無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的暮春的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
暮春的作文1
天空是鉛灰色的，黑雲一大片一大片的。太陽在和我捉迷藏嗎？你在哪裏？你在哪裏？
我正在擡頭尋找着太陽，忽然，臉上一涼。啊，原來是暮春的雨。
暮春的雨是個魔術師。你瞧，那粉紅色的小花，有的掛滿了雨珠兒，像害羞的小姑娘，垂下了頭；有的實在支撐不住了，變成小仙子，飄飄搖搖地從花枝搖搖地從花枝上飛了下來。下課了，同學們都來撿小花。我知道，過不了多久，枝上就會鑽出嫩綠的小葉子，那多美啊！小蝸牛、小蚯蚓從哪裏變出來了？它們聽到了雨的沙沙聲，慢慢地爬到了你眼前。蝸牛探出了好奇的小腦袋，東望望，西看看。有個同學用手一碰，它便慢慢地縮了回去。微雨中，小燕子總是低低地飛着，我猜，它一定在捉小飛蟲吧！
暮春的雨是個畫家。它把草畫得那麼綠，落在葉子上的水珠，那麼晶瑩，那麼剔透，像一顆顆小小的珍珠。它把廣告牌子畫得那麼鮮明，那麼美麗，引起了人們的關注。它把柳枝描畫得那樣迷人，看，柳樹在雨中挺直了腰，那一根根綠色的辮子隨風擺動，像一條條綠色的絲帶，多麼漂亮！
暮春的雨是個音樂家。雨小的時候，“沙沙沙，”多麼美妙，多麼動人，像蠶在吃桑葉。大的時候，“呱！呱！”像青蛙地叫。慢的時候，“嘀－－噠，嘀－－噠……”像鐘錶在走。快的時候，“劈劈啪啪”，像有人在放鞭炮。
暮春的雨是個時裝設計師。它讓人們穿上各種各樣的衣服。有的春夏兩季的衣服一起穿，有的.挽起了褲腿，顯得挺酷，還有的披上了五顏六色的雨披。在雨中，出現了幾朵小花瓣。呵，看花眼了吧？那是幾把小雨傘，多麼清麗，多麼鮮豔，使人們頭上不會“出汗”。看，這個人沒有帶傘，頭髮上衣服上都有“汗”，正捂着頭往家跑，要是感冒了怎麼得了？這個人更是雨中的“英雄”,他脫掉了上衣，在雨中悠閒地漫步。我猜，他肯定在嘗試一種新感受。
暮春的雨是遊樂場老闆，它把無邊的世界變成無邊的遊樂場。你看，這些小朋友們在疊小紙船。他們說：“小船在水中多麼快活呀！”說完，就把小船放進水窪裏，真好玩！你瞧，那些小朋友在踩水，髒水溼透了他們的褲子，他們玩得可真帶勁，一點兒也沒發覺。同學們看到了，有的哈哈大笑，有的露出驚訝的表情，有的和他們一起踩水，玩得好不痛快！
雨停了，我呼吸着新鮮空氣，想：“謝謝你－－暮春的雨，你給世界帶來了這麼多的生機，這麼多歡笑！”
暮春的作文2
“風吹新綠草牙坼，雨灑輕黃柳條溼”描寫的是早春，自古以來，詩人偏愛初春的新芽，仲春的繁花。而我卻獨愛“草木知春不早歸，百般紅紫鬥芳菲”的暮春之景。
沒有初春時“剛探出頭的小草”，更沒有仲春的“百花爭豔”，暮春的花是都落盡了的，草木卻比春季任何時候都要繁盛。
暮春的美景是草，是樹，那是你在二月三月所瞧不見的繁茂與蔥蘢。路邊或是門前的園子裏，灌木叢或是其餘的樹木都長得十分茂密，滿眼的碧綠，翠綠，其中還有些未被風吹去的花瓣，真是別樣的美。
人們都說，初生的嫩芽是生命；繚眼的花叢是希望。暮春的花，卻只是惜時惜物，回念時光的代表。翁格曾在《暮春》中寫到“莫怨春歸早，花餘幾點紅。留將根蒂在，歲歲有東風”。“留將根蒂在，歲歲有東風”，如此，暮春之時留落下的幾點紅花又何嘗不是希望，不是生命呢。我見過含苞欲放的花朵，也看過一望無際的花海，但都不如暮春的花。那些花苞不免太孱弱了，花海又繁亂了些。只有暮春的花。僅留幾朵，夾雜在綠叢間，剩餘的花梗也亭亭立着，我對比它們，眼中已經呈現下個春天時花盛開的的美麗，不是一叢一叢，不是一簇一簇，是一朵朵的生命，一朵一朵的希望。未來的美景總是比能觸碰到的美麗更值得去觀賞，不是嗎？
不似早春的'細雨，暮春是少見晴天的，是有着連綿的雨。
晚間，當你倚靠在沙發上，翻動着書頁或是調轉頻道時，雨便悄悄落下了。那麼小，打落在地上，沒有一點聲音，再仔細看，確是能瞧見幾縷細密的銀線在眼前劃過。再晚些，在你已經入睡或是還未入睡的時候，雨聲漸大了。“噠噠——噠噠”發出沒有節奏的，卻輕快有力的音符。那聲音，美過任何一個歌星，任何一段旋律，那是大自然在演奏，是平日裏聽不到的另一番享受。我不知道別人是怎麼想的，但至少在我看來，雨，是最好的調和劑，也是最動聽的催眠曲，洗去一切不安與煩躁，慢慢，慢慢，最終落在夢裏……早晨，若你起的早些，睜開朦朧的雙眼，雨已經停了，屋頂上積攢的雨水還在滑落，“噠噠噠噠”急促的滑落。伴隨着幾聲清晨清脆的鳥鳴，嗅着雨後微溼的但格外清新的空氣，彷彿已經預示着一天的好心情。
我喜愛暮春的花、草，喜愛暮春的雨，但我更愛的是暮春——這個充滿生機與靈性的時節。
暮春的作文3
陽光透過葉子灑落下來，巴掌似的葉子將陽光拍的支離破碎[注: 支離：零散，殘缺。形容事物零散破碎，不完整。]，芙蓉花又在綠葉中爛漫開放了。這香，你嗅到了嗎？
記憶的藤蔓盤結成錯綜複雜[注: 錯：交錯，交叉；綜：合在一起。形容頭緒多，情況複雜。]的根系在我的腦海中纏繞，隨着時間的逆流而上，難忘的，是你對我的好，現在的我感激你對我的恩德……
下課已經有一段時間了，可是英語老師還在黑板上不停的講着，揮舞着手臂，指揮着千軍萬馬[注: 形容雄壯的隊伍或浩大的聲勢。]的樣子，聽着他嘴裏吐出的一連串的英語，我感到一陣煩躁。我是喜歡英語老師的，可能是因爲對那些a`b`c的句子沒處發泄才轉到他的身上吧，我打了一個哈欠，準備埋頭繼續睡覺的時候，同桌用胳膊捅了我一下，原來，你早就在窗外站着，看着我呢。我打了一個激靈，趕緊坐好裝作認真聽課。
下課後果然又不出意料的被你“請”進了辦公室，說實話，真的不想進去，因爲受不了別的老師看我的眼神，曾經她們眼裏的三好學生，也進入了叛逆的時期。。因爲煩惱所以叛逆，以一種錯誤的方式對待錯誤的待遇。
“上課爲什麼不認真聽講？”你坐在椅子上，擡頭注視着我。“聽不懂。”我很直截了當[注: 形容說話做事爽快、乾脆。]
的說。“聽不懂是你的理由嗎，難道不聽就會懂嗎？”你的.語氣明顯的變得嚴厲起來。“就是聽不懂。”我感到自己收到了挑釁，所以選擇了回擊。“啪”的一聲你拍着桌子跳了起來，說：“你以爲你僅僅是給你自己學的嗎？你有沒有想過你的父母，你是家裏的希望，你要不要尊嚴了？在那校園裏東竄西竄的那是你自己嗎？！！曾經的志氣與理想都到哪裏去了？？……”
你一定也像我一樣，記得那個平常的午後，可那個尋常的午後因爲平常的你不平常的一句話令我大徹大悟[注: 徹：明白；悟：領會。形容徹底醒悟。]，明白了自己應該做什麼。
是你讓我明白了學習之於我的意義。
曾幾何時[注: 幾何：若干、多少。纔有多少時候。指沒過多久。]，校園裏亂竄的女孩開始在教室裏正襟危坐[注: 襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容嚴肅或拘謹的樣子。]的背起了單詞，我放棄了我所能放棄的一切，用初四下半年的時間填補那荒廢的光陰……
時間的洪流漫過歲月的原野，可對於你的感恩之情卻越發濃烈。
暮春時節又來臨，我彷彿有聞到了圍繞在你身邊的芙蓉香氣……
暮春的作文4
有時候，我覺得自己錯過了一個春天。
春，來得快，去的也快，像歇腳的歸雁。往年是這樣，今年更是如此。也許是不大甘心，我還是走出了家門，騎上自行車，駛向我十分熟悉又有點陌生的路。
暮春的暖風迎面吹來，夾雜着淡淡的新鮮綠葉的清香，捲起了明媚的，充滿生機的陽光。街道不算空蕩，老少紛紛出門享受這午後的暖陽，小小的喜悅氤氳在空氣裏，彷彿預示着未來的美好。
鈴鈴的車鈴，把我帶進了一條小街，灰瓦赤燈石門墩，徐徐微風春光猶存。前兩天才卷沙颳風下雨，心裏頗不寧靜，當下卻沒有一點有過波折的樣子，一切都是那麼恬靜美好，似乎感受到，一股如雨後春筍一樣的生命的爆發力。我緩緩地踩着腳踏板，許多天沒有出來散心的我，在這種旺盛生機的環境下，真有種久在樊籠裏復得返自然的心情！
不知不覺，前方是路口。我看到了紅牆綠瓦，看到了重檐歇山式的屋頂，看到了巨大的拱門，以及拱門上面的牌匾：鼓樓。
鼓樓在綠葉的襯托下更顯可愛，來來往往的行人在聳立的紅樓下顯得格外渺小，明亮的天空襯托着地上這一抹赤紅，正如一朵開在天上的花，又如一位智慧的.長者，又如色彩鮮豔的希望，給最後短暫的春帶來無限可能。
拐個小彎，走上大路。一路上，柳絮像花，像雪，又如鵝毛，蝴蝶，讓我想到了另一種特殊的象徵，在這個春天真正帶給我們希望和精神力量的特殊的一羣人們。涼風襲來，橋下是河，河兩旁是垂柳。它們微躬脊背，垂下長長的青絲，拂過水麪，把河水都染成了綠色。我拉下口罩。呼吸這充滿生機的清新空氣，涼爽的河邊微風，輕撫我的內心，輕撫這個漸漸開始繁忙的城市。
騎的有些累了，我將車子靠在一邊。天邊越來越紅，殷紅的夕陽照射在什剎海的水面上，映着雲霞的影子，映着火輪樣的太陽。眼前是一座橋，三個橋拱，儼然是三座門兒，門裏透着光，夕陽把人們的影子拉長，猶如一幅水彩畫，把世界都暈染開來了。
我錯過了一個春天嗎？不，真正的春天才剛剛開始。在這個不一樣的春日裏，我們正在迎接新的曙光。