在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的想不到的事作文3篇，希望對大家有所幫助。
想不到的事作文 篇1
爸爸對＂自由＂這個詞很有看法，曾經這樣說過＂動物是有生命的，它們都需要自由。如果失去了自由，就等於缺少了一半生命。”我們聽了以後覺得爸爸說得很有道理。我們便實行起這個政策。幾個月以後，發生了一件令我意想不到的事。
那天傍晚，我正在寫作業。“叮噹，叮噹”，門鈴響了，我連忙跑過去開門，發現爸爸回來了。同時我還發現了爸爸手上的那個籠子，裏面還有一隻可愛.潔白的小兔子。我吃驚地張大了嘴巴，還沒等我開口，爸爸就先說了：“這是我同事託我替他照顧的`小白兔，等小白兔傷好後，再放回大自然。但在養傷期間，得給小白兔一個自由活動的空間。”
我隨口答應：“好！
我拎着籃子，來到了陽臺上，正好那邊有一個專門養寵物的小房子。我把小白兔放了進去，放上水與青菜，小白兔馬上狼吞虎嚥地吃了起來。
從那以後，我每天細心地照顧它，小兔子的傷也漸漸好起來了。每天放學它總是跑出來迎接我。而就在這時，爸爸卻說要把小兔子放了，經過我一次又一次地請求，爸爸終於答應不把小白兔放走。
一天我放學回來，我沒遇上那個熟悉的身影。我着急了，這小白兔會上哪去呢？我找來找去，可是一無所獲。後來，我又再一次跑到陽臺上，無意中向下望發現了小白兔，它那白色的身體躺在地面上，是那麼安詳。在陽光的照射下，太刺眼，太刺眼了。看着小白兔，我沒有多想。忽然，我好像發現了什麼，連忙向樓下跑去......
當我想起這件事，我就會告誡自己：不要讓動物失去自由。
想不到的事作文 篇2
上課了，同學們還在嘰嘰喳喳地說話，老師說：“安靜，現在點名。”老師左手拿着點名冊，右手拿着筆，老師把筆帽拔開，該在後面，意想不到的事發生了，只見老師的筆像玩滑梯一樣，從手裏滑到了地上。
老師大叫一聲，連忙蹲下來，把筆拾起來，一看外殼完好無損，長吹了一口氣一位同學說：“老師，不就是一根筆嗎？還大驚小怪的。”老師高興地說：“這可是我最喜歡的一支筆。”這時，老師把點名冊放在胳膊上，點名冊就像熟睡的'娃娃一樣，躺在老師懷裏。
老師拿着筆開始點名了，老師點完我的名字打了一個對勾，線非常的粗，一看筆尖，呀！筆頭沒有了，這時，我們班的大塊頭趙尉宏說：“老師不要急，我幫你找！”說完，他就跑到前面去幫老師找，幾個男孩也跟着趙尉宏來到前面，他們好像得到什麼命令似的，一起蹲下，他們男生在找，我們女生在給他們說往哪找，這時，孔奧大叫一聲：“老師我找到了，老師我找到了。”
老師接過疙瘩，小心翼翼的裝了上去，在白線上畫了幾個圓，越畫越粗，再一看，疙瘩又掉了。
想不到的事作文 篇3
意想不到的事發生了！你猜這是好事還是壞事？“壞事？”錯錯錯，是一個好事啊！這件事連我自己都不相信。
“李想、付欣、李哲、李勇。你們四個來練習跳高！”我當時非常的震驚：什麼，我只不過是跳過去啦一下子啊，咋回事啊？其實事情是這樣的：我們在第一節的時候是體育課，我們都來到啦操場上，體育老師說：“這節課我們跳高和跳遠，大家先去操場上跑5圈，做做熱身才跳的好。”“老師，能不能自己跑自己的。”我們乞求着老師。“好，自己跑自己的。”於是我們一起跑啦5圈。開始了，我們男生先跳高，我當時看着班上的其他男生一個個的`都失敗了，我也有一點放棄的念頭。可是李智憲說：“這是一個嘗試，如果成功，就會非常的要面子；可是如果失敗了，就是把臉丟到家裏面啦；不跳的話和失敗沒什麼兩樣的，所以，跳吧！”當時我就心想：這是一個丟臉和麪子的遊戲，跳吧！於是，我鼓足勇氣，開始蓄力，“衝啊！”我在心裏喊着。只聽見“啪”的一聲落地聲，我成功啦！
這真是一個意想不到的好事情啊！