在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的快樂的作文，希望能夠幫助到大家。
快樂的作文1
陽光灑滿了大地，微風向我吹來，在這美好的日子裏，我和爸爸走在綠樹茂密的小路上，我們背上揹着魚杆向魚塘走去。來到魚塘，看着綠色的水面，心裏有股說不出的快樂。
我們在魚塘邊架起魚杆，把魚鉤上的魚餌裝好就準備開始釣魚了。我把魚鉤輕輕的扔到魚塘，這時水面像被打破的鏡子。我和爸爸耐心等待。我目不轉睛地看着水面，靜靜地等待着魚兒上鉤。在等待的同時，我體到了等待是一種快樂。如果一個人不懂得等待，那麼他會一無所獲。釣魚是要有耐心的人玩的遊戲。當你在靜心等待後有魚兒上鉤時，你的.快樂是不可言狀的，這種快樂是一各心靈的寬慰，因爲你付出了，所以你收穫了。
在我陷入思索之時，忽然魚杆動了一下，我立刻提起釣杆，可魚兒沒有上鉤。這時爸爸的魚杆也在動，可他卻沒有提起魚杆。我又陷入了沉思之中，人是不是不能太急於求成呢？在社會上有些人就是沉不住氣，一有一些小的機會就去努力拼博，可他不知道後面還有更好更大的機會，所以我們有時要知捨棄。
過了一會兒，爸爸的魚杆動得更厲害了。這時爸爸突然提起魚杆，一隻肚子鼓鼓的青魚被提出了水面。我心裏很納悶，它不像其它的魚一樣在地上掙扎，只是肚子向上靜靜的躺着。爸爸摸了摸魚鼓鼓的肚子說：“它要生孩子了！”說完便把魚放回塘裏，他還特意扔了點魚飼料。那時，我感到母愛的偉大，它不掙扎是怕傷着孩子。
不知不覺，太陽映紅了天空，爸爸說：“走吧！回家去！”我們又揹着魚杆，兩手空空地往回走。
今天我沒釣到魚，可我悟到一些人生的哲理，這也是一種快樂。
快樂的作文2
“快樂”是遨遊於大海的鯨魚，永無止境；“快樂”是一股溪水，流向無際的大海；“快樂”是夜空中最閃亮的一顆明星，閃耀着刺眼的光芒……我以爲，快樂很容易實現，因爲它一直藏匿於我們的生活中，只是我們沒有感受到。
在我人生的字典裏，快樂就是能遛一次狗。用金屬釦子扣住脖圈那一瞬間，清脆的聲音一響，雖然微不足道但還是“沁人心脾”。握住繩子的那一剎那，這久違的手感，這熟悉的力道，讓那顆充滿快樂的心早已經怦怦地跳個不停，全身的血液都流淌起來，整個人嗨到無法控制。
帶狗子出來玩，當然是先讓狗子方便一下。看到這雙腿彎曲的姿勢，你得轉過身子，屏住呼吸，直到它拉完。在這途中，你可能會忍不住呼吸一下新鮮的空氣，可這便便的威力太大，周圍的空氣裏都瀰漫着屎味，給我一個垃圾桶我能吐個一年。不知爲什麼，當用報紙抓起粑粑的時候，你的心裏有種說不出的興奮，笑容不禁洋溢到臉上，眉頭卻皺成了一條條蟲子。我的堅信：勞動使人快樂！
再次握緊繩子，狗子就像一支火箭，啪地一下衝出去了，一路上我磕磕絆絆，調節不好自己無助的雙腿，被拉得半死不活。我坐下來陪着狗子一起玩玩球，這時就喜歡戲弄一下狗子，假裝把球扔出去，實際藏在自己的.身後，看見它那副傻樣子，讓人忍俊不禁，一切煩惱都煙消雲散。不知不覺，太陽已經踏着矯健的步伐，爬到了山腳下，正微笑着迎接月亮的到來。
我總覺得在做一件自己樂意又喜歡的事情時，時間總是悄然無聲地離開，讓你感覺不到時間在流逝，一切都像是剛剛發生的。
快樂的作文3
每個人都有自己最快樂的時候，我也不例外。每天，都會發生使我快樂的事，但要說我最快樂的時刻，我若說出來，你們肯定會不敢相信——那就是在下雨天，靜靜地觀雨，聽雨聲。
不信，你聽——它來了，在這秋日裏，來得突然，來得優雅。
細雨濛濛，我像往常一樣拿上我的小板凳坐在窗旁，靜靜地看着雨。我把手搭在窗臺上趴着看雨。只見那些小雨點，落在地上的積水塘裏，散開一層層漣漪。那些小雨點，落在了過往的車上，濺起路邊一陣陣水花。那些小雨點，落在了我家的窗戶上，留下了一串串珍珠。那些小雨點，落在了窗臺上，在燈光的照射下，掉落了一顆顆水晶……擡頭向遠處望去，遠處的.山上，縈繞着薄薄的霧，若隱若現。而路上的行人，有的躲在店前的屋檐下，焦急地等候。有的撐着花花綠綠的雨傘在雨中行走。我愛觀雨中的景象，因爲它是大自然的畫作。
淅淅瀝瀝的雨聲在我耳邊縈繞着。漸漸地，雨越下越大。我便拿了一本書，坐在窗旁，伴着雨聲，靜靜地邊看書。小雨點也靜靜地下着，聽着聽着，我驚奇地發現雨聲居然也有規律。我聽見雨點，落在我們家的窗戶上，發出嗒嗒的聲音；我聽見雨點落在雨傘上，發出嘣嘣的聲音；我聽見雨點落在樹上，發出沙沙的聲音……聽着這雨聲，我不禁咯咯地笑出了聲，聽雨就是一種享受。我愛聽雨時的聲音，因爲它是大自然的歌聲。
不一會兒，雨漸漸小了，屋檐上的雨水還在不斷地往下滴，滴滴答答。最後，它走了，走得匆忙，走得輕快。
我覺得有些人肯定不喜歡下雨，而我喜歡它，就像查理，瓦格納說的。“快樂並不在於事情，而在於我們自己。”觀雨，聽雨聲，這便是我最快樂的時刻。
快樂的作文4
一個人擁有得再多，如果凡事喜歡計較，那麼也是不會快樂的。只有寬容、大度，才能得到真正的快樂。
記得低年級的時候，有一天，我做了一個小紙人，我特別喜歡它。我的同桌胡正——一個調皮的小男孩，看到我的.小紙人，就伸手要來拿。我不給他，他就來拽，我心愛的小紙人一下就被他拽壞了。
放學時，媽媽來接我，看到我悶悶不樂的樣子，就問我怎麼了。我眼淚汪汪地把小紙人的事情告訴了媽媽。媽媽柔聲地對我說：“寶貝，只是一個小紙人，破了可以再做一個呀！”我委屈地大聲喊道：“可那是我親手做的，小紙人也是有生命的！”媽媽從後視鏡看了看我，又緩緩地說：“嗯！小紙人一定是做得非常可愛吧！胡正會不會也喜歡你的小紙人呢？也許他並不是故意要弄壞你的小紙人，而是他也很喜歡。明天你再多做一個送給他好嗎？”我想了想，覺得媽媽說得有道理。我輕聲地回答了一聲：“噢！”
第二天，我真的做了一個小紙人送給胡正，他果真很喜歡。他非常高興，也爲前一天的事向我道了歉。就這樣，我倆又和好了。
如果當時沒有媽媽的一番話，我可能會一直生他的氣，我們互不理睬，也許我們彼此就都會因此而失去一個好朋友，也就不會快樂了。我因爲聽了媽媽的話，沒有去計較，用另一種方式去處理和同學之間的不愉快，反而讓自己和對方都能變得很快樂！
還有一次，我的另一個同學曹小天，把我的馬克筆的筆帽弄得亂七八糟，我心裏也是非常惱火，但是轉念一想，他是我朋友，我就不跟他計較了。後來在品德課上，老師讓我們寫自己最喜歡的朋友，他寫的是我。那時候我別提有多開心了！
快樂不是因爲擁有的多，而是因爲計較的少。
快樂的作文5
人生是一個不斷學習的過程。在這個漫長的過程中，我們學會了許多做人的道理，學會了如何生存，學會了享受其中的種種樂趣，但不是人人都享受這一漫長的學習過程。
古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學而不思的人絲毫不會享受到學習的快樂，因爲他們只是終日在吃力地死記硬背，不能領會其中的奧祕，享受不到在學習時因領悟其內涵而帶來的快樂。至於思而不學的人，那就更不用說了，他們只是做白日夢，並沒有實際行動，最終不會有任何收穫。
我可不願意成爲這兩類人。我認爲書籍是人類的朋友，而讀書更是結交親密朋友的最好方式。通過不斷讀書，我們能提高文化修養。如果經常地去研究，去讀書，去思考，便能從中發現新的知識。正所謂“溫故而知新”，多讀書還可以把知識點都牢牢地掌握，使其就像印在腦子裏一樣。“書中自有顏如玉”，只有多讀健康的書，才能在成長的`道路上走得更好更遠。
在明亮的教室裏，和要好的同學一起研究複雜的難題，是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點而不斷爭執，時而各自埋頭苦思，時而小聲交流，最後會因解出了難題而歡呼雀躍，那種興奮勁兒難以用語言形容。雖然解題的過程有些艱辛，但是大家共同思考，通過思想的碰撞最終得出正確結果，這就是對參與解題的人的最佳獎勵。
學習是快樂的，學習是幸福的，雖然在學習的路上會遇到許多困難，但是隻要努力解決這些困難，我們將會享受到無比的輕鬆與快樂。讓我們投身學習，在知識的海洋中遨遊，並盡情享受這一過程!
快樂的作文6
快樂是無形的，快樂是無處不在的。生活中無時無刻都存在着快樂，對於我來說，快樂就像海灘上的沙粒一樣無盡無窮。
太陽公公站了一天的崗，似乎還不覺得累，他就像一個大火爐一般炙烤着大地，整個世界好像就要燃燒起來。而我卻在欣賞着空調爲我帶來的涼爽，一邊津津有味地吃着零食，一邊目不轉睛地看着電視，這樣的享受，給我帶來了兩個字——舒服！
過了一會兒，我漫不經心地朝地面上看了一眼，呀，怎麼這麼髒呀，媽媽每天回家給我和爸爸做飯，今天，我要幫媽媽做些什麼，不能再讓媽媽那麼辛苦了。說幹就幹，我先拿起小掃把，由客廳到臥室統統打掃一遍，再從衛生間拿來一個拖把和一個塑料桶，我先給桶裏裝滿了水，然後將幹拖把放了進去，等拖把吸上水後又將它拿出來，一下接一下的託拖，地面經過打掃，明顯乾淨多了。接着我又擦起了桌椅，伴隨着音樂的節奏，我也加快了速度。窗戶是所有工作中最難感到一項，及危險又要上高爬低，況且由於不是經常打掃，污垢很多，我就像一位警察抓小偷一樣，絕不放過一切蛛絲馬跡，不大一會兒，窗子就被我擦得乾淨的能碰死蒼蠅。“終於幹完了！”我心裏默默地爲自己慶賀，可是剛一進臥室，看見牀上的東西，簡直亂成一鍋粥了。此時的我，頭上已經滲出豌豆大的.汗珠，它就像斷了線的珠子一樣，順着臉頰不停地滾落下來，但爲了媽媽。我拼了，這時的我，就像一名真正的清潔工，說準確些像是保姆，整理牀鋪，清掃地面，清理垃圾……雖然累得我腰痠腿疼，但看到了整潔的環境，我的心裏比吃了鋒蜜還甜。
快樂的作文7
我們生活在祖國的溫暖的大家庭裏，在父母、教師的哺育下，健康歡樂地成長。在無憂無慮的成長過程中，我經歷了許多歡樂……
去年春天，我參加了區教委舉辦的“雨山杯”作文擂臺賽。比賽共有八期，歷時兩個月。第一次拿到比賽題目，在興奮的同時，我仔細地揣摩推敲、查閱資料，擬好提綱後，便奮筆疾書，鬧鐘“嘀嗒”，“嘀嗒”地走着，伴着“沙沙”的寫字聲，第一篇參賽作文便一氣呵成。看着我的'傑作，就像辛勤的園丁看到自我培育出了美麗的花朵，心裏比吃了蜜還甜。就這樣連續幾次，我一期不落的參賽，雖然每次都石沉大海，但每次寫作的經歷和等待期盼的過程，使我十分充實。我的寫作本事得到了鍛鍊，掌握了必須寫作技巧。我越來越喜愛寫作文了，還得到了教師的表揚呢！
不經意間，歡樂老人會突然降臨，帶給人們一份驚喜。一天，我來到學校，陳陣同學拿着報紙，大喊：“我在報紙看到夏旱霖的作文了！”全班同學聽了，都向我涌來。我說：“不可能，別開玩笑了！”“真的，白紙黑字，清清楚楚！”我從他手上接過報紙，果然，我的作文《過生日》登上了報紙。“耶！”我吶喊！我成功了，成功了，最終成功了！我拿着報紙歡呼着，跳躍着。
春的播種，秋的收穫，伴隨着我歡樂的成長。
快樂的作文8
世上的快樂有很多種，每個人的快樂都不一樣。有些人的快樂來源於克服困難；有些人的快樂來源於推卸責任；有些人的快樂來源於自己的興趣愛好；有的人的快樂來源於自己學習成就或者學習上的進步。
國小的時候有一次數學考得很差，回家就被媽媽批評了一頓，她還說：“你的計算題怎麼錯了這麼多？從明天開始每天都給我練一頁計算。”我雖然心裏不情願，但是隻能答應。從此之後，我開始天天的練計算，但要是媽媽不在，我就會不做。
有一天，媽媽找到了我說：“你覺得我讓你去練計算是爲了我嗎？是爲了你自己的學習呀，只要你去練計算認真的練，在幾周後的期末考試一定會大有進步的。”聽完媽媽的.話語，我覺得練計算確實是爲了自己。之後我每天都認真的去完成計算練習，在每一次想法計算題推開抱怨一句“這麼多計算題，再做就要做死人了”的時候，媽媽就會走過來勸我和監督我完成當天的計算練習，讓我堅持下去。
還有兩週就要期末考試了，同學們都在緊張的複習。大家都很努力，老師對大家說道：“同學們，我們就快要期末考試了，我們明天進行語，數，外三科的模擬考試，我希望大家可以對自己查漏補缺。”幾天後，模擬考的成績下來了，媽媽說我這一次的考試進步很大，要繼續加油，爭取在期末考得更好。於是在後面的一週中，我的計算題單中又多了一些應用題。
在我不斷的努力下，我在期末考試中獲得了優異的成績，媽媽獎勵了我，還帶我去了很多地方玩，我也獲得了學習進步後的喜悅，學習的進步帶給我了快樂。
在每一個人的眼中，自己的快樂都是不同的，但是他們都有自己的快樂，不管這什麼樣的快樂都是他們通過自己的努力得到的快樂。
快樂的作文9
常聽人們說，勞動是快樂的，可我一直沒有感覺到。但經過去年暑假的那件事之後，我真切地感受到了。
那天中午，天氣炎熱，太陽驕傲地在天上盡情地釋放她的熱量。我一個人在家，開着空調，吃着冷飲，一會兒翻翻書，一會兒看看電視……但做什麼都提不起興趣，在家裏閒轉，像一頭吃飽了肚子的小豬。
爸爸從外面回來了，滿臉的汗水，看到我無所事事的樣子，對我說：“凌宇呀，外公正在家裏做一件很有意義的事，你要不要去幫他？”聽爸爸這麼一說，我好奇地問：“什麼事呀？”爸爸笑了笑，說：“你去了就知道了。”這也正中我的下懷，可以出去玩一下囉，便爽快地答應了。
剛出了門，就有一股熱浪迎面撲來，我感到身上有一股熱流在橫衝直撞。快到外公家了，遠遠地看到外公正在門口的.石板上砍木頭，我一下子明白，爸爸說的有意義的事指的是什麼了。外公看到了我，來不及擦汗，就讓我進屋吹空調去。我連忙說：“外公，我是來幫你砍柴的。”外公先是不同意，經過我的再三請求，他才勉強答應。
外公特意幫我找了一把小斧頭，可別看它小，我拿的時候差點打着腳呢。外公幫我把木頭拿來，我拿起斧頭，對着木頭先試了試，然後就使出排山倒海的力氣對着木頭砍下去，只聽“咔嚓”一聲，剛剛強壯的木頭大王被我劈成了兩個小瘦子。沒多長時間，我就滿頭大汗了，頭髮輕輕一甩，晶瑩透亮的汗滴就像珍珠一樣飛了出去。雖然這樣，但是我覺得現在我的身上卻有了無窮無盡的力氣，一直幫外公把木頭砍完。
吃飯的時間到了，外婆端着飯碗走來，說：“這是用你砍的木頭燒大鍋熬的稀粥。”我喝着香甜的稀粥，感覺有濃濃的快樂流進了我的心裏。
快樂的作文10
快樂是美好的，它能使我的心情變得愉悅，並用這樣的心情去感染別人。因此，我懷揣着一顆熱忱的心來到這個世界，感受屬於我自己的快樂。
文明快樂
在上學的路上，我小心謹慎的穿過馬路，遇到車輛懂得避讓；在校園裏，我發現地上的紙屑、果皮，會把他們扔進垃圾桶；見到老師和同學，我微笑着向他們問好，把快樂傳遞給他們。在這一次次文明的行爲中，我似乎覺得整個世界都變得美好了。我感受到了文明帶來的'快樂。
學習快樂
在課上，我認真聽講，仔細思考，積極發言，把己的情感投入到課堂之中；在課外，我善於探索問題，遇到難題，會用多種方法，直到解決爲止。一次，我做一道題花了整整一個小時。努力一定會有回報，在每節課的努力學習下，我得到了更多的知識。就這樣，我感受到了學習帶給我的快樂。
健康快樂
體育課上，我完成每個運動項目，增強身體的免疫力；眼保健操、廣播體操我也毫不馬虎，認真完成，緩解課後的疲勞；在週末，我也參加各種運動項目，保護好自己的身體。每天我都健健康康的度過，沒有病毒的困擾，健康帶給我的快樂可見一斑了。
快樂其實還有許多，只要我們有一顆快樂的心去對待生活，我們便無時無刻都是快樂的。
快樂很簡單。願所有人都擁有一雙慧眼，全力去探求生活中的快樂，感受快樂，與快樂同行！
快樂的作文11
3月12日植樹節，這是快樂又刺激的一天。不過不是去植樹，而是我們盼望已久的活動——學工。
早上，來到校門口，我立馬飛奔向教室，我可不想在這個盼望已久的活動力遲到。要去青年活動中心學工了，我們再次來到熟悉的校門口等大巴車。來到學工地點，第一節課就是做軟陶項鍊，我做了一個“小雨滴”，誰讓我叫小雨呢！我稱它雨令。
吃過午飯，休息了不到半個小時就來到第二個教室，這節課做的.是小鏈子，做這個小東西我花了大半天才弄好，要不是沒饒，要不就是做錯了，幾經波折才完成了，最終蒼天不負有心人，讓我得到了達人卡。
到了第三節課，大家最喜歡的多米諾課開始了，先前聽他們說“多米諾骨牌”還以爲可以吃的，結果沒想到原來是像積木一樣的方塊，而且把這些分開一點放，一動就會整一排倒下去。刺激極了，我們把各自的擺好然後連起來一起倒，可壯觀了！老師拍了還幾張照片，就是爲了留下這美妙的一刻。再來一次，當我們又要連起來的時候，一個小意外發生了，風一吹，一大半到了下來，但大家並沒有放棄，堅持努力，作出了第二次，第三次，可是時間就是這麼短暫，就當我們第三次全部倒下去後就要回學校了，大家都很想再玩一次，但是時間不等人。
這是一次刺激的學工，也是一個快樂的植樹節，這都來源於神奇的多米諾！
快樂的作文12
在我童年的記憶中，有許許多多快樂的事，但是我最快樂的事卻是和鄉下的姥姥一起去採蘑菇。
秋天的一個早晨，我早早地起了牀，準備好了採蘑菇用的一切用具後，和姥姥一起出發了。我一路上在前面蹦蹦跳跳的.跑着，別提心裏有多高興了！過了大約半小時，我們終於到了山裏。“哎呀，可惡的蚊子，叮得我滿身都是包。”我一邊驅趕着蚊子，一邊說着，一邊繼續向山裏走去。哇！好多的蘑菇啊！我連忙將這些“小客人”一一請進了我的小筐中。不一會兒，我的小筐就滿了。我跑過去看了看姥姥筐裏的蘑菇，奇怪的問姥姥：“姥姥，你採的蘑菇怎麼都是些黑不溜啾的，真難看，你看我的，顏色多鮮豔，多漂亮啊！”姥姥看了看我筐裏採的蘑菇，笑了笑說：“你採的這些蘑菇都是有毒的，不能吃。”我一聽嚇得連忙將筐裏的蘑菇全都倒掉了。向姥姥請教了一番後，重新採摘。“採蘑菇的小姑娘，揹着一個大竹筐……”我一邊哼着歌一邊前進。“什麼東西啊，貼在我的臉上粘糊糊的真難受。”我擡一看，“啊，蜘蛛網，救命呀！”我嚇得連忙跑開了。到了該回家的時候了，我的採蘑菇之旅也該結束了，讓我來看一看戰果。我，小筐裏不到一半。姥姥，滿滿一大筐。我們帶着自己的戰利品高興的回家了。
這次採蘑菇真趣，也是我最高興最快樂的一天。可是，現在學習忙了，我恐怕沒有機會再和姥姥一起去採蘑菇了，不過我不會忘記這一次的。
快樂的作文13
1.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
2.本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對於塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快
3.本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的.心理描寫充分表達了…
4.以飽滿的激情描寫了……
5.重點突出詳略得當內容具體。
6.比喻貼切用詞生動。
7.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
8.…以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
9.敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
10.對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則爲觸景生情情景自然融合。
11.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
12.文章邊敘事邊抒情。
13.充分運用動靜結合的寫法並輔以比喻擬人等手法
14.小作者觀察仔細敘述時井然有序
15.一些精妙詞語的使用無形中爲文章增添了不少情趣。
16.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
17.文章想象合情合理
18.通過生動形象的語言的描繪使讀者彷彿置身於夢境一般。
19.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
20.細節描寫頗具匠心。極富功底。
快樂的作文14
快樂是什麼？快樂在哪兒？或許它沒有固定的答案，在一千人眼裏，快樂有一種定義。是炎熱的夏天吃到一口冰欺凌？還是寒冬裏喝到一杯熱茶？
小時候，我天真的問媽媽：“快樂是什麼？它藏在哪兒？”媽媽說：“自己去感受吧！”於是，我在家裏翻箱倒櫃尋找快樂，媽媽卻視而不見。
童心悠悠，遊戲相伴。媽媽帶我去野外郊遊，在絕美的藍天、潔白的雲朵之下，和小夥伴們盡情嬉戲，我想：這大概就是快樂吧。
漸漸地，我進入了幼兒園，我的心沒有改變，仍覺得快樂就是無拘無束，盡情嬉鬧。繼而我讀了國小，成了一名光榮的少先隊員，望着胸前迎風飄揚的紅領巾，聽着鏗鏘有力的隊歌，一股自豪感涌遍了我的'全身。從此，我團結互助，同學有了困難，我都會伸出救援之手上前幫忙，雖然我的給予微不足道，卻會讓乾枯的心靈受到滋潤，讓希翼的火苗再次燃燒。此刻，我的心裏甜甜的，可謂“贈人梅花，手有餘香。”我的快樂概念變了快樂是助人爲樂。
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，我步入了國小的最後一個階梯，思維也成熟了許多，不在貪玩了。當我通過努力獲取成功時，當我雙手捧着鮮紅的獎狀時，當我攻破數學的一道難題時，我覺得玩耍是快樂，而學習更是充滿無窮的樂趣。
快樂是什麼？哦，我明白了，在生活中快樂其實無處不在，觸手可及，只是我們缺少一顆感悟快樂的心。