在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的植物的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
植物的作文 篇1
剛走出家門就遇見一對小鴛鴦。一隻飛在上面，一隻飛在下面。上面的鴛鴦看看有沒有天敵。下面的鴛鴦撿着樹枝來做新窩。玩夠了就叼着樹枝走了。回到自己心愛的小窩裏。還對我說：去找你的植物鄰居呀，他們都不得了了。然後，也不說明白，就飛走了。只留下剛纔樹枝上的小葉子。
我飛奔到公園裏，迎面撞到了鳳仙花的果夾。他以爲是別人來傷害他。就發射了它的種子子彈。我讓他仔細看看我是誰，他回頭一看，原來是鄰居。小蝴蝶也飛過來，小心翼翼地避開種子炸彈，他生怕不小心碰到炸彈，然後炸彈就爆裂開來，把翅膀給打破。於是仔細觀察並且避開種子炸彈來到花蕊上吸蜜。
告別鳳仙花後，我來到了二月蘭面前。小小的花瓣散發出淡淡的香味，外形像一位蝴蝶仙子，一陣微風吹過，二月蘭在空中翩翩起舞，顯得那麼夢幻，小小的.明黃，點綴在淡紫色的花瓣上，又有了幾分活力和希望。二月蘭的莖又細又彎，像笑彎腰的老爺爺。二月蘭，可能是因爲莖撐不住花朵，才變成了彎腰的老爺爺。我想每株植物都有根，所以我好奇地拔出二月蘭的根，輕輕一拔二月蘭就脫土而出，原來二月蘭在土裏只有淺淺一層，根不是很紮實，所以二月蘭就變成了彎腰的老爺爺。二月蘭紫色的衣裳，充滿了香味，永遠也不會消散，薰得遊人醉。我記住你們的芳名了。
早安，我的植物鄰居。
植物的作文 篇2
我們學校的操場上有一棵大樟樹，聽說它已經100多歲了。
記得老師在課上說過，樹的年輪有幾圈，就代表它有幾歲，大樟樹都已經100多歲了，那它豈不是有100個年輪。
大樟樹樹枝長的沒有規律。每一節大的樹幹上總有一些樹枝繞着，東一枝西一枝，交叉着。雖然很凌亂，但每一枝樹枝上都生長着許許多多的葉兒。那葉兒並不是碧綠碧綠的，也不像剛發的葉兒那樣嫩，這棵大樟樹的葉兒在陽光的點綴下，泛着一片片的金黃，那鵝毛般的金黃與草兒的翠綠相結合，遠遠看去，這棵大樟樹就像仙女的天堂，散發出點點溫柔的金光。
大樟樹的樹枝長的那樣凌亂，或許是想給葉兒找出更好的.“住處”，讓陽光更好的灑向它們，大樟樹把全部希望寄託在葉兒身上，葉兒是點綴大樟樹、讓大樟樹更漂亮的禮物，
也許是因爲年紀大了，大樟樹越來越稀疏了，記得我剛進二小的時候，大樟樹長得特別茂盛，站在一邊向大樟樹看去，根本看不到大樟樹後面是什麼。可現在呢？當我站在一頭再次向大樟樹望去時，已可以零零星星的看見樹後面的東西了。看到這兒，我不禁會在心中嘆道：“老了！老了！四季常青的大樟樹都老了，那人何不老得更快？”
可是，大樟樹它依然像一個誓死衛國的戰士，挺立在我們校園的一角。風吹、雨打，或是雪災是大雪的強壓，大樟樹都度過了，它就像一位保守風霜的戰士，在困難之下度過，在艱難面前奮鬥，大樟樹做到了，我們難道就不能做到嗎？
大樟樹雖然只是一棵樹，但是它不放棄不退縮的精神，我們應該好好的學習。
植物的作文 篇3
地球上的生物可能要算植物最善良、最可愛了。它們正像孺子牛，吃的是草，擠出的是奶，紮根於土壤，卻結出了甜美的果實。
它們用自己的枝葉與果實哺育了當今世界上如此種類繁多的動物，形成了一個神奇的動物世界。它們不停地進行着光合作用，把自然界的能量固定下來，自己卻成爲許多動物口中的美味。人們都說它們只知奉獻，不求索取。殊不知，它們也不都是菩薩心腸，只吃素，也有“奸詐兇殘”的，下面就講講“吃葷”的植物。
豬籠草就是“知名度”極高的“吃葷”植物之一。從外形看，豬籠草的葉子上吊着一個個小瓶子一樣的囊狀物，上面有一個既可以打開，又可以閉合的蓋子，有些氣度不凡。那個“瓶子”的內壁，能夠分泌出類似紫羅蘭或蜂蜜香味的'甜蜜汁，瓶裏還盛着不少a液。
當貪吃的小昆蟲爬在陡直的內壁上吃蜜時，一不小心，就會掉進瓶底的黏液中，任憑它使出全身解數，也逃不出這“如來佛的掌心”。
原來，這種黏液不僅能把蟲子粘住，使它不能動彈，還能把它消化掉。就像棲遊砂中金角大王、銀角大王的紫金葫蘆和羊脂玉淨瓶一樣神奇。這是因爲，這些黍佔液和動物胃裏的消化液差不多，含有胃蛋白酶和胰蛋白酶，具有分解蛋白質的作用。
豬籠草的其他同行，本領也不凡。它們除了同樣具有分泌特殊黏液的本鄰外，還具有“誘敵深人”的高超技能，真是身懷絕技，各有千秋。例如，有一種捕蠅草，葉子像打開的書本一樣，中間有一條線，邊上有許多不起眼的刁齧。當一隻大頭蒼蠅滿不在乎地“嗡嗡”飛來，並挑釁似的站在這個“書呆子”面前時，卻不料，葉子以迅雷不及掩耳之勢，由兩邊迅速向中間合攏，葉子邊上的小齒，一個間一個地交叉咬合，形成屍個牢籠，任憑你大頭蒼蠅怎樣掙扎，也無濟於事。
再如，在美國，還發現一種很怪的食蟲植物，從地下直接生出一束管筒，大約有一人高。管筒的口上歪戴着一頂盔形的帽子，看上去蠻像一個美國兵。它的管子裏裝滿了有毒a液，別說是小昆蟲就是小鳥掉進去一也休想出來，這更是技高一籌。
更令人可怖的是，在印度尼西亞竟生長着一種“吃人樹”。它那細長柔韌的枝條就是殺人兇器。枝條上有十分靈敏的“感覺細胞”，在空中搖來搖去，雖然也像“風擺楊柳”、“仙人跳舞”一樣美，但是一碰到人或其他動物，這些“感覺細胞”就會把信息很快地傳遍整株大樹。於是，所有的枝條就會像蛇一樣猛撲過來，把人或動物緊緊纏住，而且越纏越緊，弄得人無法脫身，那情形就如同在熱帶叢林裏被巨蟒纏身一般。接着，枝幹和枝條很快分泌出鑽液來，把獵獲的人或動物消化掉。
據不完全統計，“吃葷”的植物中，單是吃蟲的，全世界就發現了500多種。在我國，也發現了30多種，除了豬籠草、茅膏菜之外，還有毛氈苔、捕蟲姜以及生活在水中的狸藻，等等。它們一般都生長在氣溫較高的沼澤地帶，由於那些地方土質貧痔，植物汲取養分不夠，爲求生存，不得不以捕食昆蟲及其他動物來補充氮素。
看來，要生存，就得競爭。這一自然法則使得那些“面善”的植物，也不得不動殺機。但是，也正因爲這個原因，才使得自然環境千差萬別，才創造瞭如此千奇百怪、色彩紛呈的生物界。
植物的作文 篇4
我們小區裏的小草坪上有幾株含羞小草，因爲與衆不同，引起了我的好奇心，所以我特別留心觀察它。
春天，含羞小草發芽了，嫩綠嫩綠的，杆子只有1到2分米長。夏天，含羞小草枝葉茂盛，葉子很奇特，一根很細的莖，兩旁有一些細細的像小針一樣的東西，和水杉樹的葉子很像。秋天，含羞小草開花了，一朵朵小花毛絨絨的，有粉紅色的'，有紫色的。雖然它很小，不起眼，但當你仔細觀察時，就會覺得它美麗又可愛，那是一種嬌氣的美，很招人喜歡。秋末冬初，含羞小草結果了，果子像扁豆，外面有一層綠色的外殼，裏面是種子。過了一段時間，外殼變成了棕色，不久，種子就從殼子裏跳了出來，落在泥土上，等明年春天生根發芽，就這樣一代代地繁衍下去，它的生生息息和其它植物沒什麼兩樣。讓人納悶的是，爲什麼一碰它，葉子就會下垂合攏呢？我百思不得其解，只好上網找資料。
原來，在含羞小草葉柄的莖部，有一個儲藏液體的囊袋，它好像液壓機裏的油缸。平時，囊袋裏裝滿了液體，當你觸動葉子的時候，囊袋裏的液體就向上部和葉子兩側流動，葉子在重力作用下就合攏了，等平靜一會兒後，液體慢慢從兩側流回囊袋，葉子重新展開了。
有時，我故意碰碰它們，和它們開開玩笑。
植物的作文 篇5
仙人掌
在我家的陽臺上，有一盆很不顯眼的仙人掌。
仙人掌的身體像是一塊翡翠，又像一隻可愛的小刺蝟。它全身佈滿了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來自衛還擊的武器呢!我被它刺過，媽媽也被它刺過，疼極了。媽媽曾多次要把它扔掉，可我不肯，因爲我對它有一種特殊的感情，我愛那盆仙人掌。
春天到了，萬物甦醒，在仙人掌“媽媽”的`身上鑽出了一個小仙人掌，小仙人掌顯得那麼弱小，那麼脆嫩，好像一陣風就能把它吹走似的。而它的“媽媽”生怕自己的孩子受到初春寒風的“欺侮”，總是用自己的身體擋住寒風，可小仙人掌卻總是往上鑽，終於，在春雷爺爺的鼓勵下，在春雨姐姐的幫助下，小仙人掌克服了重重困難，長大了。
春末夏初，仙人掌身上長出了花苞，說來也奇怪，仙人掌開花很有“次序”，總是兩朵一起開，像一對孿生姐妹，又像小姑娘頭上扎着的蝴蝶結。仙人掌的花開得潔白芬芳，像一位美麗的仙女穿着潔白的連衣裙，一邊在翡翠舞臺上跳着婀娜多姿的舞蹈，一邊從連衣裙上，散發出令人陶醉的芳香。
秋天，豐收的季節，仙人掌長大了，它的用處可多啦!可以切成一片片泡成清涼可口的茶，爲你解渴。還可以食用，它的營養可豐富啦，可以做盆景……真是說不完，但最令人吃驚的是它竟然能熬成藥水來治玻
人們愛富麗堂皇的牡丹、芍藥，愛千姿百態的秋菊，愛十里飄香的桂花……我卻獨愛貌不驚人的仙人掌，不僅僅因爲它的外表，更因爲它的品質
植物的作文 篇6
老師您看倏忽間又是一年。
問七年級的同學借到了六年級下冊的書，才發現一晃眼快至畢業的季節。老師轉眼和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂。
這篇文章謹送給我最親愛的數學老師。
陳老師，爲什麼分開後我開始陷入無休止的緬懷想念中，爲什麼當時不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個學生多少。
老師我還記得您陪着我們這羣不懂事的孩子日漸長大的時光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風姿，還有記憶中一直的和顏悅色。似乎您一直是那麼有活力，讓人被您所感染，所帶動，也讓當時的我，徹底地愛上了數學。您對我的影響，已經不能用語言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語言來描述對你的印象？老師您離開的腳步是那麼匆匆，不說一聲就轉校了，開學時隔壁班的數學課代表來問我要q號說您要時我才意識到您的離去，快的`讓人不能接受。想起最後一次和老師的談天，是在五年級拿成績報告冊時在走廊裏吧。那時您是那樣神采飛揚，你跟幾個要轉校的學生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時的我們都以爲您會繼續教下去或者是去隔壁班教學，您卻就這樣離開。五年級期末，我的數學期末成績少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您說這學期的數學期末只能是第二時，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學期多少次認真的跟同學說，無論怎樣，我一定要學好數學，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無論怎樣，數學，會一直是我最喜愛的科目。
老師，我要用怎樣的詞彙來敘述對你感謝？謝謝您，老師。您教了我兩年數學，正是這兩年，讓我對數學的熱愛進行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學課，不記得是什麼內容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的這麼快，你叫什麼——，或許從那個時候開始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現在的我依然可以把數學作業做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業交了，只是在接下去的時間開始無聊，會想起以前的您，嗔怪一樣笑着說我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來勾勒已經消逝的時光？記得那時，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼着數學課，您是用怎樣飛揚的神色來講課，用怎樣幽默輕鬆的語言來傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時光，真的讓我懷念。您於我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。
老師老師，我會永遠記得那段時光的。
仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動在空氣中的笑聲，真的被荏苒時光裹挾着帶到記憶深處了麼。爲什麼，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠綿長的眼神。老師，您就像水一樣純淨，折射出形形色色的世界，和一個個慢慢成長的少年。您對於不同的學生的因材施教，您對我們的寬容明理，您對這個世界發出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑着記住。
老師，您不同我的幾個語文老師，不會直接地表揚我，可我從您期待讚揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個非常優秀的女孩。……噢我親愛的老師，謝謝您。
曾經麼。那些定格的瞬間不過就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。
——在我晚交數學作業時，笑着斥責我，而站着一旁的我也笑着唯唯諾諾地答應。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追着您打打鬧鬧。
——在走廊裏某個角落某個瞬間的某個擦身而過。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺於過去，懷想曾經。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到沒心沒肺地忘記過去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風景悠長。可是現在，我要到哪裏去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經成爲過去的往事。
老師，請讓我對你鄭重地說一聲，謝謝。或許，我只能說的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。
眼前出現了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久後的未來，在不知地名的地方，在不知時間的時刻，讓我可以對着您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。
謝謝老師。新年快樂。你要快樂。