在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的國中優秀作文3篇，歡迎大家分享。
國中優秀作文 篇1
今天是我們學校一年一度的運動會。哇，我們還沒來到場地，就已經黑壓壓的一片了，在主席臺的正中央有五個福娃，呀，開幕式快開始了，我們趕快一路小跑倒排球場候場，開始了，快輪到我們班了，我不禁有些緊張，因爲我是舉牌的兩旁各有一個護牌的，分別是：遊奕林和張浩。走到主席臺旁，我舉起牌子把班級的名字朝向主席臺，曾淦宣喊了一句“1、2、3、4!”我們跟着喊“1、2、3、4!”不過後面加了一句“銳意進取，永爭魁首!1、2、3、4!”然後又把牌子放下，繼續往前走。當主持人說運動會正式開始的時候，我們立刻歡呼雀起來，狂奔了回去。
開始了，可是上午有沒有我的項目，我只好無聊的坐在那裏，還好有同學借我書看，還好時間過得很快，下午到了，輪到我的項目了，在跑最後一圈的時候，我跟前面的選手只差幾秒，我就是季軍了，嗨，真是太可惜了!不過，在我跑完400米的時候，正筋疲力盡的時候，還好有幾位阿姨扶着我，這幾位阿姨都是多麼的富有愛心呀!這表現出人們美好的.心靈!
在100米接力的時候，因爲一位選手的速度，使我們班速度落後了，還好我們班還有一個王牌，就是宋懿齡，她那矯健的步伐，有時我們班重新又有了動力。
在頒獎的時候，我們班有好幾塊獎牌呢!
雖然我並沒有獲得獎牌，但是我下一年還會報400米跑步，贏得獎牌的!
國中優秀作文 篇2
小時候的我，對什麼事兒都好奇，好奇心總是促使我去發現，去尋求答案。
那是六歲時的夏天吧，媽媽正在看電腦。陽光亮亮的，從窗外照進屋子，熱熱的光影在魚缸上盪漾。小魚們都游到靠牆的那邊去了，那兒是一片流動着暗影的陰涼處。我好奇地走過去，趴在魚缸邊，對它們說：“小魚，小魚，你們只能在那一處地方躲陽光，多擠、多憋得慌啊！要不，我把你們撈出來透透氣兒？”小魚們沒理我，有的躲到水草裏去了，有的沉到了水底，好像聽懂了我的話，和我在玩捉迷藏呢。
我也不管小魚樂意不樂意，於是伸手進去，一下子就抓住了那條我最喜歡的小黑魚，用手捧着，小心翼翼地放到了我的書桌上。房間裏的空調絲絲作響，我給小黑魚說：“這裏多涼快，多舒服啊。”
小黑魚在桌子上努力地跳動起來，嘴一張一張的，尾巴甩來甩去。我想，它一定在說“謝謝你”！我樂呵呵地喊媽媽，“媽媽，快看，我把小黑魚從魚缸裏拿出來乘涼啦，它可開心了，還爲我跳舞呢！”
媽媽急忙跑過來，“哎呀！”叫了一聲，不由分說，搶過小黑魚就衝了出去，把小黑魚輕輕放回了魚缸裏。小黑魚在水面飄了一會兒，翻了個身，慢慢遊走了，媽媽這才舒了一口氣，點着我的額頭說：“你這倒黴孩子，小魚離開水就會因爲缺氧而死掉的！”
“會死掉？爲什麼？爲什麼魚兒不能離開水？爲什麼我們不在水裏生活？爲什麼……”我不顧媽媽生氣的神態，嘴裏溜出了好多“爲什麼”。
媽媽無奈地搖了搖頭，“你可真是個特別好奇的孩子！從小就你問題多！”
媽媽拉我坐沙發上，撫摸着我的.頭輕聲解釋道：“魚是靠腮呼吸的，它通過腮片一張一合來溶解水中的氧氣，一旦離開水，腮片就粘合在一起，它就無法呼吸了。沒法呼吸，不就會因缺氧死亡嗎。而我們人是靠肺呼吸的，我們沒有腮，無法象魚那樣在水裏生活。而兩棲動物，如青蛙，它們既有腮也有肺，所以他們是水裏和陸地都能生活的動物。大千世界，無奇不有，還有好多好多你不知道的事情，讀書多了，觀察多了，慢慢地你就會懂得越來越多。”
“那我一定好好讀書，好好學習，把我想知道的事都弄清楚！”我舉着小拳頭，宣誓一樣說。媽媽臉上綻開了甜甜的笑意。
確實，我天性好奇。什麼“蝸牛爲什麼總是揹着自己的小房子”呀，“人爲什麼沒有翅膀”呀，“肚子爲什麼會餓”呀，“小白兔爲什麼不會哈哈地笑呀”呀……我碰到什麼就喜歡刨根究底地問，慢慢地，便發現自己懂得了不少小知識。
媽媽說我有點傻，但是，沒法呀，誰讓我是一個好奇的孩子呢！不過，我想說：從小到現在，我就是在好奇中成長着。我要說：好奇，真好！
國中優秀作文 篇3
花開花謝，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。
人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩重，老年的憤世嫉俗都表現在生命的過程中。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的集合體。長河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。只不過，有些人的生命畫是素描，有些人的是水墨畫，有些人的則是水粉畫，還有一些人的是油畫……也許生命就是如此多彩。
走在生命的長廊上，有的人把自己當作遊客，四處觀光;有的人把自己當作路人，埋頭前進;有的`人把自己當作上賓，只是欣賞一側的景緻，假裝很有興趣;而有一部分人則把自己當作主人，精心設計人生中的景物。人不同，心不同，看到的景緻也不同，對於生命的理解自然就有所差異。
開花容易，結果難，同樣，大家獲得生命輕鬆，並不代表生命過程也熠熠閃光。冬去春至，樹上開滿了豔麗的花朵，放眼望去奼紫嫣紅，令人心曠神怡;但在萬花競相開放的背後卻隱藏着凋零，送夏迎秋，一棵樹上只掛了不多的果實。靜心思索，優勝劣汰讓人心驚。開花的不一定都結果，結的果不一定都是甜的。生命又何嘗不是如此?活着的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價值的。開花、結果是自然規律，但如果沒有蜜蜂採花粉，一切都是徒然;活着的人如果得不到社會的認可，生命的價值也不能得以實現。
然而，一切的結果都源於生命自身的成長。石縫中可以創造生命，小草破巖而出;峭壁上能夠屹立奇蹟，青松挺拔而立;逆境同樣可以造就英才。其實，生命就像是岸邊的岩石，原本有棱有角的它們在經歷了海浪無數次的拍打侵蝕之後變得平滑，光亮。當大家驚歎海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，大家便能洞察一切了。
有時大家需要把自己當成自己去激發生命的火花，有時大家則要把自己當作別人從另一個角度去思考生命。但不論從哪個角度思考，大家都會面向遙遠的地平線測度生命的行程。
海子說：“遠方除了遙遠一無所有。”那我要說：“生命除了奮鬥別無所求!”