無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的親情作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親情作文 篇1
親情宛如雨，點點滴滴滋潤着我們；親情宛如火光，照亮我們的前方，溫暖我們的心田；親情就像一把遮雨傘，爲我們遮風擋雨。
還記得有一次：那是一個明媚的早上，媽媽告訴我有雨，讓我上學時帶着雨傘，可我就偏不拿，以爲不可能下雨，還和媽媽頂起來嘴。可天有不測風雲，在我上第四節課時，天空突然變了臉，由晴朗無雲轉到了烏雲密佈，我在心裏暗暗想：千萬不要下雨，可事情終歸不如我願。放學時，雨已經淅淅瀝瀝地下起來了，我的心裏懊惱極了，都怪自己不聽媽媽的話。看着同學們一個個走出校門，一個個家長來接送他們，我的心裏就不是滋味。
“這兒”，一個熟悉的聲音映入了我的耳朵，我循着聲音望去，媽媽的身影映入了我的.眼簾。只見媽媽穿着睡衣，頭髮蓬鬆，腳蹬一雙拖鞋，媽媽爲了來接我，衣服也沒有換。媽媽讓我到她的傘下去。雨越下越大，雨滴不時順着媽媽的頭髮往下流。“我們傘太小，你打着吧！”媽媽略微有點命令似的說道。我不同意，畢竟路程太遠了，媽媽總是把雨傘往我這兒靠，豆大的雨珠順着媽媽的臉往下淌，雨還在下，絲毫沒有要停的意思。這時，我看到媽媽的另一側肩膀，已被雨水淋透了，而媽媽絲毫沒有介意，還不時地問我淋沒淋着。此時我已熱淚盈眶，就這樣，我和媽媽回到了家。
親情，就像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一泓清泉，可以在你困難時幫助你；親情，就像一艘輪船，載着你啓程遠航。
親情，就是陰雲也遮不住的一片晴空！
親情作文 篇2
夜深人不靜。
全因爲所有的施愛和被愛，所有的付出和回報都在此時凝聚。
在我久攻一個數學或是物理“堡壘”而不得克，且正欲繳械投降時，一股熱燙的氣流從桌子底下衝出來，把我的鏡片弄得有些模糊。
“幹什麼呀，你！”媽媽沒聲響地舉動起初總會引起我的小煩，我吵嚷的語氣裏甚至有些責備。
“這是今天新買的泡腳木桶，試試怎麼樣！”媽媽做事從來不多做解釋，我也已經習慣，任憑她一如既往地麻利地脫了我的襪子、挽起我的褲腿，我保持着原來的坐姿，自然地看着蹲在桌子底下的媽媽。
然而她並非教科書或是文學作品中所寫的媽媽那樣老：她的'頭髮依然是那麼烏黑而且亮澤，她的皮膚仍然是那麼青春而且富有彈性，她此時正在試水溫的手依然還是那樣溫潤而且細膩！她太年輕了！
我對自己有些不滿了！不一定頭上有一根白髮了纔是媽媽，不一定魚尾紋爬上眼角了纔是媽媽，也不一定一天到晚只是嘮叨的纔是媽媽，恰恰相反：此時蹲在桌子底下因爲女兒而消耗掉青春的她才更是媽媽！
“不能一下子放進去的！”媽媽一手拿着我的腳，一手撩着仍有些燙的水朝我腳心裏潑！癢癢的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。熱水快樂地在桶中打着旋兒，熱氣繚繞在桶的周圍，整個房間都瀰漫着木頭特有的香味兒。
兩隻腳在媽媽的手裏被輪換着用水撩着，我很順從地任由媽媽操縱着我的腳，因爲這時的木桶屬於我們母女，這時的溫度是我們母女的溫度！
水流如絲緞般包裹着我的雙腳，我只覺得一股暖流由腳底直沁心頭，一天的酸脹早已消失得無影無蹤，除了幸福還是幸福。
“舒服吧？”媽媽仰起頭，“要會考了，功課緊、作業多，太辛苦了！”媽媽邊揉着我的腳邊唸叨着，像是自言自語，又像是在和女兒談心！雖平淡，但每一個字都那麼動聽，說得我心裏暖洋洋的。
“媽媽，其實您最辛苦！”我情不自禁而且有點兒哽咽。
“嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！”媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁雲但倏忽間就又消逝了。
窗外北風呼嘯，室內溫暖如春。鏡片剛剛清晰卻又再次被弄得模糊，但不止是熱氣的緣故！
久蹲着的媽媽終於把水撤走，她同往常一樣囑咐我早些睡，然而此時腳下有着這樣的幸福，身上有着這樣燃燒着的溫度，我又怎睡得下呢！
所有的力量和激情再次凝聚！
夜深了，我無法靜下來！
親情作文 篇3
父母是孩子生命裏的第一位老師，並且作爲孩子的終身教育者。父母如果喜歡閱讀，並樂於追求閱讀的樂趣，對於孩子人生閱讀樂趣的養成，就具有事半功倍的效果。
在平時，父母和孩子生活在不同的詞語裏，只有共讀共寫才能讓孩子與父母處在共同的世界。孩子愛讀書的意識的培養，不僅需要老師的引導，也應該有家長的啓發在裏面。我的做法是把“校信通”作爲和家長學生交流的平臺，把書當成家長、孩子和老師的語言密碼。倡導家長和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的心得體會。這個舉動爲我獲得了家長的誇讚，更使學生提高了讀書的熱情。
家長會上提倡 校訊通中宣傳
在一年級暑假的家長會上，我鼓勵家長利用寒假暑假和孩子共讀一本書，共寫一篇文章的讀後感。我在給家長們討論了親子共讀的概念和做法後，着重強調了它的益處：
大人和孩子在共同讀書過程中，各自把自己的感受展示出來，通過溝通交流，互相促進、互相成長，孩子和大人眼中腦中形成的理解成就了他們對文章的理念：昇華了孩子的認知，淨化了大人的心靈。更使孩子在大人的點撥之下對故事所闡述的道理有了新的理解。對人生增長了新的經驗。
以後的日子裏，我的業餘時間就是把親子共讀作業中挑選優秀的.打在博客上。並且在班上公佈入選博客文章的學生人名單。通過校信通的家校聯繫發給家長，請他們在電腦上搜索宏力學校二（3）班博客，對學生的作品進行品評。同時鼓勵家長和孩子更有興趣和信心的互相交流。
除了在每次家長會上不遺餘力的宣傳動員家長參與親子共讀，我還隔段時間就給家長髮個校訊通，強調怎樣營造良好的閱讀環境和推薦身邊的現身說法：
“在這次親子共讀活動中，李陽同學和她媽媽共讀一篇故事，兩個人都把自己的感受寫了出來，尤其她媽媽從教育孩子，理解孩子的角度出發，和孩子一起探討故事所表達的深意，不僅使孩子提高了認識，我作爲老師也爲她媽媽博大的胸襟和開闊的眼界所折服。真誠希望家長朋友都能看到這幾篇讀後感，明確一下親子共讀的意義，相信我們充滿人生經驗和智慧的家長能更多的參與到這項有益活動中，共享成長的樂趣。”
讓家長堅持閱讀，給孩子起模範帶頭作用。和孩子一起扮演書中角色，來激發孩子閱讀熱情。
多形式的激勵 不降溫的互動
在校訊通裏把孩子和家長的共讀體會寫出來本身就是一種鼓勵。學生對於自己的文章能上博客通常都有一種成就感。他們會更加用心寫好今後的文章。沒有上去的學生看到同學的文章也會產生寫作的動力，爭取也在電腦上“露露臉”。這種推動力是驚人的。“讀書小能手”、“小作家”、“讀書好家庭”是我階段性給孩子們發表揚卡的主要內容。
家長如果不忙的都會抽空和孩子去二（3）班博客圈看一看。也寫了不少自己的感受。大致分爲兩個方向。
1、很多家長和博友們對這種形式表示認可和支持：
——賈老師，看過你的博客後我很慚愧！說真的，連我這個家長也沒有你在孩子身上用下功夫多，你真的是用“心”教育他們，孩子交給你，我們放心！辛苦您了！謝謝！
——老師建班級博客，把孩子寫的話打印下來，我認爲這個辦法很好。因爲當孩子在博客裏看到自己的“小筆頭”，有一種自豪成功的感覺。更激發了寫作的慾望。
——現在真好,閒暇時既娛樂了又學習了.學校真好,提供了更優越的條件與環境.老師真好,業餘也不休息，讓我們的孩子和大家有更多的學習機會,心與心更接近。.
——看起來那本書是真的很有趣噢！連爸爸都被吸引住了。孩子的讀書興趣離不開老師的引導，真的希望班裏的孩子能讀更多的書，寫更多的練習文字，養成更好的學習習慣。賈老師辛苦了！
——這次如果不是老師的提醒，我把親子共讀的事忘的一乾二淨。孩子有一位極其負責的老師，是他的幸運，對他的一生有極其深遠的影響，再次感謝賈老師，我以後要端正思想，把教育孩子放到第一位。
2、更讓我感謝的是他們能對我和學生的作品提出好的建議：
—— 老師真有心。將孩子的作品製成集子，真好。不過每個孩子的文章要是能有個題目會更好看呢。每個小段下面空一格，看着更舒服哦。
——賈老師：塑料袋的“袋”字打錯了
——老師，可以把班裏孩子關於這個問題的回答聚集到一篇文章中，這樣看起來會很方便。
從這方面看，家長也是我的老師，我們由於一班的學生站到了統一戰線上，互學互教，互幫互助。
家校合力培養 師生共同成長
家長的支持猶如給我打了一針強心劑，促使我擠出時間把學生的好作品及時登到博客裏，方便家長隨時閱讀。學生的能力有強有弱，寫的水平也是有高有低，但我做這件工作目的主要還是爲了鼓勵學生能更積極的、有興趣的進行寫話，所以有的學生即使寫的不是特別出色，但只要他有進步，用心了，我也給他登到博客裏。我的校信通博客是爲我的所有學生服務的，這裏就是他們可以展示自我的舞臺。
經過了四年“親子共讀”的實踐，越來越多的家長加入到了假期和孩子共讀一本書的行列裏來，孩子和父親或者母親，共同讀一篇故事，兩個人都把自己的感受寫出來，尤其是家長從聯繫自己的人生經歷，和孩子一起探討故事所表達的深意，不僅讓孩子從另一角度重新認識了父母，也使第三者——評判作業的老師我，深受感動和鼓舞。如今我的學生貼文已經達到180篇了。還被校訊通評選爲第三期《優秀輔導教師》。越來越多的優秀“學生”被我展示在博客裏，同時也帶動我的學生自己創建博客，三班的博客圈越來越壯大起來。
我們國小部孔英英校長有一句話說的好：“‘親子共讀’是一方粘合劑，它把家長、學生、老師融爲一體，讓教育和諧共生。來到宏力學校，不僅學生在成長，家長也在成長。”在她的推動下，國小部的讀書活動蔚然成風，每個班級都有自己的特色。孩子在寒假用自己的壓歲錢買書，在暑假做家務讓家長獎勵書，已經成爲宏力學校全國小部學生的習慣。
讀書，是我們宏力學校師生生活協奏曲的主旋律；讀書，是宏力學校這座大花園中那各色鮮豔的花朵。而我的“親子共讀”只是其中一朵。怎麼樣？想欣賞其他美麗的花朵嗎？那麼，就請到宏力學校來看看吧！
親情作文 篇4
已是隆冬，梅花的清香漫溢開去，凜烈的寒風肆無忌憚地呼嘯着，我耳朵上的凍瘡就是它們的傑作。
說起凍瘡，我可深受其害。寒風料峭，耳朵凍僵了，一點兒沒感覺，摸上去有一塊乾巴巴硬硬的東西。一碰它，一股刺骨的疼痛直錐我的心。一運動一出汗，耳朵彷彿加過熱似的，火燙火燙的，越來越癢。整個耳朵都腫大了，紅彤彤的，像豬八戒的大耳朵。一出門，人家總是盯着我那肥大的耳朵看，真難爲情啊！我恨不得有條地縫鑽進去。有時，我實在癢得忍不住了，顧不得憐惜我的耳朵，發瘋地撓，肉被抓開一道道蚯蚓般的血痕，像火燒火燎一般。又過了一些時日，凍瘡非但沒有癒合，還越來越嚴重了。
如此下去終究不是辦法。媽媽拿出凍瘡膏，用牙撕下一塊紗布，準備給我包紮。“哎呦，這都快爛了！”我聽見媽媽心疼地說。媽媽抽出一根棉籤，將凍瘡膏擠到棉籤上，然後一邊把凍瘡膏塗在紗布上，一邊安慰我。馬上要包紮了，我不由自主地閉上了眼睛，咬住了嘴脣，耳朵又開始癢了，像螞蟻在上面爬。我心裏沒底，不知道痛不痛，有沒有效果，緊張極了。媽媽小心翼翼地把紗布緊緊地貼在凍瘡上，我似乎感到她的手在微微顫抖。接着，媽媽剪好透明膠，撥開我的頭髮，費勁地把透明膠貼在我的耳朵上，最後，輕輕地按了幾下。幾天下來，凍瘡慢慢地好轉了。
這個冬天，我印象最深的.就是媽媽每天晚上給我包凍瘡的情景，那一刻，是我最幸福的時候。寒冷的冬天，暖暖的親情包圍了我……
親情作文 篇5
從小到大，父母照顧我，養育我，呵護我，而我卻毫不在意。有很多事情我都忘了，但是，其中一件事還是令我記憶猶新。也是那時，我明白了父母對我的愛和親情的溫暖。
那是一個秋天。早上出門時，陽光明媚的，於是我把毛衣給脫了，誰知，下午卻下起了雨，天氣一下子變冷了。放學了，還好，雨停了，望着擁擠的人流，我尋找着媽媽的身影。等了一陣子，媽媽的身影出此刻我的'視野裏，我急忙跑到媽媽面前，坐上車。媽媽開起車來，路上，風呼呼作響的。因爲衣服穿的少，冷的我直髮抖，緊緊地抱住媽媽的腰，手還不停的搓着。口裏還唸叨着：“好冷啊。。。”媽媽聽見了，停下車，問：“怎樣了？”我說：“毛衣沒穿。”她說：“哎，真是的，那麼冷的天，還把毛衣脫了，這可不行，會着涼的。這樣吧，你把我的外套拿去穿吧。”我搖搖頭說：“算了吧，你也穿的很薄，會更冷的。”媽媽笑着說：“我抵抗力很強的，乖，穿上。”我只好穿上了。頓時，身上暖和了起來。
媽媽又繼續騎車前行。媽媽的衣服薄，她那瘦弱的身軀迎着風前進着。過了一會兒，她咳嗽起來。我問：“媽媽，你感冒了啊？”媽媽隨意的說：“沒什麼，只是有點感冒而已。我聽了，心想：媽媽都已經感冒了，卻還把外套給我穿。寧願自己挨凍，也不想我受冷。媽，我想對你說：謝謝你那充滿愛和溫暖的外套。
親情伴隨着我的成長。
親情是溫暖的，親情是完美的，親情是充滿愛的。