在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的以秋爲題的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以秋爲題的作文 篇1
今天，我坐在陽臺上看書，剛纔還是晴空萬里，轉眼間就烏雲密佈了，雨淅淅瀝瀝開始下了。
唉，秋媽媽你必須改改你這急脾氣了。雨漸漸越下越大越下越狂了，緊接着一道閃電劃破天空，天頓時變白了，突然又響了一聲震耳欲聾的雷聲，它就像雨的一個忠實的隨從，追逐着閃電。這時，樓下的積水已經快到我的腳踝了，鄰居的小狗小美躲在它家的房檐下跳來跳去的，一會兒跳到水池裏，一會兒跳到板凳上，一會兒跑到籠子裏…。。樓下的哥哥穿着雨披在水裏騎自行車，自行車行走的.波紋在水裏盪漾。雨點落在水裏濺起來就像一朵一朵綻放的菊花……我想，要是我有一艘小船該有多好呀！
雨還在下，這大自然的交響曲奏得正歡，只聽見“嘩啦啦”的聲音，那是豆大的雨點打在玻璃窗戶上，我真害怕窗戶會被打破。地上幾乎全部都是泡泡，不知哪家的小貓咪跑到水裏去和主人嬉水，真是天真可愛呀。咦！怎麼有一個兩三歲的小朋友和媽媽大步流星地在水裏走着，差點摔一跤，我真爲他捏把汗……
中午的時候雨就停了，下午水就退了。雖然這場大雨擋住了人們匆匆的步伐，但它也給我們帶來了無限歡樂啊！
以秋爲題的作文 篇2
天空瓦藍瓦藍的，萬里無雲，秋高氣爽。大雁成羣結隊地去南方過冬。一會兒排成“人”字形一會兒排成“一”字形。
在一望無際的田野裏，高梁象喝醉了酒，漲紅了小臉；小麥隨着風搖動着腦袋，好象在向你點頭致意；玉米挺直了腰板，彷彿守衛在邊疆的戰士，寸守不離……
石榴樹上掛滿了沉甸甸的果實，一個個又紅又大，就象一個個小燈籠似的，幾乎要把一棵石榴樹壓彎了腰。這些石榴，簡直令人看了就想咬上一口。
路旁有一棵梧桐樹。風一吹，一隻只金燦燦的蝴蝶便紛紛揚揚地飄落下來，把路邊的小路鋪上了金黃金黃的地毯。
啊，秋天是一個豐收的`季節，我愛這美不勝收的秋天。
以秋爲題的作文 篇3
那一天是20xx年10月28日，天氣如往常一般沒什麼不同，但那一天卻留在了我們每一個人的記憶裏，不曾忘記。郊遊中的每一個片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。
感受一：秋遊的意義原來不止那麼一點點。
每年我們園裏基本上都會組織小朋友去郊遊，一般一年中會有兩次，分別是春遊和秋遊。目的是通過活動讓孩子們真正的親近大自然、瞭解大自然，同時也可以讓孩子們學習到很多關於春天、秋天的氣候特點知識、關於植物的知識並得到身體的鍛鍊。那意義僅僅在此嗎？當然不是，因爲這一次，我們希望它的教育目的達到最大化。
目標一：讓路途中的常見風景化身變成我們的教育內容。在蒙氏班裏，經常會有一些社會參訪活動，例如：認識幼兒園的地理位置、認識幼兒園附近建築物、認識銀行、認識超市、認識交通標誌等等。這一次，我們就藉着秋遊的機會，把這些教育內容滲透其中，做了一個初步的引導。也就是爲今後的學習作了一個很好的鋪墊。一路上，孩子們隨着教師的指引目不轉睛的看着，“小朋友們，這裏是中國建設銀行哦，知道它是做什麼用的嗎？”、“小朋友們，這是中國農業銀行哦，也是一個銀行，但是和剛纔那個中國建設銀行一樣嗎？”、“孩子們，誰能說說看這是什麼地方？”“壹分利超市”、“哇！這裏有好多警車啊，這是什麼地方呢？”“公安局！”、“注意哦，要過馬路了，過馬路時要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進行的課程作了一個初步的引導。
目標二：親近大自然，感受秋天，認識我們身邊的樹。“寧寧，到了嗎？”我知道孩子們迫不及待的想要到達目的地了。因爲在那裏，還有很多快樂的事在等待着他們。終於到了，我們開始引導孩子們觀察周圍的樹木。這也是我們此次秋遊兼戶外參訪的重要內容。孩子們想象力豐富極了，有的說柳樹像長頭髮、有的說女楨的形狀像皮球，每個小朋友都帶着自己的記錄夾，尋找着記錄表上的四種樹木（柳樹、槐樹、女楨、松樹），尋找中，他們認識了四種樹木、瞭解了有些樹的葉子到了秋天會變黃、掉落、瞭解了什麼是落葉樹、什麼是常青樹，樹的構造是怎樣、還學會了用文字和符號去記錄……
目標三：在真實情景中進行生活教育。包括：和小夥伴分享美食、照顧小夥伴、禮貌教育、安全教育、愛護環境的教育等等。
感受二：孩子們，你們很棒！
其實，雖然這次我們的秋遊地點是距離我園較近的沿河公園，但是對於這些兩歲半到五歲半的孩子們來說，要讓他們一直步行往返真的可以算得上“遠足”了。一路上孩子們有說有笑的，快樂極了。但是不可否認，快到目的地的時候，幾個小年齡的孩子挺累的，路上還有說要“老師抱”的呢。但是孩子們都堅持了下來，快樂的堅持了下來。回去後，孩子們依然快樂的不得了，說還要去呢。午休時，看着熟睡的他們，真的覺得他們長大了，因爲這一路，我看到了他們的'堅強、懂事，真得很想對他們說：孩子們，你們真棒！
我想對您說：
其實這次活動給了我們很多啓示和感想，這也是我們最想和大家分享的：
多抽出些時間和孩子一起去走走吧，那是一種鍛鍊身體的方式、也是一種增進親子感情的方式，還是一種孩子學習和放鬆的方式，何樂而不爲呢？
不要因爲愛孩子而把你的愛變成了可以剝奪孩子成長的“溺愛”，大膽放開你的手，給予他們動手嘗試、體驗的機會。例如：一同去公園的時候不要總把孩子抱在懷裏，讓他通過自己的努力得到某種經驗，遠比你直接給他的好！
正確看待孩子所面對的小挫折，給他自己動腦解決問題的機會，讓他越來越勇敢、越來越獨立。
學習的方式不止一種，不是隻有坐在桌旁看書寫字才叫做學習。衆多形式中，讓我們選擇最適合的那幾種吧。幼兒期的孩子，最喜歡的還是直觀的方式——看得見的、摸得着的、動手做的、有樂趣的。
生活處處皆教育。