在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的螞蚱的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
螞蚱的作文1
老鼠和螞蚱是鄰居。
秋天來了，天氣漸漸涼爽起來，地裏的莊稼已開始收割了。一隻小螞蚱在玉米秸上跳來跳去，可自在了。忽然，螞蚱發現他的鄰居—那隻勤勞的小老鼠正在滿頭大汗地搬玉米、大豆。螞蚱笑着說：“老鼠先生，你太能幹了，不懂享受，快別幹了，趁天氣涼爽，和我一起玩捉迷藏吧！”老鼠說：“不行啊，我還要幹活呢！我要趁天氣好，趕緊收藏食物，要不冬天就捱餓了。你也別玩了，趕緊準備冬天的食物吧！”螞蚱哼了一聲：“我纔不那麼傻呢，冬天還早呢。”說完，又一蹦一跳地跑遠了。
很快，天氣冷了，颳起了呼呼地北風，天上也飄起了雪花。螞蚱又冷又餓，在一個寒冷的夜晚，凍死了。而老鼠呢卻躲在自己的房子裏吃着玉米，快樂的度過了這個冬天。
春天來了，老鼠去找螞蚱玩。但是，螞蚱的房子裏只有一具早已幹了的螞蚱屍體。老鼠傷心地哭了。
現在，我們常說：秋後的螞蚱——蹦達不了幾天了。就是說的這個故事。
螞蚱的作文2
今天我們上金筆作文課時，老師從包裏掏出一個礦泉水瓶子，裏面裝着幾片菜葉，仔細一看，還有一個活蹦亂跳的小螞蚱。我仔細地觀察起來。
它長着細細長長的身體，全身穿着綠色的衣服。它的頭像三角形，尖尖的。頭的最上面長着一雙又尖又細的觸角。它的眼睛像小米粒一樣，嘴巴長在頭的最下面，又寬又大。長長的翅膀緊緊地貼在身上。它有六條腿，每條腿上都長着像小鉤子似的腳，鉤住葉子上掉不下來。它前面的四條腿又細又短，後面的兩條腿又粗又長，使勁一蹬就蹦得很高很遠。如果參加跳遠比賽一定能得第一。
這真是一隻可愛的小螞蚱。
螞蚱的作文3
我喜歡昆蟲，最喜歡捉螞蚱。我曾經在爸爸單位的籃球場前的草坪上捉到過一隻螞蚱。開始，我在草地上尋找着。
突然，一隻螞蚱蹦到了我的腳面上。嗨，你自動送上門來了。我彎腰去捉，可是，它跳到草叢裏不見了。我找啊找啊，忽然，又跳出來一隻。我想：這次一定要把它抓住。我一下子撲過去，用手一捂：“啊，我逮住它了！”我仔細看了看這隻小螞蚱，它的整個身子都是青綠色的，頭像三角形，頭頂上有兩根小觸角，猶如電視的接收天線；頭兩邊有兩隻小眼睛，能觀察四周的動靜；還有個長嘴，隱約可見裏面的小牙，是咬青草用的。四條很短的前腿，用來爬行和固定身體的；一對長而粗的後腿，用來跳高和跳遠的；還有兩隻翅膀呢，外面綠色，裏邊紅白相間；尾巴軟軟的，它的肚子被翅膀包裹着，只有翻過身子才能看見。
回家後，我把捉到的螞蚱放在了一個小瓶子裏，養起來。
螞蚱的作文4
我從三味菜園裏捉了三隻螞蚱來。
有一隻彈跳力很強，當我在給他們換菜葉的時候，它跑了。我立刻去抓它，可它跳來跳去的讓我眼花繚亂。最終，它成功地逃走了，我只能感嘆，我連螞蚱的速度都不如！
另外兩隻螞蚱好像不象逃走的哪一隻那麼不開心，它們粘在一起。公螞蚱想，它跑了也好，我也少了一個情敵。
這兩隻螞蚱頭上有兩根小小的“鬍鬚”，頂端還有一個小點，時不時動來動去，像在接收信號一樣。“鬍鬚”下面是兩粒黑色的小球，那就是它們的眼睛。螞蚱的眼睛與我們一樣，似乎也不是複眼。它的胸部很肥大，它強壯的前肢就長在這裏。它有一個三角形的腹部，這裏長着一對同樣強有力的後肢。它的前後肢只要一發力，身體就可以騰空而起，跳到另一個地方。
這兩隻螞蚱應該是一公一母，它們每天都吃得飽飽的，無憂無慮地生活在我給它們創造的小世界裏。我喜歡螞蚱。
螞蚱的作文5
前幾天我在草地上捉了四隻小螞蚱。它們大約兩釐米長，渾身綠油油的，像一根根小草。長有六條腿，前面四條是爬腿，比較短，後面兩條是長長的跳腿。我怕它們逃跑，所以，我把它們的跳腿拔了。我把它們捉回來，放在一個玻璃罐裏。
一開始，它們是生龍活虎的。有一隻居然還能爬到玻璃罐的頂部，企圖逃跑。第二天，它們行動遲緩了一點，只能在底部爬行，無法逃跑。有一隻已經“上天堂”了。第三天是最恐怖的了。我放學回家，發現一隻大的螞蚱把另一隻小螞蚱吃到只剩下個“頭”了。我猜想是玻璃罐裏的葉子都乾枯了，那隻螞蚱沒得吃，餓極了，才把另一隻螞蚱給吃掉的吧。明天我一定給它們帶點新鮮的葉子來。我做完作業去看螞蚱，發現那個“頭”又缺了一角。晚飯後，我看到那隻大螞蚱正在吃最後一隻小螞蚱的腿。
小螞蚱們真可憐！我後悔捉它們回家了。看來，小動物還是應該留在大自然的懷抱中才能快樂生活。
螞蚱的作文6
今天，爸爸給我捉了一隻螞蚱，我高興極了。
這隻螞蚱有一雙黑棕色的眼睛，全身都是綠色的，尾巴和蜜蜂的尾巴很像，我很喜歡。可是我見它不能像我一樣吃飯很難過，於是，我和自己開了個玩笑：我把蒼蠅放到它嘴邊。奇蹟發生了——它竟然把蒼蠅吃掉了。我既驚奇又噁心。於是我又給了他20多隻蒼蠅，可還是被它吃光了。突然，它把尾巴後部的地方張開，像是要大便。一會兒，我發現，它竟在小盒子裏拉出了便便。我感到更加噁心。我又給它白菜葉，它吃的時候好像在細嚼慢嚥，又好象是天生吃東西慢，還好像它是一隻老螞蚱。
我忽然想到，這螞蚱是爸爸帶回家打算炒着吃的，可現在……我吃了它既殘忍又噁心。因爲螞蚱吃了蒼蠅，如果我吃了螞蚱那就是我也吃了蒼蠅。
哎呀，我纔不吃呢，太噁心了。
螞蚱的作文7
我在草叢中捉了一隻又肥又大的螞蚱。它全身修長，動作敏捷，身體和媽媽的手指差不多長。它的全身都是青綠色的，所以落在草叢裏，它是不容易被發現的。
我好奇地捏住它長長的後腿，仔細地觀察起來。它的身體分爲頭、胸、腹三部分。頭上的觸角一節一節的，像一對做得很小巧精緻的皮鞭，可以靈活地向四周轉動。兩隻芝麻似的眼睛貼在頭部兩側。它的腹部有六條腿，最引人注目的是長長的後，比它的身體還要長。這樣細長健壯的腿使它成爲草叢中的跳高健將了。
螞蚱的爪子特別吸引我。別看它長得那麼細小，仔細一看，上面長着兩個尖尖的鉤子和一個吸盤一樣的東西。它能牢牢抓住東西，甚至是很光滑的東西。我試了試，它的爪子能抓住我的鉛筆和鉛筆盒，連光滑的桌面也能抓住。這是怎麼回事呢?我問了媽媽才知道，原來螞蚱的爪子上有能分泌粘液的爪墊，爪墊和鉤子相互配合就能牢牢抓住東西了。
看來小小的螞蚱身上的祕密還真不少呢！
螞蚱的作文8
今天上課的時候，老師從包裏拿了一個礦泉水瓶子，只見裏面有兩片綠色的葉子，還有一隻綠色的小螞蚱，不仔細看還真看不出來。我們開心極了，跟着老師仔細地觀察了起來。
只見小螞蚱全身細細長長的，穿了一身綠色的衣服，腦袋是三角形的，尖尖的。頭的最上面長着兩條長長的觸角。眼睛就像小米粒一樣，長在頭的兩邊。它的翅膀緊緊地貼在身上，老師說：“它還會飛呢。”它有六條腿，前面的四條又細又短，後面的兩條又粗又長，使勁一蹬，就能跳得又高又遠。我想：如果它參加跳遠比賽，一定能得第一名。
這真是隻可愛的小螞蚱，我喜歡它。
螞蚱的作文9
九月十七日,晴。
叮鈴鈴、叮鈴鈴。下課了,同學們都跑出教室各玩各的,李雨微,李雨微,啊,是我的同桌蔣沐辰,他有什麼是嗎,這麼着急。李雨微你看我給你帶什麼來了,什麼呀快讓我看看。在我的文具盒裏,我捉來送你的。哈哈哈,是螞蚱呀,哪就放到我的文具盒裏吧。好吧。謝謝你蔣沐辰。你是從哪裏捉來的,下回也帶我去好嗎。好啊,是從後操場的草坪上,我看見小螞蚱自己在哪裏,好孤單,也許是找不到媽媽了,所以就把它帶回來了。喔原來是這樣啊,你放心,我一定會像媽媽一樣照顧它。
晚上,我回到家首先給螞蚱找了一個盒子,弄了幾個小洞洞,然後在盒子裏放些布,最後給它放點菜葉和水。第二天,我看看螞蚱,哎呀,它什麼也沒有吃,難道它不喜歡這個家嗎,還是想媽媽了,它可能想回家了。
於是,我帶着螞蚱一起去上學,到了後操場的圍欄處我把螞蚱放了,螞蚱越飛越高還回頭看看我,好像在和我再見。螞蚱再見了,等我做操再去看你。
螞蚱的作文10
今天我們上金筆作文課時，老師從包裏拿出一個礦泉水瓶，裏面有兩片碧綠碧綠的油菜葉，還有叭叭的聲音，仔細一看，裏面有隻可愛的小螞蚱，同學和我仔細地觀察了起來。
只見小螞蚱長得細細長長的，穿着綠色衣服特別可愛。腦袋像三角形，尖尖的，頭的最上面長着一對又細又長的觸角。眼睛就像小米粒一樣，不仔細看都看不見呢。它的嘴巴長在頭的最下面，又寬又大，翅膀長得長長的，緊緊地貼在身上。它有六條腿，每條腿都長着像小鉤子似的腳，鉤在葉子上掉不下來。它前面的四條腿又細又短，後面的兩條腿又粗又長，使勁一蹬就跳得很遠。我想：它參加跳遠比賽肯定得第一。我們全班同學都喜歡它。
螞蚱的作文11
秋高氣爽，一輪紅日照耀着大地，陽光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。
不遠處，一片綠色的草坪展現在我們的眼前。“我們到草坪上去玩玩！”我對站在身邊的周明月說。於是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區。
啊！多麼好看的草坪呀！它像一牀好大好大的`被子，軟軟的、綠綠的，小腳踩在上面感覺軟綿綿的。當我彎下腰仔細看草坪時，只見一羣小昆蟲正在草坪上蹦來蹦去。我問外公：“這是什麼昆蟲呀?”外公看了看說：“這羣昆蟲的名字叫螞蚱。”我像小貓似的悄悄地走到它們的跟前，用手輕輕地逮住一隻，然後仔細觀察起它們來。
你看，它的身體是草綠色的，兩條後腿長，四隻前腿短，身上還長着翅膀。不一會兒，我與周明月就捉了十五隻螞蚱。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶裏，高興地回家了。
螞蚱的作文12
姥姥家的樓前有一片草坪，裏面長滿了綠油油的小草和不知名的野花，每到秋天，這裏就變成了小朋友們的樂園，草叢裏的螞蚱蛐蛐也成了小朋友的“寶貝”。
“逮螞蚱去嘍!”弟弟妹妹笑着跑到樓下，我們拿着礦泉水瓶子和塑料袋衝進草叢裏，輕輕的挪動着雙腳，生怕嚇跑了螞蚱，“姐姐，這裏有一隻大的，快來看呀!”，妹妹喊了起來，“噓，輕點。”我慢慢的走過去，彎下腰，伸出雙手，輕輕的撲下去。“逮住了!”妹妹高興的跳了起來。不一會兒，弟弟沒耐心了，他拖着一根棍子在草叢裏翻來翻去，嘴裏還唸唸有詞，我們也懶得搭理他。大家玩得忘了時間，直到大人們喊吃飯，我們才戀戀不捨的離開草坪。
一邊清點“戰利品”，一邊評比，妹妹把瓶子交給姥姥，還特意交代“您可別忘了給他喂草啊。”看到我們的“勞動果實”，心裏真高興。
螞蚱的作文13
今天，我們教室裏來了個不速之客——螞蚱。
就在我們全都寫作業的時候，螞蚱就來了，在我們教室裏飛了兩圈，嚇我一大跳，有的女生都尖叫了起來。這時，我們的語文老師往上一躍，抓住了它。老師捏着它的身子走上講臺，我這纔看清它的樣子：比一般的螞蚱要大，我們小孩子會叫它“大螞蚱”。它全身翠綠，兩條後腿顯得粗壯有力，不過現在在我們老師的手裏，它再有力也是“英雄無用武之地”了。
老師用手舉着螞蚱進行了教育：“螞蚱，你擾亂了我們的課堂紀律，所以我要限制你的自由。”螞蚱好像聽懂了老師的話，忽閃了兩下翅膀。老師一邊說一邊找到了一根學生證上的繩子，先把螞蚱的後腿繞了了幾道，又把繩子往螞蚱的身上繞了幾道，放在了窗臺上，然後說：“好了，你現在乖乖地在這兒安安靜靜地自己玩吧。”同學們都笑了：老師這哪裏是教育螞蚱啊，是在借螞蚱教育我們啊！
上完那一節課，有位同學偷偷地把它給放了，螞蚱又飛回到了它該去的地方。
螞蚱的作文14
上星期六，我捉到了一隻綠色的螞蚱，可是捉到它的時候，它就與世長辭了。於是我準備給它舉行了一個“盛大”而莊嚴的葬禮。
我首先對娃娃們發出了邀請，於是便有了12個“人”的參加。它們是：三個洋娃娃、一隻“鴨子”、一隻“兔子”、一隻“小貓”，還有“大蟲”，謎語“大師”、“小羊”、兩隻小恐龍奇奇。接着我端來了我養的小花盆，放在陽臺上，又用一塊白手帕蓋住小花。娃娃們依次立在牆邊，主持葬禮的“小貓”走上來莊嚴而沉痛地“告訴”大家這個不幸的消息。靈車玩具汽車開來了螞蚱躺在白紙中，我把它放在了花盆旁。較小的玩具立刻排成三角形開始奏歌。我又用小鏟刀挖開了花盆裏的土，把螞蚱放了進去又鋪上了土。按照習俗是要磕頭的，我又用手帕疊成長方形，讓娃娃們依次給它磕頭。我給土上澆了些“聖水”，這時洋娃娃安要給死去的螞蚱跳一支舞，她跳得那樣熟練，長髮隨着頭飄動。葬禮結束了。
小螞蚱，再見了!
螞蚱的作文15
每當看見螞蚱，我的腦海裏就出現了這樣一問題：螞蚱那雙擺動的觸角是幹什麼的？爲了弄清楚這個問題，在一個星期天，我捉一幾隻螞蚱做了觀察和研究。
神奇的“小雷達”
我捏起瓶子裏的一隻觸螞蚱仔細觀察起來。嗯，瞧那觸角不斷地“胡亂”擺動，就像在抗議！我用手指在它眼前擺動，它的觸角也跟着來回擺動，就像一個小雷達，不住地跟着目標轉。這樣，我初步斷定螞蚱的觸角是用來做探測前方有沒有障礙物的。爲了進一步確定這個結論，我做了一個實驗。我把螞蚱放在桌子上，那螞蚱逃命似地跳起來，在桌子上，我拿了塊橡皮堵在了它的?，螞蚱便來了個急剎車。那雙雷達般的觸角不斷的來回擺動，然後中，繞開了那塊橡皮，繼續跳起來。噢，原來螞蚱的觸角真是用來探測前方有沒有障礙物的，真是架神奇的“小雷達”！
通過觀察和研究，我發現了螞蚱的奧祕以後我一定要繼續觀察，發現更大的奧祕！