在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的心中的綠作文，希望對大家有所幫助。
心中的綠作文1
“時間像針尖上的一滴水滴在了大海里”作家朱自清不禁感嘆時光易逝，一去不復返。而作個孩子的我又何嘗不是呢？
我的朋友，你還記得我們的初識嗎？你是一個從城裏來的女孩子，因爲你的肺情況不太好，而且城裏污染又較嚴重，所以你的父母把你送到鄉下的姥姥家，在鄉下上學。你那年9歲，我10歲。也就是在那一年，我們認識了彼此，共同度過了一段美好的時光。
因爲我是班裏的班長，學習也比較好，而且性格也比較溫柔，所以老師把你安排到我的右邊，我們也就成了同桌。說來也慚愧，剛接觸你的時候，覺得你就像一個從城堡裏來的小公主，言談舉止，步步到位。本來我以爲自己做的已經夠好了，但是和你比起來，我這鄉下瘋丫頭的`氣味是越來越濃了！
你的學習成績也很好，每次考試都名列前茅，加之我們在性格和愛好上也有些共同點，所以很快我們就成了無話不談的好朋友。
下雪了。這應該是今年的第三次雪吧。冬爺爺給綠油油的冬小麥又蓋上了一層厚厚的被子。這雪花好像知道些什麼似的，拼命的下個不停，也許她怕着嫩綠的小麥子凍着吧。之雪花好像有指甲蓋那麼大。地面上也已有了一層厚厚的積雪。那是你的一次來我家寫作業，也是最後一次。雪靜悄悄地下着，屋裏也是靜悄悄的。你的目光在不知不覺中跑到了窗外。我想也許你是在看雪吧。我不想打破這片寧靜。可時間一長，終究還是忍不住了。“你看這雪花這麼潔白，這麼安靜，和你好像啊。你看雪看了這麼久，我猜你一定很喜歡冬天、很喜歡雪吧！”你把目光收了回來，看了看我，笑了笑，又搖了搖頭，接着又把目光放了出去。我順着你的目光望去。啊，原來是我家今年栽的小白楊！
“我不喜歡冬天更不喜歡雪。我喜歡的是春天，春天是萬物復甦的季節，春天讓一切有了生機，有了希望，讓生命感受到了溫暖。”
我靜默了，不知道該說些什麼，也不想再說些什麼。小白楊這麼小就要接受來自於大自然的歷練，忍受冬天的嚴寒。而你又何嘗不是呢？你還這麼小就要接受生命的挑戰，忍受病魔帶來的痛苦。終於我還是開口了。
“這樣吧，冬天馬上就要過去了，等一開春，咱倆去種樹怎麼樣？媽媽說白楊是生命力最旺盛的樹，到時候，咱倆就在我家田裏種一棵白楊樹什麼樣？”
“真的嗎？好，好……一言爲定，你可不準耍賴啊！”
“不騙你，真的。”你的目光裏滿是激動，也許這就是對生的渴望吧。願老天保佑你健康平安的過一輩子。
可是，我的朋友，你食言了。我們約好一起在春天種小白楊的。春天來了，小白楊來了，我也來了，而你卻走了。我把小白楊帶到了田裏，把它種到了田裏，用土埋沒了它的根，也埋了一張我們的合影。雨柔，希望你過得幸福。不要忘了這個約定，也不要忘了一個和你約定好一起種樹的朋友。
望着這棵小白楊，我再一次陷入了靜默之中……
心中的綠作文2
“叮鈴鈴——”牀頭的鬧鈴將我吵醒，睜開了睡意蒙朧的雙眼——嘿，不早啦，快七點了，今天還要上學呢！已上六年級，已滿12歲的我吃完早餐，便跳上自行車，向新建的綠道駛去。
到了學校，在車棚裏，我遇見了幾個同班同學。“咦？張張，你怎麼騎自行車來了？平時不是你爸媽用小汽車接送的嗎？”“現在不了。自從綠道開通以後，我已改騎自行車了。”“你是從綠道來的呀？我也是呢！”“是呀，多好呀，低碳環保，又可以鍛鍊身體，我還是走兒童綠道來的呢！”“我也是！”……我們手挽手，邊聊邊走。
“上課了，請同學們回到教室，準備上課。”值日班長一聲令下，同學們馬上安靜下來。望望門口——只見語文老師笑盈盈地走進教室。老師說：“同學們，我們今天要講一個新的話題。”只見她在黑板上寫下幾個大字“說說綠道”， “我想全班應該有40個同學是騎自行車來的吧，因爲在六（3）班車棚裏停滿了自行車，上面都掛了寫着車主名字的標牌。我現在有個問題：誰是從綠道來的呢？”“我”“我”……一羣小手高高地舉，老師臉上露出了笑意。
這時，有幾個同學叫了起來：“老師，我沒見過綠道，可以請個同學來描述一下嗎？”“沒問題！”老師爽快地答應了。“我叫誰呢？小張，你來描述一下吧。” “好！”我快速地站起來，說：“我是沿河邊的`綠道來的，現在的河水清澈，還有小鯉魚在遊動，河旁的幾棵大樹枝葉茂密，上面還有幾個鳥巢，剛出生的幾隻小鳥 ‘吱吱喳喳’地叫。路旁還有幾個在遛狗或在吹笛子扭秧歌的老爺爺老奶奶，那自得自樂的神態，讓路過的人都想停下腳步來細細欣賞一番。有時，一些小孩和大人們還會在河邊玩牌、下棋或做遊戲。夏天裏，孩子們還喜歡在河裏嬉戲，大一點兒的梳着烏黑長髮的女孩子們不好意思下水，便唱起歡快的童謠來，動人的歌聲把路人的心牢牢纏住，使你捨不得走……”“很好！請坐。蓓蓓，你也說說！”“唰——”地一聲，蓓蓓站了起來，說：“我是從我們小區附近的一條綠道騎車來的。那裏沒有水，但有很多樹。春天，一種不知名的大樹長出了葉子；夏天，柳樹揮舞着枝條，秋天，桂花飄香；冬天，大地上一片金黃色……”“好！”同學們熱烈地鼓起掌來，紛紛叫好。
“老師，我也說說。”
叮鈴鈴，下課的鈴聲響起，同學們還沉浸在優美的描述中。
十分鐘後，叮鈴鈴——“上課了。請將心思放在學習上，準備上課！”英語老師一路小跑進教室：“今天教大家一個新單詞： greenway。大家跟我讀greenway，greenway……”
接下來的美術課，美術老師叫大家畫綠道；數學課上，數學老師出了關於綠道的應用題；音樂課上，音樂老師教大家唱有關綠道的讚歌；體育課上，老師帶大家去校旁的綠道上跑步……
我覺得很奇怪，爲什麼這麼多東西都有跟綠道有關呢？一看日曆——原來今天是4月6日，世界綠道日呀！
……
“女兒，快七點啦，起牀啦！”我揉揉眼睛，發現原來這只是一個夢呀！
但願我的夢能快點變成現實。
心中的綠作文3
提到心中的綠，總會讓我想起四周的環境，綠色的樹、綠色的草，更會讓我想起，如何保護這些綠色，以及讓我擔心，這些綠色，如果有一天突然消失了，那麼帶給我們人類將會是怎樣？暑假裏，媽媽帶我到日本的沖繩旅遊了一次，在旅遊過程中，我們不僅領略到日本海的美麗，知道天空能夠怎樣的藍，珊瑚是怎樣的多姿多彩，還知道了青草、綠樹是多麼乾淨，沙灘是如何整潔。
情景一：上海金山城市沙灘場景今年暑假7月份，我和妹妹來到了外公家附近的上海金山城市沙灘。一直仰慕已久的城市沙灘，我們來了。遠遠看去，城市沙灘面積很大，據說是國內最大的人工沙灘。不是很藍的海水邊，零星的樹立一些遮陽傘，人來人往，顯得很有生氣。我和妹妹興沖沖的往海邊奔去，妹妹一邊跑一邊脫鞋，想早點享受到沙灘的'感覺。突然，“哎呀。我的腳。”妹妹大叫一聲，摔倒在沙灘上。仔細一看，原來，妹妹的腳被小的玻璃扎破了，滲出一點點血漬來。這麼好的沙灘，怎麼會有玻璃？再仔細一看，在白色的城市沙灘上面，存在很多的可樂玻璃瓶碎片、瓶口金屬蓋，還有大量的菸頭、紙屑，還有很多不知名的垃圾等。這麼髒？怎麼玩？看看遠處的遊人，原來都是由準備的，他們大多數都穿着“沙灘鞋”在沙灘上奔跑，原來這樣。大多數的人，帶着孩子一起過來，他們隨意着吃着東西，隨手將食品的塑料包裝袋四處丟棄，有的人還一邊吃着瓜子、水果，也是隨時隨地的丟棄果皮。大家還都是其樂融融。一會功夫，沙灘上就到處都是垃圾了，海水的邊緣，也慢慢堆積了很多泡沫、塑料等垃圾。可憐的環衛工人在不停的打掃，可是四周的垃圾筒很快就堆滿了。
情景二：日本沖繩海灘也是今年暑假，八月份，我和媽媽來到了憧憬已久的日本沖繩。一直就嚮往那裏海洋中的珊瑚，這次終於如願以償了。來到沖繩的第二天早晨，我們被清新的海風以及不遠處隱隱約約的海浪聲喚醒了。推開賓館的窗戶：啊，撲面而來的是多麼美麗的綠呀。綠色的海岸線中間是如雪一樣的沙灘。“快起牀了，我要去沙灘。”我對着媽媽喊道。早飯後，我吸取妹妹在金山沙灘的教訓，特地更換了硬底的沙灘鞋，和媽媽一起到了日本的海灘。好大、好乾淨的海灘呀，而且遊人特別少。多麼細膩的沙子呀，隨着海水的起伏中，上下滾動，在陽光下閃動，像無數的珍珠。好像沒有垃圾吧，我脫下了不舒服的沙灘鞋，慢慢的感受。除了一些貝殼的碎片，其他一點垃圾也沒有。遠處，好幾家日本本地的家庭在海邊野炊，沒有大聲地喧譁，靜靜的享受着自然帶來的美景。漸漸的，中午時間了，他們陸續的離開沙灘，沒有遺留下一絲垃圾，好像沒有來過一樣。走在沖繩的各個角落，我感覺到一些不同的地方，地面很乾淨，路邊很少看到環衛工人忙碌的身影，甚至連一些垃圾筒也很少見。公交、地鐵上，沒有聽見大聲地討論，通電話聲音，也沒有人在公共場所吃零食、抽菸。大家相互間比較有禮貌，基本面帶笑容。
從日本歸來，我在心中比較着所見所聞的差異，想象着心裏的綠色應該是什麼模樣。綠色不僅僅存在於我們四周的風景，也存在我們自身的素質。只有大家都有保護環境、愛護環境的意識，才能使心中的綠色延伸到四周。