在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高中作文評語，希望能夠幫助到大家。
高中作文評語1
1。 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失爲一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
2。文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮
3。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
4。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
5。語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
6。能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
7。你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的'飲料？
8。全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。
9。你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
10。作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
11。作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！
12。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
13。文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
14。文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
15。 …要求通過虛構的故事來表達一種哲理
高中作文評語2
大年夜的一大早，我輕輕地推開門，向外一看。哇!下雪了，地上白茫茫的一片，就像完整的一塊羊毛毯子，沒有任何雜物。
雪，又在樹上調皮的跳躍着，把翠綠的葉子變得雪白。過了幾許，雪又紛紛揚揚的從天空飄下，真是“大戰玉龍三百萬，殘磷敗甲滿天飛呀。”雪落在樹枝上，亮晶晶、毛茸茸的，像馴鹿探出的角像慈母隨風飄舞的銀絲。雪也如蝴蝶一般翩飛在屋頂上，給房屋裹上了一層厚厚的棉襖;翩飛在樹枝上，爲樹木編織了一件潔白的'“禮服”。
雪又像純潔的精靈，它撒下美麗的雪花，給花兒、草兒披上一件潔白的棉衣，給樹兒戴上了一副副雪白的手套。
雪也似一位染色師，將大地染得潔白。它染色完畢似乎還意猶未盡，又把花兒、草兒翠綠的身影穿上了一件閃閃發亮的銀衣。
雪那俏皮的微笑，就像同桌的鬼臉，若影若現，真淘氣!放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。
落下來的一片片雪，就好像一顆顆斷了線的珍珠，在廣闊的天空中漫無目的遊蕩着，也像一個迷路的孩子，在碩大的城市裏尋找着自己的家。
這一次下雪，帶給我了許多震撼和想象，同時給了我不一樣的感受。
這使我不禁想起兩句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我穿好衣服，決定出去瞧瞧：地上鋪着厚厚的雪，它潔白無暇，純潔得讓人不忍心踩上一腳。
且斟美酒，但舉玉杯，喚起一天明月，照我滿杯冰雪。於即將到來的喜慶的新年裏，將過往一懷情緒，一樽飲盡吧!
觀雪帶給我了無限的樂趣和遐想。
簡評：這是一篇優美的寫景散文，全篇處處充斥着優美的語句。修辭手法的使用也是恰到好處，多處使用了擬人與比喻的修辭手法，把下雪的景象描繪的淋漓盡致。不錯!
高中作文評語3
誰人詩作吾愛，天上謫仙李太白。
你，性情豪邁，獨擁九鬥之才。你，詩風浪謾，常邀愁酒爲伴。你仕途坎坷，卻似蜀道之艱。你，奇想連篇，敢邀明月爲友。
你，月下獨酌與孤影爲伴，日落孤坐愁眼看空山。你滿腔壯志，卻無用才之地，只得把一腔赤誠碎作腹中之淚，萬里還鄉飲盡酒千壇。
你，詩風浪漫，灑脫豪爽，有着荷衣惠帶絕纖塵的輕靈與飄逸，“清水出芙蓉，天然去雕飾”正是你詩風寫照。
你，奇想連篇，卻又自成一味。於是有了“白髮三千丈，緣愁似個長”的奇想想，於是有了“舉杯邀明月，對影成三人”的意境。於是有了“飛流直下三千尺，一是銀河落九天”景美佳句。於是就成就了你--詩仙太白。
你從灰濛濛的日記裏，終於擰走了那灰色的雨季，走過了那連天碧雨，走進了你的遊俠生活。你，遍遊名山大川。你終於“閒”下來了可以聽一曲高山流水，品一杯有故香茗。在兩朵紅藕香殘玉簟秋的異苑奇葩，此時你的心同野鶴與塵遠，此時你的詩若冰壺見底清。此時你的詩平易流淌領袖羣芳。
你的詩可謂“偷得梨蕊三分白，借的梅花一縷香”。
你有一張秀口，酒入愁腸，便化一分塵土，二分流水，三分釀成日月，四分成就劍氣。你秀口一吐，便是半個盛唐。
你憤離朝廷，遍訪名山大川，你，咳珠吐玉，成就詩仙美名，留璀璨篇章。
簡評：這篇散文結合詩仙李白的詩歌內容、創作風格以及他的`人生經歷，表達了對李白詩歌的喜愛，對李白其人格精神的敬佩。行文引用李白詩句，對李白評價精當，也體現出作者的淵博。
高中作文評語4
1、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
2、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
3、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
4、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
5、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的'作用。
6、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。
7、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
8、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失爲一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
9、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。
10、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
11、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
13、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
14、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
15、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
高中作文評語5
廊上的風信子叮叮噹噹作響，風就來了，一直穿過長長空空的迴廊。高高揚起手臂，我順勢將它拉在手裏，十指相扣着放在我的臂彎，輕輕地緊緊地把風挽在手裏。
偏偏我家以前就忝列於那臨街密密麻麻樓羣中的一處。街窄，房子也密。臨窗一瞥，大樓灰色的牆壁偏擋了視線，相隔只數米，房子一年四季照不到陽光，人同這房子一樣落寞地潛身這裏。一日，終於，起風了！不想這風攀爬着，迂迴着來到了這裏，玻璃窗跟着那風一顫一顫又一顫，我將手伸入那兩幢房子的夾縫中，竟是伸入風的軌道，緊緊地，急急地，
一股股地在掌心、指間摩挲，竟然有些感動。那深，那長，那窄，那迂迴，擋不住的只有風了。
老房子的四季輪迴之中，風穿梭在孤寂的日子裏。風微微而過，春來了，北方春天的風難得溫順，常夾着塵沙一起來。而在這裏，它偏又改了脾氣，穿越一層又一層的屏障，風在窗前過往，細膩地撲在臉上。遠遠望去，那風中，只望得滿眼的'綠色，不知你有沒有好好聞上一聞，醇醇的，來自春天，來自遠方。
老房子的冬，風來時，窗就不能再打開了。風徘徊着，彷徨着，你聽得出它憂鬱、感傷、抑鬱、憤怒的呼喊。它矜持地壓低着他表述感情的聲音，呻吟着，囁嚅着，疲憊地、痛苦地呼嘯而過。我懷疑它帶着一個類似於《呼嘯山莊》中的故事，執著於一種悲傷，一種憤怒。可它偏像個老者，細膩不粗獷，甚至有些溫情而非粗暴，體貼着我這少年人的心懷！
可巧，搬家過後一個星期，就迎來在這新房子中的第一個冬天，我驚奇地發現，在這房前空闊的院中狂舞着的風這般暴戾而快活，在這房前空闊的院中狂舞着的風原來是個少年。
當風再來時，送來一抹綠和一縷陽光。我看着風一點點鑽進積雪中，鑽進土壤中，開始春的篇章。我看它在天地間遊走，冬去春來，來時來了，去時去了。來了，陽光雨露一併帶來了；去了，有如“灩灩隨波千萬裏”，颯颯瀟瀟。
當風又去，不知對遠方的那一絲遐想，能不能給夢一絲斑斕？
高中作文評語6
1、 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手
2、 雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`
3、 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處
4、 作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
5、 事例敘述得生動具體，人物的`言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
6、 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作
7、 全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏着歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
8、 注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
9、 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
10、 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
11、 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
12、 細節描寫頗具匠心。極富功底。
13、 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
14、 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
15、 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
高中作文評語7
1、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
2、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
3、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
4、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
7、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
8、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的'，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那麼老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀後有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以後還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
9、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。
10、這篇短文的特點可概括爲親切，溫馨，雋永。
11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。
12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。
13、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
14、錯別字一定要認真訂正，並好好教育，這是最基本的……
15、比喻貼切，用詞生動。
16、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢？
17、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
高中作文評語8
1. 注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
2. 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的'手法，使文章生動具體
3. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
4. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6. 本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
7. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9. 文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
10. 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
11. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
12. 通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
13. 作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
14. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
15. 開頭簡明扼要
16. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
17. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
18. 文章語言生動豐富，可讀性強。
19. 開頭出手不凡，吸引讀者
20. 開頭打動人心，具有真情實感。
高中作文評語9
晚風吹至，你的心在瑟瑟發抖，每一處微風的縫隙，都是你蜷縮的裙角，一襲寒衣，怎抵得住這股寒流的蜂擁而至？
——題記
燭光煎破了黑暗，你獨坐鏡前，看紅顏衰老，不覺心中溢滿悲涼。整整的一個人生，你鬱積了多少的心傷與相思呀！這是你，大漠中的美神，悽美、孤獨的昭君。
每一個漫長而深邃的夜晚已經忘記了是怎樣的度過，悲乎？悽乎？累乎？悲悲悽悽，慘慘慼戚，點點滴滴，起起落落，的確有“人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流”之悲，茫茫大漠，塞外女子，隻身一人，怎能不悲？月圓高掛，一人獨望，怎能不苦？永遠響徹心扉的胡笳，另一種嘶啞僵硬的琵琶，我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？
啼聲嗒嗒，卻不能爲你踏出人世的精彩與繁華。雁聲陣陣，卻不能將你內心的孤獨帶到遠方去傳遞。
今夜已落花成冢，還仍是響起你的琵琶音弦。我的昭君，這是怎樣的一種悲苦？
顫動的琴絃，無言的流淚，一個弱女子的心房那能如你？一曲飛入中原家邦的離別愁緒，一曲對家鄉故土的'無盡相思，一曲對祖國沉重的深切緬懷，一個弱女子的無限情愫，那能如你？即使是易安緊鎖的眉頭也擠不出這個偌大的悲苦。縱使是後主，無奈的哀嘆也釀不成這一撥孤獨的難言。手把琵琶，孤身遠嫁。沒有給後人留下任何可讀的文字，車輪碾壓，也沒有爲相思者留下任何的牽掛！
手抱琵琶訴哀思，一曲音弦傳中原，漸漸地走向你，走着走着，就像走進一條留戀忘返的路，陷入泥沼深部可拔，那是一池滿是悲愁的苦水，那是一滴滴從心底裏流出的淚。
你的長長短短的段落，你的悲悲慼慼的音弦，你的慘慘悽悽的容貌。還是留給後人去解讀吧！我孤獨的昭君，悲涼的大漠和那響徹心扉的琵琶。
批改評語：本文是一篇描寫王昭君的抒情散文，優美的語言，悽美的意境，孤獨的昭君，在這裏得到了完美的統一。讀之，心醉情傷；品之，文雅境遠。這就是你，大漠中的美神，悽美、孤獨的昭君，手把琵琶，孤身遠嫁。
高中作文評語10
1. 本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失爲一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
2.文章以…爲結尾,言簡意賅,其味無窮
3.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
4.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
5.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
6.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
7.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的.飲料?
8.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。
9.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
10.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
11.作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!
12.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
13.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
14.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味
高中作文評語11
1、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀後令人身心愉悅，舒暢
2、 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強
3、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮
4、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻這是文章成功的一大要素
5、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理
6、 本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序
7、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進
9、 本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊
10、 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作
11、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
12、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
13、通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
14、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的'描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
15、文章將…寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界
高中作文評語12
守望那風裏盛開的桃花，恬靜千年，輕嚼慢品那一世的等待!
清晨的校園，聲音漸疾，微風吹過，花枝垂首。
一萬片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它並不想落，卻身不由己。孤單的身影，劃過了驚心，折斷的翅膀，尋覓來時的痕跡，每簇綻開的心思因穿越過往已支離破碎。
紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發出心靈恐慌的夢囈。
春天，這就是春天，永遠是這樣的古老而一成不變，落花有意，流水無情，歲月了無痕跡，輕啓時間之門，喚醒遠古的氣息，漫溯生命的源頭，看見的熄滅了，消逝的記住了，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無從翻閱，無法卒讀。把生命的童話留給了一個無言的春天，冥想一段十八里相送的纏綿;一首《題都護南莊》的悽美;一曲《葬花吟》的如泣如訴;
消逝，這就是消逝，這就是消逝了的曾經的美，一切都是這樣美卻又略顯倉促。來不及多想，來不及多看，一年年，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪迴的花開花落，那麼固執地從我低下下的眉梢邊掠過，帶着一絲絲不易覺察的掙扎，怦然掉進我蕭瑟的心中，把我生命的綻放與凋零合爲一體，開出一個靜止的美麗，等待一雙晚歸的`手伸來!
簡評：跟隨作者的足跡，我們一路走，一路看，我們目睹了一幅優美的秋意圖，也在思考生命的意義。如“紅色的桃花落了下來，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發出心靈恐慌的夢囈”。作者就像一位思考者，引人遐想。