在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的介紹自己的老師作文，希望能夠幫助到大家。
介紹自己的老師作文1
在家，我有兩位家長。在學校，我有5位老師。下面就讓我一一爲你們介紹一下吧！
首先來介紹一下我的班主任——楊老師。她梳着個馬尾辮，臉上佈滿了斑，眼角有些魚尾紋，鼻樑挺直。楊老師對我們很好，說話是總是笑眯眯的，我們都很喜歡她。
第二位，英語老師——張老師。她長着1米67的大個子，一對扇風耳，留着五號頭一雙圓圓的眼睛，高鼻樑，皮膚黝黑。看似溫柔的她其實可兇了。每當有人淘氣時，他都會瞪起那大眼睛，好像要把我們吃了似的，嚇的.我們不敢擡頭，一個個都變成了受驚的小綿羊，連大氣都不敢喘。
最有意思的要屬音樂老師——王老師了。她的頭髮彎彎的，那劉海像們簾似的垂到彎彎的月牙眉上方，大眼睛雙眼皮，長的很漂亮，像是天仙下凡。每當男生上課吵鬧時，她一點都不生氣，還很風趣的說；“他們的聲音這動聽，像女孩似的！”話音剛落，同學們就會大笑起來。從此男生再也不敢在她的課堂說話了。
最好的老師還要屬體育老師——李老師。他長着1米79的大個子，高鼻樑，和藹可親。每到體育課他都會帶這我們玩，活像個孩子王。
最嚴厲的老師要屬教計算機的——孫老師。他戴着一幅眼睛，在教學上從不馬虎。他長着蒜頭鼻，留些絡腮鬍。別看他看似慈祥，可一接觸便知道他很嚴厲。一旦有人上課說話便會拍桌子，大聲訓斥。可對女生很好，大部分男生都抱怨自己不是女生。
我的五位老師雖然性格不同，但我還是很愛他們的，無論嚴厲也好，兇也好，都是爲了我們的未來着想。我愛我的老師們。
介紹自己的老師作文2
老師，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，您把自我的一生都獻給了教育事業，您是我們的靈魂工程師!
我的名字叫李xx，今年xx歲，在xx上學。
我有許多的興趣愛好，但是最喜歡的是彈古箏。記得我剛上xx年級的時候，爸爸媽媽都很忙，就把我送到了琴行。每天早上，老師就開始教我彈琴，一直練到上課爲止，一直彈到下午，我才學會彈曲子。老師教我做事時，我一直堅持不懈。記憶中，我在家裏的時候，經常幫媽媽做家務，媽媽誇我是一個懂事的孩子。
我喜歡唱歌，我還會一些古箏的知識，每當我彈得很好的`時候，老師和爸爸媽媽都爲我高興，還鼓勵我，說：“你長大以後還會有這麼好的表現!”當時，我的心裏美滋滋的像吃了蜜一樣甜。現在我上xx年級了，老師和爸爸媽媽都不在家了，每次看到老師辛苦地備課，我就想：我長大以後也要當老師，我會做很多事情。我還喜歡畫畫，老師畫的畫我都很會看了，畫的東西也很漂亮。現在，我已經上xx年級了，我一定好好學習，考上好的學校，爲老師爭光。
老師，您是我們的第二位父母，我一定好好學習，考上好的學校。
老師，您用辛勤的汗水哺育着我們這些祖國的花朵。我真想對您說：“您辛苦了!老師，我要好好學習，天天向上!”
介紹自己的老師作文3
記得她第來到我們班時，落落大方地走進明亮的教室，她的步子很大，動作連貫，一氣呵成。她一進班就給我們一種"母親"的感覺，是那麼地溫柔那麼地親切，和藹。她的頭髮又長又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說眼睛是人內心的"窗戶"嗎？確實，從她的眼中看出她是一個實實在在，淳樸和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來不打罵學生，她只會用她伶俐的口齒，說服學生。
每當，清脆悅耳的鈴聲叮……鈴……地響起時，她要來了，同學們都端端正正地坐好。老師來到了，看見我們那麼聽話，欣慰地笑了，她笑得那麼甜。她講課很認真，很細心，從她的神態看出，她惟恐疏忽了重點似的。每個句子，詞語都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時，她爲了讓我們能夠體會當時的'情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最後從一個小音像店裏找到的。同學們看片時都非常的認真。她以真誠的心換取我們的心，從那次起全年級的學生對她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學生，但是在課後，我們簡直沒有師生之分，任意地說話，任意地談心。她有時還和我們開玩笑，在和她在一起的日子裏，讓我們體哦會到什麼是師生之情。
老師，你回來吧！我們都好想你呀！無論您走到哪一個角落，我都會讓藍天。海風帶我們的祝福給您。我們永遠不會忘記您，儘管天長日久，我對您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶裏仍然猶新如初。
介紹自己的老師作文4
我的班主任老師叫徐敏，她不高也不矮，不胖也不瘦，燙着一頭捲髮，濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛。
在我們的學習上，徐老師不容許我們有一點馬虎。在課堂上，她侃侃而談，我們彷彿看到了老師在臺燈下備寫教案的身影，她經常叫不舉手的同學發言，給每個同學平等的機會。我是個內向的女孩，不善於發言，記得剛開學時，我寫下了我的新學期計劃：大膽、積極發言。雖然心中期待老師提問我，可我總擔心自己答錯，被老師同學笑話，就犯懶不舉手了。老師總是不厭其煩地鼓勵我，當我每次迫不及待地打開家校聯繫本時，總能看到老師的鼓勵的話語，我的眼前就浮現出老師期待的目光。在徐老師的教誨下，我在發言方面有很大的進步，學習成績也跟着提高了。
在我們的生活上，老師也是無微不至地照顧我們。前段時間，流感病毒跑來了，同學們接二連三的感冒了，可急壞了老師。她不但跟同學們宣傳預防流感的知識，還用行動爲同學們消滅病毒，她每天都不辭辛苦地爲同學們燒醋殺菌，教室裏到處都飄蕩着醋香，病毒被老師感動了，悄無聲息地溜走了。老師辛勞的身影至今縈繞在我的'腦海。還有一件事情尤其讓我難以忘懷。我的左胳膊摔傷了，老師安排我坐裏邊的位置，避免同學們碰到我，還安排同學幫助我包書包呢。老師的愛護如一縷陽光，讓我的胳膊恢復了健康。
這就是我最喜歡的徐老師，她給予我們的無從計算，是怎麼也說不完的。她是一位平凡的老師，在三尺講臺上孜孜不倦地爲我們傳授知識，教我們如何做人，我由衷的感謝老師！我一定會努力學習，不辜負您的期望的。
介紹自己的老師作文5
新學期的第一天，我們的班主任由原來的嶽老師換成了韋老師。韋老師的體型有點“豐滿”，有張微笑，慈愛的面孔，一副平易近人的樣子，真好。
“上課”隨着韋老師一聲響亮而又清脆的口令，大家手忙腳亂地站起來，顯然是不適應這個笑咪咪的新老師。韋老師上課時，提出了第一個，也是最簡單的一個問題：“誰來讀課題？”下面傳來不整齊，不乾脆的聲音：“讀——書讀——筆做——筆記……”其實是“讀書做筆記”。韋老師並不特別生氣，而是耐心地說：“發言要舉手，不要做大雜燴，一鍋燜！”同學們被逗樂了，自然從容多了，勇敢的舉起手來。可韋老師偏偏只點了一個舉手發言的，下面就在那些不舉手的人裏點，一下就點到了我。發言可不能像在底下插話一樣拖拖拉拉，我用最標準的語音和語速讀完了標題。韋老師寬和地說：“舉手不僅僅是爲了發言，而是讓老師知道你有沒有專心聽講，讓老師對你有一個良好的評價。記住，用自己良好的言行個別人留下美好的印象。”韋老師笑起來甜甜的的，酒窩就像桃心一樣。
韋老師經常笑眯眯的.給大家上課，這叫“先禮”；如果我們做的太過分，韋老師的聲音就會高八度，對我們進行嚴厲的批評，這叫“後兵”。每次批評我們，等我們已經深刻認識到錯誤時，韋老師又會幽默的用南京方言添一句，既能讓犯錯的人感到羞愧，又能緩解緊張的氣氛。
韋老師總是對我們笑眯眯的，也能讓我們笑眯眯，韋老師給我留下了美好的印象。