在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級敘事作文 篇1
我是一個愛看書的女孩，說起書，我和它的緣分可不淺啊！就連上廁所也在看書。同學們，可能你們還不太相信，這樣一個愛看書的女孩，低年級時是那麼討厭看課外書，那麼不喜歡寫作文……
一、二年級的我，只知道和同學們瘋瘋打打，甚至以爲讀書根本不重要。爸爸媽媽不知想了多少辦法，讓我多看書，可我每次都嚷嚷到：我不看，我不看！
要寫作文了，可我就像熱鍋上的螞蟻一般，怎麼也想不到好詞佳句，很着急。媽媽告訴我：“那你多看點課外書啊！”我聽了媽媽的話，去書店買了一大沓書來看。可我還是沒有什麼收穫。因爲當時我是囫圇吞棗、走馬觀花的讀書。
可有一次，一本書激發了我對讀書的興趣。那些幽默的詞句、生動的語段像磁石一樣吸引着我看了一遍又一遍。我真希望以後能像這本書的作者用那麼多豐富的內容、優美的語句來修飾自己的文章。能寫出那樣好的文章該多好！
後來，我每天都要去書店瞧瞧，看看有沒有什麼有趣的書值得我這隻“實習小書蟲”來品味品味。終於，我找到了！那些動人的故事讓我讀得如癡如醉；那些科幻小說領我置身於茫茫無際的宇宙；自然知識圖書帶我進入神祕的大自然……
轉眼間，我上五年級了，也成了正宗的“小書蟲”。那些堆積如山的書領我置身於知識的海洋，吸收着知識的營養。我越來越喜歡看書了，也有了更深的體會。也學會了做讀書筆記。寫作文時，也學會借鑑別人寫得好的'語句，就這樣，我的作文越寫越好了。
“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代詩人杜甫的詩句，也是鼓勵我們多看書，多學習的詩句。同學們，我愛上了讀書，書，改變了我的生活。讓我們一起去書的世界，獲取跟多的知識吧！
五年級敘事作文 篇2
她是一個時而活潑，時而文靜的女孩，她是以個樂於助人而且不計較得失的女孩，他就是我最好的朋友-----小沁清。
她有一張肉嘟嘟的臉蛋，讓人看了就想捏一捏，還有一雙炯炯有神的`大眼睛，一對貝殼似的耳朵，一張櫻桃小嘴。
有一次，我正在家裏做作業，電話鈴響了。小心清打來電話原來是她着急地問：史婧，語文本上第二題怎麼做？你能不能到我家來教我一下呢？”我看見窗外火辣辣的太陽，而且正是午餐時間。我心想：這麼大的太陽，出去肯定會把我的皮膚曬黑的。於是，我找了個藉口說：“啊?這道題我還沒做呢！”“哦！那我再想想吧。”
第二天，我有一道英語題不會。小沁清的英語一直很好，所以一有英語難題我就想到小沁清。電話通了“喂，是小沁清嗎？”“嗯，是有問題要問我嗎？”“是的”“好，我馬上過來。”“嘟'”沁清已經把電話掛了，我不禁想起昨天的事情。這時，們被推開了，“史婧 。。。。。我來了。”李沁清滿頭大汗，上氣不接地進了門，我連忙對小沁清說：“對不起，我昨天沒教你，你還。。。。”他卻對我說：“誰叫我們是最好的朋友呢?"這時，我羞愧極了，恨不得找個縫鑽下去。
我爲由這樣一個樂於助人而且不計較得失的朋友而感到自豪，而且我也知道應該怎樣去幫助我身邊的人。
五年級敘事作文 篇3
“哇!小區裏的桂花又開了!淡黃色和潔白色的花兒掛在那茂盛的桂花枝頭上，真漂亮啊!”一陣陣芬芳撲鼻而來，頓時迷住了我。我站在樹下，情不自禁地伸手去摘，不料，手輕輕一碰，小花兒就飄呀飄，紛紛地離開了媽媽的懷抱來與大地熱情地親吻。我想：是不是花兒熟透了呢?乾脆藉此機會來場桂花雨吧!
我爬上了花壇，找了一處矮矮的樹枝，雙手抱上去，用力地搖啊搖。瞬間，花兒如蝴蝶般翩翩起舞，輕輕地落在了我的頭上，衣服上。我又繼續搖，花兒落得更歡了，就像一場“桂花雨”下了起來 ，我高興地叫着：“啊，下雨了，下雨了，好香的`雨啊!”頃刻間，花壇四周成了花的海洋，我成了花仙子，美極了!
聽大人們說，掉落後的桂花撿起來，挑走小枝小葉，曬上幾個太陽，收在鐵盒子裏，可以泡茶喝，還可以做桂花糕呢!我趕緊拾起這些小蝴蝶，帶回家去嘍!
五年級敘事作文 篇4
打開記憶的窗戶，看見經歷過的每一件事，但唯有那件事，在我的腦海中，是記憶猶新的。
還記得那是去旅遊的時候，我們準備好，排着整齊的隊伍，陸續上車。班長第一個上車，她毫不猶豫地向後面的位置走去，坐到比較後的位置。我上車了，首先見到第一排的座位。我心想：第一排的座位最舒服，也可以看到很多好風景。可是，我們班有很多會暈車的同學，我應該把座位讓給他們。隨後，我也坐到後面去，坐了下來。小紅上車了，望着第一排的座位，呆呆地站在那裏。小紅本來身體就不是太好，所以應該坐在第一排。可出乎我意料的是小紅並沒有這樣做，而是坐到中間的位置。她應該覺得她能堅持下去，所以把座位讓給了更需要的人。班裏的同學都坐好了，只剩下第一排沒有人坐。
車緩緩前進。十分鐘後，小紅堅持不住了，臉開始發紅，不斷呼吸。班長看見了，說：“小紅，快坐到第一排去！”說完，班長立刻衝到小紅身邊，小心翼翼地把小紅扶到第一排。“我……我不舒服。”小紅無力地說。同學們都打開自己的書包，把塑料袋、紙巾、風油精和暈車藥都給了小紅，看她有沒有好轉。經過大家的`幫助，小紅漸漸地好轉了，變得神采奕奕。
我覺得很感動，同學們把第一排的位置讓給有需要的人，又關心、幫不舒服的同學，這不正是互相謙讓，互相關心，互相幫助團結的精神嗎？我不禁流下了晶瑩的淚珠。
每當想起這件事，我都感到溫暖，感到感動。這件事讓我難以忘懷！
五年級敘事作文 篇5
走吧，記憶沒有消失，我們去尋找那曾經觸動心靈的陽光中的笑靨。——題記
陽光從窗簾的縫隙中穿過，鋪灑在了插有水仙花的花瓶裏，開出了金枝銀杈，一如那陽光中的笑顏，輕輕撥動我的心絃。
腳下碎石鋪就的小路在腳下發出咯吱咯吱的聲音，風拂過山林，落下幾枚泛黃的葉，在小溪中漾着漣漪。我吃力地踩在不平整的臺階上，努力向上攀登着，看着朋友的一臉輕鬆，對自己一時衝動答應朋友來一起爬山的邀請感到後悔不已。
“怎麼，這就爬不動了，離山頂還遠着呢。”朋友顯然看出來我的吃力與艱難，向我伸出了手，“要不要我拉你一把？”朋友的那張圓臉帶着微微的笑，兩個酒窩在陽光的照耀下若隱若現，顯得分外可愛。但在我看來，那笑卻變成了不折不扣的嘲笑。我粗暴地推開他的手，固執地向他吼道：“我纔不需要你的幫助呢！”說罷，心中卻有些懊悔，彷彿是被一隻調皮的小手撥弄着，卻獨自向上爬，不顧他臉上略過的那份落寞。
越向上攀爬，路變得越陡峭。陽光照射在我的身上，滲出了滴滴汗珠，浸溼了衣服，我喘着粗氣，心中不停的抱怨朋友，卻依舊倔強地向上攀爬着，他也只是在後面慢慢跟着，不言一語，也許是在生我的氣吧。心裏想着，不覺間腳底一滑，便重重地摔在了碎石路上。一陣劇烈的疼痛從膝蓋處出傳來，竟讓我不禁叫了出來：“啊！”“你沒事吧？”朋友見狀，急忙趕了上來。“能沒事嗎？”我暗暗說，白了他一眼，想掙扎着自己站了起來，可劇烈的疼痛竟使我在一次跌倒在了路上，站不起來。“我扶你吧。”朋友走到我的身邊，伸出了手。我擡頭看他——依舊是那張帶着微微的笑的圓臉，依舊是那若隱若現的兩個小酒窩，只是在陽光下，他的臉的輪廓變得模糊了起來，只有那臉上的'滴滴汗珠格外耀眼，彷彿是上帝派來的小天使。（對“陽光中的笑”進行細緻的描寫）也正是他的笑，觸動了我的心，使我放下了那自以爲是的自尊，拉着他的手，站了起來，和他一同向上攀登。
山頂，微風習習，陽光明媚，我學着他閉上眼，張開雙臂，感受自然的暖意。睜開眼，俯瞰山下的綠蔭，看見他那陽光中的笑，心湖不經意間泛起了漣漪……