在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的師恩難忘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師恩難忘作文1
每當我的筆尖講述每一個三角形的證明時，我總會想起喬老師。
他的普通話總是說得很差，但是曖昧的發音裏有一種說不出的熱情。
他總是捧着一打沉甸甸的材料和習題，粗線條間透露出無限的殷切希望。
他身材矮小，略顯白皙，長着一雙玳瑁眼睛。他說話像藤野先生，抑揚頓挫，精力充沛，讓人想起臨近中午的太陽。記得有一次上課，我們聽他教的十進制乘除法。他致力於用沙沙作響的粉筆寫公式。下課鈴響了，但是沒人說話，他還在寫，但是他不小心？rdquo粉筆斷了，他想都沒想就把斷了的樹枝折斷了。“學生抄下來。”一排排白色試題像跑步一樣呈現在黑板上。鈴聲似乎是聾的.。英語老師在門外驚訝地看着它。他花了很長時間才把書放在桌子上。他揉了揉手上的泡沫，回頭帶着尷尬的笑容走了出去。但是還沒有結束。就在我們打開英語練習冊的時候，他回到了門檻。“同學們下節課一定要抄完！”
他喜歡幫助他的同學解釋問題。第一次去問問題，怯生生的拿着書進來。他正在寫教案，看到我馬上不寫了，他很開心的憋着嗓子。“問題？”他仔細給我講解了練習的來龍去脈，以及每一步的格式。我仔細一看，不小心看到了他額頭的細汗和旁邊厚厚的教案，還沒批下來，我就被感動了。臨走的時候還特意給了我一篇關於這個問題的論文。後來我經常問，他也很爽快的解釋，給我做了一些練習。過了兩三天，我沒去答題，他居然問我爲什麼，把我忘在那裏的題都帶來了，全是紅筆痕跡和分析，右下角還寫着“努力”二字。
他理解我對困難問題的看法。有一次我講到解決三角形內角的問題。我自己也講了一些彎路，有同學在下面插了大題。他們中的一些人無法繼續下去。“閉嘴，你做不到，別聽別人的！”上課的時候他讓我再去一次，和我討論了幾句抑揚頓挫的結案陳詞的思維模式。他很高興和我室友的數學老師一起誇我。“這孩子有一個非常好的主意。回到三班來說說。”我很尷尬。
然而，他有時也會生氣。他在一次考試中得了114分。雖然是班裏最高分，但也不是什麼印象深刻的分數。“老師讓你去辦公室。”我？”一驚，小心翼翼地推開門，他的聲音帶着深沉的嚴肅，我心裏有些緊張，低着頭不敢看他，“你這孩子，明明算對了，還要提前一個小數點，還有。”他從背後掏出一把小鋼尺，“伸出手”啪的一聲，我的手掌嵌進了一個紅色的長方形，額頭——。很疼，記得嗎？這種問題沒必要再錯了。前幾次考120！”我點點頭，“搓着手出去了。”“等一下，”他找到一張紙。“上面的問題很相似。這樣做很好。”我看着他的眼睛，嚴肅而輕鬆的眼神告訴我，他對我美好的未來寄予厚望。
每當我用筆尖講述每一個三角形的證明，演繹勾股定理的輝煌生命力，解讀哥德巴赫讓人執着的猜想，我總會想起喬老師——，他讓我終身難忘。
師恩難忘作文2
我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……” 沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，爲我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命
老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您！您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您你就像辛勤的園丁，細心培育着祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。
老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船伕，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤爲我們按摩，讓我們在這知識的'海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您爲我們的付出的一切
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人。但是，我最敬佩的人還是我的班主任段老師了。
段老師個子不高，有一頭烏黑亮麗的頭髮，她長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。
段老師每次上課都能讓我們覺得是一種享受，她的每一課都講得那麼生動，讓人有一種身臨其境的感覺。段老師還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。
有一次我考試考得不好，可段老師不斷沒有罵我，而是在放學後把我留下來，坐在我的旁邊把我錯的題一道一道講給我聽讓我知道錯在哪裏。之後對我說：“好了，今天先到這裏，回家多複習。”然後把我送過馬路，對我說了一句：“快點回家，路上小心點，別讓父母擔心。”我重重的點了點頭，眼眶裏的淚水情不自禁的流了下來。
她相信我們都是可塑之才，對我們每個人都充滿了信任，才使得我們班的學習成績逐漸提高。
段老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。我會永遠記住段老師的教育之恩的！
師恩難忘作文3
20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學。
放學了，耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶裏，那麼熟悉，又那麼遙遠……哦，想起來了，五年前，那一個快樂的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶着我，怯生生地來到大同國小參加入學面試，我由然愛上了這所國小。轉眼間，五年過去了，我端詳着鏡子裏變化極大的我，我知道，我的每一次進步，都凝聚了老師們太多的關注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經驗的老師。她給我們上課時，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，每個同學喜歡上她的課。她講起課生動形象，總是啓發我們發揮自己想象力，鼓勵同學們勇於發言。記得一年級的時候，我上語文課時，不大敢發言。張老師的鼓勵，現在我每次上課的時候，積極舉手發言，在各個方面得到了鍛鍊。
許老師教數學一絲不苟，關心我們的生活更是無微不至。有一次，我生病了，服了藥後，我堅持來到學校上課。第一節課正好是數學課，老師一進教室就向同學們環視了一遍，最後眼睛盯住了我，許老師叫同學們一邊預習，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說：“奇哲你怎麼啦？怎麼這麼燙？”我吞吞吐吐地說：“我……我感冒了。”“沒辦法堅持，你就先回家。”許老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人，心裏感到溫暖。記得有一次我的學習成績退步了，許老師就在班級的留言版上，對我寫着：“戰勝自己，用微笑面對生活的挑戰，在人生每一個拐彎處都能找到屬於自己的方向，在每一個新的競爭起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力。”這段話將永遠激勵着我，在人生的旅途上奮發向上。
教英語黃老師一心撲在教學上。有時候，她兒子生病了，堅持爲我們上課。她碰到我鼓勵我說：“你要加大廣度，增加一些詞彙量。還要加大深度，在課餘時間看一些比較難的英語課外書，我覺得知識是環環相扣的，淺的沒學好，難的就學不下去。”她的耐心教導，使我的英語成績不斷地提高。
每當星期一早晨舉行升旗儀式的`時候，我面對着全校師生指揮唱國歌。這裏麪包含着臺下許多老師的指點。記得第一次指揮時，我收拍的動作不是很標準，甚至還出小差錯。一走下臺，音樂老師馬上教我練習收拍的動作。我還請教了當時的班主任—林老師。副校長劉老師、張老師以及總輔導員等老師都給了我多次的鼓勵與教導。我一次次地指揮，一次次地進步了。我堅信，將來我會指揮得更好。
人家都說世界上只有媽媽好，但我卻要說老師們和媽媽一樣好。老師們對我的關懷與愛護，就像辛勤的園丁日夜培育着幼苗成長。師恩難忘，我只有更加嚴格要求自己，努力地學習，用好的成績回報母校，回報恩師。
師恩難忘作文4
您是魚池，我們就是魚兒;您是大樹，我們就是小鳥;您是雨水，我們就是小苗，魚兒離不開魚池，小鳥離不開大樹，小苗離不開雨水，我們的成長更是離不開您——親愛的夏老師!
光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了畢業季，是您無微不至的呵護，一絲不苟的教學，語重心長的教導才使我們從頑童出落成亭亭玉立的少女與風度翩翩的少年!夏老師您是我們和藹可親又嚴厲的“老班”(班主任)同時又是講課生動有趣的語文老師。
夏老師她留着一頭鳥黑秀麗的頭髮，圓圓的腦袋裝着豐富的知識，炯炯有神的眼睛散發着慈祥的目光，一張能經常吐露出名言與詩句的櫻桃小嘴。
還記得那次，老師讓我和她一起批改同學們的聽寫作業。我和老師在一起批改作業的過程中，看到許多同學都把拔苗助長的'“拔”寫成了撥打的“撥”，我看到老師那臉色“晴”轉“陰”，眉毛微微皺起，悲嘆地說："這麼簡單的字，怎麼還有這麼多學生寫錯?我不是講過嗎?"老師深深嘆了一口氣，我想：大事不妙啊!果然，老師拿着幾本把“撥”字寫錯學生的作業本大步流星地奔向教室。同學們一見到老師，全班頓時鴉雀無聲，之後，老師的做法竟出乎意料。老師捋了捋頭髮，嘿嘿笑道：“今天午休的時候做了個夢，你們猜我夢見什麼了?我夢到‘拔’字來向我告狀，說我們班的同學不像話，把它加了‘一撇’讓它搖身一變，成了‘撥’，它邊向我告狀還哇哇大哭起來，真讓人委屈又心疼!”老師邊說邊用粉筆在黑板上筆劃起來："你們這羣粗心大意的孩子，誰再把‘拔’多加一撇，有你們好看的，要不是看在‘拔’讓我不打你們，我早就下狠手了，哼!”老師說罷，兩手交叉，嘴巴撅起來，把同學們逗得鬨堂大笑。你看!老師幽默風趣的方法，讓我們牢記了知識!
老師不僅幽默風趣，對我們還很關心呢!有一次午自習，老師走進教室，本想講新課，看着同學們疲憊的樣子，便平靜而溫柔地說：“這節自習課就不上新課了!同學們利用這節午自習好好休息一下，爲下午的課做好充足準備，勞逸結合嘛!”聽了老師的話，我們一齊趴下。也許是因爲快期末了，同學們爲了考試累得筋疲力盡，不一會兒就都睡着了，此時只有我趴在桌上但沒睡着。過了一會兒，原本天氣晴朗，萬里無雲，可現在烏雲滾滾而來，有“黑雲壓城城欲摧”的架勢，傾盆大雨下起來了。夏老師看到靠近窗戶的同學臉上沾了雨水，書都溼了。她急忙去關窗戶，她剛走了一步又退回講桌，一會兒，她又走出來，原來她剛纔是去脫高跟鞋了，我驚訝極了：老師居然爲了不吵醒我們，脫下了高跟鞋。我驚訝之餘，一股暖流涌上心頭。老師小心翼翼地走着，生怕吵醒了我們，她把一扇扇窗戶都關上了，可是她的臉上卻沾滿了雨水。雖然外面下着雨，但我的心卻是暖暖的……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師既幽默又溫柔!我愛老師!感謝老師!我會永遠牢記這份師生情。
師恩難忘作文5
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神聖而偉大的事業。曾經是您帶領我走過風雨， 是您用知識的營養將我哺育長大， 卻從來不求回報與索取。
當我曾經在生活中，學習上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀託着我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨遊知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！
當年，是誰把無知的我首先領進寬敞明亮的教室，當然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！是誰告訴我： 遇到困難時， 不要輕易放棄？還是您！您是花園裏的園丁，經過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環；您是人類進步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！
是誰教育我團結友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您爲我付出的是不能用言語來表達的。您兢兢業業，爲我們嘔心瀝血。無數的歲月，無數的粉末給您增添了多少銀髮。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你爲成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的.流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
誰言寸草心，報得三春暉！我們將認真學習，決不辜負你們的殷殷期盼，用我們的優異成績回報社會和祖國，爲我們日益富強的祖國奉獻光和熱！
師恩難忘作文6
在我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引着我，又如十里春風、皎皎明月，溫暖着我……
——題記
初逢在藍天下
陽光太瘦，指縫太寬，時間如流水匆匆而過，又是一年開學季，告別了我們七年級的老師，迎來了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁着輕快的步伐走上講臺對大家說道。我細細地打量着他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長褲、一雙擦得鋥亮的皮鞋……戴着一副眼鏡，挾着一沓書走上講臺，乍一看，好一個“謙謙君子”的形象呢，確實是，他溫文爾雅、博學多才，講起課來繪聲繪色，總能把我們帶入一個又一個文學的殿堂，讓我們去咀嚼人生的甘苦、諦聽時代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無窮……每次上他的.語文課，我每每都會覺得這是一種享受，因爲他，我對語文的喜歡愈發地深。
溫暖在十字路口
春花夏雲隨着時間流走，又是一個充滿希望的九月，開學那天，原本我是被分去二班了的，他知道後費勁心思把我換到他班上，給我提供了一個更好的學習環境。雖然今年他不是我的班主任，但對我的關心完全不比我的父母少，上了九年級，不擅長理科的我在學習的道路中必然要經受數理化的“折磨”，而他，每次都會一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對我多加關注。在我進步時，他比任何一個老師都要高興。在我考場失利時，他總是會一遍遍地鼓勵我，幫我重拾信心……這些關懷我都看在眼裏，記在心裏。
惜別在分手季
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱着這首離別的歌，我知道到了不得不要說再見的時候了。雖然在今後的某一天我們可能還會再相見，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不捨……這兩年來，他給了我太多太多：忘不了，在我考場失利時那永懷信任的目光；忘不了，在我進步時那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語；忘不了……很多時候，我感覺他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風趣，又如我的哥哥，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關係。八年級時想着，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們在同一個學校也還見得到，而今年，這種可能已爲零。雖然早在一年前就爲今天的離別作了準備，但此刻，我心裏還有一種說不出的感覺。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠都是我心中唯一的那個最好的劉老師。這兩年的時光我將在心中永遠珍藏！
記得電影《老師。好》中有這樣一句經典臺詞：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們纔給了我這段最好的時光”那麼，我也不是在最優秀的時刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個更好的我。遇見你，是我學習生涯中最大的幸運，我甚至都不敢想象，沒有你的學校生活我該如何去適應。不管以後如何，我都會記住你的話：“用感恩的心做人，用進取的心做事！”以你爲榜樣，努力向你看齊！
有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學生涯中最大的幸運！
師恩難忘作文7
在校園裏，當我看見老師的身影時，不禁浮想聯翩、思緒萬千。是您，在我最困難的時候幫助我解決難題；是您，在我犯了錯誤的時候寬容我、教育我；是您的影子，深深的在我腦海裏烙下了印記。是您教導我，遇到困難不要退縮，要堅強起來，要勇敢地去面對困難、去刻服困難、去戰勝困難。老師，您是我心中那淅淅瀝瀝的春雨，永遠滋潤着我們，灌溉着我們，讓我們不斷成長。剎那間，我就要告別母校，在此，我想對您說：“老師，謝謝您，感謝您的教導之恩，您對我的恩情我永身難忘！”
我的老師，你們是無私的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們前進的道路。在六年的國小生涯中，老師爲我們做了許許多多的事，給了我們無限的關愛。記得剛入學時，媽媽告訴我：“國小一年級是學習語文知識的基礎階段，尤其是拼音方面。因此，你一定要好好學習語文、學習拼音。”那時，我根本不懂得什麼是語文，什麼是數學，就胡亂地答應了媽媽一句：“哦，我知道了。”就這樣，我成了一個名副其實的國小生。當老師來上第一節語文課時，就教我們學拼音，可我從來沒有見過這麼多奇怪的符號，就好奇地問：“老師，這是什麼音符啊，我怎麼從來沒有見到過呢？”這時，老師耐心地給我講解：“這是拼音，拼音是幫助你們識字的好工具，所有的字都是用拼音拼出來的，所以，你一定要好好學習拼音，只有這樣才能讓你學好語文！”我似懂非懂的點了點頭。從此，我就認認真真地學習拼音。想把拼音全都背下來，可無論怎麼記也背不下來。這時，我去請教老師，老師告訴我一個背拼音的巧記法：首先把拼音編成兒歌或順口溜，然後巧記拼音字母的音或形、再練習拼讀與觀察課文插圖相結合，不斷訓練口頭表達能力、充分利用朗讀兒歌與認識漢字及鞏固拼音的整合，從而提高學習拼音及漢字的興趣和效率。聽完了老師的巧記法，我連忙去背記拼音，過了半個小時後，我再次來到老師的辦公室，用拼音編好的'兒歌唱給老師聽，老師聽後頻頻點頭，連連誇讚我。從這以後，我就喜歡上了拼音。第二節是數學課，老師讓我做一道難題，我苦思冥想也做不出來。這時，老師語重心長的跟我說：“別灰心，數學其實很簡單，遇到難題請教老師或耐心的思考，這樣，你就會覺得世界上所有的難題總有一天會被你的耐心所“征服”。”我坐在位子上，認認真真的思考起來，不一會兒，便把這道難題解決了……是老師，教會我識字，是老師，教會我數學，是老師，教會我讀英語。總之，一句話：“是老師教會我一切。”老師，謝謝您！您的恩情，我永遠都不會忘懷。
我的老師，你們是偉大的母親；我的老師，你們是辛勤的園丁。“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是爲了爭春纔開花，默默地把芳香灑滿人心田……”當這首優美的旋律在我耳邊迴響時，我不禁想到了老師對我的點點恩情。老師的恩情如嚴冬中的炭火，帶給我們溫暖；老師的恩情如霧海中的航標燈，帶領我們走向成功的道路；老師的恩情如辛勤的園丁，把幼小的我們培育成一個有豐富知識的好學生；老師的恩情如一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。在我即將離開國小，走進中學的時候，我想忠心的對你們說一聲：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您！”
師恩難忘作文8
這個美好的世界，出現了許多盡職盡責的人。而教師，一個最爲辛苦的職業，他們一絲不苟傳道授業，忘我，日夜備課。如果說他們像鳥兒，像園丁，像蠟燭……那一點也不誇張！這些稱呼那樣親切，卻也飽含教師的含辛茹苦了。
我的語文老師是姜偉姜老師，在她帶我們時，我第一眼，便以爲她十分平易近人，和藹可親，長相甜美，笑容像春風拂曉。後來發現老師雖然甜美幽默，但有人不好好學習惹到她時便晴轉暴雨，傾盆大雨連夜下。我十分喜歡這個老師，她爲我們做了許多，每一天早上，她便精神抖擻的來早讀，指導我們的錯誤讀音；她給我們寫知識點要堆一桌子資料來回查閱。她就像滿牆花裏那一朵最耀眼，讓人一眼就想爲她做些什麼，把她捧起又輕放下的一朵花。她指導有方，每一天都一絲不苟。犯了錯，無論是誰都要接受相應的懲罰。她在講臺上閃閃發光，而辛苦的她回到家後還得帶孩子。她的朋友圈十分有人情味，又親切，話語還帶些風趣幽默。她三觀很正，十分刻苦。遇到她這樣盡責的老師，是我們的榮幸。比起我們學生，她付出了我們的千萬倍。我們考試成績好了，她也開心的像個孩子。
她是園丁，每日澆灌着我們的心靈；她是大海，照顧着魚兒；她是鳥兒，每日早起爲幼鳥覓食；她是蠟燭，燃燒着自己，照亮了我們；她是粉筆，犧牲自己也要寫滿整個黑板。
萬分慶幸，遇見了這樣的好老師，雖然我們學生們調皮搗蛋，但她每次都寬容的選擇原諒。她對待我們就像對待自己的兒女一樣。她說：“一定要考好的大學，雖然你們可能會忘記我。”但是，如果我們真的考上了好的大學，一定不會忘記您對我們含辛茹苦的教導啊！
想起老師的好，我熱淚盈眶，她如此刻苦，我們又有什麼理由不努力拼搏呢？有了她，黑夜迎來黎明，老師，桃李芬芳，師恩難忘，我一定會努力學習！
老師，我喜歡您指導我們的'耐心，喜歡在講臺上閃閃發光的您，喜歡您傳道授業時的一絲不苟，喜歡您在書桌前孜孜不倦的身影。您上課與備課的樣子，既讓人喜愛又讓人敬佩。我們敬仰您，您爲我們的辛苦付出，我們都會銘記於心！
老師，一個親切的職業，會在三百六十行中選擇做老師的，都是不畏艱難困苦的人。有的老師親切溫柔，有的老師嚴肅認真。但是他們的目的都是爲了我們所有的學生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。在科技發達的時代，有一位盡職盡責的老師，我們該感到幸福。有了老師，我們纔有燦爛的前程，師恩永生難以忘懷，所以讓艱難與困苦皆化作照亮前路的燈吧。姜老師，您對我的器重與照顧，我將銘記於心。我會好好學習，將來做個對社會有用的人，來報答您對我的關懷與教導。親愛的老師，您辛苦了，從今以後我不會再調皮。您的一點一滴的關懷我都記在心上。我會好好學習知識，不辜負您的愛護與栽培。老師，您也一定要注意身體，勞逸結合。祝您身體健康，一生幸福，每天都有一個好心情！
這就是我的老師。滴水之恩定當涌泉相報，謝謝您，我的老師——姜老師，教師節快樂，您辛苦了。我愛您！
師恩難忘作文9
鮮花難忘雨露，因爲雨露滋養它成長；蒼鷹難忘藍天，因爲藍天讓它翱翔；高山難忘大地，因爲大地承載它高聳……而我最難忘的是我的老師們。
從剛踏入校門到現在我已經過了八個年頭的學校生活，遇到了很多老師，我知道師愛偉大，我明白師恩、師情無以爲報。
記得剛剛上一年級，那時的我還是一個很無知孩童，帶着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我人生中的第一個老師。那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現在看起來很傻的問題，而年輕老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個“深奧”的問題，爲我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷裏聽搖籃曲一樣。她教我做人的原則，教我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽着，像是聽天書，但是現在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，這份師情永遠銘記在心！
懷着對老師的感激和懷念我進了二年級，又認識了新的老師。8歲的我已經不再像一年級那樣可愛、幼稚、淘氣。對於老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天深夜時還在燈光下爲我們批改着作業，感激他們給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的鍛鍊機會，讓我認識自己、超越自己。
轉眼間國小將要畢業，人生又開始邁出新的一步，伴我六年快樂成長的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢於言表，只有內心的無比的感激。師恩無以爲報，只有以優異的成績讓他們爲我驕傲。
帶着對新老師的好奇和對國小老師的懷念踏入了中學校門。進入中學後，又讓我認識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學會了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業的.真正含義。
中學的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴肅，對我們要求也很嚴格。每天都有無數的提問在啓迪着我們，優良的品質在薰陶着我們，也有善意的批評在規範着我們，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我。在我迷茫時，老師像一陣風，吹散我眼前的濃霧；在我失敗時，老師像一架雲梯，爲我托起夢想；在我灰心喪氣時，老師像熱情的火焰，重燃我心中的“烈火”；在我成功時，老師像一個魔術師，神奇地消失了，他在暗處看着我微笑，然後默默地去尋找另一個迷茫的人。
八年了，在這八年裏，無論我遇到了什麼，老師都會與我一同面對。我終於明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的深刻內涵。因爲您所從事的事業正是默默地奉獻和無私的犧牲。
如果我是一個詩人，我將用絢麗的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個畫家，我將用最絢麗的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個音樂家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什麼也不是。我只是一個普普通通的學生，我只能用我最簡單的文字表達我對他們誠摯的愛！我發自內心地感激您，我的老師！感謝您爲我所做的一切！將來，無論我成爲參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，深深地向您祝福——我的老師！
師恩難忘作文10
準備了大量的的課外閱讀資料和許多生動有趣的哲理故事，目的在於啓發我們的思維。有時，老師外出學習歸來，還會佔用一節課的時間給我們講她在外的所見所聞，她講的聲色並貌就好象帶領我們去神遊了一次。她這樣的教學方法自己還取名爲開放式教學方法。可是，剛開始學校領導卻非常擔心，實踐證明領導的擔心是多餘的。看，一學期下來我們班的語文成績全校第一，特別是閱讀理解方面的題，我們班總是有別出心裁的答案。
知道嗎？最讓我們開心的是什麼？那就是我們無論是誰在課堂上回答問題有獨特見解的，就可以隨便到趙老師家看書、借書。我是第一個獲此殊榮的。記得那是一個下午，放學後，我馬上跑到趙老師家，一進書房，啊！整個書房都是書櫃，書櫃裏擺滿了書，古今中外、天文地理無所不有。雖然我們家的書很多，可是與趙老師的比真是小巫見大巫了，簡直可以成其爲圖書館了，我這裏翻翻那裏看看，就好像劉姥姥進了大觀園??眼花繚亂。最後還是趙老師給我指點了幾本，我高高興興地揹回了家。就這樣我和趙老師之間也達成了默契，不論誰買了好書都互相借閱，我們還經常在一起討論文章中的情節，有時還真是爭的面紅耳赤呢！呵呵！
由於我愛好文學，她的開放式教學方法也讓我領略了語言文字的`魅力，這對我經常有點小作品發表起到了潛移默化的作用。尤其是有一次我寫了《我最喜歡的人》這篇作文。老師給了我很高的評價，並在課堂上當作範文讀，還在評語裏寫下“只要努力就有收穫，你將來一定能夠成爲一名出色的記者或作家。”老師的這句評語，竟成了我現在每天練筆的動力，也成爲我一生都在追求的目標。我現在已立志將來一定當一名好的作家，用最美的文字來讚揚我的恩師。
別看趙老師在學習上對我非常好，和我之間是平等的朋友關係。可是，她也有對我要求非常嚴格的地方呢。這不，因爲我身體偏胖又不喜歡運動，她幫助我媽媽給我制定了每天的訓練計劃，並督促我按時完成。看她對我制定的計劃吧！一是，每天堅持自己走着上、下學。二是，每天早上6。30分起牀跳繩20分鐘。三是，每天晚上做完作業在院子裏溜滑冰30分鐘。另外在體育課上還讓體育老師多給我增加運動量，呵呵。我的趙老師真是用心良苦呀！
知道這個學期老師給我的評語嗎？是這樣的：你來自一個有濃郁文化氛圍的家庭，從小喜歡讀書，漫遊無邊的書海。你眼界開闊，知識豐富，能很細膩地感受人間的真情。到學校你又自然地將這種良好的習慣帶入我們的班級。每一回的課間，你恬靜埋頭苦讀的身姿都把我的目光深深吸引，每一回的課堂發言，你精闢的見解也把我深深折服。知道嗎？老師好喜歡如此優秀的你！好爲有你這樣的學生感到驕傲！希望你戒驕戒躁，穩中求升，並寫出更多更好的文章。看了老師的評語，你說我能不感動的流淚嗎？我能不努力、努力、再努力嗎？
啊，又逢九月，在這個教師節來臨之際，我沒有華麗的文字來讚美我的恩師；也沒有什麼禮物贈送恩師，只有對恩師的感激之情。恩師對我思想、學習、生活、成長上的影響將永銘我身，在這裏讓我用最真誠的祝福：祝願恩師身體健康，萬事如意！
師恩難忘作文11
太偶然了，在這個炎熱的日子中，在這南國都市的一間小小飯店裏，我們竟然不期而遇。悄悄地凝視着坐在對面長條形飯桌傍的您，有些懷疑自己的眼睛，久久不敢出聲。這就是我二十多年來時時憶念的侯建才老師嗎？森森白髮中，夾雜着少許青絲，瘦削蒼老的臉上，露出的卻是依然是我所熟悉的慈祥的微笑。
慈祥的微笑中，往事如煙，一縷縷飄至眼前……
二十多年前，我在粵北一間山區中學讀高一，開學已經一週了，還沒有語文老師。那天正上自習課，班主任把我們幾個男學生叫去，說是從城裏調來了語文老師，讓我們去幫忙搬東西。
我們跑到學校門口，一眼就看到了個子不高的您正忙碌地從車上往下拿東西。其實，你的行李不多，很簡單，書卻特別多，我們搬得特別高興，心裏想，這回可有書看了；但也有幾分擔憂，不知道您是否能把書借給我們這些農家孩子看？
第二天您就走上講臺給我們上課，您沒有按通常的慣例給我們講課文，而是講了一些怎樣學習語文的方法，。我至今還記得，你要我們多讀多寫，並說“我的書全部對你們開放”。我們聽了多高興啊！因爲我們那時的山區中學連圖書館都沒有，學生們除了課本，基本上沒有其他課外書看，我們多麼渴望有書看呀！
在以後兩年的高中生涯中，我成了您家裏常客，你的藏書，大多給我翻閱過。正是從您那裏，我知道了巴爾扎克、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等中外著名的文學家；正是從您那裏，慢慢培養了我對讀書和寫作的興趣。
那年冬天，粵北山區異常寒冷，我們幾個農家子弟衣被單薄，白天跑跑動動，還好度過。漫漫寒夜，實在難捱，常常半夜被凍醒過來。您知道後，把家裏的木炭火盆搬到我們宿舍。紅紅炭火，暖暖情意，伴隨着我們度過了多少個漫漫寒夜！
那年夏天，大學聯考在即。您卻爲我們累得病倒了，您進了醫院，我和同學去醫院看您，一進您住的病房，卻看到這樣一幅情景：你靠着被子枕頭，半躺在病牀上，臉色蒼白，額頭上還纏着一條白色的溼毛巾；牀邊的.鐵架上，掛着大半瓶透明的藥液，正一滴一滴地通過那條細小的白色管線，輸送到你的左手上。而你卻用這隻手緊緊地拿着夾着白紙的硬夾板，右手揮動鋼筆，全神貫注地在上面寫着，病牀上散亂地放着幾本語文方面的書，原來您還在給我們編寫大學聯考複習題。那時不象現在，隨處都可以弄到複習題，得靠教師自己編寫。望着這幅情景，我們的眼睛溼潤了。可惜當時我們沒有照相機，無法拍下這一感人至深的鏡頭。但在我的腦海深處，卻永遠銘刻住了這一幅珍貴的畫面。
如今，曾是您學生的我也已有了多年的粉筆生涯，深深地體會到做教師的酸甜苦辣。在許多東西都已淪爲商品，人們竟相追逐金錢的今天，我也曾痛苦困惑過，但我終究沒有改變自己航行的軌跡，這既是因爲教育事業的崇高神聖，也是因爲不能忘記您的教誨啊！
歲月易逝，師恩難忘！您說，如今老了，早退休了。可是侯老師，您曾培養過的棵棵桃李，如今早已枝繁葉茂、花果累累，這不是對您的最好繼承和懷念嗎？！
師恩難忘作文12
我的起蒙老師姓李，父親把我嫩嫩的小手交給他時，他已年過花甲。李老師身材修長，背微駝，高高的鼻樑上架着一副發黃的玳瑁眼鏡，寬闊而突出的額上有幾道深深的皺紋，滿頭鋪着如霜短髮，手中經常拿着一個長長的旱菸管，煙管繫着一個裝菸葉的黑布荷包，煙鍋是黃銅鑄的，閃閃發光。
李老師愛生如子，雖然他已長眠地下幾十年了，他的感人形象還時時浮現在我的腦海中，在教師節之際，我感情難抑，提拙筆記述蒙師二、三事。
一次上語文課，李老師檢查家庭作業，我因貪玩把作業的事忘得一乾二淨。看着同學們一個個通過了檢查，我的心提到了嗓子眼，生怕他那旱菸鍋落到我的頭上，終於檢查到我了，他問道：“你的作業呢？”“我，我忘到家裏了。”他知我說謊，氣呼呼地把旱菸管猛然舉得老高，我咬緊牙，準備挨“那一下子”，可那煙管卻慢慢落下剛接近我的頭皮又抽回去了（後來，我才發現他“打”每個同學都是這個“打法”）。他令我課外活動時到他辦公室去一趟。我想，在辦公室不守着同學可真要打我了，我惴惴不安地走進他的辦公室，他拿着長長的旱菸管早已等候在那裏，我立正站在他面前準備捱打，沒料到，他“故伎重演”了一番，卻給我講起古人勤奮學習的故事。後來，我的語文水平有了較大提高，每次評講作文都受到表揚，並在每次升入高一級學校時也因語文學得較好而做這門課的課代表，這和蒙師的良苦教誨是分不開的。
我們國小門前有條小河，河上有座小橋，李老師怕出事，天天揮着旱菸管指揮我們過橋，並多次從河中救出落水的同學。寒秋的一天傍晚，我不慎跌入河中，河水漫過我的'頭頂，李老師見狀連衣服未脫就跳下河去把我救出，當送我到家時，老師已凍得渾身發抖，我父母趕緊拿出乾衣服讓老師換上，老師卻揮動着他的長煙管說：“不，不了，我回學校去了！”我曾想象：他給我們講課時，他的長煙管像引導我們在知識海洋尋覓的航標，他領我們唱歌時，他的長煙管像音樂家的指揮棒，他帶我們賽跑時，他的長煙管又像起跑的發令槍……
使我終生難以忘懷的是寒風呼嘯的一天。那一天，我們教室後牆根的麥秸垛突然起火，風助火勢，濃煙烈火吞噬着我們的教室。李老師揮動着他的旱菸管指揮同學們撤離教室，由於門道狹窄，同學們只能陸陸續續擠出屋外，剩下最後一個同學和李老師時，忽聽樑檁“咔嚓”作響，老師猛然把那個同學推出屋外，與此同時教室倒塌了，一些木料、柴草發瘋似地燃燒，同學們呼喚着搶救老師，鄉親們冒着濃煙烈火把李老師抱了出來，可是，我們的李老師已渾身焦黑，五官模糊不清，蜷縮在地上一動不動了……火被撲滅了，同學們和鄉親們哭作一團……老師的長煙管不見了，人們扒了半天，只找到那個黃銅鑄的煙鍋，擦拭之後，它在陽光照耀下，卻愈加閃出輝煌之光。
師恩難忘作文13
春去秋來，歲月飛逝，不變的是那一顆無私奉獻、教書育人的心。
——題記
時間永恆，歲月靜好，那一個個感動的瞬間留在了我們的心裏，換來了我們的成長。
如蘭芬芳，沁人心脾（致亢xx老師）
猶記得剛入高中時，我懷着一顆萬分忐忑的心來到教室，第一眼看到的便是您那真摯關切的眼神，那眼神透着堅定帶着溫暖，瞬間安定了我躁動不安的心。
初次住宿的種種不適，烈日軍訓的艱苦磨鍊，成長蛻變的尖銳刺痛終於讓我在晚自習時崩潰哭泣，您輕輕走到我身邊，輕輕用手拍着我，將我擁進您溫暖的懷中，那一句安慰鼓勵的'話語，如和煦的春風吹散我的無助，亦吹散心頭久積的陰霾。
如鬆挺立，以情帶班（致羅xx老師）
清晨跑操隊伍中有您的身影，書聲朗朗中有您的陪伴，自習課間有您的叮囑。有人說二中老師像“吉祥三寶”，保潔、保安、保姆，但我覺得您是超越他們更負責的存在，更像是一盞指明燈，在我最需要的時候及時爲我指明方向。
前一段剛入高二的時候，學習的壓力和作爲宿舍長承擔的責任像一塊巨石一起向我壓來，令我喘不上氣來，憂慮不已。您觀察到我的情緒波動，在下課時找到我。我疑惑地擡頭，看到的是您眼中的擔心，我默默地低下頭，沒有說話。您並沒有因我的無禮而生氣，反而耐心詢問我的情況，問清後，一句：“怕什麼，天塌了有個高的頂着呢，有我頂着呢，好好學。”聲音不大卻充滿堅定與安慰。瞬間，壓在我心頭的烏雲消散了，我感覺作爲宿舍長的我更應該像您一樣積極樂觀，擔起責任！
如梅傲立，以德育人（致許xx老師）
從來沒有想過還會有老師親自做排骨大餐來獎勵學生，從來沒有想過在這緊張的學習中還會有老師教給我們做人的道理與做事的智慧，亦從未想過對於成績十分不好的我，您卻從未放棄過，一直幫助我。
高一下半年對於我來說是一段黑暗的日子，無數次極差的成績單就像一個個刺眼的標誌控訴着我的無能，一次次的失敗讓我的自信漸漸遠去。當您看到我的反常時，在一次早讀時將我叫出，用動聽溫柔的聲音將我從黑暗中拉出，把我帶回到光明，我重拾自信，砥礪向前。然而事實卻不盡如人意，接連幾次考試，我又以失敗告終，您卻從未放棄我，每次考試後，仍給了我最及時的鼓勵，如春風化雨，滋潤我乾涸的心田。堅持不懈，我終於在高二的第一次考試時取得了進步。您的一言一行給我樹立了做人最好的榜樣。
如泉積聚，博學育人（致趙xx老師）
知識廣博、輕鬆幽默是您的特點，從未想過原來語文課可以這樣有趣，從未想過那一個個複雜的病句在您的點播中提綱挈領、化繁爲簡，從未料到那些不知所云的作文題在您的講解下撥雲見日，如此簡單。
在您的教導下，我越來越喜歡語文。您就像一縷清泉，爲我們盪滌心扉、洗去疑惑。
如蘭如鬆如梅如泉，歲月更迭中，不變的是老師們教書育人的師心。我愛你們，二中的老師們，感謝你們無私的陪伴與付出。
師恩難忘作文14
從上幼兒園到現在,我接受過許多位老師的教誨。這些老師,或和藹,或嚴厲,或幽默,或嘮叨......老師所做的一切,無不傾注了對我的愛!老師的愛,如陽光一般溫暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜;老師的愛,細緻而溫暖,深沉而感人,高潔而偉大!在教師節即將來臨之時,我拿起筆特意從中擷取幾朵最美的浪花,與大家共賞:
和藹可親的常老師
記得在我剛踏進幼兒園的大門,每次媽媽送我,我都是拉着媽媽的衣衫不讓離開,是您從媽媽的懷裏接過我,穩定我的情緒,給我拿玩具,邀請小夥伴陪伴我做遊戲,來消除我對陌生環境的不適應。每次吃飯時,由於我吃得太慢,最後您都想媽媽一樣親自餵我,慢慢的,我對您有了信賴和信賴,也就非常願意來幼兒園了。您不但每天給我們講好聽的故事,帶我們做遊戲,還帶我們唱歌、跳舞。您還會彈很多好聽的電子琴歌曲,這也是我從那時到現在還一直學着電子琴的緣故,您對我的影響是功不可沒的。在幼兒園的四年時間裏您傾注自己全部的愛心,爲孩子的的成長鋪就了一條陽光之路,讓我看到了一個全新的世界。
兢兢業業的張老師
當我懷着害怕的心第一次跨進一實小的校門時,,張老師,是您陽光般的笑容給我以安慰。您是我的一至三年級的語文老師兼班主任,記得是上二年級時,您的腳上起了一個紅棗大的小瘤,做了手術後,醫生讓您在家休息兩個禮拜,可是您爲了怕耽誤我們的學習,只在家休息了兩天就堅持着來到學校給我們上課。每次上課,張老師都是一聽見上一節課的下課鈴一響就一瘸一拐地扶着牆壁慢慢走向教室,教室前的走廊本來就不怎麼寬,再加上一下課學生們都在教室前跑來跑去,所以很難走。所以您只能走走停停,不斷地躲避着亂跑的學生,到教室時您已滿頭是汗了。但您顧不上休息一下又像往常一樣認認真真的給我們講課。在黑板上您寫着那清秀的字體,只不過字中少了往常的慷鏘有力。同學們都非常感動,就連平時特調皮的學生也一絲不苟的、安安靜靜的聽講。
作文引路人——肖老師
清秀的身材,烏黑的長髮,白皙的臉龐,鼻子上有一位不速之客——眼鏡,眼鏡的後邊流露出嚴肅深沉的目光。她就是我的四年級的語文老師——肖曉燕,被我校稱爲“作文達人”。肖老師在輔導學生寫作文上有一套獨特祕技,平常如果佈置作文,不管大作文還是課後的'小練筆,肖老師總會慷慨的花費一節課的時間來給我們講解。肖老師的作文提綱列的很仔細,我們一看就知道些什麼,這樣我們就有東西寫,而且字數也自然而然多了起來。經過肖老師半個多學期的精心的輔導,就連我班平時不會寫的同學,也會寫也能寫了。雖然肖老師對我們要求很嚴格,但是在學語文上卻對我們有很大的幫助。現在,我寫作文時,每次都不用發愁,而且字數還能超出幾百字,有幾篇還被校信通推薦了,這都源於肖老師的精心講解、精心付出呀!
我爲能生活在陽光普照的新時代而慶幸,爲能接受這樣的一些老師的教誨而倍感幸福。正值教師節來臨之際,我衷心的祝願天下所有的老師節日快樂!
總之,寫一位老師容易,但抓住老師的特點,寫出老師的個性不是一件容易的事。不過,對於孩子們來說,在教師節來臨之際,能懷着一顆感恩之心回憶起老師的好,本身既是一次練筆,更是一次反思和教育。
師恩難忘作文15
教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能幹的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。
我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。我的語文老師叫張學紅，今年三十多歲中等個，圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的祕訣。先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認爲背書是很件“恐怖”的事情，可張師教我們後，我們都不這樣認爲了。張老師告訴了我們一個小訣竅，就是先讀一句，然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。再來說說寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道爲什麼嗎？告訴你們吧，因爲每次上作文課的時候，老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲，搞模擬活動。寫完作文後，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的媽媽》這篇作文的時候，當作文本發下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的`是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文裏紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什麼“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什麼意思。
而張老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“媽媽，謝謝您把我養大，我有很多心裏話想對您說。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對媽媽的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了。”老師的批語是：“擔心”這個詞語用得好，寫出了對媽媽的牽掛之情，世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出，你是一個懂得感恩，懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧，寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章，你一定可以成爲一個小作家的！老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風拂面。老師誇我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言裏我感受到一種力量在暗暗地滋生。
老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。在張老師的推薦下，我寫的作文《假如我是春天的使者》參加“校訊通杯”作文大賽徵文活動，獲得了一等獎。我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學有方，具有深厚的文學功底的語文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。
她教給我的學習方法讓我受益終身，她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。