在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的體驗盲人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
體驗盲人作文1
盲人，他們看不到這個多姿多彩的世界，他們只能用鼻子聞，用耳朵聽，用嘴巴說，用手去觸摸，來感知這個世界。今天，我體驗了一下盲人的生活。
中午學完英語回來，一到家門口，我就用紅領巾矇住了眼睛，頓時感覺眼前一片漆黑。進了家，我對媽媽說：“從現在開始，我是盲人，看不到任何東西了。”媽媽看到我的樣子，先是一驚，然後笑着說：“一會兒吃飯時，可別吃到鼻子裏去呀！”“哈哈哈……”我笑了起來，好像挺好玩呀！
我用手四處亂摸着，哈哈！摸到牆了，我沿着牆邊向臥室走去，很順利的就進了臥室。（心想：也不是很難嘛！）我雙手離開牆，又想去摸牀，結果就感覺頭有點暈，心裏沒了底兒，腳也不敢邁大步，只好一點點的挪動。終於摸到牀了，提着的'心這才踏實下來。我高興地向牀上一坐，結果坐偏了，摔倒在地上。“哎呀！疼死我了！”做盲人可真不容易呀！體驗盲人
“欣然，吃飯了。”聽到媽媽的喊聲，我狼狽地爬起來，又小心翼翼的走進廚房。摸到椅子了，我暗喜。這次我可不敢盲目地往下坐了。我雙手反覆地摸着椅子面，確定好它的位置後，才慢慢地坐了下去。
開始吃飯了，我本想拿筷子，結果卻抓到了黃瓜條。我把手向右邊挪了挪，又碰到了盛西紅柿滷子的碗，燙得我一下子縮了回來。媽媽把筷子遞到我手裏，說：“別亂抓了，快吃吧！”
平時吃飯筷子挺配合的，可今天筷子像被施了魔法似的，一會兒夾着麪條給臉蛋吃，一會兒夾着給鼻子吃…… 我終於不耐煩了，摘下紅領巾。看到了光明的世界，感覺可真好呀！
通過這次體驗盲人，讓我知道了看不見東西是多麼的不方便，多麼痛苦的一件事呀。同學們，讓我們保護好自己的眼睛吧！
體驗盲人作文2
今天，老師給我們佈置了一項作業，讓我們體驗各種殘疾人的生活，於是我和姐姐商量體驗盲人。
我用紅領巾矇住自己的眼睛，要從我屋走到入戶大門。矇住眼睛的那一刻，我的前面彷彿就是無底深淵，我向前走一步，馬上就退了回來，生怕自己掉下去。可是，我知道這個是行不通的，只好邁着小碎步，試探着向前走，手還四處搖擺着。
剛開始一切都那麼順利，我便不由自主地把手放下去，可下一秒就後悔了，因爲我的頭撞在了牆上。不顧頭的疼痛，心想：真是倒黴透頂，才把手放下就遇到“災難”，之後的每一步都要小心了。
體驗完室內的，我和姐姐又商量體驗室外的，目標是從單元門樓下到小公園。我再次矇住了雙眼，眼前漆黑一片，由於室外人流多，障礙物更多，所以花費的`時間就更長。比如平時一分鐘的路程，現在得用十分鐘。
通過體驗盲人，我不禁想到了千手觀音的領舞人邰麗華。她兩歲的時候成爲聾啞人，後經勤奮努力，成爲全球六億人的代表，被評爲“感動中國20xx年度人物”，還被各國首領接見。可見身殘志堅的人比平常人還要優秀，所以不要小看每一個人，而且要學習她們身上堅強、樂觀的人生態度。
這次體驗盲人讓我感觸萬分。首先我知道了盲人是十分痛苦的，他們看不見任何東西，對我來說等同於世界末日。可他們仍然意志堅定，勇敢地生活着，令我十分敬佩。其次通過千手觀音邰麗華的故事給了我很大啓發，她雖然身體殘缺，但有志氣，還有宏偉的志向和目標，值得我們學習。
體驗盲人作文3
星期六下午的作文課上，老師讓我們體驗了一把盲人的生活，可真是感受很深。
“今天，我們做一個遊戲，也是讓大家體驗一下盲人的的生活。”老師和顏悅色地說。“什麼？盲人生活？”“不會吧，這很難啊！”大家是議論紛紛的。
第一項是熱身，老師讓我們在地上找橡皮。沒想到第一個就是我，老師用紅領巾矇住我的雙眼。哦，天哪，眼前一下變黑了，我在原地轉了3圈，感覺都有點暈。然後我蹲在地上去摸索那塊橡皮，摸了好長時間終於摸到了，我高興的喊了起來，可就在這時，我的頭碰到了桌子上。我想：這會兒不是盲人我準碰不到桌子上。
正式遊戲開始了，老師叫了兩個同學上來，一個是蒙上眼睛學盲人走路的，另一個是指揮的。規則是要求蒙上眼睛的人在指揮者的指揮下到達黑板旁邊，寫一句詩。只見蒙上眼睛的同學伸出自己手，像盲人摸象一樣，小心翼翼的走着路，生怕有什麼東西把他絆倒似的。指揮者雖然在喊着“左”“右”“前”……但是矇眼睛的`同學似乎並沒有完全聽他的，而是自己想怎麼走，就怎麼走，一會碰着桌子，一會碰着凳子，那叫一個手忙腳亂啊！好不容易走到桌子旁邊，寫下了“小時不識月，呼作白玉盤”，可是同學們都笑得人仰馬翻了。字大的大，斜的斜，歪的歪……
遊戲在同學們歡樂的笑聲中結束了，但是從這個遊戲中，我們體會到了盲人生活的困難，所以我們一定得保護好自己的眼睛。
體驗盲人作文4
今天，我和媽媽出去買菜，看見了一個盲人在盲道上一步一步地走着。我看着他心裏不由地泛出一絲酸意。
回家後，我想起那個帶着悲傷的背影，就想着要體驗一下那位大叔的生活。於是，我先用耳塞塞住了耳朵。我想盲人應該不會多與人交流，聽力會下降。接着我又用黑布條矇住了雙眼，還特意拿了一根木棒當“探路棍”。我剛走幾步就大叫了一聲，因爲我好像撞到了牀腳上。好不容易走出了臥室，想去拿個吃的，我到處摸了半天也沒摸到什麼東西。突然，手好像摸到了什麼東西，一摸，呀！好像是吃的，我高興得像發了瘋一樣，拿起就往嘴邊送，一咬，哎呀，我納悶了，什麼東西這麼硬，再仔細一摸才發現是卷筆刀。我氣得想摘下眼罩砸了這個可憎的卷筆刀，可是，腦海裏又浮現出盲人窸窣的動作，盲人在生活中遇到了困難道能摘下黑暗嗎？我把手放了下來，下樓去，走着走着腳下一空，屁股落地得我疼得嗷嗷直叫。我摸了摸旁邊，才知道我已經到了樓梯口了。於是，我便小心翼翼地沿着扶手下了樓。下樓後，聽到了汽車的鳴笛聲，我不由得爲盲人擔心了起來，因爲現在好多司機開車飛速，又亂鳴笛，搞得我完全搞不清哪裏有車，哪裏沒車，這就很容易出交通事故。
我走出家門，仰頭看向天，卻看不見天是什麼顏色，我看向四周，卻不知道四周有什麼。我不禁感慨萬千，誰能告訴我天空藍是什麼藍，綠草是什麼綠，假如上天能讓我仰望天空，我會貪婪地欣賞潔白的雲，會盡情地飽覽蔚藍的天，會愉快地呼吸清新的空氣。
從做盲人這件事中。我知道了盲人們平時所要承受的苦，生活的'困難遠比我們這些健全的人多得多，甚至是我們無法去理解的。讓我們好好珍惜自己擁有的，不要等失去了，才懂得珍惜。
體驗盲人作文5
還記得一個週末老師佈置《一次盲人的體驗》。老師說，一定要親身體驗。
星期天，我借來爸爸的眼罩，嘗試了一下什麼都看不到是什麼感覺。媽媽讓我從臥室走到客廳去拿水杯。我心想：不就是從這個房間走到那個房間嗎？這有什麼難的，我平時經常這樣做。
於是帶上了眼罩，開始行動。剛一戴上眼罩，我便認識到這絕非易事，因爲眼前一片漆黑，什麼也看不見，我的心頓時涼了半截兒。我試着邁出了第一步，同時伸出了手，向四周摸索，接着我邁出了第二步，“咚”的一聲，我的`腳撞在了牀邊上，原來方向不對呀。我趕緊換了個方向，邁出了第三步。這次我學聰明瞭，邁出步子前，先用腳在地面探路，用手在空中探路，又走了幾步，我的腳又和牆來了個親密接觸，該拐彎兒了。拐過彎兒，我貼着牆向前走。
走出臥室的門，突然感覺周圍什麼也沒有了，我急忙伸出手，卻什麼也沒有摸到，只能憑感覺小心翼翼地走着。好不容易碰到桌子，我在桌子上東摸摸，西摸摸。找到了，我將杯子一把拽過來，也許用力過猛，水灑了我一手，我急忙又摸索着找抽紙，擦了擦手，然後慢慢地端起水杯。哎，這過程太艱難了。
通過這次盲人的體驗，我才知道眼睛看不見時，做事情是多麼的茫然，那些盲人的生活該多麼困難呀。我終於明白眼睛多麼重要，要愛護我們的眼睛。
體驗盲人作文6
語文課上，朱老師請同學在黑板上畫了六張“笑臉”，可這些“笑臉”都有個缺陷，全沒嘴巴。我們都疑問朱老師這是想幹什麼呀？
朱老師看出我們的疑惑，便說：“大家用紅領巾矇住眼睛，走上講臺來給這些‘笑臉’添上嘴巴。”話音未落，教室裏瞬間像炸開了鍋一樣：你一言我一語，七嘴八舌，情緒“大爆炸”！大家都急不可待，感覺很容易，個個躍躍欲試。
第一組同學蒙上眼睛上去了：有的畫在鼻子上了，有的畫到下巴上，有的畫到臉外面了，還有的……我看了，有點膽戰心驚，爲接着上去的.一組同學擔憂。看着一組又一組的同學上去畫的怪模怪樣的“笑臉”，我緊張的心都提到了嗓子眼。當我蒙上眼睛上臺的時候，眼前只有火紅火紅的顏色，其他的什麼都看不到。當我拿起筆，小心翼翼摸索着往前走的時候，手一直在顫抖，憑着感覺一點一點地移到黑板前。我靜下心來，在黑板上輕輕地摸着粉筆留下的痕跡。呵呵，找到臉的輪廓了，找到鼻子的位置了，我暗自竊喜……輕輕地給笑臉畫上一個自我感覺完美的“嘴巴”。我趕緊把紅領巾解開迫不及待地想看看我的作品。“太棒了”！我笑臉上的嘴巴正正好好地畫在了它的鼻子下面，我又看了看別人畫的那些“愁眉苦臉”，我有些洋洋得意。
遊戲還在進行着！大家還在愉快地體驗着！我想：朱老師讓我們做這個遊戲主要想讓我們知道海倫·凱勒的感受，知道盲人在生活中所遇到的困難，讓我們從中瞭解盲人的許多不便。希望我們做個有愛心、主動幫助別人的熱心人。
體驗盲人作文7
每天，一睜開眼，我們就可以看見這個美麗的。我們居住的房屋，屋前的花草樹木，樹木上停留的，寬寬的馬路，美麗的校園，親愛的，還有可愛的們，所有的這些，都是我們日常隨意可見的。這些看似輕易可見的物體，對另一類人來說卻是灰色的一片，在他們的眼中，所有的事物都是沒有色彩的，所有的事物都是沒有具體形狀的.。他們的眼前是一片灰暗，所有的事物對他們來說都是未知的。他們就是無法看見周圍事物的盲人。
每當看見盲人在別人的攙扶下摸索前進，我就會想在他們的心裏，這個是怎麼樣的呢？爲了能深切體會到他們的感受，我決定要當一回盲人。
我來到馬路邊上，用眼罩遮住我的眼。帶上眼罩後，我的眼前漆黑一片，頓時失去了所有的安全感，一種莫名的恐懼向我襲來，我趕緊扯下眼罩，調整心態後，再次戴上。這一次，我找來一根木棍，摸索着向前走，可原本應該起到指示作用的盲道，卻在前面缺失了，我該怎麼走呢？此刻好想有人我前行。沒辦法，我只能原路返回，我試着走到馬路對面，可我不知道什麼時候是綠燈、什麼時候是紅燈，少了別人的還真是寸步難行。
扯下眼罩，我頓時明白了許多：讓盲人感受這個世界的美麗，需要我們大家都伸出援助之手來幫助他們。我也按下決心：幫助身邊的每一位盲人。
體驗盲人作文8
秦老師給我們週末佈置了一項特殊的作業——體驗盲人生活。媽媽說：“你就體驗20分鐘吧！”20分鐘，小意思，1節動畫片的時間，一晃就會過去的。
我用手機定好20分鐘，然後，請爸爸幫我用毛巾蒙上。哇，怎麼變成了黑夜？該幹些什麼呢？對了，玩我最愛的體育活動——踢毽子。我首先將身體貼着牆，摸索着前進去找體育用品袋。平常十來步就能走到，可今天用了兩三分鐘才挪到了櫃子前。我蹲下身子，小心翼翼地在櫃子上摸來摸去，費了好大勁兒才找到了。可袋子裏的東西太多了，我“搜腸刮肚”了半天，才翻到了羽毛毽子。可我每次踢，都只能踢上1個，然後就落地。我尋着落地聲音慢慢前進，腳在地上不住地點來點去，半天才找到了毽子。
看來，“盲人”玩踢毽子太困難了。不如把沙發上我心愛的'布娃娃收拾收拾，給它們來個合影吧，我心想。來到沙發前，我先把三個枕頭放好，然後摸出三個大娃娃，給它們安家，再把一些小娃娃塞到它們中間。好不容易整理完，剛想坐下來休息休息，手機鬧鈴便響了。終於解放了，我心裏歡呼着，迫不及待地解開毛巾，一看，哇，簡直是“世界奇觀”啊，熊娃娃居然被猴娃娃給遮住了，還有兩個竟給我落在了地上，可真“委屈”他們了。
盲人的生活可真艱辛，每走一步都得十分當心；每做一件事都非常困難。我們生活在五顏六色的世界裏，真是幸福！從此以後，我一定要保護好眼睛！
體驗盲人作文9
天空藍悠悠的，頭頂着的太陽就像一團火似的，熊熊燃燒。風爺爺在空中飄來飄去，卻也起不了什麼作用，只感覺風都是熱的氣息。我有些睜不開眼，突然想：雙目失明的盲人是怎樣生活的呢？我實在不敢往下想。
今天，莫老師讓我們排着隊，說是體驗盲人生活。遊戲規則是：蒙上眼睛，撿起地上的繩子，將這些繩子系起來，看哪組連得最長。
我戴着黑黑的眼罩，那一剎那，我突然感覺自己彷彿來到了一間烏黑的小房間。那裏沒有燈光，那裏沒有光明，那裏沒有聲音，那裏更沒有太陽的火熱。我的身邊像死一般寂靜，沒有任何關於“生”的一切。這樣的一瞬間，我的心沉重了。
我伸出手，不自主地向前摸來摸去，擡高了一隻腳，一直向前一通亂伸，還不時用腳尖點了點地，想試一下前面是否有繩子。我一直反覆做着一個動作，一點也沒有改變。走着走着，突然，一位同學說：“你到外面去了！”我聽到後，心裏直犯嘀咕：有嗎？我怎麼沒有感覺呢？那盲人在車來車往的大馬路上前進，肯定更不容易了。我轉了身，又立馬往前走，一邊走一邊做動作，生怕一疏忽就摔倒了。走啊走，我伸着手，一摸，一個胖嘟嘟的身體，摸着她的衣服，滑滑的，很舒服，毫無疑問，她應該是吳曼麗。她是我的'同伴。可到現在，我兩手空空，我連忙主動去搶一些繩子。此時的我膽子大起來了。我一搶就搶到了三根繩子。我把繩子交給了吳曼麗。搶完後，有那麼一瞬間，我覺得自己快倒過去了。
天吶，不是說五分鐘嗎？爲什麼我感覺已經過了兩個小時了呢？“停！”結束了，終於結束了！我趕忙脫下了眼罩，重見光明。啊，此時的陽光再也不是刺眼的陽光，此時的風好像變得溫暖起來了。我沐浴其中，不禁開始珍視現在充滿陽光的生活。
體驗盲人作文10
我是一個普通人，過着平淡的生活。可是那些殘疾人的生活是怎樣的？我一無所知。今天，我便體驗了一回盲人。
當我用眼罩矇住自己的雙眼時，頓時眼前一片漆黑，腦子裏也一片空白。感覺天空灰濛濛的，清脆的鳥鳴聲成了惱人的噪音，就連鮮豔的花朵也變得一片漆黑，這個世界在我眼中黑暗無比。此時，我心中有一種說不出的煩惱，這種煩惱像吹了很大的氣球一樣，隨時都會像決堤的黃河一樣爆發出來。
想着和往常一樣，我曾試着穿衣服。首先，我伸出雙手，在蚊帳上磨來磨去，好不容易摸到一個硬硬的東西，又摸了摸，還有一個長長的東西，原來是蚊帳上的拉鍊。我又用手在空中晃來晃去的，又碰到了一個尖尖的東西，再摸了摸，滑滑的，平平的，原來是我放衣服的椅子。我又用手指向前走了兩步，摸到一個軟軟的東西，憑我的'第六感來說，這是我的衣服。哎，盲人找條褲子可真不容易。我一邊想一邊穿褲子，好不容易穿完了褲子，我跌跌撞撞地走了起來，始終發現有些不對勁，原來兩條腿穿在一個褲腳裏。
想着和往常一樣，我要繞着自己家走一圈。在普通人眼裏，繞自己家走一圈是再容易不過的事情。可現在，卻變得無比艱難。我一會兒在原地打轉找不找方向，一會兒被牆腳絆倒了，走着走着，不爭氣的拖鞋也不知滾哪去了？
當我把眼罩去掉，睜開雙眼，看到天空是那樣晴朗，清脆的鳥鳴聲好像林志穎在唱《17歲那年的雨季》一樣動聽，花朵格外的鮮豔，一切都那麼美好。
盲人是那麼的無助，現在的我卻是那麼的幸福，我們要珍惜這美好的時光，好好學習，回報祖國！
體驗盲人作文11
世界上有各種殘疾人，他們的生活也不同。那你知道盲人的生活是什麼樣的嗎？他們的生活中沒有陽光的，四周全是黑色，但他們並沒有自卑放棄過，就像海倫凱勒的一樣無所畏懼，今天，我就體驗了一次盲人。
週末，趙老師給我們做了一個遊戲：盲人喝水。規則：不能睜眼睛，哪怕1毫米的縫隙也不行。桌子前，有許多水杯，找到自己的水杯併成功喝到水後回到起點
比賽開始了：我們排成一隊，緊閉眼睛，心裏又激動又開心，不知會不會成功。我以爲這件事並不會太難，所以沒有思考路線圖，盲目邁着大步走，手臂四處搖動生怕撞牆。我的手指突然碰到硬硬的，就認爲是牆繞開了，我暗自得意地想：真簡單！當我慢慢接觸到桌子時，一個人闖入了我的探索範圍，我暈頭轉向，不知那是東西南北了，焦急的我在趙老師的指導下才弄清了方向，好不容易摸着水杯，喝點水。這下我開始有點心慌，因爲周圍同學們的笑聲讓我不知所措。
我轉過去，走向起點。這次我先摸着牆慢慢地移動，把手向四處亂推，似乎在舞動，“啪”小手掌拍到了一個人的臉上，笑聲從四面八方傳過來，還有熟悉的趙老師的`聲音。這個聲音離我最近，原來剛纔我的手掌“摸”到了老師的臉。我暗暗地笑，走到座位上，睜開眼睛，終於見到和煦的陽光了，再看同學們還在捧腹大笑。這個小小的插曲讓同學們的表情包全抖出來了，加上清脆的鳥鳴，翠綠的花草啊還是光明好。
盲人的世界需要更多的關愛，而我們也應該學會愛護這雙帶來光明的眼睛。
體驗盲人作文12
生活中，一個人有許多的經歷。而經歷也有痛苦的經歷、或者開心的經歷、還或者幸福的經歷、……這不，我就有一個體驗，那就是盲人。下面，““奶奶”，請聽我說。”
在學校裏，我上了操場，我一不小心不知被什麼東西絆了一下，沒摔着，倒是被絆的先前跑了幾步，然後往前走了走，只聽“咚” 的一聲，我撞到了一個硬邦邦的東西，我摸了摸原來是籃球架底部的柱子，我心裏提醒道自己：“韓志程，你現在扮演的'盲人，所以一定要小心着點。”“還是回教室吧，教室裏還是蠻安全的嘛！”我轉了個身，往回走開了，在路上，我在青桐林一下子被臺階絆着了，額頭被撞倒了樹上，我摸了摸額頭又憑着記憶回教室，我上臺階的時候，腳一滑，把腿磕了一下，我手一撐地，腳一蹬，我便站了起來，我彎下腰拍了拍腿，又憑着我的記憶力進了教室。
我在教室裏的時侯，突然，我想尿尿了，我想：“我現在是盲人，盲人需要一個帶路的。”所以，我說：“魏晶晶。”“嗎事！”“我要去尿尿。”“我正好也要去。”“那咱們就一起去吧。”“OK！”到了廁所，我走了幾步，我還以爲我正踩着臺階呢，所以我就尿開了，魏晶晶看見我沒踩着臺階就告訴我：“韓志程，你怎麼沒踩着臺階。”“哦，因爲我扮演的是盲人。”我回答道。我心裏一直提醒着我扮演的是盲人，所以不能睜開眼睛。我們往回走的時候，魏晶晶給我帶路，還說：“左拐，右拐，直走……”就這樣，我們回到了教室。
通過這次經歷，我知道了盲人生活的困難。其實生活中，每個人都有許多的經歷，不過有的經歷會忘掉，有的經歷還記得，所以人們都會覺得自己的經歷不多。
體驗盲人作文13
時光飛逝，我已經十歲了，我不但經歷過一些風雨，也體驗過開心和快樂。我相信，你們和我一樣，也有過很多的人生體驗。可是你們體驗過盲人的生活嗎？他們擁有開心和快樂嗎？命運和他們開了個玩笑，他們的生活中充滿着無盡的黑暗和坎坷，他們一定有很多的煩惱吧。
今天，我就體驗一次盲人的生活，蒙着眼睛從陽臺走到門口。我先用紅布蓋住眼睛上，頓時，我的.眼前一片漆黑，周圍的一切都消失了。我感覺家裏處處潛伏着危險，就有點想打退堂鼓了。可是，一想到盲人們每天都生活在這樣的生活裏，而我僅僅是一次小小的體驗，一定要勇敢。於是，我鼓起勇氣，開始了盲人體驗之旅。
我深深吸了一口氣，挺直身體，兩腳蹭着地，一點一點向前挪動，兩隻手來回摸索着，不停地東探西尋。我不是摸到地球儀，就是摸到茶具；不是撞到桌子，就是碰翻椅子。手被什麼東西扎到了，腳被椅子砸痛了。走着走着，又差點被絆個跟頭，再往前蹭幾步，又撞到了傢俱上。就這樣一路磕磕絆絆的，經過重重困難，終於摸到了門。
艱難的盲人體驗之旅完成了。我把布摘下來，回頭一看，也就走出有五米遠。“做盲人真難呀！”我感嘆地說道。
通過體驗盲人的生活，我知道了他們生活的艱難。他們看不到色彩和花草，也看不到日升日落和藍天白雲，更看不到美麗的彩虹。他們多麼不容易啊！讓我們心懷愛意吧！學會保護他們，多給他們鼓勵，多給他們信心，用我們的寬容爲他們增添生活的勇氣。
體驗盲人作文14
體驗一：閉上眼睛默寫古詩
我閉上了眼睛，隨着感覺去寫古詩《題西林壁》。好不容易寫完了，我睜開眼睛一看，哦！天啊！我不敢相信自己的眼睛，“西”字裏多寫了一橫，“蘇軾”兩個字也寫錯了，第一句和第二句的後面沒了標點，最後一行的“此”字只寫了一半，“山中”兩個字卻寫在單獨的一行，而且整首詩沒有一個字正好寫在一個格子裏，所有的字都東倒西歪。老師又叫我們睜開眼睛默寫了一次。這一次，那些字是那樣整潔漂亮，和上一次相比差別非常大。
體驗二：閉着眼睛給客人倒水
這次由一位同學做給我們看。上來的是周雯清，老師用紅領巾把她的`眼睛蒙上了。她開始用手摸水杯和茶壺，這兩樣東西都離她很近，她卻好久才摸到。她慢慢打開茶壺向杯子裏倒水，開始是倒了一點就拿起來了，後面才意識到水太少了，就又放下杯子去加上，認爲滿了之後小心地走起來。一會兒她的肚子撞在凸出來的桌子上，一會兒腳也撞在桌腿上，好不容易纔把水送到指定的同學面前。
體驗三：閉着眼睛給紅薯去皮
上場來演示的是韓齊澤。老師給他一個刨子和一個紅薯。蒙上眼睛後他開始刨皮了，誰知他把刨子拿反了，不停的給紅薯撓癢癢。過了好一會兒，他才知道自己刨錯了，才換了一面。他不停地刨，凹進去的地方一點都沒刨到，凸出的地方皮沒了，肉也一層一層被刨了。老師見他這麼費力就拿下了紅領巾。
這個體驗讓我們真切感受到盲人生活多艱難，我們要愛護自己的眼睛。
體驗盲人作文15
在我們成長的過程中我們有許許多多體驗。體驗的事情有很多，有的是快樂的有的是留戀的……在我的成長就有一次難忘的體驗。下面來聽聽吧：
上午楊老師讓我們選了很多題目如：殘疾 聾人 聾啞人 盲人……。
我選的是盲人在上課我就覺得不舒服。好像昏頭轉地的。我們在上第四節課之前。我一直閉着眼睛好像是老李我就說：“老李！老李！帶我去教師！”只聽見老李說一些話就只會說：“嗯！哼！”這列詞我不耐煩的`說：“好了老李別開玩笑了！你就不能嚴肅一點麼？”老李還是那樣說：“哼！哼！。”我心想老李今天怎麼了原先不是好好的？“哎呦我的天爺爺啊！”我轉了一個圈抱着臉然後老李又使勁拉我。哦！我茅塞頓開，知道了！原來老李當的是聾啞人！我們就順着老李走，我帶着微笑因爲我知道了如果聾啞人跟盲人一起走中間就會有想象不到笑話。
回班以後張少凱就和我一起去小便，我問：“張少凱你當的是什麼人！”“盲人啊！”“這麼巧啊！哦也是。”“咱倆去小便。”“好！”我們找上楊元翰給我們帶路。剛開始挺好，但是被楊老師叫走了我們就自己牽着手往前走可是不小心被絆倒了，我們倆痛苦的呻吟着。然後又走走到臺階那我們知不道有的着了。我們倆說：“盲人不容易。
通過這件事我們體驗到了不同人的難處。