大家一定都接觸過作文吧，特別是記敘文，記敘文以記敘爲主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。優秀的記敘文都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的雨過天晴_國中記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
屋外下着淅瀝瀝的小雨，坐在窗前的敏兒的臉龐上和心裏也在下着雨，卻是瓢潑大雨。下雨時光線很暗，敏兒的神情就像天空中那一層層、黑壓壓的烏雲一樣，壓抑着她。這到底是怎麼了？原來，今天大學聯考成績公佈了，敏兒只得了200多分。“這怎麼可能呢？！”認識她的每個人都發出這樣的驚歎，也包括她自己。在學校一向大小考試都穩拿第一、第二的她，卻大學聯考失敗了；在學校是學生會主席、團支部書記的她，風火一度，而現在卻被冷眼和嘲笑包圍着。敏兒受不了這樣的沉痛打擊，覺得對不起曾以她爲驕傲的老師和家長。
敏兒在這之前也以自己爲自豪、驕傲，可今天卻開始恨自己了。她不敢走出家門：怕同學及其家長不懷好意地安慰；她不敢走出小小房間的門：她怕看見父母臉上的愁雲。細心的她想到以後該怎麼辦時，媽媽端來一杯水輕手輕腳地進來了。媽媽撫摸着敏兒的頭髮，眼晴是紅地，手是顫抖的，但還是開了口：“好敏兒，媽，不怪你，考不上就考不上吧。下週跟你爸回老家幹活吧！”敏兒滿臉驚訝，遲疑了片刻，突然“撲騰”一聲跪下了，扯着媽媽的褲腳，喊道：“媽，求求你了，讓我再讀一年吧！如果下次還考不上，我二話不說，就回去，行不？”媽媽說：“那學費怎麼辦，咱家可沒錢了！”“我這個暑假出去打工湊學費，行不？”媽媽只好點點頭。
暑假很快就過去了，敏兒伴着嘲笑和譏諷坐在這個新教室裏。
屋外下着淅瀝瀝的小雨，坐在窗前的敏兒的臉龐上和心裏也在下着雨，卻是瓢潑大雨。下雨時光線很暗，敏兒的神情就像天空中那一層層、黑壓壓的烏雲一樣，壓抑着她。這到底是怎麼了？原來，今天大學聯考成績公佈了，敏兒只得了200多分。“這怎麼可能呢？！”認識她的每個人都發出這樣的驚歎，也包括她自己。在學校一向大小考試都穩拿第一、第二的她，卻大學聯考失敗了；在學校是學生會主席、團支部書記的她，風火一度，而現在卻被冷眼和嘲笑包圍着。敏兒受不了這樣的沉痛打擊，覺得對不起曾以她爲驕傲的老師和家長。
敏兒在這之前也以自己爲自豪、驕傲，可今天卻開始恨自己了。她不敢走出家門：怕同學及其家長不懷好意地安慰；她不敢走出小小房間的門：她怕看見父母臉上的愁雲。細心的她想到以後該怎麼辦時，媽媽端來一杯水輕手輕腳地進來了。媽媽撫摸着敏兒的頭髮，眼晴是紅地，手是顫抖的，但還是開了口：“好敏兒，媽，不怪你，考不上就考不上吧。下週跟你爸回老家幹活吧！”敏兒滿臉驚訝，遲疑了片刻，突然“撲騰”一聲跪下了，扯着媽媽的褲腳，喊道：“媽，求求你了，讓我再讀一年吧！如果下次還考不上，我二話不說，就回去，行不？”媽媽說：“那學費怎麼辦，咱家可沒錢了！”“我這個暑假出去打工湊學費，行不？”媽媽只好點點頭。
暑假很快就過去了，敏兒伴着嘲笑和譏諷坐在這個新教室裏。