無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的我的良師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的良師作文 篇1
從進國中開始，第一個碰見的老師就是馬老師。當時我正在臨時班，馬老師一進門，教室的氣氛立刻被他渲染，就像一個安靜的書堂。
馬老師個子不算高，戴着一副黑框眼鏡，右手夾着課本，快步走向他所上課的那個班級。
而他在上課的時候，馬上就暴露出他幽默的本性。“你要換一種角度思考問題啊！就像一隻蒼蠅，看上去很噁心，可要換一種角度，它的身體含有豐富的蛋白質！咳咳，還是很噁心……”我們頓時鬨堂大笑，馬老師也歪了歪嘴巴，揉了揉鼻子。就這樣，我們越來越喜歡上數學課了。
而讓我印象最深的，不是他的幽默，而是他的認真負責。
“喂，馬老師叫你去辦公室。”一位同學跑過來對我說。頓時，我的心裏七上八下的：平時和馬老師沒過多交流啊………昨天的作業？————應該也沒那麼難吧？會是什麼事呢？
我邁着小碎步，眼睛躲躲閃閃，昏頭昏腦的來到馬老師的辦公室。
辦公室瀰漫着茉莉清香，但是一片寂靜，只聽到時鐘“滴答滴答”的聲音。而我躲閃的眼睛第一眼望向馬老師時，凝固了：他皺着眉頭，露出了深深的“八”字眉，他左手拿着我的作業本，右手叉着腰。等馬老師看到我後，他“咚咚咚”走過來，把我的作業拿給我看，我瞟了一眼，不就是一個叉嗎？我鬆了口氣，剛纔緊張得好似跑步比賽的運動員，大口大口喘着粗氣，但現在平靜許多。
“可你錯的是第一題。”馬老師用手指點了點那個紅叉，他似乎看透了我的心思，雙眼直視着我。我的心絃又緊繃起來！“拿去好好反省一下吧，以後做題要細心一點！”
啊！馬老師，在學生最緊張的時候，沒有打，沒有罵，學生們是多麼關注這一點啊，而馬老師呢，是對我們的諄諄教導。我突然想起以前補習班的那個老師，一點小錯誤就會說學生笨，與敬愛的馬老師對比，馬老師是多麼和善啊！
如今，馬老師仍是那麼幽默，他帶領着我們進入數學思維海洋，並讓笑聲洋溢整個校園。馬老師，讓我明白如何細心做題。現在的自己，也不會那麼粗心，對數學的興趣也越來越濃了。我慶幸自己認識了一位好老師——馬老師，一個幽默風趣，認真負責的良師！
我的良師作文 篇2
海納百川，足以顯示出它的心胸寬闊，但他卻容不下一物——風
——題記
說實話，要比心胸寬廣，的卻是風要更勝一籌，因爲它不僅僅包容了，所蘊含的感情也比要多得多。它，是我的良師。
春
從枝頭上細嫩的綠芽中，從地裏肥料充足的土地中，從身上的毛皮中，傳出陣陣春的氣息。那枝頭上跳動的小嫩芽，正和風翩翩起舞，一縷陽光照射在細芽上，它笑得是那麼的開心、滿足；那潺潺的流水跟隨着風的伴奏，哼着叮叮咚咚的小曲，它邊哼邊走，似乎想一直這麼走下去；那穿着“神奇燕尾服”的紳士——燕子又回到了這裏，是風帶領着它到這裏來……
多麼和諧而又美好的風啊！這僅僅是因爲春風的到來。它讓我學到了春的生意盎然、永不凋零的精神。
夏
天空中烏雲密佈，顯得冷清、陰沉。太陽還是一如既往的羞澀——躲在雲層後面不願出來。這三股，天空派出了他的使者——風來到了這片土地上探尋情況，結果與天空的冷清形成了鮮明的對比：溼潤的空氣中夾雜着一絲悶熱，大街上車水馬龍，無數的小孩子正跟着大人左顧右盼。看到這樣一番景象，風呆滯了，它想了想，準備徇私：它告訴人們：“要了，快走吧！”
多麼無私的風啊！這也僅僅是因爲“保護”這土地上的景象。它讓我學會了爲別人着想，自己就會收穫很多的道理。
秋
“秋風掃落葉”，我認爲這個“掃”字用得非常的傳神。但這風，也很悲傷，看着這一羣又一羣的落葉——它們曾經是自然女神的臣民，而如今卻只能在這風的手中緩緩飄落，最後和泥土混爲一談，不服存在了。所以，這秋風便送了它們最後一程。
多麼悽婉的景色啊！可惜落葉將不復存在。風讓我學會了憐憫與柔情。
冬
在這麼冷的天氣裏，人們似乎都討厭，討厭它的寒風凜凜。所以人們經常都“避風而行”。這時，它沒有一個，沒有一個讀得懂它的。一個穿着牛仔褲、一件短T恤衫的少年引起了它的注意。他並沒有避風而行，而是逆風而行，這陣風看着這個男孩，覺得它將有“朋友”了，它便打算親自去磨練他的意志……
多麼催人奮進的一幕啊！它教會我不畏嚴寒而奮進。
風，它比起，勝出的就只是幾種情感罷了。當能容的下風的時候，它又將是什麼樣子呢？
這纔是我的良師——風。
我的良師作文 篇3
往事都隨波而去了，可您卻牢牢地紮在我記憶的海灘上，成爲最閃亮的貝殼──
朗誦掌聲
初識您，您讓我們朗讀《紙船》，個人練習後抽測，您指向了我們小組，我本以爲是美麗優秀的組長，可您卻悄悄地踱步到我的身邊，輕輕地拍拍我：“沒關係，別緊張。”我心中的大石頭稍稍落地了，雙手緊緊地抓住書角，投入的朗讀着，身體也搖晃起來。聲音時而遲緩，時而高昂，我完全地投入了，自己也被震撼了。朗誦完畢後，同學們都投來了驚訝的目光，您睜開眼睛，嘴角漾起笑容，教室內經久不息的掌聲更是讓我感動不已，眼睛裏的淚花是我對你的感激。以後，那微笑時時在我眼前浮現，那掌聲時時在我耳邊響起……
糾錯希望
那是一個陰天，我望着滿是“叉燒”的試卷，心中滿是失望，唉……我把臉貼在桌上，盯着試卷上的錯題，進行“革命後的反思”，卻還是一無所獲。您把我喊進辦公室，我站在門口，“報告”遲遲喊不出口。您笑了：“傻丫頭，又發愣了，快進來！”我木訥地走到你身邊，心中默唸着：這定是暴風雨的前奏，一會兒指不定風狂雨驟呢！您接過試卷，一題題的仔細分析給我聽，我這才茅塞頓開。我轉身想走，您說了一句讓我至今記憶猶新的話：“多希望你長到後成爲作家，讓我自豪！”也許您對許多學生說過了，但我還是頗爲感動：老師這麼看重我，我要更努力！我走出辦公室，身心卻更輕鬆了！
分離信任
因爲某種原因，我要在下學期轉學。分別時，您忙碌地發着寒假作業，我就坐在位置上，看您忙碌着，我看看成績單上的簽名，在心裏默默唸着您的名字：春濤，春濤，……您不就是春日裏的碧波，滋潤着我這棵草。這些日子來，您對我的幫助讓我感動不已。可我卻……我遲遲不想說“再見”或“永別”。果然，進入了新的環境，我適應不了，成績也有所下滑。我用短信向您“倒苦水”，您不久就回了信：“老師相信你的實力，做好你自己！”我望着注滿關愛的兩行字，心中再次溢滿感激。您對我的信任再次讓我在學習的路上勇往直前！親愛的老師，您現在還好嗎？您的笑容，您的鼓勵，您的信任，都深深的雕刻在我的心裏。因爲您的存在，我記憶的長河裏多了一份清澈與香醇，因爲您是我心目中的好老師！
我的良師作文 篇4
人生如同浩瀚的宇宙，我們在未知的黑暗裏彷徨着，陷入無盡的恐慌之中。益友像星星般出現了，他們成爲斑斕的星河，將你的世界點綴得光明絢爛，指引你向着未來前行。這其中，有最特別，最使我難忘的一位益友——我的語文老師雷靜。
國中階段我是在城區一國中度過的。上九年級時，我結識了她。記憶中，她穿着一襲白裙，長髮披散在肩頭，身姿纖纖，像極了盛開的蓮花！那時，我還沉沒在八年級老師評價我“作文水平一般”的陰影裏，對語文完全不抱信心。她的出現像流星一般劃破了無望的黑暗，語文課講解得生動有趣，批改作文的認真程度也令我驚訝。更令我欣喜的是，她竟在課堂上將我的隨筆作爲範文朗讀，是她，讓我對語文重新燃起了希望。
漸漸地，我發現我們之間好像存在着心靈共鳴，每次講評我的隨筆，她總能準確地洞悉出我所要表達的思想，理解我所要表示的情感，這種關係不像師生，更像是朋友間的溝通。我開始將生活中的一些困惑寫進隨筆裏，等待她給予評價，而她，總是能讓我茅塞頓開。在她的指引下，我的思想境界提升了不少，作文水平也因此提高。不久，我被選中去參加市裏的作文競賽，我牢記着她說過的“情真出美文，意切最動人”，不負她的期望，在“姚雪垠作文競賽”中以總分全市第三名的成績獲得一等獎。這是我在她那裏收穫的一個豐碩的果實——情感。
九年級畢業前夕，她找到我，要我同她與其他老師一起在畢業典禮上朗誦。朗誦？我可從來沒學過啊。我想婉拒，可她笑得那麼燦爛，讓我不忍心，我硬着頭皮答應了。排練時，我的聲音果然乾巴巴的，不帶絲毫感情，可她卻很有耐心地指導我，重音、停頓、延長音……短短几天，我的朗誦水平飛速提高。表演的前一天，她對我說了這麼一段話：“有許多東西沒學過，沒關係，但最重要的是要敢於嘗試，一遇事就急着後退，你永遠不會知道自己有多優秀。”這使我信心大增，朗誦那天，我表現得落落大方，雖然水平仍有欠缺，但那是我朗誦表演的起點。更重要的是，我因爲她而收穫了又一顆寶貴的碩果——自信。
這便是益友吧，既能和你產生心靈溝通，又能給予你人生的啓迪。她既是我的恩師，更是我的益友，她的身影和她帶給我的感悟會像鮮花開在心底，清新芬芳！
我的良師作文 篇5
的確，書是我的良師益友。
每當我得到一本裝幀精美、散發着油墨清香的嶄新的好書時，我心頭便油然生起喜悅之情。我總是愛不釋手地讀呀讀，廢寢忘食地把它讀完。我真切地感受到：書，給我知識，使我明理，長我志氣，促我進步，教我做人。我對書有一種親切而又深厚的感情。
我在上國中讀過不少好書，而對我影響最大的是《雷鋒的故事》。我清楚地記得，在競賽頒獎會上，我登上了領獎臺，雙手接過了《雷鋒的故事》，心裏高興得像樂開了花。我讀了這本書，更加深刻地認識了雷鋒。他是普通一兵，是全心全意爲人民服務的光榮榜樣。我下決心向雷鋒同志學習，做一個有益於人民的人。
一天放學後，我哼着歌騎着自行車回家去。突然，發現前面有一位老奶奶拉着一輛架子車，車上坐着一位老爺爺。老爺爺看上去病得不輕，不停地呻吟着，只見老奶奶拉着車子上坡，很吃力的樣子，幾乎走不動。我立刻想起雷鋒，渾身涌起一股力量，放下自行車，急忙幫老奶奶把車子推到坡上。老奶奶感激地說：“謝謝你，小夥子。你叫什麼名字呀？”我突然想到了雷鋒幫助別人之後，人們問他叫什麼名字的時候，他總是說他的名字叫雷鋒。於是，我裂開了嘴，笑着對老奶奶說：“我的名字叫中學生！”跨上了自行車頭也不回地奔向回家的路。
平時，不論鄰居哪位小弟弟妹妹央我給他們講故事的時候，我總是眉飛色舞地歌他們娓娓講來，聽得他們如癡如醉，總是纏着我再多講一個才肯放過我。奶奶看到總是說：“還是多看書好呀，都能當先生了！”聽了這些話，我心裏比喝了蜜還甜。是的，這都是書這位良師益友教我這樣做的。
書是我的好老師、好朋友。在讀書中，我看到了人類與自然搏鬥的動人事蹟，也看到了人類戰勝野蠻，驅除邪惡，衝破黑暗，迎來光明的豐功偉績，更認識到了我們今天的幸福生活是革命前輩浴血奮戰的結果。
讀書使人避惡，讀書使人向善；讀書使人聰慧，讀書使人高尚。書籍是人類進步的階梯。拜書爲師，與書爲有吧！書會使你在人生旅途中獲得幸福和快樂。
我的良師作文 篇6
書是知識的海洋，是生命的源泉，然而，沒有書的生活是枯燥乏味的，所以書是我永遠的朋友。
書是一位無聲的老師，每當我有什麼不會的字、詞、音等，我都會藉助“字典”公公來完成，還記得那次作業，我有很多的字不認識，多虧了字典，我才一一知道了它的讀音，它的含義。
書擁有無窮的力量，它會將一切陰霾都取散，便照亮光明的道路，書讓我明白了中國的歷史和文化，更讓我懂得了人生哲理，我愛曹雪芹的《紅樓夢》愛那嬌弱的林黛玉，因爲她知道是寄人籬下，所以只好用犀利的話語來掩飾自己內心的軟弱，我愛吳承恩筆下的《西遊記》愛那堅定勇敢的孫悟空，每當師傅師弟遇到什麼危險和困難時，他總領先相助。
書是一位默默無聞的老師、朋友，當他將知識傳授與我們時，隨着時間的漸漸流逝，它便會慢慢變黃變舊，但他依然如故，毫無怨言。
只要一提到書，我就會有講不完的話題，走進我的臥室，就能感受到一股書的氣息，在近一看，那書櫃上堆滿了密密麻麻的書，什麼《老人與海》《童年》……等等，那些書都已放了很多年了。
記得有一次，我爲了看完一本書，竟然熬成了熊貓眼。那是一個頌果累累的季節，我借了同學的一本《簡·愛》同學要求我一天將此書看完，我猶豫了一下，但還是重重的點了點頭，就這樣，作業做完後，我便開始津津有味地看了起來，“嘖嘖，這主人公簡愛真善良”我自言自語。“馨馨，都快十點了，還不睡覺？”我猛然一驚才反應過來，下意識的看了看時間，九點四十分了，我不以爲然的說：“不是還沒到十點嗎？我還能看一會兒了。”媽媽無奈的搖搖頭，就這樣，我一直堅持把它看完，一看時問，呀！快十二點了，我一愣，往牀上一躺，便入睡了。第二天起牀後，我就覺得不對勁，媽媽看我的眼神裏多了一些微笑，我馬上跑到鏡子前一照，立刻愣住了，倆個眼睛腫的鼓鼓的，顯然是沒有睡好，無奈只能硬着頭皮上學去，真不知道同學會怎樣笑我。從這件事情中我明白了，不是自己感性興趣而己，更吸引自己的是書中那豐富的內涵。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每當拿起手中的書，就是在跟一個偉人交朋友。
書就是我的良師益友，我將會讓這縷書香伴我永行……
我的良師作文 篇7
大文豪高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”宋真宗（趙恆）也在所作的《勸學文》中寫道： “書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”書中的樂趣無窮，只要你肯去尋找，去探索，就一定能成功。多讀一點書，就多增添一份知識，多收穫一份快樂。
記得剛上幼兒園時，我經常會問媽媽一些奇怪的問題，例如：爲什麼人會寫字？爲什麼我們住在地球，而不是在月球……媽媽總是這樣回答我：“等你長大了，認字了，會看書了，就明白了！”我當時真想馬上長大，去書中尋找這些好奇的答案！終於，我上學了學會了拼音，可以用拼音認字了，於是，媽媽便給我買了一本帶注音的兒童版《十萬個爲什麼》。我當時別提有多高興了，一拿到書，我就迫不及待地翻開，只見裏面密密麻麻的卻字讓我不知從何看起，但是我堅信：只要讀完這本書我就能找到一大堆答案了！我從前言看起，雖然裏面有很多我不認識的字，但我利用拼音解決了這些問題。不過幾個星期，我就把這本書給讀完了，媽媽還考了我一些我當時問的問題，我都能回答。
《愛的教育》這本書讓我明白了：我們應該時時刻刻爲別人着想，用自己的愛去溫暖他人。《假如給我三天光明》讓我知道了：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！
讀一本好書就是與一個偉大的心靈對話。是的，一本好書往往可以陶冶性情，增長見聞，豐富自身的知識，更重要的是，好的書可啓迪人心，猶如養料，滋潤心靈，使人獲益匪淺！
每當我做完老師佈置的作業休息時，我就會拿起書，津津有味地閱讀起來。當只有我一個人時，我也會拿起書，專心致志閱讀。就連和爸爸媽媽一起去桂林旅遊的旅途中，我都帶了書。因爲，我覺得書就像我的好朋友一樣，時刻陪伴着我。
書帶着我訪古問今連接中外，讓我明白做人的道理；書帶着我參觀美麗的海洋，瞭解海洋中奇妙的生物；書帶着我訪問神祕的宇宙、星系，還有遠古的恐龍時代、甚至到宇宙大爆炸等等，它都會帶我去一一解開其中的神奇奧祕。我將永遠忠於你——我的良師益友！
我的良師作文 篇8
自從第一次看《快樂寫作》，我就愛上了它。快樂寫作？可是我們同學大多最頭疼的就是寫作了，寫作有什麼快樂的呢？帶頭疑問，我翻開了這本薄薄的小期刊。然而，這一發不可收拾，我不可救藥地喜歡上了它，也喜歡上了寫作，更真正體會到了怎樣纔是快樂寫作。所以一有空閒時間，我就會愛不釋手地翻着它，連吃飯時間也不肯放過，它成了我的良師益友。
《快樂寫作》裏面不僅僅有同伴們的作文，還有一些趣味知識，讀着它，讓我感覺作文原來可以如此簡單，語文原來如此美妙、有趣。
《快樂寫作》裏的作文沒有胡編亂造，而是來自不同地區的同伴們在生活中發現的、看到的和親身經歷的，非常貼近我們的生活。讀着這些作品，我似乎看到我自己，看到了同伴們的影子……
我最愛看的不僅是作文，裏面的知識小遊戲也是我的最愛，他們統統都在知識百寶園裏，有：填字、順口溜記單詞……之類的。更讓我感到興奮的是：在每一期《快樂寫作》的前幾頁，也就是指導步步高昇，都有怎樣把作文寫得更我的小技巧文章。在《快樂寫作》裏，我學會了從前不知道的寫作方法，《快樂寫作》真是一本“百寶書”啊！
通過看《快樂寫作》讓我更加愛寫作了！以前的我總是半天寫不出一句話來，要不就是語句不通順、用的好詞語不多。是《快樂寫作》讓我學會了積累，我還準備了一個漂亮的本子，專門記好詞佳句，都是來源於《快樂寫作》。以前的我總是什麼都不想，就動筆開始寫。現在我明白了，要在大腦裏先構思好作文的大概，這樣就不會出現寫一句想一句的事了。直到現在，我一有不會寫的東西，就翻翻《快樂寫作》。爲了方便起見，我把《快樂寫作》介紹的各種寫作方法都剪了下來，隨時翻閱。
咦，要是我的作文也能發表在上面該多好呀！對！心動不如行動！在它的影響下，我也試着投稿，沒想到我的“大作”——《拖鞋飛進“飯鍋”裏》竟然發表了呢！從此，我更加喜歡上了寫作，喜歡隨時把自己寫的文章通過網絡、郵局投寄，真沒想到，從四年級以來，我大大小小也發了近20篇文章了呢！嗨！每當同學們問我寫作有什麼竅門時，我就悄悄地告訴她們——我有一個法寶，那就是——《快樂寫作》。
《快樂寫作》你就是一本“百寶書”、一位良師益友。你還爲不會寫作文而發愁嗎？來吧！讀讀《快樂寫作》！你會喜歡它的！
我的良師作文 篇9
“一兩知己同品喜怒哀樂，三五好友共赴學海書山”，在我們的生活中有許許多多的知己和好友成爲我們的益友良師，陪伴我們走得更遠。
在我的班級中，有一位與我志趣相投，甚至各方面水平基本相當的好友 – 董一暘。
我們有很多共同的愛好，例如打羽毛球和乒乓球，兩人的水平半斤八兩，打起球來自然都樂在其中，每到體育課，出門一看天氣不好就有點小興奮,“沒準能去館裏打球！”得到老師的許可後，她便捉住我往體育館裏狂奔，說要去挑一支稱手的好球拍。這時的她渾身上下都精神煥發，向我投來挑戰的目光，嘴裏也不消停，向我宣佈着她此次的目標。馬尾辮隨着跑動晃動着，裏外都透着興奮，眼睛也眯縫起來，有一絲壞笑掛在了嘴邊。當然我也不肯示弱，緊跟着進了體育館，幾個回合下來有輸有贏，十分盡興，不光是羽毛球，體育課上的各種項目，比如800米跑，我們兩個都是一條戰壕裏的戰友一般並肩前進，也會在跑道上亡命地追逐，每次都大汗淋漓痛快極了。在這種時候，我們是親密無間的朋友，與她在一起鍛鍊，不如說是玩兒，不光身心愉快，同時還能提高體育成績，董一暘對我來說真是個益友。
她雖然在很多方面與我水平相當，但只有一個科目我承認甘拜下風，那就是數學，數學在我心中好像一道萬仞崖，我快爬到頂了但就是心有餘而力不足，爲什麼這麼說呢。我是難題不會，容易的還老要錯上一點，成績就在九十多分徘徊，相對其它我擅長的學科來說是低分了，而每到練習冊上最後兩道拓展題時，我也就開始犯怵，這時董一暘就湊過來，帶點小得意地開始講，每個細節都說得清清楚楚，我心悅誠服地做恍然大悟狀後，她的眼睛又笑得眯了起來，然後一揮手：“走，找老師判作業去！”也有時她被難住了，於是兩道眉毛都湊到一塊，用手撐着腦袋，一手拿筆打起了草稿。如果想通了，就大叫一聲：“噢！我知道了！”然後拿筆刷刷地寫了起來，一邊再教我；如果實在也想不出，就提議：“我們去找老師問吧！”於是乎我們就一起跑到老師辦公室請教老師。在數學上，她是我的良師，幫我解出了許多難題。
這就是董一暘，是我的玩伴，是我的益友也是良師，陪我一起度過有說有笑的學校生活。我感謝她與我共赴學海書山，更會珍惜與她一起同品喜怒哀樂的時光，朋友和良師，都是我們生活中重要的人，值得我們珍惜。
我的良師作文 篇10
古人云，書乃良師益友。書給予世人智慧，使人們獲益匪淺。非也!非也!書過於枯燥無味，不可謂益友，更不可謂良師。對我而言正真的良師便是我的那臺電腦。
在這求學路上，雖有老師爲我指點迷津，但我的成績還是平平，我的良師並沒有出現。直到我升入國小，長大了，它纔出現。爲了學習成績，在我的要求下，老爸也知道國中的知識更難、更復雜，答應給我買臺電腦，合理利用它來好好學習。
果不其然升入國中後，所學的知識甚難，頗爲複雜。功底薄弱的我，正在漸漸下降。然而，我並沒有意識到危機，每晚我寫完作業，並沒有向這位良師請教，而總是遊戲到深夜。所以我的成績又以破竹之勢向下滑去，從此一發不可收拾。父母、老師認爲我的學習方法失誤，但實際並非如此。就這樣我沒有合理利用我的良師，渾渾噩噩地度過了一年。
進入八年級後，有一種山大的壓力漸漸襲來，那便是會考。我也漸漸意識到我應該要有所作爲。一天班會課，老師讓我們說出自己的理想高中。我自然說了市裏的優秀高中，全班頓時鬨堂大笑，都說我是癩蛤蟆想吃天鵝肉。我惱羞成怒，一臉尷尬和憤怒，決定奮發向上。晚上，我在臺燈下低頭沉思：老爸信任於我，給我買了電腦，希望我能借助它認真學習，而我卻背道而馳，只顧遊戲人生，成績名落孫山。爲此我受到了同學們的譏諷。唉!別是一般滋味在心頭啊!如今我也要有所爲了!莫負青春好年華!不能再辜負老爸的期望了!我制定了我的學習計劃和目標，也規定自己杜絕遊戲。從此我合理的利用了電腦，利用它預習和解決問題。它真可謂是我的良師，在我感到有壓力時，聽一首歌讓我輕鬆萬分;在我感到疑惑時，看一段資料讓我茅塞頓開;在我感到難過時，寫一篇文章苦訴心聲……在這位良師的指導和陪伴下，我成功了!雖然進步並不明顯，但我迎來了父母的誇獎，我獲得了動力。在後來的幾次考試中，我的成績一步一個臺階，終於迎來了老師的誇讚。我又利用這位良師把我的成績做出了表格，讓我樹立了新的目標。如今在這位良師的輔導和幫助下，我已跨進了年級前十，距離我的諾言也越來越近。這位良師改變了我，有了它，我才能豁然開朗;有了它，我才能走進知識海洋;有了它，我才能博覽今古……所以我的電腦就是我心目中唯一的良師。
這位良師讓我獲益匪淺、陪伴終生、直到永遠。
我的良師作文 篇11
莎士比亞曾經說過：“書籍是全人類的營養品。”但是對於我來說，書籍就是我的良師益友，在他那一頁頁充滿魔力的文字中，教會了我爲人處世、學習、樂觀等等。我剛閱讀了一本卡耐基的《做內心強大的自己》，受益匪淺。
國小的我由於壓力不大，並沒有養成午休的好習慣，可是到了中學，學習壓力如同史前大洪水一般向我涌來，我可不是諾亞方舟，怎麼招架得住呢？晚上本身就已經晚睡了，第二天八節課，下午眼皮就要打架了，這可怎麼辦啊？當時的我正好讀到其中的《透支精力，無異於自掘墳墓》一文，一位位名人的休息祕訣使他們走向成功；也有的卻因爲透支精力而死。截然不同的結果深深的震撼了我。我開始下定決心要養成午睡的好習慣，到了現在，每天中午睡上一覺，精力旺盛，聽課效率棒棒噠，吃嘛嘛香！書，用自己獨特的方式，教會了如何合理休息，保證上課效率。
書籍這“良師益友”的名號可不是吹的，怎麼可能只教會了我一個道理呢？他還教會了我如何積極向上，樂觀開朗地對待學習。
剛步入國中的第一次語文考試，由於不是很適應國中生活，作文並沒有寫完，只得了34分，低的可憐。在國小時期經常作文高分的我“悲痛欲絕”。彷彿教室裏的勝利者的笑聲是對我數不盡的嘲笑，外頭秋風蕭瑟地“呼呼”聲是對我無窮無盡的數落。我帶着哭腔回到了家，已無心完成作業，只是一個人在房間裏翻開了《做內心強大的自己》悶頭苦讀，可當我讀完另一篇文章《除了我自己，誰也別想打擊我》的時候，我心中那一堵之前厚重，結實，堅硬的心牆，似乎已經變得脆弱，不攻自破了。是啊，不就是一次單元小考嗎？難道這個成績就不會再變了嗎？下一次的進步空間不就更大了嗎？只要我的內心沒有被瓦解，那麼，就沒有什麼可以打敗我。只要我的意志大樓沒有坍塌，我心中的樂觀之泉，積極之源是不會枯涸的！
果然在國慶月考時，我的樂觀，我的積極令我再一次步入優秀，取得了一個較爲滿意的名次。謝謝您，書！
書，這位讓我走向新高度、不斷完善自己的良師益友，它是最神奇，最厲害的老師，以獨特的方式教會我一個個世間至理，讓我受益終生；他是最值得結交的朋友，陪伴了我一個個春夏秋冬。
我的良師作文 篇12
高爾基說：書籍是人類進步的階梯；教育家說：書是智慧的鑰匙；政治家說：書是時代的生命；迷惘者說：書是心中的啓明星；探索者說：書是通向彼岸的船；奮鬥者說：書是人生的嚮導；求知者說：書是飢餓時的麪包；而我說：書是我的良師益友。不是嗎？每當我們打開瀰漫着油墨香的書卷時，它似乎是有魔力的，它在不知不覺中將我們的思想吸入它的身體裏，讓我們無法自拔，而這恰恰是書的魅力所在。
小時候，書認識我，可我不認識他。面對密密麻麻排列整齊的符號，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認識了漢字，我試着去讀它，當時只是對着拼音磕磕絆絆地讀下來，至於什麼意思，自然不知，只有讀完之後的沾沾自喜。再大些，我愛上了語文，因爲語文老師大力倡導多讀書，我便與書有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動。就像那些歷史記錄性的書籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無味的，而我真正讀了那些書，那一句句生動的語言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內心塵封地對書籍的熱情如火山一樣爆發了，於是我瘋狂地閱讀着，雖未達到如癡如醉，卻也有點半瘋境界，通過書籍，我知道了神農是怎樣冒着生命危險嘗百草，中國第一皇帝秦始皇如何誅滅六國，一統天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國外的林肯如何在失敗多次後，卻競選上了美國總統，愛迪生如何在多次挫折和失敗下依然創造出來1000多種奇蹟……這一切的一切，都是通過書所知曉，雖然我們沒有機會親身體驗那一個個故事中的場面，但是由書通過想象，也別有一番情趣，
我愛讀書，書可以帶我遨遊世界各地，我愛讀書，書可以帶我穿越古今，嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛讀書，我愛讀它的真實，它的爛漫，它的韻味，即使久經歷史的覆蓋，依舊被後人廣爲流傳。那大江東去浪淘盡。不正是千古流傳的佳話嗎？
正所謂：讀書好，讀好書，好讀書。讀書更重要的是讀好書，讀書人可以通過讀書學習知識，考取功名，報效祖國。而也有人讀書之後，萎靡不振。讓我掌握好讀書羅盤的方向，在無盡的書海中遨遊，伴隨着良師益友，創造出自己的一番天地！
我的良師作文 篇13
普希金曾這樣說過：“人的影響是微不足道，書的影響是廣泛而深遠的”。書，成了我的良師益友！
記得有一次媽媽要出去買菜了，提醒我："你一個人在家小心小偷。對了，天氣預報上說今天早上下雨，記得收衣服"，見我沒理，媽媽提高了聲量："你要收衣服哦，如果下雨等我回來看見衣服沒收，到時候你就等着吧"。"好"，我頭也沒擡地回了一句。媽媽走後我心中想着現在都出太陽了哪會下雨，就知道騙人，但過了一會兒真的下雨了。後來媽媽回來了，看見衣服沒收正要發怒，卻看見我在沙發上看着《草房子》這本書後，怒氣瞬間便煙消雲散。有些哭笑不得的說："你再怎麼看書，也得有個度吧"。我不知道媽媽說的是什麼意思？但一看見窗子外的淋着雨的衣服後，恍然大悟原來是這樣。哎！早知道就看一下外面有沒有下雨，不然也不會這樣了。
還有一次爸爸在家，看見我在看《水滸傳》，便想考考我："你能給我說說，這個《水滸傳》講了些什麼嗎"？我一聽便來勁了，對着爸爸說：“就說吳用智取辰綱的那一章吧"。說什麼吳用聰明瞭，楊志一行人贏了，一開始還算好的，後來竟然全被迷暈了，邊說還邊做着動作，那樣的樣子好不搞笑，但是爸爸又問我："你知道《水滸傳》的作者是誰嗎？你知道《桃園三結義》這一章的意思嗎？你知道作者爲什麼寫這一章嗎？"爸爸接下來的接二連三的問題，把我問愣住了，我雙眼茫然的望着爸爸，爸爸看見我這個樣子，無奈道：“孩子，讀書不能囫圇吞棗，以後一定要好好讀書，知道嗎"？”“嗯”，我有些失落。"不要灰心，你只要每一本書都認真的去讀，去思考，作文就一定能寫好"。"嗯"，又是這句話。現在我卻是信心滿滿的說出來，從此以後我讀書再沒囫圇吞棗，不求甚解過了。
是啊，那麼多名人都爲書代言是什麼原因？是因爲書籍是帶領我們人類走向知識的殿堂，還是書讓這個世界不再枯燥無味？是書讓這個世界的許多人活出了精彩，我以後一定要多看書，做個有用的人。
我的良師作文 篇14
良師和益友，通常都會在一些人的身上有所體現。兩個詞語也常合併起來說一個人。而我的良師益友不是人，而是我最喜愛的書。
書，在我家中是隨處可見的東西，因爲我的姐姐從國中升到高中，有很多的名著可以供我閱讀。當時我還小，還不能把書上所有的字都認全，自己讀起來還有一點吃力，於是我就讓媽媽讀給我聽。小時候的我就已經把《西遊記》、《三國演義》給完整的讀了一遍。
現在，我長大了，讀的書自然也就多了。一有時間，我就會鑽進我那溫暖的小窩，拿本書來讀。每當睡前的半個小時，我都會早早洗潄好，飛似地跑到書櫃前拿出本心怡的書，去到牀上，坐着看半個小時再睡。有時遇到喜愛的書，就是困極了也想再看一會，最後，連書都沒有來的及放下就睡着了。就這樣，它伴着我度過許許多多的閒暇時光，就像一個多年的老友一樣陪伴着我。
書不僅在閒暇時光裏陪伴我，還經常會告訴我許多道理。我有什麼事不明白，就去書中尋找答案。可以說，書，就是我最好的老師。
書，陪伴我度過很多的時光，我們你相依相偎，永不相負！
我的良師作文 篇15
一塵不染的書桌上，顯眼地擺着一張樸素的紙卡片，那是我最心愛的事物。卡片裏的棕色玩具熊，一直在訴說着我和池欣冉之間真摯的友情。
那次，在考試風波過後，我的成績一直不是很理想。因此，我在座位上縮成一團兒，默默地，無聲地哭。在我越發絕望時，聽到了池欣冉那輕盈的腳步。我不耐煩地擡起頭，“幹嘛？”她不回答我，卻用誠懇關切的目光看着我，我被盯得怪不好意思的。她抓住機會將一張紙小心翼翼地遞給我，我仔細一看：瞧！上面畫着一盞路燈，哦！一大堆精美的禮物，還……還有一隻用筆仔細描繪的小小玩具熊！
我用驚喜的目光看着她，而她卻平靜地對我說：“你看，小熊在對你笑呢！”她走後，我心中一直涌起陣陣感情微波，想想她跟我說的話，看看懷裏的小玩具熊，我會心地笑了。
一次，我因起牀拖拉被媽媽批評了，我一肚子怒氣，用報怨的口氣和媽媽說話，結果鬧個不歡而散。
我流着淚回到自己的房間，轉眼瞟見桌上的小熊書籤，他似乎在說：“媽媽讓你早點起來也是關心你的表現嘛！”我立刻消除了怒火，向媽媽道歉。
小書籤，你真是我的“良師益友”呀！
有時朋友也是人生中的一座橋，這座橋會成爲支持你的精神支柱。
我的良師作文 篇16
良師：好的老師。益友：好的朋友。我的良師益友就是無聲的老師——字典。
字典的用處可大啦！不會讀的.字可以用部首查字法，找到那個部首的頁碼，再查到那個字就OK了。
記得有一次寫作文時，我有一個“凳”字不會寫，就從書架上拿起了字典，找到了這個字。有了字典，我就不用老是問爸爸媽媽這個字怎麼寫，那個字怎麼寫了，惹爸爸媽媽心煩了。
有一次看《水滸傳》，我碰到了一些“攔路虎”，我立刻去找字典老師，它能幫我！這些字的讀音、組詞、造句我都記住了，就這樣，我記住了這些字。
學習語文可以用到字典，你絕對想不到，學習數學也可以用到它。有一次我寫數學作業，需要知道中國和歐洲的面積，字典又伸出了援助之手：“需要我幫忙嗎？”這時我說：“好啊！”我在字典末尾查到了那些數據，順利做出了這道題，高興極了。
心情不好時，我會翻出字典來解悶，隨手翻翻，就可以獲得無窮的知識。
我的良師益友——字典，我愛你，你在學習上給予了我無數的幫助，我想對你說一聲：“謝謝你，老師朋友。”
我的良師作文 篇17
一個熟悉的背影，讓我不經想起了自己畫畫的良師益友。在作畫時，他如此的嚴肅，讓人畏懼三分。但在休息時，他與我們如同是朋友一般侃侃而談。沒錯，這就是我的素描老師——大衛。
大衛老師十分和藹，待人總是一副笑眯眯的樣子，而且特別大度，也不愛鑽牛角尖。有時還會講笑話呢，來這兒學畫畫的“老常客”都喜歡與這位幽默大王鬥嘴，雖然大衛老師已年近花甲，但是那高高的身材還是引得我們發笑。可是在這風趣的背後，也蘊含着盡責。
依稀記得，有一次，大家都沉浸在自己的繪畫世界中，而就在此時這安靜的氣氛中，大衛老師突然冷不防對其中一位同學略帶輕蔑地說道：“方川，你那杯子放在桌角上，難道不怕蘋果滾過來把杯子撞到嗎？聽了這話，空氣瞬間凍結了幾秒，之後便是一陣陣鬨堂大笑。連屋頂也開始顯得搖搖欲墜。可是在如此歡樂的情景下，大衛老師更忘不了自己的責任。
記得有一次，我沒有將蘋果的反光擦出來，大衛老師便走過來一步一步仔細的爲我講解。此時我看見大衛老師爲我構圖的背影，兩行熱淚緩緩落了下來。
我們在大衛老師的歡聲笑語中成長，在大衛老師的嚴格要求下進步。我不會忘記這位最好的良師益友——大衛老師。
我的良師作文 篇18
同學們，你們一定有過許多老師吧。你們認爲最好的老師是誰呢？哈，你們聽，劉老師、姜老師、包老師、毛老師……什麼都有。但是在我的成長曆程中，給我印象最深的卻是一位網絡老師，那就是東湖德育網。正是這位良師益友伴隨我走過國小的幸福時光。
進入東湖德育網，首先映入眼簾的就是“知心姐姐”、“號角聲聲”、“星光閃閃”、“成長親歷”、“豆蔻年華”、“心聲手記”。最搶眼球的是“成長親歷”，我迫不及待地點擊打開，那一幅幅精美的圖畫展現在眼前，那一篇篇感情真摯的美文走進視野。這新穎的內容總是帶給人煥然一新的感覺，使人久坐凝望。它帶給我太多的驚喜，讓我美不勝收，難以忘懷。多少個日夜我在東湖德育網的陪伴下漸漸長大。
在他的主題旋律欄目裏，能及時瞭解全區各個學校開展主題團隊活動的最新動態，並將主題內容百度一下，進行拓展學習；在他的愛我中華欄目裏，能學到偉人毛澤東、朱德的動人事蹟，使我緬懷領袖，感懷英雄；在他的小眼看世界的欄目裏，能讓我看到世界各地的風土人情，掌握許多課外知識。
我的良師作文 篇19
書是知識的海洋，我們每個人的生活都離不開知識。
每當我看到《格林童話》時就獲得了許多的啓發，比喻《格林童話》裏的《小金魚與漁夫》這篇文章講述了一個漁夫去捕魚，恰巧抓到了一隻小金魚，小金魚對漁夫說：“不要傷害我，我會幫你實現願望。”漁夫聽了放了小金魚回家，後把這件事告訴了他的妻子，妻子怒氣沖天地說：“家裏的盆子壞了，你趕快叫小金魚幫我們弄一個來了。”漁夫走到河邊對小金魚說：“小金魚我的妻子想要一個盆子。”小金魚說：“好的，”回家果真有一個新盆子。
之後漁夫的妻子讓漁夫一直不停的叫漁夫讓小金魚變出東西，但小金魚已經幫她變了一座皇宮，她當了皇后有了……最後一次漁夫去跟小金魚說：“他的妻子還想要許多用不完的錢，”小金魚說：“你回去吧！我知道怎麼做了，”漁夫回家後看到妻子穿着破爛的衣服，房間也變回了原樣。
原來是小金魚把她變回了原樣。
啓發：這篇文章讓我們知道做人不要太貪婪。
書，真的是我們的良師益友呀！
我的良師作文 篇20
我愛，從小到大，書陪伴我度過了無數時光，是我的良師益友。有人問過我“你用什麼消磨時間？”我想都沒想就說“看書呀。”我是個喜歡聽的小孩。在很小的時候，每天晚上，只有聽了故事，纔會去睡覺。長大一點，每當大人嫌我煩的時候，就塞給我書，我保證會立即安靜下來，乖乖地看書。
我曾和唐僧師徒四人去西天取經；曾和格列佛一起拜訪過小人國、大人國；曾和福格先生用八十天環遊了地球；曾陪伴英子走過她的童年；曾和令狐沖一起笑傲江湖；曾跟着曹雪芹看着賈府由盛轉衰；曾隨着馮驥才領略俗世奇才的高超技藝；我也曾漫步巴黎街頭，曾和馬克吐溫喝下午茶，曾伴着保爾柯察金一步步成長......通過讀書，我學習到很多知識，認識了很多人，明白了更多的道理。
每當我傷心時，我會拿出一本書，輕鬆搞笑的情節會讓我開心起來；當我遭受挫折時，我總會拿出一本書，主人公堅韌不拔的故事會讓我重拾信心；每當我孤獨時，我會拿起一本書，書中的人們會使我不再孤單......因爲有書，我才能變得更加快樂，更加堅強。
書是我最忠誠的朋友，也是我最信賴的老師，書是我的良師益友！
我的良師作文 篇21
一本你喜愛的書就是一位良師，也是一位你隨時傾心交談的知己。書，是我生活中不能缺少的重要部分之一。
一次，爸爸告訴我明天要去旅行，我非常高興可是我的書包裝不下太多東西。於是，我來到了書房，從書架上把我“老師”和“知己”請了下來，這是我感覺像得到了一件稀世珍寶，喜愛得不得了。我還拿來了包書紙給他當衣服，然後小心翼翼地把我的“良師益友”放入書包。
第二天，我們全家人要出發了，爸爸在檢查我的書包的時候，發現我帶的全是書，就問“咦，你帶的怎麼都是書？”我回答：“書，是我最好的朋友，他在我有困難的時候一直安慰着我，在我沒事做的時候是書一直陪伴着我所以書是我的‘朋友’！”爸爸聽了我這樣說從憤怒的表情變成了開心的表情並說：“既然你這樣說我也只能支持你了。”
我在書的世界裏無憂無慮地生活，我似乎與每一本書合爲一體，和它們共悲傷，共快樂。讀書變成了我精神上的導師，也是我精神上的知己。糧食是身體的哺育之物，而書籍是靈魂哺育之物，所以書籍是全世界的營養品。
我的良師作文 篇22
“爸爸，你就讓我玩會遊戲嗎？”“不，堅決不行！”瞧，這個週末玩手機又被老爸發現了。不過，我覺得老爸也是一個良師益“友”。
“良師”這二字是因爲，他每天晚上，都要盯着我把作業寫完。這不，又來了，我做一題，他檢查一題，對了幸好無事，錯了就是一頓“板票燒雞”，那味道絕對讓你痛哭流涕，他還經常意味深長的給我說大道理，比如“雪萊的讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？”有時也會叫我說：“把《威尼斯的小艇》背一遍，我聽聽。”
“益友”這兩個字，來自於一頓夜宵。那晚家裏沒吃的，我肚子什麼也不剩，餓得咕—咕—叫，爸爸肚子裏也沒有“存貨”了，可媽媽不讓我吃夜宵，我和老爸商量：“趁我媽化妝時，出門去買一頓KFC。”我爸點頭同意，我媽開始化妝了，我們迅速跑出去，走上車，去KFC大吃一頓，爸爸沒吃多少，可能是想讓我吃吧，我想這可能也是對我的愛。我解開一個漢堡一把塞進爸爸嘴裏。一會兒，回到家裏，媽媽不僅沒生氣，還說：“怎麼，不帶點給我。”我們先是一愣，隨後就相視一笑。
“父愛如山，母愛如海。”這句用在我爸媽身上再合適不過了。
我的良師作文 篇23
曾幾何時，我熱愛數學，愛的深沉，如癡如戀；曾幾何時，我十分討厭數學，排斥數學。幸運之神眷顧了我，使我國中生涯有一位好的數學老師——王瑞華老師。
輕快的上課鈴響了，只見一位着裝簡體大方的身影，踏着富有節奏的步伐走進我們班，高高的舉起一本數學書和一副三角板。站在講臺上說出她那經典的臺詞：“拿出數學書，把與數學無關的東西收起來。”數學老師雖然性格嚴謹，但卻不失幽默風趣，開朗大方的一面，老師脾氣時而火爆，時而溫柔。她上課時臉部像座小山峯，嚴峻可愛，下課後對我們如好朋友之間般親切。
記得有一次上數學課，有一道題老師來回講解，可我們仍是一臉迷茫，於是生氣的將手中的粉筆狠狠的一扔，威懾力很大。當你把作業交給她時，她會眉開眼笑，爲你豎起大拇指，當你向她討論問題時，她總會細心而耐心的爲你講解，老師在工作中一絲不苟，作業總會爲我們仔細申查，發現問題老師有一個小竅門，就是發現問題後不直接說出答案，不斷啓發我的思考，這樣在考試時我們都能對知識印象深刻，而輕鬆解答出來題了。
我的良師作文 篇24
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國的園丁——老師，最恰當的描寫，也是對姜老師最真實的寫照。
跨入國中的大門，迎接我的是班主任姜老師，我認爲她是一個細心，熱心，和藹可親的老師。國中的開始，是三日的魔鬼式軍訓，在我的印象中，姜老師是溫柔的，儘管這些事情並沒發生在我的身上。在軍訓時，由於天氣炎熱，很多女生都受不了，中暑了，姜老師便叫她們出來休息，一邊給她們喝水，一邊急切的詢問情況，姜老師的種種舉動讓我十分敬佩，她雖是一名老師，卻沒有老師的那一種高高在上的樣子。
姜老師不僅溫柔，而且她的課也上得很棒，十分傳神，大家都喜歡聽。
我從國小的時候就喜歡學英語，因此，我也一直敬佩我的英語老師。在這個學期中，我的班主任老師姜老也是英語老師。
在她上課時，我們班的紀律最好，大家都聽得入迷，姜老師給我們講的，都是重點，難點，知識點。在姜老師的課堂上，同學們一邊做着筆記，一邊專心聽講，有時，全班還會鬨堂大笑，我就覺得的姜老師的課堂最有趣，因此她上的課也是我最喜歡的一門學科。
其實，學生喜不喜歡一個老師，將會影響到這一科的熱愛，我喜歡這一位老師，也愛英語這個學科。
我的良師作文 篇25
“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，他說得很對，但我覺得書更是我的良師益友。
我從小就愛看書，書是我生命中重要無比的一部分，小時候不識字，就只能看連環畫。從我五歲開始，我就看連環畫了，當時我覺得很饒有趣味，生動有趣，好看極了。我不斷要媽媽買連環畫給我看，媽媽不單隻支持我買書，還對我說：“孩子，讀書的益處很多，你以後上了國小、中學、大學，除了要多讀正課，還要常看課外書。”
直到7歲，我上了國小，學習了拼音，就不滿足於看連環畫了，開始看注有拼音的童話。童話故事使我魂牽夢繞，如癡如醉。我把童話故事中的每個細節都印在了腦袋裏。
現在，我十歲了，已經不看拼音版的書了，更加不用看插圖的書了。我現在看的書，大多是名著，也有些是故事。我開始養成記筆記的習慣，在我的書中，總能看見用不同顏色的筆畫的詞語，句子。在旁邊，寫有一段段批註。我還把好詞好句抄在了筆記本上，寫下感受。
書伴隨我成長，它是一把讓我打開知識大門的金鑰匙，一盞引路的明燈，帶我走進智慧的世界，更是一位不說話的老師。它讓我明白許多道理，讓我增長了知識與智慧，更教會我如何寫好一篇文章、日記。
我的良師作文 篇26
自從我開始訂了《當代國小生》，我就喜歡上了它。因爲那裏面有大量的小知識、數學樂園、能讓人開心的笑話，當然還有好多寓言故事和名人故事。
書中令我印象最深的是“我最敬佩的人”小欄目。它經常介紹名人如何成功的故事。記得有一篇講科學家居里夫婦，在探索科學知識的過程中，他們不惜以自己的生命作爲籌碼來探尋鐳元素對人類的影響。讀完，我知道了只有努力探索、發現、動手研究，纔會成功。還有一個“心靈成長故事”小欄目。其中有一塊精彩的故事：《小公主和玩具小人》。它講了一位小公主什麼都不幹，任何事情都是她的僕人幫她幹，時間長了，她覺得無精打采。後來她認識到學會做一些事情，生活才變得豐富有趣起來。這個小故事告訴我：不依賴別人，自己的事情自己做，這樣你纔會成功。在“生活小百科”欄目裏講的是實用的小知識。《奶茶裏的塑料珍珠》告訴我：常喝珍珠奶茶是沒有益處的。因爲不法廠家爲了節省成本，會把塑料添加到珍珠粉圓裏。看到這我想我應該保護自己的身體，不吃垃圾食品。
《當代國小生》像我的良師益友，教給我知識，帶給我快樂。
我的良師作文 篇27
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這是劉向眼中的書。書就像一把鑰匙，幫助我們打開知識的寶庫。書不僅是打開知識寶庫的鑰匙，而且是我們的良師益友。
年幼時，我蜷縮在被窩裏，聽媽媽給我讀故事，《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》這些故事給了我極大的樂趣，豐富了我的生活，帶給我無限遐想懵懂的我，在這些故事裏學會了很多東西。
後來，我漸漸長大，可以獨立地看帶有拼音的書了，就這樣，我開始了磕磕絆絆的閱讀之路。雖然起步艱難，但我的收穫卻不少《十萬個爲什麼》讓我學到了很多知識；《昆蟲記》讓我瞭解到昆蟲世界的奧祕；《四庫全書》大大地拓寬了我”的視野。現在，我看的書越來越多，《格列佛遊記》、《海底兩萬裏》、《格蘭特船長的兒女》、《神祕島》
大文豪莎士比亞說過：“讀一本好書就像跟一位高尚的人談話。”寂寞時，書會給我們以安慰；疑惑時，書會給我們鼓勵和力量；迷失時，書會指引我們前進的方向。因爲閱讀，我收穫了許多，成長了許多。
書真是我的良師諍友！
我的良師作文 篇28
我酷愛讀書，不管什麼書我都喜歡。可以這麼說，書既是我的老師，又是我的好朋友。我讀過很多書，如：《水滸傳》《三國演義》《繁星》。
記得第一次讀《水滸傳》時，是我上國小三年級，那時我已特愛讀書了。那是在一次作業時間，我不經意看起了《水滸傳》。《水滸傳》那叫一個爽，我還時不時拍手叫好。這一叫，可招來了麻煩。老媽來啦！我的《水滸傳》就這樣被沒收了。這部書中的情景那是特別的精彩。不看不知道，一看我就離不了。我決定回老媽的房間，盜回我的《水滸傳》。我萬分小心，最後功夫不負有心人，我成功了。這下，我可以盡情享受我的水滸大餐啦！但是，好景不長，不知什麼時候，老媽早已來到了我的身後。這下我可慘啦！我做好被打得準備，就在這時，老媽用了她的獨門絕技――降龍十巴掌，把我狠狠地揍了一頓。但是我還是很高興，因爲我看到了《水滸傳》。下次我再也不敢在作業時間看課外書了。
這頓揍還算沒白挨，在五年級的課堂上，老師講起了景陽岡，還讓同學們比賽說水滸人物。這下我可以大顯身手了。什麼豹子頭――林沖，及時雨――宋江，智多星――吳庸我一個接一個，同學們都非常敬佩我，就連老師也不例外。
我的良師作文 篇29
一本世界名著，一個身殘志存的故事。這是《如果你給我三天光明》，這是一本每個人都應該讀的書。
在我十歲生日那天，我有幸得到了這本書。在此之前我就聽說過這本名著。我翻開書，忍不住翻了一遍，很快就融合進去了。
這本書的主人公海倫·凱勒，不幸在不到一歲的時候就病倒了，這讓她又瞎又聾又啞。她性格乖張，不懂事，一個人生活在自己的世界裏。是她，沙利文小姐，救了海倫。她教會了她很多知識。海倫一天天長大。她渴望更多的知識。她努力在早上、晚上、家裏和外面看書……最後，通過自己的努力，她考上了哈佛大學，成爲哈佛大學第一個殘疾學生，併成功從哈佛大學畢業，創造了自己的世界。
海倫最終以不屈不撓的意志和對幸福的追求，衝破了黑暗和孤獨。她以頑強的毅力創造了生命的奇蹟。但是我們今天呢？我們有一個健康的身體和我們想要的一切是多麼幸運……既然擁有了美好的一切，那麼從現在開始，讓我們珍惜每一分鐘，努力學習，用優異的成績回報父母，回報祖國。
我有這本好書作爲我的導師和朋友，相信我以後的學習生活會更加豐富多彩。
我的良師作文 篇30
書是一位良師，也是一位可以傾聽交談的知己；書是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。書是一柄放大鏡，我透過它去探尋世界的奧祕；書，是一枚指南針，當我在人生的十字路口徘徊時，是它給我指出前進的方向。
新學期到現在已經兩週了，老師 讓我們多讀書，我迷上了一本書《狼王夢》。爲了看這本書我很早就把作業突擊完了，星期天的早上我很早就醒了，我輕輕地推開被子，小心翼翼的下了牀，躡手躡腳的來到書桌旁。爲什麼我看書都像做賊一樣呢？因爲要是讓老媽知道我這麼早起來看書，她非得把我的書收繳了不可，然後還會追我回被窩。平時我只要看書時，媽媽叫我吃飯，我都會賴在沙發上繼續看自己的，根本不管她。直到她頭上燃起熊熊烈火，身邊閃着閃電，鼻子裏冒出白煙時，我才依依不捨的被老媽“五花大綁”到餐桌上。有時我還會打着手電筒在被窩裏看書，直到發睏爲止。當然這是個祕密，老媽是不知道的，不然我又要被教育的。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無窮的寶藏，爲我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多麼的孤獨寂寞呀！
我的良師作文 篇31
“書猶藥也，善讀可以醫愚也”這句話是劉向說的。的確，讀書可以讓人變得聰明，也可以讓人變優秀。在我心裏，書還是我的良師、益友。
在我三歲時，我讀了人生中第一本喜愛的書，那本書的名字叫《昆蟲記》，這是偉大的昆蟲學家法布爾寫的，這本書寫了昆蟲之間發生的事，還寫了昆蟲的習性。從那以後，我這小小的、天真的心田裏種下了科學的種子。
在我七歲時，我又愛上了武俠小說，那一本《傻丹仙帝》給我留下了深刻的印象。我還記得書的內容是這樣的：一個叫常勝的人前世因爲是大善人，成了仙，但被人誤陷，轉世成爲了戰士，在他臨死之際，吃下了大轉輪仙丹，回到了十七歲的時候，從此他發誓要找出害他的那個神仙。合上書頁，我還久久沉醉於常勝經歷的各種驚險人生。
在我十歲那年，有一本書給我留下了深刻的教育——《爸媽不是我的傭人》，讀了這本書後，我受益匪淺。從此，我變得更加有禮貌。
“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”我雖然沒有高爾基這樣愛書，但我十分喜歡，也尊敬這位良師益友——書。
我的良師作文 篇32
我兩三歲的時候，媽媽給我買一些五顏六色的小故事書讀。那時候，我就認識了很多“好朋友”，有青蛙王子、可愛的小兔子，還有小烏龜。每到睡覺前，我都纏着媽媽給我講故事。媽媽耐心地給我講，直到我進入夢鄉。
一年級時，小故事書已遠遠不能滿足我的需求，我的書架便有了帶注音的《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜童話集》等。我放學寫完作業便開始閱讀，讀着讀着，就進入到了童話的世界。我爲賣火柴小女孩的境遇而悲傷，爲白雪公主繼母的狠心而氣憤……
三年級時，我開始閱讀各類小說。我就像一條小魚，遨遊在知識的海洋裏，無論多麼艱難，都堅持着向前游去。
現在，我開始閱讀中外名著，如《可怕的科學》、《極地司芬克斯》、《城南舊事》……我也懂得了一些道理：《城南舊事》告訴我要珍惜友情，珍惜童年;《一顆雨滴》告訴我要做一個誠實的人;《極地司芬克斯》告訴我要勇於探險，不要背信棄義……
在書中，我認識了許多良師：諸葛亮、孔子、老子，我認識了許多發明家：愛迪生、居里夫人、萊特兄弟……
書，你是我的良師益友，你給予我知識、給予我力量。你是我人生中的指南針，在人生道路上指引我前行。
我的良師作文 篇33
書是我的好朋友也同時也是我的老師，書不僅給了我許多指示，還給了我很多快樂。，書可以讓我們邊玩邊學。
大家都知道，書是不會說話的老師，它能跟我們交朋友，因爲，她們的身上有很多很多我們不會的知識，它還可以叫我們呢！
那我就給那些好書取一個名字吧！名叫：“威風書”，這種名字很多人都沒有想出來，所以，這是我給好書取的名字，媽媽和爸爸曾經說：“只有把媽媽買的書全部看完，就有很多很多的知識”，我高興地說：“媽媽爸爸我會完成你們的願望的”，爸爸高興的都流眼淚了，媽媽高興的都不知道怎麼說話了。
我也流眼淚了，突然，傳來了一片響聲，原來是書掉了下來，我很傷心，就用最快的速度把書給撿起來。我當時就已經覺得在扶着不會說話的老師。
我很傷心，就自言自語的說：“對不起你老師，我沒有把你保管好”，突然，她開口說話了：“我一起身子去喝水，正好看見媽媽在說話”，我心裏想，一定是媽媽搞的鬼，我嘲媽媽做了做鬼臉，媽媽明白了我的意思，然後我就睡覺了！
我的良師作文 篇34
書是我們的良師益友，也是我們進步的階梯。我是從八歲開始讀書的，讀了《一千零一夜》、《昆蟲記》等等書籍，在我的世界裏我讀的書多得像天上的星星一樣，是書給我帶來了快樂！
我從書中學到了數不勝數的道理。比如，要謙虛，不能驕傲。只有努力，纔會成功。它們使我受益匪淺。俗話說得好“一日無書，百事荒蕪。”讀書的方法有很多，我是這樣讀的：我覺得要讀好一本書，首先第一遍默讀，第二遍全神貫注的放聲朗讀，然後將好詞好句做上記號，再做上一篇摘記，最後把書讀透，瞭解一下書的大概內容。
書讓我們在知識的海洋裏遨遊，使我最流連忘返的書是《中國神話故事》，裏面講了中國上上下下五十年的神話故事，其中我最喜歡的是《盤古開天地》，其中一個片段是：盤古將天地分開，天每天高一丈，地每一天下降一丈，盤古頂天立地堅持了數萬年，然後犧牲了。這個故事讓我受益匪淺。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”書也是我們的良師益友，只有多看書，才能學到更多的知識。
我的良師作文 篇35
莎士比亞曾說："書籍是全世界的營養品"，一個人只有如飢似渴的讀書，才能在學習的路上蒸蒸日上。
讀書對於我來說就好似品嚐一杯濃郁的咖啡，令人回味無窮；讀書對於我來說就彷彿在聆聽一首優美深情的樂章，令人心曠神怡，讀書對於我來說就是在吃幾顆梅子讓人甘甜可口，書籍是一種萬能的藥材，在充實着我幼小的心靈，並伴隨我健康成長。
在讀書過程中，有時像蜜蜂飛過花叢，有時像泉水留過山谷，有時像輪船駛過海洋令人心曠神怡。
書籍是我成長與學習的路途上最重要的導師，書籍是一盞明燈，當你走到岔路口時。會教你選擇正確的道路，書籍是啥沙漠裏的駝鈴，書籍是迷霧中的燈塔，書籍是人生的營養品，書籍是指南針，它會引導我們沿着正確的道路前進。
有人說：沒有書就像囚禁在籠子裏的小鳥，有人說沒有書就像飢腸轆轆的人得不到美味可口的食物。知識就是力量，而知識源於書本，書籍就是我們的良師益友。
我愛讀書，因爲它帶給了我巨大無比的力量，帶給了我探索未來的信心，也帶給了我豐富的想象力，也帶給了我明辨是非的真理。
啊！書籍，人類的良師益友，我永遠的愛你。