在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我喜歡的一個作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡的一個作文1
珍藏，記憶蝴蝶扇動翅膀，穿梭在友誼的花叢中。它採集着與小夥伴真誠相處，團結友愛的經歷，把至親至愛的友情，永遠銘記在記憶中。
他，有着一身象徵着健康的古銅色皮膚；他，有着那陽光爽朗的性格；他，是全能的體育明星；他，到底是誰？他就是我最好的`朋友——高海龍。
他生性活潑。下課時，你很難不聽到他那直衝雲霄般的爽朗笑聲。我們是形影不離的好夥伴，我們一起遊戲，一起玩鬧，一起受罰……
追隨往日，那是四年級的一堂體育課上，準備操做完了，我們像往日一樣，自主活動，我們男生依舊是在踢足球，比賽正如火如荼的進行着，“戰場”上硝煙瀰漫，好不激烈，眼看球向我方球門逼近，我心急如焚，慌忙中不小心將高海龍剷倒了，高海龍坐在地上痛不欲生，我們趕忙將他扶到了跑道上一看，皮已經擦破了，幾滴血“越獄而逃”，我嚇呆了，生怕高海龍回家告訴家長。第二天，我懷着忐忑不安的心情來到了學校，卻發現高海龍若無其事地坐在座位上，我試探性地問他：“你沒事吧？昨天真對不起。”誰知高海龍卻笑着對我說：“沒關係，一點兒小傷。”這時，我猛然感覺到我有着一份珍貴的友情，我一定要好好珍惜。
因爲這件事，我們的友情更加緊密了。也使我收穫了一份珍貴的友誼！
我喜歡的一個作文2
我們的傳統佳節有很多。有元宵節，春節，還有中秋節其中，我喜歡的節日就是除夕。
記得是去年的除夕夜，團圓飯早就吃好了，什麼活動都過了，只剩紅包沒收到。我和妹妹耐着性子等着，吃東西吃不香，看電視不想看一分鐘，五分鐘，十分鐘我們終於等不及了，決定去“乞討”。
我是家中的“纏人大王”，也是一個小“財迷”。我們跟緊了爺爺，又是撒嬌，又是乞討這纔得到第一個紅包。
第二個目標舅舅。我們都知道，舅舅只有一個愛好：吃！我們根據愛好，出招了：給瓜子，給餅乾，連椰奶都給了他，就是不肯給紅包！我們急了，弄了一杯“奶茶”遞到他手中，畢恭畢敬地說：“舅舅，祝你工作順利，把紅包拿來吧！”“再說點”“好了！”舅媽打斷了舅舅的話，從包裏取出了紅包，塞到我的手裏，“拿去吧！”我們這才知道，原來紅包都是舅媽保管的，給好吃好喝的都白給了，氣得我頭上冒火。可舅舅狡詰地眨巴眨巴眼睛，好像在說：“要紅包，不就是要討幾句吉利的話！”
到奶奶了，她想得到的是年輕！我們一會兒說：“奶奶，你真年輕！”奶奶不理。“奶奶，祝你返老還童，越活越年輕！”“奶奶人老心不老，是我們家的常青樹！”我們嘮嘮叨叨，反反覆覆。“拿去！”奶奶終於禁不住了，乖乖地交出了紅包，臉笑得像綻開的菊花。
收好紅包，就開始拆紅包了。拿着一張張紅包，數着一張張嶄新的百元大鈔。我心中沉甸甸的，那是長輩們給我們的.愛呀！
除夕，在我們的歡聲笑語中結束了。雖然我喜歡的傳統佳節很多，但什麼都比不上我對除夕的喜愛之情！
我喜歡的一個作文3
在我去過的所有地方中，我最喜歡的就數豐渚園。
去年暑假，荷花盛開之際，媽媽決定帶我去豐渚園見識一下荷花盛放的美景。我開心極了。
到了豐渚園，我一眼就望見了階梯上有一隻用石頭雕刻的五爪金龍，留了幾張合影後，我們繼續往前走。
走着走着，我們不知不覺中來到了幾棵花樹旁，只見成羣結隊的蜜蜂在那辛勤地採着花蜜，幫助植物傳播花粉。蜜蜂的數量很多，但它們一隻只井然有序地忙碌着，神奇極了。
我們接着往前走，然後來到了一座假山前，我發現假山下有一個魚池，池中的大鯉魚多得數也數不清。它們正在尋找食物呢！我看見身旁有人往池裏扔了一把魚飼料，忽然，魚羣改變了方向，朝我這邊游來，它們一個挨着一個，像一條彩虹向我衝來，衝到飼料前，轉眼變成一個圓圈，爭先恐後地在水中搶食。我趁機幫它們拍了幾張照。呀！真是魚樂無窮啊！
我們走到豐渚園最深處，終於來到了最美麗的地方——荷花亭。
那時荷花正紅，一大池塘全是荷花，真是爭奇鬥豔。雖是荷花，但它們每一朵都不一樣，有的像亭亭玉立的姑娘，有的像害羞的孩子，紅着臉低垂着頭，有的`像舞蹈隊的領隊，在風中跳起了優美的舞蹈……
荷花亭中，炎炎的夏日被我們遠遠地拋在了後頭，迎面撲來一陣陣荷花淡淡的清香，使人心曠神怡。
豐渚園真美！雖然那時並不是春天，但有哪一個春天的花園比得過這時豐渚園無邊的繁花似錦呢？
我喜歡的一個作文4
春天是萬物復甦的季節；夏天是烈日炎炎的季節；冬地是銀裝豔裹的時節；而秋天是一個最漂亮最迷己最存在高尚品德的節令。爾愛好秋天！
我喜歡秋天，因爲秋天的風讓我沉醉，那風，輕輕地吹過我臉龐時，就似乎秋姑娘在跟我幹遊戲個別，而讓我知講——秋天來到了。
我喜歡秋天，由於秋天的樹葉讓我覺得啓口，你望這片金黃的葉子，飄飄悠悠的從樹上降下去，我立即用手托住樹葉，返面前一擡。啊！多美的樹葉呀這色彩，讓我一瞅就曉得是秋姑娘的繪筆是如許神奇。
我喜歡秋天，果替秋天的田野讓我心情寬闊，每該我的心境急躁或不開心的`時候，我就會到那郊外的田家上往走一走。在田野上，風微微吹功我的臉龐，頭領也被風頑皮的吹了伏來。而我一集體散步在這原野中，看眼一看，這面以前是天連着地，而當初確名天取地分外分辨，地簡直是金黃色的而天確切藍色的。再一看，更添使我賞心悅目。
我喜歡秋天，因爲秋天的山讓我心懷豁達無比，我爬上山底，置眼望去，全部鄉市一覽無餘，那山上的空氣，更是清爽，讓我非常舒暢。
我喜歡秋天，不僅是喜歡它所給奪咱們的吉日良辰；不只是喜歡它的俏麗的顏色；我所喜歡的，是她無畏就義的精力，她所體現沒來的是它那大名鼎鼎、不供歸報的精神。
我喜歡秋天！
我喜歡的一個作文5
中國漢字有成千上萬，可我最喜歡的漢字卻是“寧”這個字。
我喜歡“寧”字是因爲我叫孫弋寧，小名叫寧寧。媽媽給我起這個名字，是希望我能安安寧寧過日子。我每天都會接觸到這個字，大概有上百遍吧！每天，寫作業、做卷子時要寫這個字，我住在長寧區，家在長寧路，住的公寓叫科寧公寓，外公、外婆是寧波人，我去過南京，知道南京的簡稱就是寧……。對我來說，“寧”這個字幾乎無處不在。
“寧”字的本義是生活安寧。它看起來簡單，卻大有來歷。甲骨文“寧”的字形，外圍是屋檐的形狀，中間的“皿”代表吃飯用的器具，下面的“丁”代表桌子，整個“寧”的意思就是有住有吃，生活無憂無慮。後來金文的“寧”，又在字形內部加上了“心”，表示內心變安寧了。所以“寧”的繁體字是“寧”。
更奇特的是，在繁體字時代，這個“寧”不讀“níng”，而讀“zhù”，它和“寧”是兩個字，意思完全不一樣。它的意思是屏風與門之間的`地方。我覺得，比起繁體字，現在簡體字的“寧”不太好，因爲它只有桌子和房子，沒有了飯吃，沒有了心，感覺心裏非常不安寧。
但不管怎樣，我還是喜歡“寧”字，因爲它帶有安寧吉祥的意思。這個字在我的名字裏還包含着媽媽對我的祝福。所以，“寧”是我最喜歡的一個漢字。
我喜歡的一個作文6
我最喜歡的一個漢字是“分”。這個字結構簡單，上面一個“八”，下面一個“刀”。別看它筆畫少，其實重要得很。“分”一個字就代表了公平。
在幼兒園的一次外出野餐時，我們要以十六個人爲一組自由組合野餐。那時，有一個小朋友帶了一個大蛋糕，每個小朋友都饞涎欲滴，可大家都不知道怎樣才能每個人都吃到蛋糕。我是個小組長，但我也是“浪得虛名”，居然搞不清楚怎麼握小塑料刀。這時，胡胖子忍不住了，說：“既然大家都不知道怎麼分，那……我一個人吃掉算了吧！”“不行！不能一個人吃掉！”大家齊聲反對。“不……行！誰在說……我……揍誰！”胡胖子和其他人不一樣，他說話很接吧時，就說明他暴怒了。好多女孩子都“哇”的一聲哭了，男孩子都衝我嚷：“組長，你來分！你分得肯定公平！”“哼！”胡胖子瞟了我一樣，還算客氣地說：“就你，會分嗎？”“誰說我不會？”我不知哪來的勇氣，居然說出這樣的話。可我真的不會呀：分，分，分，分！分上面一個八，下面一個刀，切八刀不就行了嗎？我握着小塑料刀，小心地先豎着切了一刀，嘴裏念着“一”，然後又橫着切：“二，三、四……八！”真噶哈哦切了十六塊。大家都拿了一塊，說我分得公平，胡胖子也沒話說了。最然這是一件很小很小的事，切八刀也是被我歪打正着的，但“分”這個字讓我印象深刻。分就是要公平，這是我第一次當小組長的深切感受。是呀，世界本來就是不公平的'，如果連“分”都沒有，那豈不是更不公平了嗎？
我最喜歡的一個漢字，就是“分”。
我喜歡的一個作文7
你若等待，清風自來。——題記
青燈，悠悠木魚聲與古佛作伴；霓燈，長街舞樂聲以繁華爲醉；礦燈，隱隱蝙蛇聲擾山石寂寞；路燈，煢煢孑立看浮生萬物。
燈，即是“等”。“等”是我最喜歡的一個詞。
等，即是一種不急不躁的處世心態。大事小事一籮筐總是生活的家常便飯，需要用一種心態去面對。心理學上有個詞叫“醞釀效應”，就是說在思考一個問題是無論多努力都無果，這時，暫停一會兒對問題的思考，可能對問題的解決起到關鍵作用。給雞飛狗跳一個落地的時間，讓選擇更爲理性。不和閒事較勁，不與心窄費時間，生活的藝術就是候着塵埃落定的耐性。在決定向左走向右走前停一停，不急躁，看看遠方浮雲飛鳥；醒一醒，不固執，聽聽耳畔軟風拂葉。
等，即是一種不慌不忙的生活方式。這茫茫的人海，寬寬的世界，每個人都在學會理解。哲學家金嶽霖任西南聯大教授時，邀請門生參加研討會，因看到宿舍門口的勿擾標識，竟等了學生一個下午。這“等”即是一種原則，一種理解。這世界是美麗的，這生命當從容着。歲月匆匆，行路也匆匆，人的生活不是一場勞碌，風風火火趕着路，辛辛苦苦灑着汗，冷落了風景，閒置了心情。有些事情固然要抓緊，但有些時候何不讓人生的思考有機會沉澱，也減輕急於事功的浮躁，面對如意或困苦，不忘初衷，腳步輕緩，學會欣賞，閒一段時間讀朗月星垂，留一方背影給瓜豆田園。
每個人都想活出自己張揚豐富的.個性，卻遺失了閒適歲月的好風光。
等，等一場花開，等一杯咖啡，等一陣微雨，等一段音樂。人在旅途，雖然匆匆向前趕，雖然現代人更追求便捷，可是等待，讓我們的生命充滿柔情，讓我們的生活溢滿親切，有等待纔有期待，有等待，纔會有來之不易的珍愛。
我喜歡的一個作文8
我們每天書寫的漢字不僅是一種凝聚着我們祖先智慧的象形文字，而且它還是一件精美的藝術品。在衆多的漢字中，我最喜歡的一個漢字是“福”字。
“福”字的右邊是一個“一”、一個“口”和一個“田”。含義是“每個人都要有飯吃，都要有田地”，寄託了老百姓渴求豐衣食足的願望。
有一次幼兒園放寒假，我到故鄉的奶奶家去過年。在除夕夜裏，奶奶拿出幾張“福”字和對聯，讓我貼在大門上。在奶奶的幫助下，我貼好了對聯。正當我在“福”字背後貼好雙面膠，準備要貼的時候，奶奶喝住了我，對我說：“‘福’字不要正着貼，要把它倒過來貼。”我聽了奶奶的話，疑惑不解地問道：“奶奶，爲什麼‘福’字要倒過來貼呢？”奶奶說：“因爲‘福’字倒過來讀音就是“福到了”。”
在一旁的爺爺說：“關於‘福’字還有一個傳說：‘福’字倒貼，起於清代恭親王府。那年春節前夕，管家寫了幾個‘福’字，叫人貼大門上。有個人不識字，竟將‘福’字倒着貼。恭親王十分氣惱，可管家是個能言善辯之人，忙跪倒說:‘我聽人說，恭親王壽高福大，如今福真的到了。’恭親王一聽覺得合情合理，心想:怪不得人們都說恭親王福到了。於是恭親王賞了家丁和管家各50銀子。”
聽了爺爺和奶奶的`話，我對“福”字有了更深刻的理解，更加喜愛這個寄託了人們幸福的字了。
我喜歡的一個作文9
今年的春節，我們決定開車去江西德興過。上海離德興還真遠呀！我們開車就整整開了八小時，我都難受死了。聽說婺源離德興比較近，於是第二天我們就去婺源玩。首先，我們去了江灣。一進江灣我才知道它只是一個小村莊而已，那爲什麼會成爲旅遊勝地呢？噢！原來是江爺爺去過那呀！忽然，一個小男孩向我們走來。他對我們說：“要不要我來當你們的導遊呀？”這時，我心裏想：他真厲害，敢毛遂自薦呀！爸爸很佩服這孩子的膽量，問道：“你是住這個村裏的嗎？”“是呀！”爸爸又問道：“那你給我們做導遊，我需要給你多少錢？”小男孩說：“五元。”爸爸笑着同意了。然後，我們圍着江灣轉了幾圈，跟小導遊告別後就去了李坑，在李坑轉了幾圈後就回賓館了。
大年三十，爸爸帶我去小姑姑家吃年夜飯，吃完後我們就圍着火爐看春節聯歡晚會。其中有個《不差錢》的小品讓我終生難忘，裏面的表演讓我笑個不停。接下來的.幾天我都反覆看了許多遍，媽媽說，再看下去你都會表演拉！後來幾天我去了德興廣場，那兒可好玩了，有邊騎邊走的玩具馬，有拉丁賽車，還有旋轉木馬呢！真是開心極了！回上海時，我們還去了趟小姨家，我和茉茉妹妹玩得很開心！
回上海了，一切又恢復原狀，不過這次德興春節遊給我留下了深刻的印象，真是一個愉快的春節！
我喜歡的一個作文10
藝術品，是指人工製品而不是自然物，是精神產品而不是抽象思維的成果。在我們家臥室的轉折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的三嬸送給媽媽的，媽媽一直襬放在我們的臥室中。這就是我喜歡的藝術品。這個南瓜直徑大約是36釐米，頂端有一個大約四釐米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協調，越看越像《灰姑娘》裏的南瓜馬車！
這個南瓜是陶瓷的，重約三斤。表面非常光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，舊像捧着一個聚寶盆。那深綠色的花把有些透明，給人們想像得空間，同時也添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了十份，真是十全十美！這個南瓜構造較爲簡單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子、構造是一樣的；這個南瓜不是那麼的鮮豔奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲着奇珍異寶的陶塑南瓜好得多，它以簡樸、素氣而引人注目。
這個南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮南瓜！玻璃南瓜表面閃着亮光，在不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的`人肯定想衝上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色使我感受到了勞動人民的艱辛；它的誕生是於玻璃陶藝工人那雙勤勞的手分不開的。這個南瓜，爲我家增添了幾份姿彩。因爲玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術享受！
我喜歡的一個作文11
我喜歡的人有很多，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟等......但是我最喜歡的人是我的媽媽，因爲她有很多特點值得我去學習，所以我特別喜歡她。
我的媽媽很美麗，她長着圓圓的臉，一頭烏黑的長頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，還有一個櫻桃小嘴，笑起來有兩個酒窩，我的媽媽中等個子，微胖的身體，每天都很精神。
我的媽媽不僅人長的漂亮，還樂於助人。我記得有一次我跟爸爸、媽媽、還有弟弟去淇縣進貨，到到遷民十字路口，我媽媽看到一位老奶奶，於是媽媽讓爸爸停下車，媽媽下車問老奶奶：“”您需要幫忙嗎？老奶奶說：“她去淇縣找她兒子，等了好久都沒等上車，媽媽又說：“我們正好去淇縣，您坐我們的車走吧，老奶奶很高興的上了我們的車。一會兒就到淇縣了，老奶奶下車前，她從兜裏掏出來50塊錢給媽媽，媽媽說什麼都不要，老奶奶感動的說太謝謝你們了，媽媽說不客氣，這是我們應該做的。
媽媽不僅漂亮，樂無助人，還很善良。
還記得有一次，有一位老爺爺去我們飯店吃飯，媽媽讓爸爸給老爺爺做了一大碗手工面，媽媽看到老爺爺的錢不多，於是對老爺爺說這碗麪不要錢，這碗麪條是剛纔做的`多了，留下的，沒人吃，我在一旁看到一切，感覺媽媽好偉大，好善良啊！
我媽媽的這些特點都是值得我學習的，因爲媽媽有這樣的品質，所以我才最喜歡她，因爲她的特點值得我們學習，如果每個人都會像媽媽一樣那麼樂於助人，那麼善良，我相信世界將會變的更加美好。
我喜歡的一個作文12
我去過水光瀲灩的西湖，去過綠樹依依的北京小湯山鎮，還去過繁花似錦的生態園，但我最喜歡的地方是美麗的威海。
在二年級的暑假的一天，我和媽媽還有幾個同學一起報旅遊團去山東威海玩，當聽到這個消息的時候我非常高興。
站在沙灘上向海面望去，藍色的海洋和藍色的天空渾然一體；白色的海灘和白色的白帆搖相呼應；綠色的椰子樹搖曳着手臂向沙灘邊上的海帶訴說着什麼。海鳥駕着輕柔的海風頻頻愉吻平靜的海面。沙灘上最引人注目的是貝殼，貝殼有大有小，各色各樣，銀白色、烏黑的、五彩的、虎紡的、環紋的、放射的、寶塔狀的、眼珠狀的、提壺狀的……還有翡翠似的海帶。
看到這美麗的景色，我不禁陶醉了突然我的耳邊傳來嘩嘩的聲音，我一看，原來是海浪在不斷的擊打着海灘產生的水珠，在陽光的照射下閃閃發光真像一顆顆美麗的'珍珠，湛藍的海水時而平靜時而且洶涌。
我們還去了亞洲最大的海洋館，海洋館裏的魚可真多呀！有巨大的鯨魚；有兇猛的食人魚；有聰明的海豚；還有能噴墨汁的章魚……最後我還看見了精彩萬分的海豚表演。看完表演，我戀戀不捨的離開了。
這就是我最喜歡的地方——威海。我不禁讚歎道：“這裏真美麗啊！”，傍晚，我戀戀不捨的離開了。
我喜歡的一個作文13
一個個漢字，不是一個個生硬的符號，而是一個個跳動的小精靈。在這千千萬萬的漢字中，有這樣一個字，她有個“口”，好似一片遼闊的土地，中間有一個“王”，這個“王”不就是統治這個國家的人嗎？而中間的那個小小的“、”，就是國中的一個個小家。對，這個字就是“國”字。
“國”是詩中永恆的主題。王昌齡筆下的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，寫出了戍守邊疆戰士的胸襟；高蟾的“世間無限丹青手，一片傷心畫不成”，訴說着面對國家危機四伏的無奈；更有龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。願爲國家盡到自己最後一份力量。生活中的一切，都離不開一個強大的國家。只有國家強大，民族才能強大。一個“國字”，說起來輕巧，可在字的背後藏着多麼深厚的含義啊！
國，不是無數的'、不團結的個體，而是一個“一方有難、八方支援”的團結的整體。每每遭遇自然災害時，作爲一名中國人，我們都會不約而同地伸出援助之手，去幫助那些遇難的人，爲他們重建家園獻出自己的一份力。
一個走在科技前沿的建築，代表的是一個人的力量嗎？不，不是。而是十幾年來，千千萬萬人的智慧和力量。近日，港珠澳大橋正式通車，它不僅是世界最長的跨海大橋，而且是施工難度最大的跨海橋樑項目。在設計中，曾遇到過重重困難，但身爲港珠澳工程的總設計師林鳴，他帶領整個團隊，最終交出了出乎國內外專家預料的答卷，再一次創造偉大的奇蹟。
國，只有團結才能叫國，只有團結纔能有一個強大的國家，這就是我喜歡的漢字——國。
我喜歡的一個作文14
我搬出了一個箱子，拿出了一個落滿灰塵的拼圖，擦去塵埃，拼圖上寫滿了我最喜歡的一個詞：堅持。
在國小三年級的時候，看到校慶上管樂團的表演，覺得十分的酷，所以我便加入了管樂團。
剛入團時，對什麼東西都有新鮮感，就像剛進城的農村人一樣。而且對新的樂曲，樂譜也是飽含興趣。所以次次排練都目不斜視，練習保質保量的完成。
不過，過了兩個月後，每次排列都只練習一些模棱兩可的`樂譜，顯得枯燥，乏味。所以新鮮感成無，我的興趣也漸漸的淡去了。
一天，排練結束後，父親便對我說：“我這裏有100塊拼圖，只要你每天認真排練後，就可以獲得一塊拼圖。等到你集滿所有的拼圖後，會得到一個神祕禮物。”我有些興奮，想知道神祕獎品到底是什麼。父親便說：“堅持下去，才能知道。”
過了一天又一天，有些同學覺得排練太無趣了，就離開了管樂團，而我卻堅持下來了。
終於，我集滿了100塊拼圖，就欣喜地告訴父親：“父親，我集滿了！我終於集滿了！神祕獎品呢？”父親便笑道：“經過了這100天，你就已經得到了。”我十分不解，父親又說道：“就是堅持呀！你已經養成了堅持的習慣。”我恍然大悟，看了看拼圖，拼圖上也寫着“堅持”。
經過了這四個月的努力，我的水平也得到了提升，我終於站在了校慶的舞臺上，看見了父親欣慰的笑容，看見了老師喜悅的笑容，聽見了觀衆熱烈的掌聲。
我又把那張拼圖放進了那老舊的箱子裏，但是我最喜歡的“堅持”依然深印我心。
我喜歡的一個作文15
在平淡而又壓力重重的國小生涯中，爲了讓自己輕鬆一下，有人喜歡去那烏煙瘴氣的的網吧，有人喜歡去那波濤澎湃的海邊。而我不同，我最喜歡去的地方就是――圖書館。圖書館即沒有網吧打遊戲那麼痛快，也沒有那海邊美景令人心曠神怡，但圖書館裏充滿着讓人去探究，去品味的知識。
每當你走進圖書館，走進這等待你去挖掘礦產和寶藏的`知識聖地。一幕嚴謹的氣氛就展現在你眼前，一雙雙專注的眼神，一個個充滿求知慾的目光，他們都在尋找自己心中所需所求的知識，這裏是寂靜的，不是那喧鬧的大街，更不是那嘈雜的馬路。這裏的人個個都遵守館規，一有響聲，馬上就會傳來“噓――”的聲音。
在這裏，我還能見到各種各樣的人：學生、作家、家長、學者……是多得數不勝數啊……看，那邊的兩個國小生正在討論一個話題呢，爭論不休，十分激烈，但發出的聲音是微笑的，從其中一名學生露出了純真的微笑，我可以肯定他贏了；瞧，做邊的一位學者正在孜孜不倦、津津有味地欣賞着一本散文集，看他那麼投入，嘴角回不停的笑着，想必這就是最可愛的微笑。
當然，來圖書館的目的就是來看書，那一排排書整齊的豎立在書架上，同時也構成了一幅狀物畫。當我來到圖書館，一股書香撲鼻而來，使我加快步伐，朝書奔去。當我坐下品味好書時，書就好像吸鐵石，深深的把我吸住了，總能使我沉浸在書的海洋裏……
我喜歡圖書館，是它給了我機會，讓我去領略了知識的海洋，讓我體驗到了知識的快樂。