在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的作文：這錢夠嗎，希望對大家有所幫助。
作文：這錢夠嗎1
由於這次臺風吹倒了很多房屋的關係，有很多難民需要我們的幫忙。於是學校決定召開一次向災區人民獻愛心的活動，在早操上校長講的話使我們全校師生激動不已。
今天，我拿着今天省下的兩元零花錢預備捐給災區人民。在擁擠的人羣中，我發現了鄰居家的小林也擠在裏面。
小林今年6歲半了剛上一年級，她一直渴看當一名化妝師經常纏着她媽媽買公仔和公仔的各種頭飾衣服。但是她知道家裏經濟條件比較差，就叫她爸爸給她做一個小木箱。她把平時的.零花錢攢在小木箱裏。
記得有一天她捧着存錢的小木箱對我說姐姐;我的小木箱以經很重了。再過些日子媽媽就可以帶我往買公仔了，她連蹦帶跳的叫着跑回家往。
輪到我了，輪到我了，小林捧着小木箱跑到臺上，到了臺上只見小林一隻手抓上桌沿，另一隻手用力地舉着那個以經開蓋的小木箱。嘩的一聲，一個個銀白白的硬幣一張張嶄新的紙幣倒在桌上了。老師笑咪咪的數起來，過了好一不會兒，大聲公佈，這裏一共52元3角。小林聽忙問;老師這些錢夠小朋友上學嗎。老師認真的回答;夠了夠了。
頓時，踊躍的捐款羣中想起了熱烈的掌聲，這掌聲久而不息。我在掌聲中靜靜走出人羣，向家跑往。
作文：這錢夠嗎2
由於這次颱風吹倒了許多房屋的關係，有許多難民需要我們的幫忙。於是學校決定召開一次向災區人民獻愛心的活動，在早操上校長講的話使我們全校師生激動不已。
今天，我拿着今天省下的`兩元零花錢準備捐給災區人民。在擁擠的人羣中，我發現了鄰居家的小林也擠在裏面。
小林今年6歲半了剛上一年級，她一直渴望當一名化妝師常常纏着她媽媽買公仔和公仔的各種頭飾衣服。但是她知道家裏經濟條件比較差，就叫她爸爸給她做一個小木箱。她把平時的零花錢攢在小木箱裏。
記得有一天她捧着存錢的小木箱對我說姐姐;我的小木箱以經很重了。再過些日子媽媽就可以帶我去買公仔了，她連蹦帶跳的叫着跑回家去。
輪到我了，輪到我了，小林捧着小木箱跑到臺上，到了臺上只見小林一隻手抓上桌沿，另一隻手用力地舉着那個以經開蓋的小木箱。嘩的一聲，一個個銀白白的硬幣一張張嶄新的紙幣倒在桌上了。老師笑咪咪的數起來，過了好一不會兒，大聲宣佈，這裏一共52元3角。小林聽忙問;老師這些錢夠小朋友上學嗎。老師認真的回答;夠了夠了。
頓時，踊躍的捐款羣中想起了熱烈的掌聲，這掌聲久而不息。我在掌聲中悄悄走出人羣，向家跑去。