無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文 篇1
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任牟老師。當我剛進入國小六年級時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師牟老師。
我懷着幾分激動的心情，默默在心中想象這優秀教師的形象。在我焦急餓期盼中，終於等到了，牟老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任牟老師吧！這麼年青，正當我在想這一些時她就不自由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？爲什麼卻成了一名優秀的教師呢？但在以後的日子裏我也逐漸的瞭解了她。牟老師的字也寫的很棒，因爲她是我們的語文老師。
她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如果我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好像有的同學喜歡犯錯誤，也只要到牟老師的.手裏就什麼都不會有了，也就是她給解決的乾乾脆脆，就如“大事化小，小事化了”一樣。
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是牟老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要再犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。還有我想對牟老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，牟老師我帶着尊敬與愛戴，讓我再用嘴深情地喚您一聲“牟老師辛苦了！”
在去年我們班常常受表揚，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上一層樓吧！
我的老師作文 篇2
每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書時，我就會想起我的圍棋老師——黃老師。
黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時常把笑意掛在臉上。他有着一頭差不多快掉光的頭髮，額頭上總是寫着一個“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，儘管我們這些小棋手常背後說他“壞話”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課後在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個字。老師見了後，只是朝我們嘟嘟嘴，同時無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見後，都不好意思低頭笑了起來。
黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個同學小雨點兒一塊兒玩。快上課的時候，我本想回教室，但是小雨點的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩定下來的，但是不巧又有了一個男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。於是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當時走不成路，那時我的`同學陳新宇也在這個興趣班學圍棋，是他把我揹回了教室。上課後，黃老師瞭解了情況，目光裏滿含心疼。課間，黃老師又關心地問我：“沒事兒吧？用不用給家長打電話？”我忍住疼微笑着搖搖頭說：“不需要。”
那堂課上，起初我還是有點擔心，那個男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔心回家後被媽媽責備。但是，黃老師幽默風趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱。“這兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣。”黃老師這樣點評圍棋的時候，我開心地心裏像吃了蜜。
隨風潛入夜，潤物細無聲。不錯的，在黃老師的教導下，讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴厲不失善良，你們喜歡嗎？
我的老師作文 篇3
同一個世界，同一個校園。
兒時的青春夢，在我心中慢慢鋪展，而道路上美好的事情，已變成一本相冊，留在我的心中。老師呢，則像一隻只美麗的大鳥，停在樹枝上，靜靜地目送着、目送着我們遠走高飛。
使我印象最深刻的，就是一、二年級教我們的班主任老師——劉老師。
劉老師，四十多歲，頭髮卷卷的，披散在肩頭上，微胖的身材，和藹可親。她總是春風化雨般地關愛着我們每一個同學。
有一次，我的名字被值日班長記在黑板上。當初，劉老師很驚訝，我一直是她的`“得意門生”，可以說，老師對我與其它同學的態度完全不一樣，說實在的，有些偏心。按照以往的習慣，被記上黑板的人，都要被劉老師打三下手，會很疼。但老師在打我的時候，極輕極輕。看上去，劉老師是把棍子高高舉起，又重重地落下。那時，我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子，卻如雪花般地落了下去，毫無疼痛感。但我哭了，並不是因爲疼痛而哭，而是因爲內疚而哭。那時，我就下定決心：努力，努力，再努力！決不能讓這個愛我的老師失望。
當二年級期末考試結束的時候，劉老師用溫柔的聲音對我們說：“老師愛你們，但我只能教你們兩年，兩年過去了，你們要遠走高飛，我將原路返回。在你們的人生道路中，老師只是個過客。以……以後你們……要好好聽……聽新老師的話。”
說着說着，老師也抽泣起來了。座位上的我們，也儘量不讓淚水流出眼眶。放學後，我再也控制不住自己的情緒，淚水像條線似的流了下來。上牀睡覺時，我的腦海中又響起一句話：不要辜負你愛的老師！
時光，像只潔白的手帕，不留一點痕跡的抹去記憶，但永遠不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師，您還記得我們嗎？
我的老師作文 篇4
陽光照進我們教室的時候，每天中午都會看的《經典詠流傳》又開始了。這次朗讀的是趙照，內容是《聲律啓蒙·節選》。
眼看這一節課馬上就完了，突然值日生把節目又調回了開始。教室裏頓時人聲鼎沸，抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講臺，大聲吼着：“吵什麼吵？要造反還是要革命？”這時陳老師踩着沉重的腳步走了過來，他先輕輕地推開門，把頭伸了進來，起先掃視了一眼。我頓時心裏嘀咕着：這不是做賊麼？又仔細想了想，不妙！看來又什麼不好的.事情要發生了。這時，陳老師已經坐到了他的“龍椅”上，觀看着電視節目。
在第二遍快看完的時候，陳老師站了起來，把電視暫停了，好像很輕鬆地說：“再看一遍，讀兩遍，再背誦！”剎那間，講臺下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的每一個角落。
“老師是不是發燒腦袋燒壞了？是不是有病？”我不滿地大叫着，還好其他人聲音比我更大，我憤憤不平的怒吼聲淹沒在“革命浪潮裏”。有的同學拍着桌子，有的同學跺着腳，有的同學咬牙切齒吼叫着，這教室的地好似要開裂了，這屋頂也好似要崩塌了。
但陳老師直接無視了我們的抗議，伸直左手，食指指尖指着我們訓斥道：“記住，下課之前必須背完！”同學們的抗議聲低了下來，取而代之的是朗朗的背誦聲此起彼伏，陳老師坐在“龍椅“上滿意地看着我們，不易覺察的笑意在他的眼睛裏掠過……
陳老師就是這樣的一個人，話不多，但是每句話都帶着“殺氣”，讓我們只得乖乖服從他的“命令”。
我的老師作文 篇5
從幼兒園到現在，關心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因爲他們都是“捧着一顆心來，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現在的班主任張老師。
張老師是一個十分有責任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業從不怠慢，哪怕只有一個標點錯了，他都會圈出來。有些字比較難寫，筆畫很多，他會不厭其煩的慢慢教會我們。他常說，字就是我們每個人的門面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！
他也是一位學富五車的老師，他喜歡博覽羣書。上課時，他會給我們講很多課外的知識和故事，開拓了我們的視野。有時老師講的忘了下課，我們全班也沉浸在那一個個引人入勝、娓娓動聽的故事裏，忘了時間。
他還是一位教學有方、因材施教的好老師。對於學習成績較好的學生，老師會給他們佈置一些關於課外拓展方面的作業。而成績不太理想的學生，他一邊鼓勵幫助他們提高成績，一邊給他們佈置鞏固課內知識的作業。我喜歡古詩詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學習氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的`知識，還教我們怎樣做人。他常說，一個人的才學是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們人生的大樹纔會枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所說的一樣：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”老師啊，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹，我們就是樹蔭下的小苗！老師的愛，像滴滴甘露滋潤着我們的心靈；老師的愛如融融春風，喚醒我們的智慧！
我想對我的老師真誠的說一聲：您辛苦了！謝謝您！
我的老師作文 篇6
先生H，不喜功，不慕榮，愛讀書，成績佳。——題記
六年級時，我與H老師相遇相識。老師講課，幽默風趣，引經據典，學通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。
文壇稱霸
我嚴厲的的H老師，腹有詩書。
那是一次上課，老師正手拿粉筆，爲我們描繪着輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺，眼睛盯着課本，嘴裏講着詩詞，手臂輕輕一擡，白光一閃，粉筆迅速穿破時空，越過一排排座位，在空中滑出優美的拋物線，啪的一聲，正中目標我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的騷動，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課後，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時節如流，現在還不抓緊時間，莫等到白了少年頭才空悲切啊！你看那詩詞是中華20xx年的沉澱，若不精不美，又怎能在科技進步的'現在燃燒呢”我靜聽數落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學校文壇稱霸！
回憶化作斷鐲
H老師雖嚴厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩句。不知怎地，我腳下一滑，一個趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫務室走，一邊走一邊問：“疼嗎？不怕，馬上到醫務室了。”夕陽西下，雲霞散發着光。不論世事沉浮，命運變化，這一幕永遠鮮活，永不褪色。
國小畢業了，H老師送我一個厚厚的信封，囑咐我離開後再打開。
輕輕啓封，裏面有一幅畫，畫上的小樹苗迎風舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長！下面是用布包裹着的半個玉鐲。
H老師，請等我從記憶的長河逆流而上，以故人的姿態回到你身邊！
我的老師作文 篇7
從一年級到三年級我語文成績很差，因爲這個我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級後語文成績提高了許多，因爲我的語文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭髮有時披在身後猶如瀑布一樣，有時紮成一個馬尾辮，顯得十分可愛！臉蛋紅彤彤的，好像一個誘人的蘋果；眉毛彎彎的，好像兩個月亮；紅彤彤的臉蛋上長着一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有着豐富淵博的知識；高高的鼻樑、那櫻桃小嘴能說會道。
每次上課時，我就輕鬆了許多，當週老師給我們講課的時候，我的眼睛總是不停的'圍着她轉。耳朵豎的直直的聽着她講，他給同學們講課時講的娓娓動聽，讓我恍如身臨其境，有時候就連下課了我都還沉迷在老師的課當中！
周老師不僅外貌可愛、上課經驗豐富，而且還是個溫柔關心學生的好老師。有一次我們去秋遊，我玩的太累了，買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導遊正在叫我們集合。我想：一定來得及，可不能在老師面前出醜啊！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子溼乎乎的，哎呀！怎麼回事？我用手摸了摸褲子，原來小便已經迫不及待地出來看看這個美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴裏不停唸叨着：怎麼辦！怎麼辦！
老師知道了，怎麼辦！這時老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問道：＂鼕鼕，怎麼了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說。“哦！原來是尿褲子了，快過來，我給你去換乾淨的褲子。”老師溫柔的對我說。我換好了乾淨的褲子對老師說：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸着我的腦袋笑眯眯的說：鼕鼕！沒關係哦！”我們倆都開心地笑着！
周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會忘記你的！
我的老師作文 篇8
時光飛逝，轉眼，我們上了四年級。有人說老師是勤勞的園丁，我們是祖國的花朵，你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花；有人說，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人；還有人說老師是春蠶，給我們吐出最後一根細細的絲。但是，我覺得老師是一隻在天上飛的大鳥，和我們剛孵出的小鳥一起迎着風雨向前飛。
趙小姐，每當我想起你，我的心裏就充滿了溫暖和幸福。是你把我從剛進一年級的懵懂孩子，培養成了現在懂事有禮貌的四個好少年。我對你說的再多也不爲過。
趙老師，您就像一位慈祥的.母親，向我們傳遞着寶貴的知識。每一個安靜的夜晚，都有人睡覺，但只有你的窗戶還亮着，你還在認真批改我們的作業。我們在每項任務中都有您的建議、鼓勵和支持。每次批作業都要努力給我們備課。看着你紅紅的眼睛，我好想對你說：“趙先生，別忙了，早點休息，別累着。”
在學習上，你一直是我的領導。每天無論多晚都要去班級博客圈指導我們寫的文章。我還記得我開博客的時候寫了兩三行，不超過一百字。每次都有兩三個人評論，慢慢的，我對自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵我，堅定了我寫博客的信心，堅持寫博客。在你的幫助和指導下，我取得了一次又一次的成功。
趙小姐，你總是那麼關心我們，那麼愛我們。你帶我們去綠色莊園秋遊，讓我們感受大自然的美，體驗大自然的氣息。你帶我們去養老院慰問老人，讓我們學會關愛老人；是你們爲我們組織了很多豐富多彩的活動，讓我們通過一次又一次的活動來鍛鍊自己。
趙老師，我想對你說的太多了。等我長大了，成爲祖國的棟樑，一定好好報答你。
我的老師作文 篇9
我們班的數學老師——鄭老師，總是甩着一頭秀髮，一手抱着作業，推一下眼鏡，掛着淺淺的笑容，踩着下課鈴進入教室。
鄭老師的趣事可多了，讓我從滿天星星中抓幾顆講講吧!
(1)你是來捉弄我的嗎?
“喂喂喂!快次數學作業，大小姐!”身爲數學科代表的我總是準時在早讀時，東請小姐，西求先生，求得一份又一份的數學作業。等我艱難地把一份又一份的作業求來，早已汗流浹背。我擡頭望了一眼時鐘，抱起作業搖搖擺擺地向辦公室走進去。我歷盡千辛萬苦將數學作業一點一點地往桌上堆。當我堆好後，嘴角微微上揚，心裏流過甜甜的蜜水，喜滋滋地想：老師你該表揚我了吧!我給您收齊作業了!“老師”，我歡快地叫了聲，“作業!”再看鄭老師，低頭看着手機，微微笑着。對作業也不瞥一眼，一字一句淡淡地說：“好——啦!拿回去發了吧!”什麼?我今天過五關斬六將才把作業收齊，竟然叫我發回去，你是來捉弄我的嗎……
(2)這會兒的黎明靜悄悄
叮鈴鈴——”這會兒，教室裏仍然熱鬧得像個菜市場，各個商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽，窗外幾隻唱得正歡的小鳥仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥窩裏。我總覺得大事不妙，轉頭一看，鄭老師倚靠着門，雙手交叉擱在胸前，板着臉。眼神在教室裏溜了一圈。眼尖的同學早就瞥見了，把嘴巴緊緊閉了起來。過不了一會兒，整個教室的.空氣凝固，連呼吸聲都聽不見。這時鄭老師推推眼鏡，整個教室便迴盪起鄭老師的聲音：“你們在幹什麼?”
(3)神邏輯
“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍，全班同學都直直地坐在教室裏，無動於衷。鄭老師卻不着急，不緊不慢地說到：“看你們班都不吃飯，不吃飯，腸胃會壞，之後營養跟不上，腦子自然不好使，難怪數學學不好啦!”全班都鬨堂大笑，爭先恐後去拿飯。
這就是我們的鄭老師，一個又幽默又嚴肅的老師。
我的老師作文 篇10
是她，把我領進課堂，教會我在知識的海洋裏遨遊，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊傑老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師瞭解我們的喜怒哀樂。在我們不經意時，給我們啓示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優點，同學們你望着我，我瞅着你，有的看着天花板，有的着盯地面……，教室裏一片沉默。這時齊老師臉上掛着微笑，看着大家說：“好吧!我就開頭一炮，你們可要向我學習呀!”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂於助人……齊老師伏在講臺上，仔細地聽着，手飛快地記着，臉上洋溢着和藹的微笑，像在細細地品味着其中的歡樂。最後，齊老師意味深長的說：“我們這個集體原來有這麼多有才華的同學，我們該怎麼做，才能使我們成爲一個朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室裏又一次安靜了，同學們都在思索着老師的問題。這次班會課以後，同學們好像一下子長大了許多，我們學習的`勁頭更足了，也更加團結了。
齊老師不僅會教書育人，還是我們的好玩伴。去年春遊，我們去公園比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有餘而力不足呀!“聽了她的話，我們班的同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課餘生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師作文 篇11
我的班主任周老師，中等個兒，短頭髮，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來，我們班同學沒有一個不是又愛、又怕、又敬的。
周老師是一位教學有方的老師。上語文課的時候，他總能說出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚頓挫，彷彿山澗的清泉緩緩流過我們的心田。當他拿起粉筆時，隨着手的划動又會在黑板上留下一行行漂亮的字來。周老師講課的內容豐富多彩、形象生動，還經常聯繫自己的生活經歷，講他小時候的一些趣事，常常使我們聽得入了迷。
周老師還是一位嚴厲的老師。他板起臉的時候，眼睛瞪得溜圓，嘴脣微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學上課做小動作或者走神兒，他總能第一時間發現，並且會緊緊盯着那位同學。有了“殺雞儆猴”的教訓，我們上課都目不轉睛地盯着周老師。
周老師同時也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下着毛毛細雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場上追逐玩耍。玩得正起勁時被周老師逮個正着，他樂呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱我倆爲“雨中豪傑”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時不苟言笑，但我能夠感受到他對我們無微不至的關懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的'燈塔，給了我們在知識海洋裏航行的船槳。他用知識的甘露澆開了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤育了我們青春的夢想。
周老師，我想對您說一聲：“您辛苦了！我們愛您！”
我的老師作文 篇12
時光飛逝，日月如梭，轉眼間，我已經是國中生了。一路走來，除了父母同學，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從國小到現在，給我印象最深的是我以前的`語文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時關心和鼓勵學生，下面的內容就說明了這一點。
第一件事是這樣的：我記得有一次，我們完成了語文考試。結果第二天就發出來了，讓我們非常震驚。一個成績好的學生，其實只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個“關鍵”時刻，語文老師戴找到了他。她平靜地對他說：“這次考不上也沒關係。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己。”在側面，我們以爲老師會批評他，沒想到會鼓勵他。這時，我們都覺得老師對我們真的很用心。
此外，戴老師不僅在學習上鼓勵和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關心。第二件事發生在我們上國小五年級的時候，當時剛剛進入冬天，天氣變得很冷。戴老師時刻提醒我們多穿點衣服，千萬不要讓自己生病！但是過了幾天，戴小姐因爲感冒病倒了。她總是關心我們，但我們從來不關心老師。想到這一點，我們感到羞愧。我們去醫院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動，我都快哭了。
有人說，老師是照亮我們人生的火炬；有人說，老師是一股清泉，滋潤着我們的心靈。有人說，老師是一隻彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對我來說就是一切，會讓我受益終生。
我的老師作文 篇13
在我們班上，有一個超級班主任，她就是我的語文老師——程老師。爲什麼說她是“超級”呢?因爲她是一個超級風趣，超級有個性的老師。
程老師有着一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個漂亮的小酒窩。
程老師經常笑，可能就是“笑”讓她變得風趣。二三年級的時候，老師正在講課文，讓我們聯繫生活實際，老師就笑着說：“我來說說!最近我丈夫和兒子買了一隻鸚鵡，我本來想說鸚鵡難養，但架不住兒子千言萬語，便同意了……”從那一天開始，老師至少每週都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語言創造了一個最風趣的鸚鵡形象，但其實，在我們眼裏，老師纔是那個最風趣的人。
可能是因爲程老師經常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的印象。在運動會上，程老師會鼓勵我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會安慰我們：“失敗是成功之母，繼續努力!”特別是我們班運動員長跑爲了超過二班的運動員，以迅雷不及掩耳之勢，衝了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線，她一樣會出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發現有同學沒有聽課反而在偷偷看課外書，程老師一言不發地走過去，這時同學看書正起勁，哪裏會注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑，手飛快往抽屜裏一抽，一本課外書就從老師的手裏“變”了出來。這招“釜底抽薪”來的.真妙!程老師非常嚴肅地強調：“上課的時候不準看課外書!沒收!”把我們嚇得心驚膽戰。其他幾個做小動作的同學也沒能逃過程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。
這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛我的程老師，我爲有這樣一位老師而到自豪!
我的老師作文 篇14
“同學們有沒有什麼不懂的問題呀？”“大家對選材有沒有疑問呢？”每逢假日甚至週末，班裏的語文羣總是冒出這些消息。
王老師，還挺“閒”的，我想。其實誰都知道屏幕後的那副面孔，帶着圓圓的眼鏡，凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶裏，一張圓圓的娃娃臉一直在爲我們嚴陣以待。可是，快奔三了的王老師還是沒混到一個法定伴侶——哦，對了，在我們那邊叫“道侶”。
這個稱呼，來頭可長，反正是最近人人喊打的二次元用語罷了。王老師，算是我遇見的第一個尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫作文沒有素材，就找上王老師，聊着聊着突然聊到了二次元。老師並沒有想象中的那樣反對或是生氣，還說她並不很懂，想讓我有時間給她“科普”一下。顯然她對這事並沒有懷疑，還興致勃勃。一個星期後，老師在課上說到作文的選材，特地提起我的'事，但並沒提我的名字。回想起來，這是保護一個人，所剩無幾的自尊和自信啊。
記得剛開學不久，我第一次，找老師批作文，忐忑敲開辦公室的門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉，來了老師這樣說，那天大概是我和老師聊的最久的一天，從放學一直聊到了下午六點，我大概也是第一次遇到一個能這麼耐心傾聽理解尊重學生意見的老師吧。對於我的作文並沒有給我提出一些改進的意見，只是讓我自己描述自己想要表達的東西，漸漸獲得更深層次的理解，王老師，一直都在旁邊耐心的等候，她對每個學生想法都很尊重。
這是怎樣的一個老師？她尊重學生，尊重每一個想法，尊重世界上的不一樣，她無論何時何地，都對生活和現實，抱着一顆赤子之心，她不拘泥於傳統，基於每個人想法的不同，因材施教。當她寬大，而厚重的手握住我的手掌心，那是怎樣的一雙手，它承載了無數人的青春，承載了傳授知識的粉筆，承載了對真理的堅守與追求。