在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學習的作文，希望能夠幫助到大家。
學習的作文1
今天，天氣晴朗，我和爸爸一起去游泳，我們坐了半個小時的汽車來到了游泳館。
我穿好游泳褲，戴上了游泳鏡，準備下水了。爸爸說話了：“要學會游泳必需先要學會動作。手先要划水，劃得越大就遊得越快，腳呢要和手的節奏一樣，用力的往後蹬。”我一開始怎麼也遊不起來，在水裏手忙腳亂的，費了老大的勁，可就是在原地打轉，急得不得了！爸爸不停地鼓勵我，給我打氣，可是還和原先一樣，白白浪費了一下午時間。
第二天，我們又來到了游泳館裏，眼看半個下午過去了，還是老樣子。這時，我們遇到了一位熱心腸的.老爺爺，那位老爺爺說：“你們不應該這樣遊，這種姿勢不太正確的，看我的。”我和爸爸認真的看着，聽着……那老爺爺教我們游泳應該是象平時兩隻手一起攪水桶裏的水那樣，同時還做了示範，他可比爸爸遊得快多了。我象他那樣遊，就不在原地打轉了，而是可以前進了。
這兩天我收穫了很多東西，比如學會了憋氣，還學會了一套正確的游泳姿勢，別提有多高興了！
學習的作文2
學習如日出之苗，不見其增，日有所長。只要通過努力，才能得到目標。
在學習上，我有很多深的體會。首先我認爲的應該先給自己制定一個明確的計劃，確定自己到底在做什麼，爲什麼要這樣做，什麼時候做，怎麼做，其次就是預習，預習了以後上課聽起來就有重點了。課後的`複習也很重要。老師講了一個課時，課後可能要花兩倍甚至更長的時間去消化。
缺乏信心，是很多成績不理想的同學的另一通病。一般來說，大家認爲壓力來自家長方面。錯！這其實是一個用來尋求解脫，推卸責任的藉口。你逃避是解決不了問題的。你要對自己負責，對自己的未來負責。我們之所以還在努力是因爲還有希望在。因此我們拼盡了全力爲此一搏。這個世界是競爭者的世界，只有競爭才能生存。所以，在競爭中首先要有絕對的信心，纔有希望。輸了精神就什麼都輸了。
讓自己在學習中翱翔。積水成海，積土成山，一瞬間將會衝向雲霄。未來就在你們自己心中，請珍惜它。
學習的作文3
“我爲人人，人人爲我”這句話的意思是指我幫助別人，別人也會幫助我，因爲沒有人天生就是萬能的，所以“互助”很自然的成爲了生活中的一件很基本的事情了。
舉例來說，有一次弟弟練習團體接力時受傷，放學後，我看到他痛苦的模樣，我便幫他背書包，雖然很重，可是隻要讓他減少一點疼痛，我一點都不覺得累。另外，在二年級時，我曾經因爲身體不舒服而吐了，同學有人趕快拿面紙給我，有人忍着噁心的臭味幫我清理嘔吐物，當時我很感動並十分感謝那些同學，也深深瞭解同學間互相幫助的'感情與精神。
如果不“互助”，世界就會陷入一片黑暗，社會也會漸漸的變無情，那樣的話會有很多殺人犯罪，就像掉到山谷裏一樣，真可怕。
有句話說“助人爲快樂之本”，所以每當你幫助別人時你會很開心，當別人幫助你時，你會覺得很溫暖，“互助”會讓我們的社會更美好。
學習的作文4
21世紀的中國已經是那麼富強，那麼獨立，擁有許多先進的技術，以及許多豐富的知識。人們的生活也過的充實，不在有戰爭，只有和平。
可是如今的生活又是怎樣得來的呢？
在印江土家族苗族自治縣木黃左的將軍山腰前臨木黃河。1934年5月，賀龍，關嚮應率領中國工農紅軍第三軍由四川彭水西渡烏江，迅速攻佔沿河，德江，印江，鬆桃，西陽，繡山第6縣的`廣大地區，建立黔東特區和百餘個蘇維埃。同年8月，任弼時，王震，簫克率領中國工農紅軍第6軍團，作爲中央紅軍長征的先隨隊，從江西永新突圍經湖南進入貴州，於10月下旬達到印江木黃，鬆桃是樑一帶與賀部勝利會師。紅三軍恢復2軍番號。然後挺進湘西，開闢了以水順爲中心的湘鄂川黔邊革命根據地，有力的配合了中央紅軍的長征，1976年中共印江縣委決定在木黃建立紀念碑，1978年6月落成。碑程方形，上小下大，高14。2米，沒有護欄和臺階，佔地720平方米，碑身正面是王震提‘中國工農紅軍第2，第6軍團木黃會師紀念碑’大字楷書。
在中國人民的努力下，中國才富強，獨立。我們更應該好好學習，將來報效祖國。
學習的作文5
三月是“學習雷鋒月”。今天我們班會的主題就是“學習雷鋒”。
常老師先給我們講了一個童話繪本《彩虹色的花》：這株彩虹色的花爲幫助經過它身邊的小動物的心願送走了六片美麗的花瓣，就連最後一片也被大風吹走了。彩虹色的花因沒了花瓣兒而變得醜陋，後來又被白茫茫的大雪所覆蓋。但它始終存在那些曾被它幫助過的小動物的心中，永遠綻放着美麗的花瓣。這株彩虹色的花就像雷鋒一樣，是一種高貴的'品質。雷鋒的生命雖然很短暫，但是他的生命價值很高，他的行爲讓我們無時無刻都在懷念他;他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。彩虹色的花都在發揚的精神，傳遞他的愛，而我們更應該學習他。
我想：我們不僅要在三月學雷鋒，我們更要每一天都學習他。從點滴小事做起，一心想着班集體，和同學們團結友愛、愛護環境衛生、碰到紙屑雜物要主動撿起，千萬不能“勿以惡小而爲之、勿以善小而不爲”。同學們都行動起來吧!有些事情就是舉手之勞，爲創造優美和諧的壞境，讓我們一起努力學雷鋒、做雷鋒，我們會覺得很有意義、也會很開心。
學習雷鋒，從我做起。
學習的作文6
下午陽光明媚，我與爸爸媽媽一起來到了金家漕國小的“金磨坊”，開展小雷鋒活動。
這次活動的主要任務是爲蘑菇澆水。一到現場，我們首南一小的十幾個小朋友就拿起水壺，爭先恐後地爲蘑菇澆水。這時，有個小朋友問老師：“老師，水澆多了，蘑菇會不會淹死呀?”現場的老師聽後笑了，說：“不會，這個品種的.蘑菇要保持90%的水分，所以可以放心大膽地澆。”於是，我們又繼續開始澆水。半個小時後，大家累得滿頭大汗，小蘑菇們也彷彿知道我們累了，對我們招招手：“夠了夠了!我們喝飽了!”
然後，我們還參觀了金磨坊其他品種的蘑菇，所有小志願者們還在金磨坊的門口合影留念。
這次活動讓我懂得了許多關於蘑菇的知識，也體驗了一把“小雷鋒”服務與社會。
學習的作文7
學習二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因爲爲此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反覆的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的'快樂！例如：我在12歲時反覆研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的！記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因爲那裏面的數學知識非常廣泛，，爲此父母特意爲我報了奧林匹克班。有一次爲了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一週的時間，反覆琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看着我，並用溫和的口氣對我說：姜一悠，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接着做。我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
人們啊！請記住：逆水行舟，不進則退這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋裏去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！
學習的作文8
週三我們做了運動會彩排，我發現我們班有很多人都會滑滑板，下午我在寫作業的時候就在想：“我們班怎麼有這麼多人會玩滑板呢？”寫完作業我沒有出去玩，而是在想我要不要跟這個“滑板朋友”交朋友呢？我決定了今天晚上我就要學習滑板。
離開小飯桌在回家的路上我就跟媽媽說：“我想找劉姿含玩。”媽媽說：“那得看吃完飯幾點呀，如果吃完飯還不到7點我們就去找劉姿含玩。”回到家後吃完飯還不到7點我高興的'歡呼起來，我迫不及待地給劉姿含打電話，我說：“我要去找你玩。”劉姿含說：“好啊！楊晨也在操場上呢。”我和媽媽立刻趕到了劉姿含家門口的操場。我問劉姿含：“你們家有滑板嗎？”劉姿含說：“有啊。”“我能玩玩嗎？”我說，“沒問題！”劉姿含說，我們拿着鑰匙去了劉姿含家的儲藏室拿出滑板，我就拎着滑板就飛奔到了操場，劉姿含教我先扶着欄杆滑，先上左腳右腳往前蹬幾步滑起來再用右腳前後搖擺，這樣多練幾次，劉姿含還告訴我右腳練好了就練轉彎，練好了轉彎就練兩隻腳一塊前後搖晃。
練好了滑板我就又交了一個“好朋友”還會了一門項目，這使得我更高興了！
學習的作文9
“怎麼辦呀？我們的分數才兩分，根本比不上猛虎組的一個零頭！”我焦急地對李雯熙講道。“哎呀，沒關係啦，反正排名並列第二。”李雯熙漫不經心地講道。我卻有點着急：“你······萬一別人超過我們怎麼辦呀！我們還要寫反思呢！”
上午，我一直忐忑不安，像十五個吊桶打水——七上八下。生怕自己組要扣分。中午，我們一下子跳到了29分，我心裏纔開心了一些。
下午，我們組陳凱扣了一分，“完了完了，別人要趕超我們了，不行！我要先下手爲強！”我自言自語道，便默默無語地寫起了習字冊。這時老師講道：“所有人停下筆，這裏是全對的，加一分。”只聽見“單熙曈。”“咦，有我的名字耶！”我偷偷地掐了一下自己的臉，“哦，疼，是真的'我沒在做夢。”我心裏有些放下心來。
快放學了，老師看了看我們的分數，講道：“這次第一名是猛虎組！”“噢耶！”猛虎組的隊員們高興地跳了起來。“第二名是疾風隊。”老師有講道。“What！有我們組耶！”我高興地嚷道。心裏無比開心，比吃了蜜還甜。
學習的作文10
我有一個同學，他叫趙xx。
他有着一頭烏黑的頭髮，像松針一樣，根根筆直的豎立着。月牙般的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛和一個長鼻子，還有一張惹人喜愛的櫻桃小嘴，一笑起來就露出兩排潔白的牙齒。
有一次上課的時候，老師提出了一個很難很難的題，正當我們一個個低着頭，一籌莫展，無從下手的時候。他卻迅速地把手舉得高高的。都不敢相信，他居然能在這麼短的時間內想出思路。
還有一次，我們在寫《長江作業》的時候。有道題難住了我，我冥思苦想，許久，在我百思不得其解時，我偷偷地看了一眼趙星宇，誰知他正在不慌不忙地寫這題的答案，一副輕鬆自如的樣子，寫完之後，還輕描淡寫地來了一句：“太簡單了，小菜一碟。”他話音未落，我已經對他的天才智慧佩服得五體投地。這還不算，最讓我拍手稱讚的是老師把這題改出來，他的'答案居然還是對的，從此以後我只好甘拜下風了。
對了，趙星宇字寫得也好，簡直和打印出來的一模一樣，老師每次都對他的字讚賞有加，有一次還說他得停一下，要不然的話我們的字他看都看不中。
我介紹了這麼多，你是不是也很想認識他呢？
學習的作文11
今天上課的時候，老師告訴我們一些有關於雷鋒的事情，雷鋒是上個世紀六十年代一個非常平凡的普通士兵，但是他並沒有在意自己平凡的身份，而是利用着自己的平凡做出一些不平凡的事情。用平凡去創造着不平凡。
雷鋒有着一句非常經典的'名言“我願做一顆永遠不會生鏽的螺絲釘。”這是這句螺絲釘一樣的精神時時刻刻都在鞭策着雷鋒，讓他勇往直前不斷前進。雷鋒是一個不圖回報的人。他總是在現實的生活之中做着每一件好事，也許人們會覺得這些小事不算什麼，然而雷鋒就是這樣一個做好事永遠都不會留下自己名字的人。
老師說我們應該要學習雷鋒的精神，像他一樣去做每一件的好事，這樣我們纔可以儘可能的去實現我們自身的人生價值，這樣纔可以讓我們都生命更加的有意義，我們不應該甘於平凡，而是應該要努力的進取，像雷鋒同志一樣做一顆永不生鏽的螺絲釘，希望有一天我們也可以做到他那樣的精神，毫不利己專門利人，做一個合格的少先隊員！
學習的作文12
這些天，通過練習舞蹈以及重新溫習以前的專業課知識，我愈發明白了學習力的重要性。
有人說，學習是有點反人性的。因爲人骨子裏天生有點惰性，容易沉浸於舒適區，而學習就是要我們從舒適區走出，去一直學習不同的新鮮的事物，學習不同的觀點，然後學習融入爲自己的思考。
如果，你沒有真正沉下心去學習的話，真的會覺得學習是蠻痛苦的一件事。
所以說，有目標且堅定爲之努力的人大都很厲害。
因爲他們爲了自己的目標一直在學習，而你因爲目的極強，所以你的學習就會有很強的動力。
一旦你驅動開你的學習力，從舒適區走出來，那不斷激發的學習力，其實也是會上癮的。
那有種像遊戲闖關打怪，你的學習力會讓你漸漸地喜歡上了學習，喜歡上挑戰，就像有的學霸會越來越喜歡學習，喜歡深造。
當你意識到學習力這一項能力的`時候，你對自己的學習就變得主動了很多，因爲它會帶來給動力。
我想，這個都是要靠每個人自己去領悟的，如果你還沒有感受到學習力的魅力，只會覺得這樣的話像教導。
所以，如果你想遇見更好的自己，還是要自己去挖掘自己的學習力。
學習的作文13
細細算來，進入衡中已有半年多了。回想一下，最大感受是時間不夠用，有些累。
每天做不完的卷子和輔導書，老師口中總有講不完的知識，就連上體育課也不叫人休息。“運動起來！跑起來！”老師反覆叮嚀，天啊，什麼時候能在這快節奏中停下來歇會兒呀？！消化不良，胃好難受……
有時我真想稍微放鬆一下，但看到同學們那股學習勁頭，又爲自己有這種想法而慚愧，想想自己與別人好遠的差距，我咬着牙，奮力向前跑……有時發現無論學習還是內務上，一步慢便會步步慢，會形成惡性循環。我反覆對自己說“堅持”，並抵制放鬆自己的誘惑。
後來看到一段文字：“據說在冰天雪地裏穿行歷險的.人都知道一個道理，那就是在途中說：我撐不下去了，讓我躺下歇歇。這樣的人必然很快會凍死，因爲一旦停下來，他的體溫會迅速降低，等待他的只有死亡。”
細細想，學習不也如此嗎？
如果在激烈競爭中停下來，必然會被淘汰，想要追上，重新參與競爭是多麼困難呀！
此時，我愈發深刻理解了一句話：“笑到最後的纔是笑的最好的！”相信堅持就是勝利，也許我們拼了，搏了，卻失敗了，但我們問心無愧！
人活着不就是靠着這點精神嗎？精神在，人不倒！
學習的作文14
我盼了好久終於可以游泳了。
一路上，我興奮得手舞足蹈。一到游泳館，我就立刻走進更衣室開始換衣服，一換好衣服我就迫不及待地跑向游泳池，爸爸、媽媽和哥哥也陸續跳了下來。
爸爸下水之後就悄悄地游到我身邊，用腳勾住我的腿彎，我的腿一彎，險些就喝了幾口水，爸爸這下可把我打了個措手不及。
我開始學游泳了。爸爸讓我趴在游泳圈上先學會游泳的動作。我先將五指併攏，胳膊前後划動，腳也自然地上下襬動，我的身體就在水面上慢慢滑動起來······爸爸見我練得差不多了，便把我放到水裏，可我馬上就不行了，總往下沉。但在爸爸的指導下，我慢慢的.學會了潛泳。
玩了一會兒，爸爸讓我和哥哥比賽。只聽一聲令下，我一個猛子紮下水，撲騰着往前游去。當我擡頭換氣時，我看見哥哥還在我後邊呢我！我又得意又高興，哈哈大笑起來······
不知不覺，一個小時過去了，要上岸了，我戀戀不捨，對爸爸說：“明天我還要來游泳！”
學習的作文15
今年暑假媽媽覺得我應該學點什麼運動，於是就給我報了一個游泳班。
游泳班開課了！我很開心，馬上就能見到我的同學了。因爲上課地點在臨潼，所以教練開車接送。於是，我就在小區門口等車。果然，不一會兒，教練就開車過來了。我一上車，哇！兩位同學了！可是，怎麼才兩位同學？我問教練：“教練，爲什麼才兩位同學？”教練笑着對我說：“還有幾位同學坐在另一輛車上，我的`車坐不下了。”“哦，原來這樣呀。”我邊說邊關上了車門。
過了大約二十分鐘，車到了。下車的時候我突然發現前排還坐着一位老師，他就是我的教練——李教練。李教練脾氣很好，遇什麼事他都不急。我很喜歡李教練。
第一節課開始啦！李教練先叫我下水，用手抓住岸邊，臉朝下，進水。這是在練閉氣。練完後，李教練開始教我蛙泳蹬腿。時間過得好快，一眨眼就下課了。我也把蹬腿學會了。
剩下的七節課，我把蛙泳學會了。而且遊的很好。教練很開心，媽媽很開心，我更開心。