無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的生命的色彩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的色彩作文1
中山市一中是一所家喻戶曉的中學。那裏十分令人嚮往，而且環境很優美，很秀麗，十分值得人去幻想、去憧憬、去追求自己的夢想。
我憧憬的一中是一個鳥語花香、風景如畫的“學習仙境”。清晨，漫步在校園裏，一陣陣溼土的芳香撲面而來，只見朵朵鮮花上洋溢着點點水珠，如同一顆顆閃閃發光的鑽石鑲嵌在花上，搖搖欲墜。到了上課的時候，會不時傳出陣陣的讀書聲、辯論聲、歌唱聲和運動聲。連花草樹木也會不時發出陣陣沙沙的聲音來做伴奏，譜成了一曲“課堂交響曲”。
我憧憬的一中是一個“樂園”。到了課間，同學們有的在談論剛剛老師上課所講的內容，你聽，他們談得多麼津津有味；有的在教室裏高談闊論，你看，他們十分盡興，心情多麼舒暢；有的同學則在進行智力遊戲，玩“魔方”、做“數獨”、做“奧數”等，他們都在大顯身手呢；還有的同學在做放鬆運動，放鬆自己的身體，以飽滿的精神迎接下一節精彩課的.到來；有的在打羽毛球；有的在打乒乓球；有的在踢足球；還有的在踢毽子……每個都顯得生龍活虎，都在顯示着自己的青春活力。我憧憬的一中是一個充滿想象力、創造力的“天堂”。放學後，同學們除了可以到科普中心等原有的各種功能室去施展才華，還可到新落成的“模擬室”去幻想提高自己的想象能力。“模擬室”不僅可以幻想，還能進行快速的休息，提高精力，煥發活力。對學習、對創造有着很大的幫助。
我憧憬的一中是一個尋夢、追夢、實現夢想的理想“家園”。條條“道路”橫穿校園，社會的各界有名氣的人士都聚集在校園，爲學校的各種發展出謀劃策，給校園帶來一片生氣，使學校更加充滿活力，建設得更加美好，前景更加光明。每一個踏進校園的學生，在老師的循循善誘下，都能成爲優秀的學生，成爲祖國的棟樑之材，每一個學生的生命光彩都得到綻放。
生命的色彩作文2
春天到了，樹葉的生命充滿了春意盎然的翠綠，讓人感受到了春天的生機；夏天來了，花朵的生命裏充滿了令人心動的鮮豔；秋天來了，麥子的生命裏充滿了令人感到涼爽的金黃，讓人感到無比的輕鬆；冬天來了，梅花的生命裏充滿了堅毅不拔的粉色，讓人在寒冷的冬天裏感到永不放棄的動力。我們生活在這形形色色的生命色彩之中，而我們也應該在這個世界中留下屬於我們的生命的顏色。
我認爲我們的生命的顏色就在於爲他人奉獻了多少。有的甚至爲人類付出了自己的生命，雖然你他犧牲了，但是他在這世間留下的生命卻是永恆的，他們的生命的顏色會永遠留在人們的記憶深處以鼓舞人們。我國院士林俊徳便是其中的一個人，帶病堅持工作，直到死亡的來臨。他雖然犧牲了，但是他卻爲我國的核技術發展立下了汗馬功勞。12歲女孩何玥在自己死後將自己的器官都無償的捐了出去。有的人能夠在他人遇到困難或危難時不顧自己而去幫助他人，那麼她的生命的色彩是捨己救人的色彩。例如“最美女教師”張麗莉在看見自己的學生即將被汽車撞倒的瞬間將自己的學生退到一邊而自己卻被汽車撞倒從而導致雙腿截肢，但她卻絲毫沒有後悔。而相反有些人只是一味地想着自己的利益而不去爲他人着想，那麼這些人的生命的色彩只能是暗淡無光的`，因爲他們的生命中只爲自己着想而絲毫不爲別人着想。
生命的色彩還在於內心中的感受。詩人文天祥的生命的顏色就在於他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠於奉獻的樂觀之心司馬遷的生命的顏色因爲他爲了後人一心編寫《史記》，不畏艱難險阻而變得壯烈。<<鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公保爾因爲在自己雙目失明的色情況下還一心想着重新回到戰場保衛祖國從而他的生命的顏色是剛強的顏色。
樹葉在自己馬上要飄落的一刻把自己的翠綠獻給了大地；花朵在自己的生命的最後一刻，將自己的芳香毫無吝嗇地留在了世間；麥子在自己生命完結之時將自己身體裏的財富奉獻給了人類。時間匆匆而過，而你，而我，甚至在這美麗世間的每一個人，又在這時間留下了什麼顏色呢？
生命的色彩作文3
杯中的茶，在靜靜氤氳，梳洗過的空氣撩撥着思緒。
翻開自己的日記：茶葉經歷沸騰的煎熬，才能馥郁，才能沉澱出生命的顏色……
我一直卑微，像一隻碌碌的蟲蟻，陰冷的雲在我周圍停滯，有一種蒼白的悲哀。直到你，讓我發現陽光也會眷顧我，哪怕我只是渺如塵埃。
你說：“你的'作文真棒！”你眼睛微瞪，一副調皮的樣子。眼鏡從你的鼻樑上滑落，陽光把鏡片拓成了金色。我伸出手，把你的眼鏡扶了扶。你笑得那麼飽滿，像初綻的桃花，溫暖着前來採蜜的蜂蝶，歡樂在圓潤的酒窩裏打着旋兒。你抓住我的手，溫溫熱熱。霎時，太陽的芳沁，離我好近。
陽光透過搖曳的青樟樹葉，斑斑駁駁。你遞來紙條：你不是不棒，只是沒有展示的勇氣。我打賭，只要勇敢執著，你的生命，一定會着上亮麗的色彩。
我哭了，併發誓，我一定會光彩奪目。
我開始寫作，和你探討，千萬次的修改，萬千次的投稿……一直都是石沉大海。我咬着冰涼的筆頭，大顆大顆的淚珠在眼中洶涌地翻滾。你扶着我的肩，安慰道：“沒關係，不經風雨，何以見彩虹！”你可否知道，那一刻，我的心多麼多麼地暖。
那天，我看見一封回信，汗不由自主地滲出來，手也不經意間握成了拳。迫不及待地打開，卻是我退回的稿子，厚厚一沓，沉重得我無法呼吸。窗外，雨好大，好像永遠不會停。
我打電話給你，說放棄吧，我的生命只能是灰色，沒有用……
你趕來，把我拉出門——
雨息了，一道彩虹安詳地掛着，彷彿觸手可及。
不久，我的文章就發表了，題目是：我爲生命着上陽光。是你給起的名。
你來祝賀，笑得比我還幸福：“風雨過去了吧！”我也笑了：“是啊，你就是我的彩虹！”你有些嗔怪：“你纔是，因爲你爲自己的生命，着上了絢麗的色彩！”
是的，雨的滂沱，成了過去；我的蒼白，也成了過去。因爲你用關愛的橡皮，拭去我生命中的失意和悲傷，讓我人生的白紙上，呈現出彩虹般的絢爛。
生命的色彩作文4
生命原本沒有色彩，但心靈的憧憬會賦予它色彩。用心靈去選擇，生命從此鮮活。
於是，人們開始上路了，壓低帽檐，摩肩接踵地匆匆爲着夢想而狂。卻偏偏有這樣一個人，他爲自己選擇了茫茫的白色，選擇了一望無際的冰川，他緊握手中的相機，舞動着自己別樣的旗幟，踏上了慢慢的北極之旅……
他的名字叫——王建男。
1月14日，休學式結束後，我們九、十兩個班坐車來到了哈藥當代美術館。在這裏，我們參觀了王建男的攝影展。此次展出的423幅紀實攝影作品，拍攝於北極8國中近百個北極人居住地和生態區。
北極，是一個令人感到寒冷的詞語。白色的北極熊，白色的冰，白色的雪……但是，這次攝影展卻讓我們的眼前爲之一亮，那綠色的極光；那夕陽在天邊塗抹的`紅色餘暉；而更多的是那裏生活的人們，一張張臉上洋溢着幸福的笑容……
16個來回，他的雙腳踏過了多長的路；423張照片，一次又一次按下快門的聲響，鑄就了多少艱難卻永恆的瞬間！他經歷千辛萬苦，灑下滴滴汗水，到底是爲了什麼？
他堅毅的眼神和挺直的脊樑告訴我，他爲了那一片茫茫的“白色夢想”。
是啊，白色是他生命的色彩，亦是他夢想的色彩。而我們呢？
我們作爲新時代的幼苗，整日把自己泡在知識的雨露中，沐浴在書籍的陽光下。不斷地茁壯成長，卻又有多少人用心靈選擇過自己生命的色彩？或許有一天，我們會在掌聲中走上高高的領獎臺，手中接過金燦燦的獎盃，自豪地舉起。但一刻，我們可能會迷茫，我想要的究竟是什麼？
所以，所有迷茫的人們，從現在開始，學着去選擇生命的色彩吧！或絢爛、或清淡、或飄渺，或凝重，只是爲了自己的夢想，就像站在白色之巔的王建男那樣，讓自己的生命鮮活起來吧！
生命的色彩，夢想的色彩——要用心靈去選擇！
生命的色彩作文5
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，豔黃的金秋。多美的四季啊！與衆不同，各有所長。那麼生命呢？
深紅色代表奧祕的夢境。在夢境裏，你可以探索星空中的奧妙；可以在蔚藍的天空中飛翔；可以在深海中游泳；可以睡溫暖的土炕……在夢境裏我們熱情奔放；在夢境裏我們心神盪漾；在夢境裏我們歌聲嘹亮；在夢境裏我們自由飛翔……紅色，開朗又大方的顏色，這不正代表着我們的夢境嗎？
金黃色代表着我們歡樂的童年。一張張稚嫩的小臉印在我們的`心間，想象着童年溫馨的水仗，回顧着過去歡樂的土牆……沙坑裏曾有我們堆起的城堡，天空中曾有我們放飛的紙飛機，衣襟上曾有我們委屈的淚水，破布堆裏曾有我們兒時的衣裳……啊！童年！我們人生的寶藏；啊！童年！就像大海的波浪，日復一日，年復一年，光陰似箭，穿過了十二個四季，穿梭在我的人生中！黃色，稚嫩而又樸素的顏色，這不正代表着我們金色的童年嗎？
藍色代表着我們學而不厭的知識。廣闊的大海取之不盡，用之不竭。學海無涯，梅花香自苦寒來，只要我們用心良苦，就一定會得到相應的回報，一張張滿分的試卷迎來的是家長一張張滿意的笑臉。這張試卷中包含了老師殷勤的汗水，父母不再復返的青春……藍色，深遠而又滄桑的顏色，不正代表着我們艱苦而又歡樂的學習嗎？
白色代表着幼時純潔無瑕的心靈。幼年時代的心靈是純潔的，是無瑕的，潔白如雪，純淨如泉水一般樣，但是隨着社會的變化，貪污行賄、談吐髒亂……比比皆是！小偷、強盜常常惹得人心驚膽戰，馬不停蹄的作防護工作。這在人們的心靈上已經抹上了一層陰影。白色，純潔無瑕的顏色，不正代表着我們幼時的心靈嗎？
顏色，雖普之不及，但它豐富了我們的生命。它創造了我們五光十色的世界。
生命的色彩作文6
我改變了生命的色彩
生命似一曲旋律，我想讓它激昂澎湃；
生命似一條溪流，我想讓它奔流入海；
生命似一張畫紙，我想讓它五彩繽紛。
那是一年夏天，天很高，風很輕，太陽未曾改變往日的驕奢，似一輪火球高掛天空；而我，卻一改往日的嬉皮笑臉，從山巔跌進了深淵——我的左腿，永遠不能正常行走了。這如一個晴天霹靂，無情地摧毀了我不夠堅強的心靈。那一刻，我生命的那張畫紙，一片灰暗，令人窒息的恐怖一步步向我逼來。
我哭泣了，氣餒了，放棄了。躲在被窩裏沒日沒夜地哭，任憑淚水放肆地氾濫。我再也不會早早地起牀梳洗，把那一頭烏黑光亮的長髮打理好；我再也不會對着鏡子微笑，告訴自己“我能行”；我再也不會騎着自行車奔赴那方心靈的淨土——學校。
我頹廢了，墮落了，整天把自己鎖在房間，無聊地打發漫長的時間。偶爾翻翻那些塵封已久的書籍，想尋一點零星的自我安慰。一次，我無意找到了一本封面漂亮的'讀本——海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》。
饒有興致地讀完了它，當合上書本的那一刻，我如釋重負，感到了前所未有的輕鬆，在困難面前，海倫凱勒的堅強深深折服了我。她是失明的啊，心靈的窗戶都關閉了，她一樣能那般豁達與坦然。而我所承受的，又算得了什麼呢？
擡起頭，原來天空依舊蔚藍，陽光依舊耀眼，而我也必須依舊堅強與快樂！
第二天早晨，我早早地起牀，梳好我的長髮，縷縷髮香依舊，對着鏡子，我淡淡的微笑，告訴自己，我能行！騎上心愛的自行車，奔向那放淨土，高喊一聲——成功，我來了！
回眸望去，生命的畫紙被渲染上了繽紛的色彩。生命，我改變了你的色彩，讓你更加燦爛奪目！
旋律依舊迴盪；
溪水依舊奔流；
畫紙，將更加繽紛！
生命的色彩作文7
雪蓮，是冰川的女兒，千里冰封處有她高傲的身影，她從不挑剔環境，位置，待遇，也不爭奇鬥妍，默默地守護雪山。日月光輝，冰霜寒風，爲她披上亙古不變的美姿。她紮根於雪山之巔，對視星辰，那份看似渺小的冷峻與堅韌，卻是那樣的稀有。雪蓮，是純潔的象徵，是執着的女神。
寒冷的夜晚，鵝毛般的大雪紛紛落下，在高山之巔，卻屹立着挺直的身影。暗淡的月光正爲其添上一種朦朧之感，花瓣上的褶皺正驗證了她飽經風霜的色彩。而古往今來，多少文人雅客爲梅留下優美的筆觸，讚歎其風雪不畏，傲霜不懼，，但極少有人欣賞雪蓮，因她不計名利，生長在一個人跡罕至的地方。無法奢望人們對它的精心呵護，無法改變寒風驟雪對她的肆虐，雪蓮卻毫不悲嘆自己的命運。她身披白雪，頭頂狂風，將自己的身姿展示的一覽無餘，爲冰川點綴了一份生的'色彩，一種美的傲骨。
作爲冰川上的生命，雪蓮必須比別的花兒更堅強，更執着；作爲雪峯上唯一的色彩，雪蓮告訴了人們：生命的色彩隨處可見；作爲一個特殊稀有的生命體，雪蓮的價值更是舉世罕有。對於偌大的冰山來說，雪蓮太卑微，太渺小。但是渺小的事物不一定就沒有獨特的魅力，永恆的價值。當它靠着自己的實力和努力熠熠生輝時，它不也變得偉大了嗎？
生命的色彩是無形的。溫室裏的小花，無論長得多麼耀眼奪目，離開了人們的呵護，其價值就一文不值。而雪蓮，正由於冰山上惡劣環境的摧殘，它才綻放得如此生機勃勃，美不可摧。點綴了冰山，只是雪蓮其中一種價值。事實上，用一顆淡然的心看世界，用一雙美的眼睛看世界，無論是人，事或物，都擁有不同的生命色彩，是堅持，是勇氣，是寬容或是拼搏，如此多多，到處都閃耀着美的光芒，洋溢着生的喜悅！
永遠難忘，生命的色彩，高山上的英姿！
生命的色彩作文8
露珠的生命只有早晨短短的幾個小時，卻能綻放出耀眼的光芒，與太陽的光輝渾然一體，生命短暫，生命的色彩卻永恆。
飛蛾撲火，生命在頃刻間化爲灰燼，然而在它撲火的瞬間，生命之光閃耀驚人。於是，生命的色彩挑戰死亡的勇氣撼人心靈，催人奮進。生命短暫，生命的色彩卻永恆。
夸父逐日，徒勞無聞。但是他堅持不懈，毅然奔向理想之門的精神感動了世人。即使渴死在逐日路上，生命的色彩也依舊閃光。
作爲茫茫寰宇中的小小的生命的個體，生存着總該爲自己找一個理由，使生命不只是一種機械的'生物過程甚至是物理過程，更是一個生生不息日夜追逐生命之光的過程。即使生命短暫，生命的色彩永不退色，它是一種境界，一個令我們牽掛嚮往的精神彼岸。哪裏風煙俱淨，纖塵不染，生命將在這裏發光，劃出唯美的弧線！
不經意之間，走過綿長的心路歷程，稚嫩的臉龐在歲月的長河中燦爛得如夏花的笑容，明朗而清晰，生命旅程的孤寂皆因沿途的景色而煙消雲散。走過的時候，留下笑容，留下彎彎曲曲的腳印，深深淺淺，這就是生命的色彩在黑暗中燃放着永恆的光芒。
人說生命脆弱，我卻不這麼認爲。生命脆弱是因爲生命沒有色彩。一個生命如果暗淡無光，就失去了存在的意義。只要生命有色彩，它就不應該是脆弱的。那麼，我們該如何裝點生命呢？摘一朵淡淡濃濃的夏荷，來期待生命；劃一葉悠悠盪盪的小舟，去關愛生命；追一個隱隱約約的背影來欣賞生命，以阡爲經，以陌爲緯，在生命的大海上踏浪而歌，不斷出發到達。就在這出發、到達之間實現了生命色彩的永恆。
生命的色彩是燃燒的火把，生命的追求是遼闊的大海，爲了生命的色彩，不在乎風吹雨打，不在乎電閃雷鳴，不在乎波濤洶涌，我們毅然風雨無阻，揚帆遠航！
生命的色彩是汩汩流動的小溪，是嫩綠蔥鬱的楊柳，爲了生命的色彩，無暇顧及身旁的鳥語花香，把它留給回味。
生命短暫，生命的色彩永恆！
生命的色彩作文9
這是一個弱肉強食的世界。幾萬年來，這片土地上的帝國經歷了大浪，這片土地上的魔族也經歷了大浪，剩下最後四個：凌風、孫葉、殷雪、卓悅。我出生在最強大的流浪帝國。我叫駱超。皇室十三公主。
我有一個愛我的姐姐，叫蘇若，比我小三歲。我很愛她。父親很殘忍，爲了權力什麼都可以。我不愛他，回想起來覺得也是這樣。就我記憶所及，父親從來沒有抱過我。小時候走在路上看到別的孩子被爸爸從寒風中帶走，眼淚很快就幹了。
十七歲的時候，我走在去景陽山的路上。我從宮殿裏爲一個被困在懸崖上的老人偷了水晶杖。只有它能救老人，但老人被救後，它就掉到了谷底。在我們國家，水晶是神聖的東西。這根水晶杖是我父親九十九天鍛造的，是鎮上的寶貝。
我告訴他是我弄壞的。他生氣的時候我從小第一次看到。他眼裏冒着怒火，痛苦地對我說，我要殺了你。
我不在乎。但當我看到我眼中的淚水，我心中的無奈止不住的涌出。我走過去撫摸它的臉說，回去好好生活。
我聽到了風的沙沙聲，那是影子劍向我飛來，然後是血肉被撕裂的聲音。回到耳邊，我低聲說了一句話：紫色隱香。
如果她倒在我懷裏，臉上還是有好看的笑容，她閉上了美麗的瞳孔。回去，回去！我擡起頭，我父親的眼裏仍然只有莫莫和驕傲。
我抱起背影，踩着迎風的樹冠，飛出了城市。在我的腳下，傳來了成羣結隊的聲音，淚水從我的眼中滑落。我不屑的低下頭，飛到了地下幾百米的宮殿。
這是一座異常陰森的宮殿，保存着魔族人的靈魂，讓他們按照程序進入輪迴。正廳在裏面很深的`地方。走廊裏的光來自牆上的手電筒，似乎隨時都會熄滅。戴穎母親的大廳是明亮的。她在大廳中央的高椅子上忙碌着，下面是她的女僕。她帶着慈祥的微笑來迎接我。她二話沒說，把我帶到另一個房間，金碧輝煌，完全堪比皇宮。她說，請把她給我。也許她看到了我眼中的擔心，接着說，潮汐公主，請放心。躺好身體後，她說：親愛的公主，有什麼問題嗎？我說，怎麼才能找到追溯的靈魂？她還是隻說了一個字，紫香。雖然我還是不太明白，但我不能再打擾了，所以我現在就走。
生命的色彩作文10
小草的生命是碧綠的，定格在破土而出的一瞬，縮放在煥發清新的一生；大海的生命是湛藍的，彙集在萬水相聚的片刻，漫延在一望無際的廣闊；太陽的生命是火紅的，爆發在如夢乍醒的須臾，溫存在哺育萬物的永恆。
那麼，人生是何種色彩？
於是，我不斷探索、尋覓，終於，我在某日閒暇讀書時找到了答案——“人生是沒有意義的。是的，關於人生意義的討論充斥在我們的'周圍。很多說法由於熟悉和重複已讓我們從熟視無睹到了厭煩。可是這不是真諦。真諦是，別人強加給你的意義無論多麼正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案及此後漫長歲月裏諄諄告誡的老師和各種類型的教育也不斷地向我們批發人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在框架當成了自己內在的標杆併爲之下了奮鬥終生的決心？所以人生是沒有意義的，但你要爲之確立一個意義。”
那是著名女作家畢淑敏的一篇散文——《生命的意義》
我頓悟，人生的色彩原是白色的！
其實細想來，也確是如此，那剛出世的嬰兒不是如白色一般純淨無瑕，他們會在號啕大哭後又笑容滿懷。時光若水，無言即大美，日子如蓮，平凡即至雅，然而我們該如何在這平靜的歲月中活出意義，這便是需要我們自己爲生活絢彩。
曾有人問亞里士多德他和平庸的人最大的區別是什麼，他說：“他們爲了吃飯而活着，而我是爲了活着而吃飯。”亞里士多德找到他活着意義，於是努力地活着，有意義地活着，我們亦須爲自己覓得人生的意義。或像鄧稼先一樣探索科學，或如畢淑敏一樣書寫人生，抑或只是平凡的崗位了儘自己最大的努力。
當然，絢彩並非胡亂潑墨。正如畢淑敏在文中所說，從小到大我們聽到許多人生意義的補充版，但這外，在框架並非真諦。天地沙鷗，我們微如芥子，但也必要留住心中的那片空明澄澈，莫爲他人的決策而迷亂了自己的方向，莫用他人的喜好勒住自己人生的疆馬。
天然璞玉，需要時光的雕琢，漫漫人生，則要色彩去點染。提筆，或濃墨重彩，或清新淡雅，渲染出屬於自己的人生的意義。
生命的色彩作文11
我緩慢地推開人生之門，面前有一塊雪白的畫布。“這就是你的人生之畫，你可以畫你所想，沒有限制。”一個聲音對我說。我點點頭，開始創作屬於它的底色。
我變熱忱爲紅，盡情地潑灑着。我帶着最純真的憧憬走向人生之路。不久，我意識到，在人生面前，自己原是如此渺小。但一個一個的成功者讓我看到，渺小的我，也能爲這世界貢獻一份力量。心底的熱忱被激活，它深情地吻着那個夢。我絲毫不吝惜自己的熱忱，盡情地潑灑着。讓它照亮我前進的路，給予我鼓勵和支持。從此，人生的畫布着上了一片洋洋灑灑的豔紅。
我變溫暖爲橙，厚實地平鋪着。相遇青春，平凡的點點暖意，如同午後暖陽照進我的`生活，樸素而動人心絃。無論忙碌到多晚，起牀有多早，門外的那盞燈，永遠散發着淡淡的光。它不及頭頂的燈那般耀眼，但更具幾分柔情。在路上，每天都見到一對老夫妻，兩人都拄着柺杖，相互扶持着。想來，他們這麼多年的人生，大概也是這樣度過的吧，面對生活，兩個人相互扶持着，流淌着樸素的溫暖，把歲月過成詩。我仔細地收好這些溫暖，置於內心最底處珍藏着。一方橙色，出現在人生的畫布上。
我變挫折爲藍，用心地勾勒着。生活不總是一帆風順的，在未曾注意的角落裏，一些問題悄然而至。那次對我意義重大的考試，我曾覺得自己無所不能，就懈怠了複習，轉身投入到光怪陸離的電子世界中。離考試越近，我的戾氣越重。到了考場上，我面對着那些考題，似曾相識，卻無從下筆。結果可想而知，我被事實無情地碾壓過去。原來，這世上從來就沒有絕對的把握，任何天才的背後都是日復一日永不停息地付出，我不喜歡挫折，因其到來必定昭示失敗。但我也感激挫折，因其讓我能正視自己，反思自己。我將經歷過的挫折收在心間。在人生的畫卷上，浮現出一抹藍色。
熱忱之紅、溫暖之橙、挫折之藍，它們構成了我的人生底色。我看着自己的人生畫卷，內心被滿足填滿。這些底色構成了我人生的基礎。也爲我照亮前路。不管未來如何，這些底色將永遠在我生命裏閃光。我帶着它，繼續在人生的路上走下去。
生命的色彩作文12
少時的我以爲我是沒有價值的，我的人生布滿了黑暗、陷阱和無助，但自從一個老爺爺給了我一支筆和一張白紙，我的心境彷彿參悟了什麼。>我用它畫出一朵鮮紅的玫瑰配上深綠色的枝葉，連着棕黑色的的根莖，覆上樸實的泥土，天空是海藍色，彩雲朵朵綴着點點暗灰色，我又在地上塗上淡黃色的野花、粉紅色的.月季、紫色的丁香，天依舊那麼藍雲依舊帶點灰色，畫着畫着仿似聞到花朵的芬芳、泥土的清香，看到藍天的聖潔、綠葉的稚娞，聽到鳥兒的歡叫、蛹兒的掙脫，心中不免雀躍起。於是我靜等着畫被風乾，將它掛在臥室的牆上，晚上一個人在家失眠時便盯着它，也許這樣就不會那麼孤獨害怕了。
長大以後，去了很遠的地方，離開了家，放棄了好多，因此上帝也贈與了我好多，金錢、權利、名氣可是我不快樂，一點都不快樂。我像個遲暮的老人，拖着佝僂的身子回到兒時住的破舊的地方，我的眼睛不再清澈見底，有的只是商人的奸詐和貪婪。命運弄人，兒時的那副畫還掛2312;牆上，雖已面目全非飄飄欲墜，但我一眼辨認出了它，那是我兒時的夢啊！血液倒回腦海，往昔暮暮閃過腦中，那時的我有夢想、有信念、熱愛生活、純真可愛，如今卻把自己搞得烏煙瘴氣、鬱郁惶惶，不禁潸然淚下。
正如聞一多在《色彩》中說道：生命是一張沒有價值的白紙，自從綠給了我發展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰贈我以悲哀，完成這幅禎圖，黑還要加上我的死，從此以後，我便溺愛我的生命，因爲我愛它的色彩。
人之將死其言也善，兒時本應領會的東西，死後才明白，會不會太晚了呢？
那些亮麗的色彩，是否還能夠在我拋掉一切後重新陪伴我左右，讓我在另一個世界不會永遠在陰冷黑暗中度日如年，可能不會了吧，那麼美好的色彩怎麼會再次給予一個不珍惜的人呢。
生命的色彩作文13
人生旅途中，你苦苦追尋着生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發現，答案原來是豐富多彩的。
夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閒靜，“爺爺，爺爺，你 說，生命是什麼東西呀？它是什麼顏色的？”看着孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，裏面有各式各樣 新奇的`事，等你長大後就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻 盼望着自己早點長大。 作文網
夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個問題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味着老師的話，覺得蘊含着深刻的道理。
白雪皚皚，一望無際，風呼嘯着吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來。兵站在窗口，心裏還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題： “生命是什麼顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。
陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶着他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心裏就像燒着一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮着自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，彷彿就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩並不是一種，不同的人會有 不同的答案。爺爺的答案紫色寄託了對往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻精神的象徵；班長的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。
兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬於自己的豐碑。
一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬於你自己的 那一種吧！
———後記
生命的色彩作文14
憶，靜好、純粹，氤氳成一縷旖旎的香——
窗外一片生機盎然，此時正值“草長鶯飛二月天”的美好季節。我低頭，看着被疊得方方正正的小手帕，黯然傷神。手帕上面繡着鳥語花香的美景，而贈我這手帕的人，卻早已不在人世。
記得那天，雨腳如麻，我打着傘，邁着小小的步子，跟隨在媽媽身後，心裏有說不出的沉重。醫院裏的`消毒水味讓我忍不住皺眉。推開那扇潔白的門，我一眼就看到了坐在牀上的姥姥，她正在低頭忙碌着什麼。可是當我雀躍着跑過去時，她卻匆忙藏掖起來。“姥姥，你在藏什麼？”我撒着嬌想要看，她笑呵呵地摘下老花鏡：“以後你就知道了。”她拉過我的手，說不出的親暱：“妮子，累嗎？待會兒天晴了，陪姥姥到外面去散散步吧。”我使勁點點頭，扭頭望向天空，盼望着雨快點停。
上天彷彿聽到了我的祈禱，雨真的越下越小，慢慢地停了，並且天邊還赫然出現了一道彩虹。
我欣喜地攙扶着姥姥，向醫院的後花園走去，那裏空氣清新，夾雜着花草獨特的芳香。我貪婪地深吸了幾口氣，姥姥被我這副誇張的樣子逗得哈哈大笑，幾縷銀絲伴隨着身體的顫動而搖擺。我不由仔細地端詳起她。曾經一頭烏黑的短髮，被歲月染成了灰白色；曾經炯炯有神的大眼睛，現在看起來灰濛濛的；曾經健壯的身體，如今卻需要我的攙扶……我第一次感覺到生命的脆弱與衰老。姥姥似乎察覺到了我的情緒低落，主動聊起我小時候的趣事，說得興起，我也變得喋喋不休起來。鳥語花香，笑語晏晏，我真希望時間定格在這瞬間。
“每個冬天的句號都是春暖花開。”我一直相信這句話，可它辜負了我的期望，姥姥還是去世了，臨終前她託媽媽交給了我一塊手帕，上面嬌花灼灼，鳥兒啾啾。“你姥姥說，你最喜歡春天，所以特意給你繡了這塊手帕。”我忽然明白過來，那天姥姥藏起來的正是這方手帕啊。我眼前不由又閃過了那個雨天，那彎彩虹，姥姥佝僂的腰，和藹的笑。
姥姥，您知道我好想您嗎？您是我生命中最重要的一抹色彩。
生命的色彩作文15
踏光陰而行，折一粒沙，一袖月，找尋前方的未知。時光蒼老，煙花一樣寂寞，月光一樣驕傲，沙漠一樣荒涼。就這樣，斑駁成流動的色彩，步履維艱，卻也灼灼其華。
玉蘭花總是在寒意未退去的早春綻放，滿目的純白。是什麼讓它在新蕊未綻時蓄積力量？是什麼讓它耐住嚴寒許諾在春天？
這注定是一個不平靜的春天，或許只有那玉蘭花可以揚眉吐氣。純白無暇，註定爲生命着上色彩。
三毛說過：心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中並無舟子可渡人，除了自渡，他人愛莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜轉轉，卻再也找不回最初的路。一年前，是如此驕傲；一年後，卻萬丈迷津。
歲月原本不會相欺，是支付了太多美好，又不願和平對待，纔會有了諸多不如意。或許人生就是一個本該接受苦難的過程，高中生活也是一場褪去繁華的歷程。
生命原本便只是一張白紙，畫筆永遠在自己手中，或許過去描繪了太多的暖色調，張揚，年少無知便會成了曾經的主旋律。記得初入高中校門時，永遠無法和現在的從容淡定相聯繫。
時間在衝破青春的華美，一年的時間也磨掉所有的鋒芒。坎坷，心酸，執拗，灰黑色盤桓成了這一季的主色調。當你真正經歷到人生的瓶頸期，愈挫愈敗，愈敗愈挫。這種落差是你配不上自己的野心，也辜負了所承受的苦難。可這又怎樣？這個世界會來阻止你，困難也會接踵而至，其實真正關鍵的只有自己，有沒有那份倔強和堅持。這個世界上沒有不帶傷的人，真正治癒自己的，也只有自己。
於是於愈挫愈敗中愈戰愈勇。玉蘭花蟄伏過一個冬天的寂寞也迎來了春天。對於一朵花來說，未來就是向太陽盡情綻放的時刻，而它卻能爲此拼盡生命裏大半光陰，只爲這份承諾的兌現。在他曲曲折折的枝幹上，明明雕錄着生命的'倔強與信仰，它讓許諾不再是一個靜止的狀態，而是一個爲之不斷拼搏的過程。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。生命是一個五顏六色的過程，它值得我們爲之付出。因爲有了“望盡天涯路”的迷茫，因爲有了“爲伊消得人憔悴”的苦楚，纔會有了那“驀然回首”的頓悟，真是那痛苦，讓“燈火闌珊處”點亮了生命的色彩。
這個春天，玉蘭花開，潔白無爭，
風吹雨打，色曲成調，我心悠然。