在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的有關目光作文，歡迎閱讀與收藏。
有關目光作文1
在我儲存的記憶碎片中，有這樣一道目光，讓我永生難忘，給予我滿滿的溫暖。
那是一個寒冷的週末，霧霾特別嚴重，能見度特低。我騎車回老家，路上幾乎沒人，我將車騎得飛快。由於地面結冰，一個不留心，車子一滑瞬間倒下，我一下子就飛了出去。硬邦邦的`水泥路面迎接了我，腿膝蓋痛到麻木，胳膊肘也鑽心的痛，我咬牙嘗試了幾次，掙扎着想站起來，但是根本爬不起來。我害怕極了，不由得哭出聲來。
這時，一個聲音傳過來：“孩子，你怎麼了?摔了嗎?我幫你看看有沒有受傷!”我聞聲馬上停止哭泣，透過昏暗的光，看見跟前站着一位老爺爺。
原來老爺爺出來鍛鍊，看見我摔倒在地上，馬上就過來了。老爺爺用慈愛的眼光看着我說：“孩子，別怕!”老爺爺摸摸我的腿膝蓋，然後他把自己的兩手放到我的膝蓋上，不停地揉搓。老爺爺邊揉搓邊安慰我，說這根本就沒啥事，只是凍僵了，血脈通了就好了。不一會，我感覺腿膝蓋暖暖的，好舒服。老爺爺扶了我一把，我一下子就站起來了。我高興極了，滿心感激地對老爺爺說：“爺爺，謝謝您!”老爺爺還是慈善地看着我，叮囑我騎車要慢，結冰的地方就下來推着走。
老爺爺那一雙慈愛的目光，我至今難以忘懷。那目光猶如冬日的一道暖陽，讓我倍感溫暖。
有關目光作文2
“啪啪啪……”又一陣排山倒海的掌聲。“接下來有請二年級的小朋友帶來《爸爸去哪兒》”支持人有感情的串詞使整個會場響起了熱烈的掌聲。當熟悉的旋律“我的家裏有個人很酷，三頭六臂刀槍不入……”我也進入了狀態。聽着美妙的歌聲，和着音樂的節奏，我的手輕輕的打着拍子，情不自禁地哼了起來：“老爸，老爸，我們去哪裏呀……”
耳朵聽着歌兒，手裏打着拍兒，目光盯着舞臺。看，他們雖然只是二年級的小朋友，卻可以井然有序，動作雖然簡單，卻從不凌亂。舞臺上的每一個人，都那樣全神貫注，每一個動作都那樣精彩、完美。隨着音樂的停止，主持人又走了上來。這一回掌聲比上一次還要響，我向舞臺投去了欣賞的目光。
很快，到我們五年級了。我們表演的可是過生日，是要拿蠟燭的.。我的手心出汗了，蠟燭差一點掉在地上摔碎，我強迫自己的心平靜下來。想一些美好的事吧!到我們了，拉幕，上臺，點燃了蠟燭，看着手裏的火光，顫顫的，好像一不小心就會熄滅。
表演開始了，看着臺下數百名同學。我又緊張了，心咚咚咚跳個不停。下一個動作，好，我完成，再下一個動作，起，好，吹滅蠟燭，我們來來回回地重複，最後一個階段了。好，退場。在那一瞬間，我看見了百雙眼睛投向我，向我們投來欣賞的目光。我的心一瞬間融化了，是被那些欣賞的目光融化的。
我終於明白，我爲什麼緊張，是怕演不好，被排斥，很明顯，我錯了。欣賞是大家共有的，我可以給你，你，也可以給我。
有關目光作文3
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光，難忘老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨着竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布穀鳥的歌唱，是夏日裏 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在佈滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊樑，你把目光鎖在山崖上那棵凌風的小草，告訴我無限風光就在遠方，教師節短信《難忘老師的目光》。在漫漫的長夜，我枕着無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送着我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的'澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑着傾聽着清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載着我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶着我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光裏，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
有關目光作文4
在你失敗時，目光是一種安慰;在你遇到困難時，目光是一種鼓勵;在你戰勝困難時，目光是一種讚美;在你做錯事情時，目光是一種批評;……目光是千變萬化的，它能讓人快樂起來，同樣也能讓人垂頭喪氣;它能讓人信心倍增，同樣也能讓人失去自信，自甘墮落……
在我上五年級時，記得是一次考試過後，平常成績名列前十名的我，這次竟然排到了35名，我得“77”分，這分數讓我心痛如刀割，這下我回家該如何交代啊!我回到家裏，平常總有說有笑的我頓時變得啞口無言了，我低着頭回到房間拿起作業，寫得起來。過了一會兒，媽媽回來了。她走過我的房間門前，看見我那憂愁的目光，便走了進來，對我說：“你是不是有事瞞着我不敢說?”我聽了，心想：我還是告訴媽媽吧，反正早晚都是要知道的。我點了點頭，說：“是!”然後從書包裏拿出那張我最憎恨的卷子，媽媽接了過去看了一下，我低着頭，留下了眼淚，不敢看媽媽，我心想：平時成績一向很好的我這次考成這樣，非受到媽媽的批評。但事情與我想的不一樣，媽媽伸出手，撫摸着我的頭，語重心長的對我說：“不要傷心了，只是一次失敗而已，難道你這樣就想放棄了嗎?你難道就不想再把原來的名次奪回來嗎?”我低着頭說：“恩，我一定會努力的.!”媽媽微笑着起來，目光中散發出一股力量，好像在對我說：“加油呀!千萬不要放棄啊!”那時，我信心倍增，我相信我以後一定不會再沮喪了。
目光也是一股力量，一股推人向前的力量，一股增強自信的力量，一股讓人永不放棄，勇往直前的力量。
有關目光作文5
我總在外公的目光裏看到一條河。寬泛的、早已過了汛期的河水平穩淌過，無波無瀾，就像家鄉那條長江的小支流，落葉，遠影，碧空。
秋日的天，是很低的，我出門，望見外公，在不遠的田野裏抽着煙。他兩根枯乾的手指捏着煙，目光穿梭過星羅棋佈的麥垛，望向那一條河，良久沒有動作。風起，細密的菸灰在冷空氣裏沸騰，像是要薰灰尚且湛藍的天。那目光——你說它不靈活嗎?它飛過這樣遼闊一片麥田，抵達那條黑色細線似的支流。它又是那樣呆滯，彷彿除了靜默以外，再不包含其他情感。
我又看着他的手，煙，也已燒到了盡頭。那隻曾拿着粉筆的手啊，經過了多少歲月的浸染，才變成如今這幅乾瘦枯黃的模樣?外公丟了煙起身來，一身發皺泛白的藍色中山裝，在秋風裏愈顯得空蕩蕩。他的背微駝，銀絲稀疏的頭顱卻倔強地昂起，眯着日益渾濁的眸子，向遠方行了一個孤獨的注目禮。
似乎，年事越高，他越喜歡如此了。那大概是老年人的通病吧，不論晴雨，一個人，望一望遠方，回首過往的路。
外公的笑突然多了起來，是在知道要去揚州後的事了。笑裏的.一點點格格不入的天真，在眸中奕奕光彩的映襯下，係數化成和藹的閃光。他一路上說着閒話，說西湖的垂楊柳，說二十四橋的夜景，說淮陽制式的小籠包……我納悶他何時去過揚州，對面含着笑意的言語卻忽然頓了頓，哽咽住。擡頭望向外公。他眼眶裏含着淚，側對着我，將似曾相識的目光，柔和地，一寸一寸，灑向窗外。
高鐵轟隆隆駛過長江。淚珠在他眼眶裏徘徊着，最終還是決了堤。
我忽然想起，插隊以前，揚州是外公的家啊。安徽到江蘇，472公里。他日復一日把心連同那笨滯裏深藏的目光給予長江水，這水，流過了幾十年?
“——可算是到家了”，他說。
有關目光作文6
冬日，天上透不出一絲陽光，刺骨的寒風呼嘯，雨滴打在身上像是冰渣落在身上般。我快步在小道上走着，心情低落。
轉眼間，我看見了奶奶正拿着一把傘在門前等待着。儘管拿着傘，無情的寒風還是裹挾着冬雨拍打在她身上。她微笑着，眼中透露出無限的溫暖。她慢步走來，將傘舉過我的頭頂，輕聲說道：“走，我們回家。”
她拉着我的'手，她的手溫暖而有力。我隨她一起走進了家。她將我帶到臥室裏，給我裹上厚厚的衣服。隨後，便有忙裏忙外的準備東西去了。我靜靜地坐在一旁，看着她一直在忙碌，心裏感覺有些慚愧。
過了不久，奶奶便端着一碗薑湯向我走來。她把薑湯放在我面前，道：“有點兒燙，先暖暖手，一會兒再喝。姜我切得很碎，一定要喝掉，可別感冒了。”我點點頭，說：“您也喝一碗吧。”“不用，我沒事。”她輕聲說道。
我把手放在碗上，有些燙，沉默着。奶奶看出了我的心事，她用溫和的目光注視着我，說道：“我知道你心裏不好受，其他孩子都有家長接送，唯獨你自己冒雨回來了。其實我也懂，但他們實在是沒有間，而我也不知道你的學校在哪，沒事，回家就好。”
我靜靜注視着她，她目光像是具有魔力，讓人感到一股暖意襲滿全身。隨後，我點了點頭，笑道：“沒事。您多想了。”她微笑着點了點頭。我喝了口薑湯，溫熱。奶奶在一旁笑着注視着我，我也看着她，我們都在彼此的眼神中看到了關懷與愛。
我飲盡後，向奶奶說道：“奶奶，您以後不用在門口等我。我懂，您的那份心，您也懂我的那份心。”她目光含笑的看着我，“嗯，我懂。”她說道。
奶奶的目光就如那陽光般，照亮了我，溫暖了我。那目光裏有關懷——我們彼此的關懷。
有關目光作文7
曾幾何時我看到你迷人的眼眸，或安靜或暢快的流動着青春的活力，你是耀眼的，是天空中絢燦的北極星，所有的星星爲你而動。你不曾發覺，因爲你總被注視，被甜蜜而奢華的愛情填滿。你想童話中的女神停留在中心的'位置，傲視整個舞臺，還有邊緣的我。
我的目光留在你身上，視線且被幾個高大的身影擋住。我想我只能愛慕，在一個不遠卻很遠的地方默默守護。我是一個平凡的人，平凡而自卑讓我只能在班級的邊緣，從來都沒炫耀華麗的羽翼，更沒有能力停在你身邊。
當時間匆匆劃過。你早就成爲了一種風景，我不再有驚豔與耀眼，你成了一幅畫，美麗的藝術品。應爲我從來沒和你說過一句話，對上過眼神。我只是希望我們能這樣活着，沒有起點，沒有終點。
不久以後，你噙着淚水跑過來，在我的不遠處。眼淚簌簌地留下，安靜的眼神黯淡了，明媚的眼眸溼潤了。你卸下了你所有的僞裝，像一個天使掉落了翅膀成了受傷的小姑娘，孤獨地蜷在一角。你的眼淚像有魔力一般，一點點累積，流入我的心底，苦澀的淚水浸透了我的心，有如針扎般刺痛。
我不再停留在角落，應爲我感覺到你的悲傷成爲了我的悲傷，你的淚是我的血水。曇花一現的美麗之後，飄零了無數悲傷的花瓣。牡丹綻放之後留下的是蒼白的容顏，我走過去在你的肩膀輕拍幾下。我怕我的冒失再次傷害你吃痛的心靈，你揚起頭看我，細密的劉海兒掩不住手上的心靈，一陣柔和的光暈將我環繞，你細碎的眼淚被溫情的擦去，你不離開只是靜靜的看我，我沒多說，只要你不再傷痛，我就會一直守護。
有關目光作文8
我坐在座位的一角，向門外投去向往的目光：鳥兒在天空自由飛翔，雲朵在天空自由變化，一個個的小孩在放風箏，他們笑着，跑着。
這一切的一切，在我看來是那麼的灰暗：鳥兒已無力地託着沉重的翅膀痛苦地在空中掙扎着，雲朵也不再像以前的那麼白，天也變了，這些都只有一種顏色：灰色。
對了，總能在不快樂的顏色中找到孩子們在快樂地放風箏，這些孩子多麼像曾經的我，那個童言無忌的整天只知道笑的我;那個天不怕地不怕的到處亂跑的我;那個快樂、童真、活潑的我。
而這些，就只是回憶了，滿教室“沙沙”的寫字聲把我的目光拉回教室，在教室裏是這樣一幅情景：同學們的目光都齊唰唰地盯着三個地方：黑板、書、本子，筆在同學們的手裏轉得飛快。我也不例外，盯着黑洞的黑板飛速地抄題，那個幾平方米的`黑板似乎很深很深，總有作業不斷地從黑板深處冒到表面上來，然後同學們就反覆做着同一個動作：看黑板，看本子，寫字。所有的人都疲倦地在題海遨遊着，思維飛速運轉着，然後所有的人在同樣的空格標上了固定的答案。
再看看門外，天也快黑了，可是還沒等我看清楚門外的風景，“哄哄”的背誦課文的聲音又把我的目光揪了回來，唉，盯着課本，又是密密麻麻而又似乎深不可測的文字，嘴裏也不停地念着眼睛搜索到的句子……
當我再次抽出一點空閒，希望再看看門外風景的時候，門已經被關上了。這時，我的腦海裏不由自主地閃出一幅畫面：一隻小鳥正在關閉的鳥籠裏傷心地哭泣。
有關目光作文9
夏日的一個下午，我坐在窗前讀着一個耐人尋味的故事：“伊索的主人命伊索去看看人多不多，伊索去了許久，回來稟告只有一個人，主人不由得大喜過望，趕到澡堂卻是人山人海……”這是怎麼回事？我放下書本，踱着步思索着。眼睛望着窗外的街，思想着。
開頭設置懸念，引人思考。
窗外只有一條小街，但路旁頗多小店，所以來往的人並不少，突然，穿過來往的.人影，我看到下水蓋被揭翻在一邊，這怎麼行，會摔傷人的。我希望看到有人會把蓋子蓋上。可是我白白浪費了10分鐘，來往的人並不在意這個下水口。一位盲人大叔手扶探路棒走了過來。我伏在窗前，注視着盲人大叔的行動。
五步，三步……爲什麼沒有人提醒他，可是太晚了，大叔已經失足掉進了下水口。我的臉緊貼着窗戶，眼睛緊盯着盲人大叔，心卻在吶喊。我無力地看着大叔掙扎着從下水口爬出，帶着滿身的泥污——這些社會的沉澱，摸索着，大叔撈出了探路棒——他需要它；摸索着，大叔蓋上了下水蓋——不能讓它再害人；摸索着，大叔混進了人羣，無聲無息，不留痕跡地消失在我的視野。街的中央，那個下水口像一隻大眼睛，呆呆地望着這個世界。
前後形成了鮮明的對比。
整個事件，沒有一個路人插手，甚至沒有一個人停下來看一眼。他們只是茫然地走來，又茫然地走去。
二個“茫然”讓人想起了魯迅筆下那些麻木的國人。
默然，無語，我又坐了下來，懷着亂糟糟的心情拿去了書。“伊索告訴主人，門口曾有一塊石頭，有好多人被絆倒，也有好多人繞開，只有一個人搬走了它。”——是啊，今天的澡堂只有一個人！
“人”的意義不同。
看着街中央的下水道，我告訴自己：今天的路上只有一個人有眼睛！雖然他看不到東西。
有關目光作文10
我見過許多目光，有媽媽慈祥的目光，有老師鼓勵的目光，還有同學讚賞的目光…可是，最讓我難忘的，還是那個感激的目光。
“發喜糖嘍，發喜糖嘍!”舅舅結婚那天，按照風俗，我和哥哥，弟弟，媽媽和小姨一起給因有事沒參加婚禮的長輩們送喜糖。
推着裝滿喜糖的三輪車，我們東奔西跑。終於，只有一戶人家沒有送啦!我們把車停好，準備休息一會兒再上路。
可是，就在這時，一羣在旁邊玩耍的孩子被車上五顏六色的糖果吸引了過來，他們穿着薄薄的棉衣，嘴裏淌着口水眼睛滴溜溜的看着糖果，幾雙黑乎乎的小手似乎想抓到一大把糖果。“哎，這是我們的，不是你們的!”弟弟急忙跑過去，撅着嘴，叉着腰，生氣地對他們說。那幾個孩子似乎受到了驚嚇，睜着驚恐的眼睛，退後幾步，搖搖擺擺的跑走了。看着他們失落的身影，我不由從心裏生出憐憫，問哥哥：“他們這麼小，出來怎麼沒人陪呀?”哥哥小聲地對我說：“他們的爸爸媽媽在外地打工，就是書上說的留守兒童!”聽了哥哥的話，我更加憐憫他們了。我的.手不由自主的伸進了糖罐，抓了一大把糖，追上他們，把糖分給他們。他們用小手小心翼翼地接過糖，用小鼻子貼在上面聞了聞，然後擡起頭，對我笑了，那笑容，如天使般純真，大眼睛裏充滿了感激和欣喜。看着他們可愛的樣子，我也滿意地笑了。
回到媽媽身邊，媽媽豎起大拇指，欣慰的對我笑笑，說：“佳佳，幹得不錯，你看，這些小弟弟小妹妹笑得多開心呀!”我回過頭，再看看那些孩子——他們正在向我招手呢!眼裏充滿感激。
事情已經過去好幾個月了，可是，那幾雙感激的目光卻依舊在我的腦海中閃現着，讓我難以忘懷。
有關目光作文11
和爺爺在一起，見過最多的就是爺爺注視我的目光。
那年夏天，我踏進了國中的大門。每次放學，我總會和幾個要好的朋友在隊尾“遊蕩”。因此，回到家，總會有些晚。當我進門時，擡頭必會看見爺爺充滿焦慮的目光，突然有些自責。
也許是因爲到了青春期的緣故吧，感覺自己越發敏感了。吃飯的時候，只要擡頭，眼角的餘光總是能看到爺爺看我吃飯的目光。這場面真溫馨，這種被人關注的感覺真好！而這時，我只裝作不在意的樣子，繼續吃我的飯，繼續讓爺爺注視着我。因爲我不想打破這美好的氛圍，況且，爺爺注視我時很開心，我能看到他的嘴角微微上揚，我怎麼能讓爺爺上揚的嘴角落下去呢？我應該讓爺爺快樂。
吃完晚飯，不善言辭的`爺爺總會和我興致勃勃地聊天，他總會笑着說：“呵呵，這傢伙，能吃能喝的呢！”而我也會跟他聊這聊那，像兩個孩子一樣地鬧，這時，爺爺開心地大笑。看着爺爺笑，我心裏也十分開心，感覺就像一個寒冷冬天過後受到陽光滋潤般的舒適、愜意。
時間到了，我急忙去補課。爺爺就會幫我拎書包，甚至做我的衣架。爺爺看着我穿好衣服，背上書包。之後，我開了門，即將關上時，那不捨的目光又被我看到。心中暗笑：我又不是再也不回來了，用不着這麼深情吧？但走在路上，我覺得也許我錯了，爺爺的心裏，我是最重要的，甚至我已變爲他的一種精神支柱。
我不會拒絕爺爺的目光，我會珍惜爺爺的目光。
有關目光作文12
朋友們說，我是一個很有靈氣的女孩，大概因爲我的眼睛吧，其實，我應感謝一個人，是她讓我的眼睛如此美麗。
那是一個晴朗的日子，我第一次揹着書包，踏入了多少次在夢中出現過的學校．
教室很乾淨，似乎有人剛剛打掃過，有好多和我一樣大的孩子，坐在座位上吵吵鬧鬧的．他們的臉上大都表現出好奇與喜悅，我也是同樣．過了一會一個老師走了進來，她說了些什麼我已不記得了．後來，我們就在吵鬧中度過了一上午．
放學了，我跟着大家一起跑出去，卻在門口摔倒了，在這個時候，有一雙手扶住了我，那雙手很修長，很漂亮，我擡頭一看，是一個年輕的老師，她的眼睛真美！不是很大，但閃爍着迷人的光芒，讓人能感覺到她的詢問，關切，散發着一種靈氣．那時我還不懂事，匆匆地跑掉了，連聲謝謝也沒有說．
過了一段時間，我已漸漸忘了那位老師的模樣，可她那迷人的眼神，卻依然停留在我的腦海中．半年後，我們換老師了，一位氣質美女型的老師走進了教室，當我看到她的眼睛時，我呆住了，是這雙眼睛，半年前，就是這雙眼睛給了我感動，驀然間，我覺得好幸福……
5年，我在這幸福中度過了5年，她教我勤奮，教我誠實，教我寬容……一切地一切，她都用她的眼睛，那種從內心散發出的眼神教會了我，我感動着，也努力汲取着她所教我的，所有。 5年後，她走了，去了一個很大的城市，那裏有她的`夢想還有她愛的人。 五年的師生情，五年的朋友情，我很滿足了，我不是一個容易滿足的人，，我學到了很多，很多很多，應該滿足了。於是，我微笑着看着她離去。
難忘的目光，在傳遞……
有關目光作文13
俗話說：眼睛是人們心靈的窗戶。當在人們不想用說話表達時，眼睛王老師表達情感的最佳方式。
——題記
我站在窗前，看着窗外那下着的朦朧的小雨，我的思緒卻已然飄向了遠方。
在我國小三四年級時，當時我正在寫作業，我擡頭看向窗外，原本那燦爛的夕陽已然不見，取而代之的是一片片如墨水般的黑雲，它猶如大軍壓境般的從西方跑來。不一會兒，那蔚藍的天空就被烏雲覆蓋，如同給天空濛上了一層黑布，使得夏
天本就悶熱的天氣變得更加壓抑了。
雨暫時還是沒有下起來，我和媽媽草草的吃完晚飯就去睡覺了。可是到了半夜，我的肚子卻突然痛了起來，我起來上了一趟廁所，便吃了一片止瀉藥，要感覺好多了。之後，我又躺在了我的牀上。此時夜很靜，只有外面傳來淅淅瀝瀝的雨聲。
可過了不久，我的肚子變得比之前越發難以忍耐，沒有辦法，我只好把媽媽叫醒，讓她陪我去了一趟醫院。
外面的雨越下越大，起初雨就像是漏斗裏的水一般，一點一點的向下滴。不久後，這雨就變得像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。又過了一會兒，雨變得更大了，傾盆大雨從天而降，像一道銀幕從空中垂下。
媽媽怕我在感冒，所以他把他自己的'那件雨衣也披在了我的身上不一會兒就到了醫院，我也打上了針。
不一會兒我就睡着了，在夢中我記起了一些往事：在我出去玩時，媽媽是做好了飯等着我回來，他是在關愛我。在我出去玩時，媽媽總會叮囑我注意安全，媽媽又是在關愛我。夢醒來時，已經是第二天早上睜開眼的第一眼看到的就是媽媽那滿懷關愛的目光，這讓我心中一暖。
我會永遠記住這滿懷關愛的目光。
有關目光作文14
每當夜深人靜時，我總會想到夏夏老師的目光；每當走在路上時，我還會想起夏老師的目光；每當……
夏老師的目光沒有一個具體的概念。說是高興吧，眼裏又流露出一股莫明其妙的憤怒；說是生氣吧，又有一種遮掩不住的溫和。
說來也奇怪，當我看見夏老師的目光時，我就會不由自主地把頭扭向一旁，看着牆壁發呆。我每次都在心裏告誡自己，這樣做不禮貌，下次一定要剋制住。當看見夏老師的目光風的目光又會忍不住“逃離”了，不知這是怎麼回事。
記得有一次，我沒有按老師的要求去寫作業。(.)結果，被怒氣衝衝的夏老師叫去辦公室，狠狠地批評了一頓。那時，我發現：夏老師的目光是憤怒的，極度憤怒！從那以後，我總是覺得，那次我確實做得不好，而且，尋一次，夏老師那憤怒的`目光，總是會在我腦海浮現。那一次的“故事”情節，也總在我夢裏出現，讓我驚慌失措。我到現在還在想：平日裏，夏老師的目光一直是很慈祥，很有耐心的啊，那次怎麼會變得那麼憤怒啊？可是，打那以後，老師的命令，我再也不敢不從了。那次憤怒的目光，讓我想起來就心驚膽戰。雖然夏老師從表面上看起來很嚴肅，但她的目光有時卻很慈祥。尤其，是在夏老師笑的時候。夏老師笑的時候，眼睛眯得就像一對月芽兒，彎彎的。連目光裏都流露出笑意，很好看。
夏老師，您的目光是獨一無二的，您的目光是內涵豐富的，您的目光激勵着我，讓
我不敢偷懶，不敢馬虎，不敢……
有關目光作文15
同學們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會說話的眼睛。
當我考試幫助同學作弊時，老師的目光令我主動反思。記得有一次考試時，我把一張寫滿答案的紙條，悄悄的塞進同桌的手裏時被老師看見了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯着我，好像在對我說：“現在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來，老老實實地做題，再也不敢作弊了。
當我上課不專心聽課時，老師的目光令我害怕。那是一節數學課，我不是看黑板，而是目不轉睛地盯着窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發呆。老師的火眼金睛還是發現了，老師立刻止住話來，靜靜地站在講臺上看着我，好像在對我說：“現在是上課時間，請認真聽課，如果對蝴蝶感興趣請在課後再觀察！”我紅着臉，做賊似地轉過頭來聽課，幸虧老師及時提醒我，因爲那節課是非常重要的，不然可慘了！
當我站上領獎臺領獎時，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的“優秀隊幹”。我領獎時，老師的目光從臺下直射上來，好像在對我說：“你真棒！以後你一定要再接再厲，爭取更好的成績”。我心裏樂滋滋的，暗地裏想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。
當我勞動出色時，老師的目光令我充滿力量。一次當掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結束後，老師發現我十分努力，窗戶擦得很乾淨，就像透明的一樣，便微笑着看着我，好像在用目光鼓勵我：“你真是我們班同學們的.勞動楷模，加油！”
老師的目光充滿了智慧的光芒，老師的目光變化無常，時刻提醒着我們，老師的目光是我們心中的航標燈！