在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的老師的一封信作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的一封信作文 篇1
王老師：
您好！我是您用了5年的青春歲月所種出的花園中的一朵普通的小蘭花，您使用知識的養料澆灌了我們，使我們茁壯成長，讓我們從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現在已經不帶我們班了，可是“一日爲師，終生爲父”您教了我們5年，比我們父親對我們還要好，不管現在您是不是我的'老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠都會叫您：“老師！”回首從前，往事如流水，今天的我們絕對喝不到昨天流淌着的水，時光匆匆，彷彿昨天剛剛來到這所學校，一眨眼間，5年一晃而過，今天的我們，絕對看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我們將看見美麗的朝霞，並迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天！記得那時，幼小的我——一棵稚嫩的幼苗，就是因爲在您的呵護下，接受教育，而成爲了一朵美麗的清香的蘭花，在春天裏怒放……
今天，是我爲您過的第6個教師節，當您在心裏的第6支蠟燭燃燒起來時，又播出了第2批種子，可是，我希望您永遠也別忘了您爲此奮鬥了5年的那片百花怒放的花園，因爲那裏有64朵美麗的小花正真摯的祝福您，在這第六個我們爲您過的教師節裏，幸福快樂……
恭祝：全家幸福！
敬禮
您的學生：xxx
9月10日
老師的一封信作文 篇2
親愛的鄭琦老師：
您好！
我通過報刊、網絡、電視以及聽老師的講述，瞭解到了您的事蹟。您那博大的師愛，深深地感動了我，也深深地震撼了我。我在此真誠地希望您在百忙之中抽出一點時間與我面對面地交談一次，好嗎？
我們班上有一個同學，家境貧寒，但又調皮搗蛋到了極點。老師在班上要我們採用一幫一的辦法，來幫助他，可是在上課時這位同學卻“大鬧天宮”。說難聽點他就是無家教的野孩子，誰幫他，他就揍誰，每次老師那兒沒有收到他轉變的消息，到是常常要接到受他氣的同學的哭訴。爲此，老師只好另想妙策。老師就便決定用自己的人格魅力來感染他，每當課外活動時就找他談心聊天，只要他稍有進步，老師就會在班上表揚他，鼓勵他。但他管不到三天半，就依然故我。老師的表揚與鼓勵使他更加狂妄自大，他認爲老師不敢碰他(師德要求老師可不能體罰或變相體罰學生)，同學都得讓着他。他纔是老子天下第一似的。老師便又想用愛心感化他，老師專門爲他在學校申請了免去了他的'書本費，但他卻認爲這是老師瞧不起他，是對他人格的侮辱，於是他依然和老師對着幹。
有一次，英語老師說：“英語是國中必學的課程，在會考、大學聯考中都佔有很重要的地位。希望同學們認真學習。”他卻說：“放屁，英語是*屁課！”還公然說他太熱了，要去游泳，老師說好說歹才把他又勸回了教室。(哎！老師是怕他離開教室真的去游泳了，如果出了什麼事，那誰擔待的起呢？)這之後，他每逢副課(語數以外的科目)，不是逃課，就是在教室裏傻笑，有時甚至是老師在講臺上講課，他就在下面打乒乓球，還要周圍的同學爲他揀乒乓球，唉！如今，他在教室裏要是鬧起來就像鬼子進了村大掃蕩似的，簡直是翻天覆地，雞犬不寧呀！在萬般無奈之下，老師只能嘆息，嘆息這是教育的無能，在黔驢技窮之後，老師只能感慨，感慨這是當老師的悲哀。
鄭琦老師，您是孩子們“心靈的導師”，如果他是您的學生，您會怎麼辦呢？請您爲我們的老師指一條明路，救我們班以水深火熱之中吧！
另外，鄭琦老師我還有一點私事請您爲我拿注意呢！我即將國小畢業，馬上要上國中了，我有很多同學都說要到當陽去讀實驗中學，我也想去，因爲那裏的師資力量雄厚，再加上我已經自學了國中的英語，對英語有着濃厚的興趣，我知道那裏老師的口語較準，同時，我覺得在實驗中學讀書，學習上有很多強勁的對手，這有利我的發展，使我不至於成爲井底之蛙。可是這樣一來，對我爸爸卻有負面影響，因爲爸爸是育溪鎮中學的校長，如果我去了實驗中學就讀，豈不是自認爲鎮中學的師資力量差，教學環境差嗎？爲這件事，我與媽媽爭了好多次，每次媽媽都說：“是金子在哪裏都會發光的，爲了爸爸，你只能委屈一下自己了。”靜下來想，我認爲媽媽說的也有道理，唉，鄭琦老師，我該怎麼辦呢，請您給我指點迷津，給我點亮一盞明燈吧！
最後祝您：
身體健康，工作順利！
老師的一封信作文 篇3
敬愛的老師：
您好！
“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。”“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以遊目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。”……《蘭亭序》不但是書法藝術中的瑰寶，也讚頌了自然的美景。三月的景色多麼美啊！我由衷地感嘆。不僅僅是蘭亭，在汕頭，同樣有美麗的景色：礐石、蓮花峯、桑浦山……我爲我的家鄉自豪，因爲那美麗的景色——有這麼一個原因。
礐石清淨幽然，蓮花峯冬暖夏涼，桑浦山浩氣長存。我深愛着它們。然而汕頭，現在是怎樣的？馬路邊，人行道上，垃圾成堆；樹上，街道上，塑料袋隨處可見。這一切，終究還是因爲我們。我們不好好領略自然風光，我們不保護地球，我們不珍惜我們所擁有的美好的環境。我們要知道，保護環境，是爲了我們自己，是爲了地球的持續發展。
全球有794多種野生動物由於缺少應有的環境保護即將面臨死亡，76科300餘種植物瀕臨滅絕。那觸目驚心的數字，一次次浮現在我的'腦海。植物和動物給我們提供了良好的環境，如果沒有它們，我們會健康嗎？破壞環境，得到的是方便，付出的卻是健康！沒有人會認爲值得。我們知道，環保不是小事。環保，不需要任何人大費周章地介紹應該做些什麼。但是，倡導了幾年的環保，我們做到了嗎？反思沒有用，後悔沒有用，行勝於言，我們都懂。我們是否已經行動？當我們俯身，將手伸向鮮豔的花朵；當我們散步，把腳放在柔軟的草地；當我們的手中，握着剩餘的果皮。一點，一滴，也許改變一切。如果每個人都爲自己的健康負責，保護環境，那麼我們都會受益，一切都會因此而變的美好！爲了我們的健康——保護環境，人人有責；綠色生活，從我做起。我希望它不再只是一句標語。
老師呵，你看，馬路上的垃圾……
敬祝
身體健康！
您的學生王XX
20xx年3月9日