雙手緊緊抓住母親的手……自此，爸爸媽媽很想改掉我這個壞毛病，這不，機會來了，他們怎麼能夠輕易放棄呢？
我抓住母親的手來到山腳下，腳不停地發抖，母親卻讓我自己上山，我有些驚慌，哎，沒辦法，誰讓我已經長那麼大了呢？
我一步一步地踏着腳下的石頭往前走，閉着眼不敢向後看，我多次想要拉着母親的'手，可我就像一個沒人要的孩子，被母親推開了，然後說：“不就爬山嗎，有什麼好怕的，自己上去！”不知爲什麼，這時我內心有着一絲絲堅定：“你們不要小瞧我，我一定要爬到山頂，我要比任何人都快！
我扶着旁邊的繩子，慢慢地、小心翼翼地往上登，生怕自己會摔下去。這時候，只見旁邊有一個看起來比我小几歲的小女孩，她正揹着揹包，扶着繩子，喊着：“一二一二……”眼看她就要超過我了，原本膽怯的我突然變勇敢了，我並不服輸，心裏不停地在激勵着自己：一個如此小的女孩子揹着那麼多的東西還比我快，我一定要超越她……
果然，我竟然是最快的那一個！我望着山下，山陡奇秀險，雲霧散步在空中，瀑布威武壯觀……我簡直不敢相信：如此陡峭的山我竟爬到了山頂！我竟然第一個到達！原來，我也很勇敢！只見人們還在奮力地往前走，母親正氣喘吁吁地爬到了山頂，她爲我戰勝了困難而感到高興。
這，也許是成長中的一部分：從膽怯到勇敢。