在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的學習的作文，歡迎大家分享。
學習的作文1
讀書並不是一件枯燥的事，當你和書本們接觸久了，就會從中獲得許多樂趣。你可以從各種好書中瞭解到一個人一生的曲曲折折，也可以領略到一個小鎮的風土人情，還可以欣賞到大自然的美妙風光……總之，書中無所不有，暢遊於書海，我們瞭解到的是一個深奧的世界。
在書中，你可以和作者交換心靈，彷彿你就是作者，在回憶着自己經歷過的`一切。在看《城南舊事》時，我彷彿就親身體會了在老北京的衚衕裏玩耍，到惠安館去聽秀貞講她自己的故事，淋着雨望着小妞兒和秀貞遠去的身影，親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來……我彷彿走進了英子的生活，英子好像就是我，蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書時，我完全感受到了另一個人的生活、思想，以及她身邊所發生的事。進而瞭解到那時那地的風土人情，人們的思想，社會上的現狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想，當我又懂得了更多。這時，我是快樂的。讀完一本書，從書中總結，提煉，變爲我自己的收穫，難道我還不快樂嗎？我的求知慾得到了滿足，我能不快樂嗎？
讀書的樂趣是微妙的，不可言喻的。每當我讀完書，就感到一種成就感，因爲，我又收穫了一些知識，不論是學術上還是生活上的，這都對我以後的人生有着極大的幫助。書本是人們的良師益友。學習工作時，它可以助你一臂之力；閒暇時，它可以當你的親密夥伴。看好書，可以陶冶情操，美化心靈，使品格變得更加高尚。
當你剛開始看書時，可能不會感覺到什麼，久了，就會漸漸被書吸引，也許就是因爲你感受到了讀書的樂趣吧。
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學習的作文2
大家好，我叫蘇奕宏，我是一個活潑機靈的國小生。我長着一身黃皮膚，身體裏流着東方龍人的血脈，一頭烏黑光亮的頭髮、一雙水汪汪的大眼睛、一張能說會道的嘴巴、一個高聳的鼻樑和一個靈活的大腦，這就湊成了聰明伶俐的我。
我是一個愛讀書的孩子，莎士比亞曾說過：書籍是全世界人民的營養品。我剛讀國小時，我的寫作能力很差，媽媽買了很多工具書和作文書給我看。後來在二年級時，我的寫作能力慢慢提升。在週末裏，我會利用零用錢買自己喜歡的書看，我的牀底塞滿了書，書櫃也放滿了書，牆上貼着許多名人名言和名人成長故事，我的桌子上有一個文件存放欄，裏面放着很多文件夾，文件夾裏夾着讀後感。一本讀過的書，只要我再讀幾遍，體會就會更深，這是我的寫作提升的竅門。我一有時間就一頭扎進書的海洋裏，在知識世界裏自由自在地傲遊。這讓我想起高爾基說：我撲在書上，就像飢餓的人看見面包。現在我已經將許多好作文發表在一個名師工作室的微信公衆號上，原來的我是不喜歡寫作文的，但不知道爲什麼現在那麼喜歡寫作文，也許這是認真讀書的'效率吧！我就像一個嗜書如命的猛虎一樣，就算有人拿着槍指着我，我也會毫無畏懼地看書。
我還是一個喜歡學外語的孩子，你們可能不知道我小小年紀就可以用英語與老師對話，其實外語就和中文一樣，都是要拼讀，只是發音不同而已，學外語不難，還很有趣，方便我們出國旅遊時，與外國人對話。
一個愛讀書的我，一個喜歡學外語的我，我就是如此地愛學習！這就是我！大家喜歡和我做朋友嗎？
學習的作文3
我曾問過一個同學：“你認爲課外閱讀是否影響學習呢？”他十分肯定地回答：“當然不會，而且對學習還很有幫助呢。”
他的回答對不對呢？對，又不盡對。說它對，是因爲課外閱讀不僅能鞏固課內所得，還可以開闊視野，增加知識的深度和廣度。一個學生要想在作文比賽中奪魁，如果沒有廣博的知識、豐富的聯想、大量生動的語彙，怎能文思如泉涌，下筆如有神？一個學生要想在數、理、化等方面嶄露頭角，如果沒有相當的知識面，沒有超羣的抽象思維能力和創造思維能力，又怎能取得成功？“華羅庚數學邀請賽”金獎獲得者陸昱在回答什麼是他成功的祕訣時說：“我只是在本科知識掌握的'情況下多看些課外書籍，什麼知識性的、趣味性的都看。”
說它不盡對，是因爲這個同學忽視了一個關鍵的問題，即怎樣進行課外閱讀。語言學家王力說過：“選擇書很重要，不加選擇，如果讀的是一本沒有用處的書，或者是一本壞書，那就是浪費時間，不只是浪費時間，有時還會接受錯誤的東西。”我們中學生學習很緊張，辨別是非能力還不強，更應該從開闊眼界、培養能力、提高思想和審美水平的正確目的出發，選擇課外書籍。我們不是看到一些同學由於沉溺言情和武打小說而對上課提不起興趣，學習成績就大幅度下降嗎？另外，還要注意閱讀方法。例如看小說不能只欣賞離奇的情節，而要注意學習寫作方法，還要掌握好一定的時間和分量，不能因過多而影響學習。
總而言之，目的正確＋選擇適當＋方法對頭＝對學習大有好處。等號前的任何方面做得不好都會影響學習，這就是問題的全部答案。
學習的作文4
這麼多年來在迷茫中前行，看不清自己在物質層面何得何失。有一點明瞭的是，在無情的歲月流水中，我艱難地一路走來，堅持完成了學業，而且現在有幸在南京大學深造。有很多人不解地問我，本來生活就很拮据，自己拿出這麼多錢來學習，會得到什麼現實的好處嗎？我實在說不出來什麼現實，只是以笑而應之。
我跟多數人的想法是不一樣。他們如果學習，可能是爲了職稱，爲了漲工資。而我不是爲了這些，我之所以這樣堅持不懈地努力，是爲了一個看似可笑而意味深遠的緣由-我不希望自己在多年以後，回想起往昔，有條件深造而沒有把握住的.時候，後悔自己-爲什麼當初虛度了時光，以至於後來錯過了這麼多、這麼多不該錯過的東西！
人生是沒有後悔藥可尋的，儘管現在我仍然感到迷霧重重，看不清前方的路，但我深深地懂得什麼叫作珍惜！至少，幹不了什麼大事的我，並沒有虛度這段寶貴而不可追回的時光......
不僅僅對於業務，也不僅僅在學校，我覺得對於年輕人來說，學習應該形成一種生活習慣，成爲日常生活不可分割的一部分。我在平時還喜歡讀各種各樣的有益於提升文化素養和社會知識的書籍，並且寫了不少筆記以及以一些文學作品。我實實在在地感覺到了，一個充實的靈魂，可以發現隱藏於這個世界的許許多多的美，實實在在地感覺到了讀書的樂趣。這是多麼地重要啊！
不能讓這安靜美好的時光空有清風明月，也不能讓這拮据的生活永遠拮据下去。只有把眼睛由向外而轉至向內，不斷地汲取智慧與靈魂的養料，人才會變得強大，變得更有魄力！
學習的作文5
每個人從小到大都會犯錯誤。著名科學家斯蒂文R26;格倫說過：我們不用去害怕錯誤，因爲錯誤只不過是通向未知的大門，而那些未知是科學新知的源泉；即使真的不能從錯誤裏發現什麼，我們也能從中學到一些有價值的東西。所以，我們能從錯誤中學到很多東西。
八年級時，我們學了歐姆定律（I=U/R）和焦耳定律（Q=I2Rt）。我記住了這兩個公式，就過於自信地認爲電和功的內容我全會了，結果考試還是考砸了。我分析了錯題，發現這兩個公式並不是在任何情況下都成立、都適用。我也從錯誤中吸取教訓，告誡自己不要盲目自信，不要不假分析地使用公式。
學習中公式不是任何時候都能用，生活中的道理也是如此。
老師說過：“信任能贏得友誼。”於是，轉學後，我對周圍的同學總是很信任，並認爲我肯定會獲得友誼。很快，我同一個女生的關係幾乎好到了“粘在一起”的程度。有一天，我的文曲星丟了。有同學說是她偷的'。她哭着說：“真的不是我。你可以翻我的兜子、桌子，怎麼都行，真的不是我偷的……”看着她腫脹成桃一樣的眼睛，我告訴她：“我從一開始就不信你會偷我的東西。咱倆不是朋友嗎？我信任你！”
文曲星沒找到，我也漸漸淡忘了這件事。有一天，我忽然看見她的文曲星有點像我丟的那個。我打開她的文曲星，查到那一臺的序列號居然是我的文曲星的序列號！我質問她，她臉不紅心不跳地把文曲星還給了我。沒有對不起，沒有解釋，沒有眼淚，什麼都沒有。接過文曲星，我心裏一陣陣地痛。這次，我的信任不幸地沒有贏得真正的友誼。我錯了。我不該盲目地、沒有選擇地信任，不該不經思考地接受老師的話，以點蓋面地對待每個人。
從我犯的錯誤中，我明白：並不是每句話都是真理；我錯就錯在，對別人告訴我的東西不假思索地接受，又不假思索地執行。從錯誤中，我學到了知識和道理，提高了自己。
學習的作文6
生活需要學習，我們在樹下倒了一片雲的斑斕，學習他，留墨下一份真摯的愛。
——題記
爸爸，一雙烏黑的眼，一份對愛的詮釋，一雙粗糙的手，對他的一抹執着，勤勞能幹，一個風乾的黎明，或許因他而默默無聞，一身樸素的衣服，在晚風中，傾訴一份真摯的愛，胳膊上肌肉滿滿，一份勤勞，一份執着，留墨在指間。學習他一份執着，一份默默無聞，我們在窗外傾訴鳥兒的吟唱，或許曾在夕陽時綻放一份光。
他是大樹的使者，因執着而漂泊，一雙有力的手，永不言敗而勤勞能幹。上次，十月一，我們家一起在爸爸的號召下一起回老家幫姥姥收栗子，我們拿了兩根木條，夾栗子放進袋，望着一個個長滿刺的'栗子，我、媽媽和姐姐望而生畏，趕緊躲在了一旁，而爸爸，拿着一個足足有三米長的棍子，勇毅的上去，只聽“咚！”嘩啦啦栗子紛紛從樹中落下，這是天空，給予大地最美的弧度，我們趕忙跑過去拾栗子，突然，我因爲這個下坡沒站穩，一路滑了下去，我手一撐地，啊！手被栗子紮了！瞬間，我的眼淚涌滿了眼眶，一份針扎般的疼痛落到指尖，爸爸見狀，趕忙跑過來，吹了吹我稚嫩的手，又讓我去一旁休息一會兒，自己卻拿起袋子，麻利的幫我拾着栗子，過了一會兒，他又拿起杆子，敲打着樹木，每一杆清脆而響亮，然後又拾起袋子繼續拾栗子，忙來忙去，來來去去，父親頭上早已有着豆大汗珠、汗流浹背了。媽媽多次讓他休息會，而他只是微笑說不累，其實，他早已喘着粗氣，我被他的勤奮能幹和一份真摯的感受歐大東，又立即上去大幹一場。
父親不僅勤勞能幹、勇敢，他對我也是默默無聞。
他曾留墨一份愛的執着，默默無聞在指間。那次晚上十點多，我還在“奮鬥”中，爸爸回來後，看我還沒睡，說了聲“早點睡啊”自己躺在沙發上，因爲太累，不知不覺睡着了，我心一酸，他沒有訴說自己的累，而在呵護我，我趕緊給他蓋上被子，睡了覺。
時光懂得生活，我要向他學習，學習一份默默無聞和勤勞能幹，我覺得，這更是學習一種生活。
學習的作文7
人生是一個學習得過程，聯合國科教文組織最先提出“學到老，活到老”的理念和號召。然而，學習只是爲了推動知識的輪胎嗎？我認爲，學習不僅僅是這樣，它更一種心靈的淨化。
學習的過程中需要勤勞。我們每個人的一生都像是一個有缺口的蘋果，正是因爲如此，我們應該用知識填補這個有缺口的人生，讓它變得更加完美。
我國著名的先哲孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆”，因此對我們知識要學會溫習，在思考對應動手輔助記憶，要以“書中的黃金蛋，書中的顏如玉”爲我們學習中的一種樂趣，學會與書爲伴，正是這樣，法國的凡爾納才能寫出震驚中外的《海底兩萬裏》，古代的宋濂才能成爲一個名揚千古的文學家。
對於我們來講，學習本是一場充滿智慧的旅行，在這特殊的旅行中，我們要懂得勤學、善學。英國的物理學家牛頓提出“萬有引力”是他一生做出的`傑出貢獻之一，它所包含的問題曾被三百多年的伽利略所證明過。牛頓曾說過：“我是站在巨人肩膀上才成功的。”然而，我認爲牛頓的成功不僅是他“站在巨人的肩膀上”，而是因爲他最深入的剖析，積極地提出自己的疑問和發現事物內在的本質，並加以完善，將它轉化爲自己的東西，是啊！真理總是誕生於一百個問號之後，學習少不了勤勞和善學，勤勞有時能更好的解決問題。
楊格說過：“我願意與天才比美德，與學問比財富，如美德少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問，”如果我們不學習，心靈的缺口就無法彌補。因此，處在知識海洋中的人們，抓緊命運的帆船，在洶涌的波濤中勇敢地前進吧！
學習的作文8
讀書學習有無捷徑可覓？多少年來，多少人曾經尋找，希望能找到一條捷徑，卻都未能如願。讀書學習沒有捷徑，但是有巧法。這個“巧”，是個學習的竅門，成功的祕訣。
巧學的第一個方法是抄書與背書。這似乎不好理解，抄書與背書一直被視爲笨方法，如何能稱爲巧學。其實，無數事實上證明，在學習上，最“巧”的方法，恰恰是最“笨”的抄書與背書。梁啓超在談讀書方法時，就強調抄書的重要。他說抄書“笨是笨極了，苦是苦極了，但真正做學問的人，總離不了這條路。”
我國古代傑出的女文學家蔡文姬，從小跟隨父親蔡邕學習，她能背誦大量的文學名著，也將她父親的作品背誦成熟。後來，蔡邕的文章詩稿在兵荒馬亂中散失了，蔡文姬憑記憶背誦出來，是蔡邕四百多篇著作能流傳至今。她不但以深厚的背功挽救了祖國寶貴的文學遺產，而且因熟讀背，打下了深厚的功底，寫出了燴灸人口的佳作。
學者宋濂自小借書抄書，得以遍讀重要學術著作，成爲知名學問家。司馬光幼年即背誦史籍，他對上千年的史料瞭如指掌，才寫出了《資治通鑑》。這抄書背書是學習道路上不可缺少的一種巧學方法。看似笨拙的方法，卻蘊含着巧學的實質。
巧學的另一個方法是提要鉤玄。韓愈在《進學解》裏介紹他自己讀書的方法是：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。萬山磅礴，必有主峯；龍袞九章，但契其領。”韓愈的提要領，鉤主旨的'讀書方法，確是一個巧妙的方法。“提要鉤玄”不是輕而易舉的事，它要求在讀書學習時做到三到——眼到、心到、手到。要求三勤——眼勤、腦勤、筆勤。
古代大學問家還十分重視寫讀書筆記，許多重要的學術著作都是用讀書筆記匯成的。如王應麟的《因學紀聞》。顧炎武的《日知錄》，王引之的《經學禮記》……
巧學與苦學看似對立，實際相輔相成。巧中有苦，苦能生巧。我們在學習中，應當捨得下苦功，同時不斷積累經驗，掌握巧學的方法，獲得更多更新的知識。
學習的作文9
自從升上了六年級以後，除了學習，還是學習。
現在，在學校要學習，在家還要學習，沒有了以前的輕鬆和快樂。白天在學校，課堂上不認真聽課，耳邊便會傳來老師一陣陣的批評：“現在已經是六年級了，怎麼上課還走神，離畢業測試已經不遠了。”這陣陣的批評聲猶如飛箭般向我刺來，使我痛苦不堪，真難以用語言來形容啊！晚上，我帶着一身的疲憊回到家，等待我的還有山一般高的作業等我去完成，要是在十點半之前還不能完成這“堆”作業，我的耳朵可又要受折磨了：“現在都什麼時候了，寫作業時可要抓緊時間，寫完作業了還要看點課外書，要不學習成績怎麼提高啊！”爸爸的折磨可總算挺過了，但媽媽又來了：“你可以利用在學校的一些時間寫點作業，晚上回來要複習一下今天教過的內容，要不怎麼考上好的中學啊？”這真是雙管齊下。等我好不容易完成了他們的任務，想放鬆一下，玩玩電腦，可問題又來了，看見爸爸氣勢洶洶地走了過來，一伸手就把連接電腦的電源給關掉了，又嘮叨起來了：“你啊，怎麼說也不聽，等你長大了要怎麼玩我不管你，可現在你還太小，是學習的時候，就是要努力學習。”爸爸的話就像一隻獅子似的要一口把我吃了，又好像江水般濤濤不絕，想要把我淹沒似的`。
還有一次，我的小測驗考得了88分，當我把卷子拿給爸爸看時，爸爸的嘮叨又開始了：“怎麼搞的，六年級了，還考這麼差的分數，升學考試要怎麼辦啊？”爸爸的話真是永無止盡。所以每次我把試卷拿給爸爸看時，都是膽戰心驚的。
學習啊！我到底在什麼時候和你結下了這麼深的仇恨，競這樣地折磨我。
學習的作文10
談到讀書，我便忍不住把心裏的話一字不漏的說出來。
培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻凡有所學，皆成性格。”在我看來讀書並不只是枯燥無味，它也使我改變。讀書也不一定要死記硬背，也可以使用一些方法可以很快背誦還可以使人記憶長久。
走進國中，我穿梭在繁忙的學業中，往來於淚水與歡笑之中。我仍習慣於攜書前進，書不再只是言語間隱約探出道理的文字，書頁不再只是紙上黑子白紙，他變成了一位滄桑而睿智的老人，代替了家人的陪伴與關心，帶領我走這冗長的人生之路。我開始與他對話，他的每字每句我都銘記心間，他告訴我要堅強。使我想起《傅雷家書》中：“太陽太強烈，會把莊稼曬乾；雨水太猛烈，也會淹沒莊稼。”即是堅強吧。我便坦然面對生活，淡然面對成敗，做一個自信的人
近期，學校爲了我們更好的讀書建了一個圖書館，爲我們每個人都辦了借書卡。其目的在於培養大家讀書的好習慣，借一本書是一種對書的熱愛，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流轉，一股溪流，終將難越大漠，但若千萬流水匯聚，便無可阻擋。你借一書，我借一書，加起來便是智慧的力量。
當我寂寞時，捧讀小說，那波瀾起伏跌宕多姿的`情節，鮮明生動的栩栩如生的人物會爲你的無聊畫上句號。品味大觀園裏的林黛玉的盈盈粉淚，感瑪蒂爾德的人生拐彎，接近簡·愛倔強的個性，他們有着人生的辛酸和甘甜，有淚，也還帶着笑。
當我遇題做不出來時，我總會捧着教材細細品嚐教材書中的奧祕，正所謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”呀！我細細品嚐終於寫出來了。心裏舒服了好多。
讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生。讀書更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處，當我們窘迫時，請拿起你手中的書。讓我們細細品嚐！
學習的作文11
一提起雷鋒，可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力；一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，爲丟失車票的.大嫂買票，給困難戰友家中寄錢等等。他在短暫的人生旅途中做了許許多多好事，給別人帶來了無數的快樂和安慰。自從毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”以來，許多人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。
自從我們學校開展“雷鋒在我身邊”活動以來，班級中涌現了許許多多好人好事。王曉娜每天放學時，總是把老師的講桌擦得乾乾淨淨，書本整理得整整齊齊，葛高懿和趙亞洲同學每天把同學們的課桌擺得整整齊奇，孫文靜同學看到徐繼宇在學習上有困難，主動利用下課時間幫他輔導作業，楊紫涵同學一看到教室地面髒了，馬上找來掃帚把地掃乾淨，朱子怡同學不論老師佈置什麼任務，她都認真地完成。葉維祥同學撿到100元錢主動交給老師。像這樣的事例還有很多很多。
同學們，在我們學習、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的！相反，別人也需要我們的關愛和幫助。我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；公交車車上爲老人、兒童讓個座，你就是一個尊老愛幼的好孩子。這一切都是學雷鋒的具體表現。做了這一切，不僅使別人得到了快樂，自己同樣也是快樂的。
同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”！
學習的作文12
一轉眼，一個多月過去了，我拿着手中的月考試卷，不得不面對着殘酷的現實，好好反思一下。
通過爸爸媽媽對我這段時間所做的評價和我自身的總結，我終於明白問題出在哪兒了。
一、學習態度不夠好，雖然上課能做到認真聽講，不與其他同學在底下竊竊絲語，不做小動作，課後也能按時完成老師佈置的作業，但還是會有不少錯題，唉，我記憶力本來就不好，再加上課後不怎麼複習，沒有錯題才叫怪。
二、學習習慣也不太好，還跟國小一樣，做完作業不是草草地看了幾遍書，就是直接睡覺，根本記不住什麼東西，曾經我也有好幾次想要溫習書本，可沒看到一會兒，我可憐的眼皮就支撐不住閉上了，緊接着我便倒下呼呼大睡，什麼複習都拋到九霄雲外去了，第二天，又來自責，責備自己什麼都沒記住。中午呢，老師讓我們回家午休，可我從來都沒有午休過，連我自己都奇怪中午我都幹什麼去了，沒午休下午就沒有精神上課，我想這也是我這次失敗的原因之一吧。
三、學習能力嘛，都還只是半桶水，有的連半桶水都不及，在毫無準備的情況下聽老師講課，頂多只能聽懂“雞毛蒜皮”，怎麼敢舉手發言，怎麼會有鍛鍊的機會，但想想其實還是怪我自己，誰讓我不提前預習，又不認真思考再加上又不怎麼複習，學習能力怎麼會提高，成績又怎麼會好。
四、學習精神還不夠刻苦努力，只會在考試前一天感到危機性，臨時抱抱佛腳，勉勉強強記些東西。但我記的`這些東西根本沒幫上我什麼忙。
哇，我才發現我學習上的缺點有多少，我再不好好努力，成績只會一落千丈，陷入無底深淵，我可不要啊。經過慎重考慮，我決定先把國小養成的習慣改好，儘快改變國小生這個角色，轉變成中學生，適應中學生這個角色，用中學生的方法、習慣、態度去認真對待學習。其次多讀些課外書，多複習，課前先預習，多思考問題，從而提高我的學習能力，做一個勤奮好學的好學生。
我相信，只要我能按照改後的學習方法去做，我一定會完善自己的不足。
學習的作文13
語文，學習的是我們的母語，它不像數學那樣複雜，也不像英語那樣陌生。語文，再重要不過了。要學語文很簡單，但要學好語文就不那麼簡單了，這需要加倍的努力和適當的方法。爲了學好語文，我將目光投向爸爸媽媽，向他們請教請教吧。
一聊起語文，這兩人就滔滔不絕地講起了他們小時候的故事：
媽媽告訴我，她國小的班裏，有一個背書比賽，每篇課文都要背，都要積累。講到這兒，她神色飛揚，激動極了：“我每次都是第一個背完的.!”她驕傲極了。
爸爸似乎也不甘心落後，他沒等媽媽講完，就插嘴道：“我們班呀，分成幾個學習小組。因爲都住在一個村，所以每天早上都會一起讀書。我們常常到村頭的小溪邊，大聲地朗讀。”
“我們也差不多呀，天一亮就到巷頭讀書!”我媽一點兒也不示弱，“而且我們還要預習複習呢!”
“那是肯定的!”爸爸有點兒無話可說。
“我看的課外書還很多呢!那時候，我們天天到街上，用一分錢借一本書看，第二天再去還。”媽媽接着說。
“是啊是啊，到了現在，老家的閣樓上，還有很多書呢!”爸爸點點頭，表示贊同。
從他倆的這次“鬥嘴”中，我聽到了許多值得借鑑的方法：背書、早讀、積累、預習、複習、看書······
說實話，在這次“鬥嘴”之前，我學語文只是依賴爸爸媽媽的幫助，依賴老師所講的知識。但現在，我卻覺得，這還遠遠不夠。我不能在漫無目的地學習，夢遊似的浪費時間。我必須學會運用方法，學會珍惜時間，學會自己學習。人們都說，青出於藍而勝於藍。我要學習爸爸媽媽的方法，努力學好語文，不能讓這寶貴的年華白白流失。
自從那以後，我的語文學習作息表全變了。我開始學着自己預習，自己複習;我學着早上起來，坐在沙發上讀書，晚上睡覺前，看一下課外書;我不在浪費課間的時間，而是在座位上看看書······
這，僅僅是一個開始。我相信，我肯定還有許許多多的知識、方法要學習。希望我再接再厲，堅持下去。
學習的作文14
我把我的想法寫進我的故事裏。即使漂泊到大海，不知道歸期，也不會放棄學習的勇氣。
——銘文
爺爺不久前永遠的離開了我，但是他的精神並沒有隨着爺爺的離去而消失，而是深深的埋在了我的心裏。
在一個炎熱的夏天，爺爺帶我去市場買了兩個西瓜，準備涼快涼快。賣西瓜的'是個老農，看起來很老實很老實。爺爺小心翼翼地挑了兩個大西瓜，老農稱了稱，告訴爺爺20元5角。老農說：“兄弟，這是你自己家種的，給20塊吧！吃完就過來買！”爺爺笑了笑，拿出一張100美元的鈔票給了老農。老農準備給他爺爺找錢的時候，他爺爺看到了他的老朋友，讓老農把錢給我，他就去追了。
老農可能眼睛不好。他給了我兩張五十元的和一張十元的。當時很開心。那天晚上，我把錢給爺爺的時候，興高采烈地說：“爺爺，你看，賣瓜的多給了我們30塊錢。多好！”爺爺聽到這裏變了臉色，大聲衝我吼道：“什麼好？我一般教你什麼？實話實說。人家賣瓜不容易。你怎麼能這樣做？我真的白傷害你了。”搶到錢後，我騎自行車帶我去市場。
到了市場，發現賣瓜的攤子，人家已經關門了。爺爺說：“我們明天再來吧！”第二天一早，我被爺爺從牀上拉起來，他振振有詞地說：“這是不誠實的代價。”這一天，我們終於等到了賣瓜的老農。爺爺說：“朋友，真對不起，孫女不懂事。昨天買瓜的時候，你多給了我們30塊錢，我孫女沒說。真的很抱歉。今天，我把錢寄給你了。希望你能原諒我！”老農高興地說：“謝謝。現在像你這樣的好人不多了。非常感謝。”……
爺爺的精神真的很值得學習。
學習的作文15
“鈴——鈴”，下課了，我迅速收拾好書包，然後一百米衝刺的速度衝向家門。教室外，天灰濛濛的，似是要下雨了。我加快了腳步。
“啊！”我竟踢到了路邊的易拉罐，摔倒在路邊的草叢裏。在我腳下，是一片綠油油的小草，在風中搖曳着，似在嘲笑我的狼狽。我狠狠地踩了幾下腳下的草，以此來泄氣。
可是，這些草仍在風中搖曳着，絲毫被我的行爲影響。一瞬間，我有些感動了。其實它們並沒有做錯什麼，卻被我“踐踏”，被當成出氣筒。，想到此，我有些慚愧。都一個國中生了，還和這些小草置什麼氣呢？
這些小草生長在路邊，每天面對着毒藥般的汽車尾氣，人們的隨意踐踏，孩子們隨手扔下的垃圾，可他們依舊頑強地活着。它們努力地吸收養分，一點陽光雨露都會使它們高興不已，它們太渴望這世界給予它們的愛了。它們是那樣的弱小，需要世界的關心與呵護，可是，它們並未得到它們想要的。
於是，在被無情的風猛烈地吹刮、石頭般重的雨水打擊下，它們學會了堅強。不管是面對風雨，還是面對人們無情地踐踏時，它們始終昂着頭，坦然面對這艱苦的環境，不低頭，不屈服。
這或許就是若極生剛吧！因爲自身太過弱小，無法保護自己，最終變得是那樣的堅強。
其實，我們的祖國——中國也是如此。一開始，我們的祖國淪爲肉板上的魚肉，任人宰割。可後來，我們的先輩不甘再受外國侵略者的.欺凌與侮辱，於是，他們開始站起來了，爲中國的富強與繁榮撐起一片天。無數先輩得不懈努力最終使中國屹立在世界的東方，備受矚目，是中國人得以揚眉吐氣。
這與小草的若極生剛何嘗不是一個道理呢？因爲太弱，被人欺負，最終奮起反抗，獲得了勝利，贏得了尊重。
我們該做個什麼樣的人呢？做個堅強、敢於奮起的人！或許，我們在某一方面會很差，但我們必須堅持奮鬥，不要被一時的困境困住了一生，我們該學習小草那頑強的勇氣與毅力，奮勇拼搏，絕不向挫折低頭！