在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的《讀》作文，歡迎閱讀與收藏。
《讀》作文1
在E·B·懷特的筆下，友情就像一張網，。在小豬威爾伯危在旦夕的時候，它的好朋友蜘蛛夏洛用全部的精力編織出很多張神奇的網，因而拯救了威爾伯，卻耗盡了自己最後的一絲力氣……
看到這裏，我十分驚訝。小小的夏洛竟會有那麼大的力量，一下子編織出這麼多帶有字的網？看完整本書後，我才明白：這是友情的力量。友情，是一種偉大的力量，在人與人之間傳遞；友情，能夠感化人們的心靈。
這時，我不禁想起了一件事：有一次，我摔傷了，而且很嚴重。這時，我的好朋友馬世禹立即把我送到醫務室，那時，校醫很忙，便叫我們自己擦藥水。馬世禹拿出棉籤，沾上消毒藥水，幫我仔細地擦了起來……事後，我對她說：“謝謝。”她卻對我說：“不用謝，我們是好朋友。”說得多好啊！因爲我們是好朋友，我們要互相關心，互相幫助。
借給同學一支筆，幫助同學撿起文具，當同學傷心時，安慰一下他……這些都是我們力所能及的小事，。如果我們能在同學需要的時候，及時給他們以幫助和溫暖，同學們就會對你留下很深的印象，甚至是終生難忘的印象。就像威爾伯所說的那樣：“我雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是，沒有一隻能取夏洛在我心中的位置……”
威·莫里斯曾經說過：友情是天堂，沒有它就像地獄；友情是生命，沒有它就意味着死亡。讓我們也像夏洛那樣，用我們的愛心，去編織一張友情的大網，去溫暖身邊的每一個人！
《讀》作文2
最近我的一位小朋友給我了幾本沈石溪的小說，我每天晚上都看，要是不看我的心就癢癢，就睡不着覺。但爸爸媽媽又不讓看太晚，所以我決定“竊讀”。
晚上外面下着大雨，還時不時傳來“隆隆”的響聲。我覺得這是一個千載難逢的良機。我心裏暗自竊喜，看來這次的計劃一定成功。
“笑笑，可以睡覺了！不早了。”
“呯！”媽媽進來看看我，以爲我已經睡着了，就把我房間的燈關了，走了出去。但這時候可不能掉以輕心，爸爸媽媽可能還會看電視。我又等了很久，終於外面沒什麼動靜後，我才慢慢爬起來，躡手躡腳地走到他們房間門口，耳朵緊緊貼在門上，“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”確定他們都睡着後，我又原路返回。
我唱着不成調的小曲，聲音卻跟蚊子叫似的，打開書，開了燈，津津有味地看了起來。一會兒搖頭晃腦，一會兒喃喃自語，一會兒又眉頭鎖緊。正看得不亦樂乎呢!突然“咚”的一聲，把我嚇了一跳，差點一個趔趄滾下牀來。如果被發現了就慘了！我連喘氣都不敢喘了。但是我並沒有聽到腳步聲，這才反應過來，原來是浴室裏的窗沒關，風把沐浴露吹到了地上。我警惕了一會，又沉浸在書的世界裏了
時間過得飛快，不知不覺就到了午夜十二點。我嚥了口唾沫，好像把所有的知識都嚥了下去。這才依依不捨的放下了書本。合上了眼睛
《讀》作文3
在這個寒假裏，我讀過不少課外書，寒假讀《名人故事》有感。其中，令我深受啓發的一本書是《名人故事》，這本書裏的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。
《名人故事》裏的小故事—《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎差、起點低，於是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。因此，被人們稱爲“拼命三郎”。正是憑着這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事。酷愛書法的王羲之每天勤學苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿着筆，左手拿着半個饅頭蘸着墨汁往嘴裏送，讀後感《寒假讀《名人故事》有感》。王羲之每次練完字後，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘裏的的水還很清澈，可由於他不停地練習書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……
讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個道理：一個人的成功並沒有什麼捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進。
《讀》作文4
一處處古蹟通過文人的筆墨，時而謳歌讚美，時而黯然神傷，時而美輪美央，時而虛無縹緲……
宋詞的美是需要用真心、真情去體會的，尤是婉約派，朦朧浪漫，悱惻纏綿，那裏是“碧雲天”，地是“黃葉地”，“水是眼波橫，山是眉峯聚”；那裏有長袖舞姬“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”；有守望的佳人“妝樓歇望，誤幾回，天際識歸舟”；有寫給朋友的信箋“漸寫到別來此情深處”……李清照是讓我心碎的詞人，她的作品中那種淒涼的美常使我淚水漣漣，“人比黃花瘦”的癡心，“卻上心頭”的深情，“尋尋覓覓”的愁苦，字字句句旨是泣血而成，讀之怎不叫人心酸！
婉約詞是柔美的，豔而不妖，華而不俗。它雖無“渡江天馬南來”的威武，卻有“疑是湖中別有天”的詩情；雖無“淡笑浩盡古今愁”豪邁，卻有“楊柳岸曉風殘月”的畫意。
在歌舞昇平的北宋盛世，蘇軾的“大江東去”已開豪放詞之先河，賀鑄以劍客出身，“少年俠氣，結交五都雄”，爲豪放派披荊斬棘，豪放詞中最多的，便是這種報國無門的失意與無奈，他們的赤誠讓人愴然涕下。豪放詞是壯美的，更是淒涼的，這哪是詞，分明是一聲聲震破蒼穹的吶喊，一句句誓死報國的誓言！只可惜“爲子死孝，爲臣死節，死又何妨”的豪情撐不起風雨飄搖的北宋，當歷代豪華一去不返，詞人的背影漸漸遠去，心中是有多麼沉重。
這就是宋詞的美麗，美在詞人滿腔愛國熱血，美在詞人脈脈兒女情長，千年風霜縱是無情，但詞人的感情在千年後卻依然生動。
詞的美麗是永恆的，正像古蹟上的點點斑駁，是詩意的投影之美。
《讀》作文5
“胡漢三回來了！”一句悲恨的話使潘冬子勾起了童年的回憶，那時候，冬子只知道胡漢三戴高帽子游鄉是件好玩的事，而現在，他知道修竹哥和爸爸隨紅軍轉移了，媽媽也爲了掩護同志壯烈犧牲，爸爸臨走時留下來的一顆八角帽上的紅五星。在艱難的歲月和漫漫長夜中，溫暖着潘冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷的鬥爭中漸漸成熟起來的成長之路，堅定了他爸爸一定會回來、紅軍一定會勝利的信念。當映山紅再次開滿山野的時候，長大了的冬子肩扛鋼槍，帽子上綴着閃閃的紅星，和爸爸並肩走在瞭解放全中國的隊伍中。
這本書給我的印象非常深刻，潘冬子他們一家都是鬧革命的。因爲潘冬子是革命的後代所以背反動派胡漢三追殺。他經過了很多很多的地方，有很多時候會失去信心，可每當他看到那顆爸爸留下來的閃閃的紅星時，就會想起只要一直往北方走，就一定能找到他爸爸潘行義。他就是這樣堅持了下去，又一次偶然的機會讓他當上瞭解放軍。在去北方的路上，潘冬子手握着閃閃的紅星，每當絕望時，遇到困難時都會看看它，使自己變得更加有信心，使自己堅持下去。在生活中的我，過着豐富多彩的生活。但我卻不像書上的主人公潘冬子那樣頑強，碰到自己一些大困難就有放棄的念頭。人生道路坎坷，不可能風平浪靜，事事順心。而我們要做的，就是讓自己充滿信心，有勇氣地面對一切。
以後我也一定要像潘冬子那樣，成爲一個遇到困難永不放棄的人，如果就因爲這麼一點點的困難就放棄的話，那一個人活着就等於沒有了屬於自己的精彩故事。
《讀》作文6
孔乙己的長衫，映出了那個社會下層讀書人的悲慘命運。而這樣的長衫，卻依然存在在今天社會上的兩種人裏。
第一種人，就是那些每天用名牌服裝，金銀首飾裝扮自己，“孔乙己的長衫”就穿在了他們身上。孔乙己穿一件長衫來顯示自己是讀書人，這樣只是給別人添了些樂趣，沒有人真正的佩服他。而這些人每天顯示自己有多麼的有權有勢，連樂趣也不給別人添。這種人，迎來的只有無數人的白眼和蔑視。孔乙己雖然虛榮，但他還是心地善良，給孩子們分發茴香豆，而這些人光有錢卻不用來做善事，固然得不到別人的尊敬了。
第二種人，是如今一些號稱是讀書人，但只是書呆子的人。他們都有着高學歷，卻都是名副其實的高分低能，他們忽略了其他各方面的培養。他們是“文明的野蠻人”。他們沒有控制力，沒有忍耐力，甚至不能自理，依賴家長，不自立自強。這就好比孔乙己，身材高大，卻不能夠養活自己，鄙視體力活，最後毀的還是自己，窮困的還是自己。
在當今社會，“土豪”和“書呆子”都是受盡人鄙視的，他們就是當今的孔乙己，沒有當代人應該有的素質。都是小氣，無能，自命清高，好吃懶做的“破落戶”。
生活在新世紀，作爲祖國未來的接班人，我們應該摒棄不良的道德品質，將好的發揚光大，絕不讓“孔乙己”繼續存在下去。
《讀》作文7
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動着我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、爲了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛着阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫擡十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的，祖父貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；爲爭奪財產或一些小事常常爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不向醜惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母及一些家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
《讀》作文8
春節拜年是春節裏的一個傳統節目，我家也不例外。狗年的第一天，我起了個大早，穿上漂漂亮亮的新衣服，隨着爸爸媽媽來到李阿姨家拜年。
當汽車停在李阿姨家門口時，我一眼就看到她家寬闊的大門上貼着一幅紅紅的春聯，嶄新嶄新的。而大門兩側還高高地掛着紅彤彤的大燈籠。這還沒進屋，我就感受到了春節濃濃的節日氣氛。媽媽知道我是一個“嘴巴不甜”的孩子，敲門之前特意叮囑我：“寶貝，見到叔叔阿姨你可要主動問好哦！”“好的！”我爽快地答應了。趁着媽媽摁門鈴時，我暗暗地在心裏準備着新年祝福語。沒想到的是，當李阿姨打開門後，我的心就像被貓抓了一下，縮了回去，剛到嘴邊的話被嚇得無影無蹤，張大着嘴巴停在了半空中。這時，媽媽着急地碰了碰我的手，好象在提醒我：“快點說呀，快點說呀！”媽媽越着急我越說不出來，最糟糕的是我竟然緊張得把準備好的祝福語給忘了。說什麼好呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，這下又該讓媽媽失望了。突然我的腦海裏閃過一句話，脫口而出：“恭喜發財，紅包拿來！”在場的大人先是一愣，接着哈哈大笑起來。又說錯了，我偷偷地瞄了媽媽一眼，發現媽媽的臉都漲紅了。李阿姨見狀忙笑着說“真是童言無忌，筱錚真可愛！”
一想起這件事，我心裏就會有種羞羞的感覺，就會想着什麼時候自己能夠變大方呀。它將成爲我成長過程中一顆難忘的星。
《讀》作文9
當我們學到《手指》這一課，我被它的啓迪感觸極深。
這篇課文主要講了人的手有五根手指，都各有所短，各有所長。大拇指矮而胖，卻最吃苦；食指配合大拇指，筆寫字，接觸它消受機會最多；中指地位最高，養尊處優，不出力，功勞都歸它；無名指算最美了，它與小指配合，雖用處不多，但樣子可愛，缺一不可。
人又何嘗不是呢？手指都有缺點，也有優點，但如果能團結一致，就能互相補缺，不就更強大了嗎？也就是說，一根手指的力量雖然有限，但五根手指團結合作起來，變成一個拳頭，就能擁有無限的力量，能做出一根手指無法做出來的力量。手指的全體，同人的全體，五根手指如果能團結一致，成爲一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼所謂的強與弱、美與醜之分了。所以說，手指都能握成一個拳頭，爲什麼還要比哪根強哪根弱呢？團結在一起就是一種力量，要被人們重用，每根手指都需要去一起付出，這就是團結所創造出來的力量！人也要如此，只要齊心協力，勁兒往一塊兒使，就能夠戰勝一切困難，在任何沒有團結的情況下，所有的力量都是弱小的，就像我們俗話說的一樣：“不怕巨浪高，只怕樑不齊。”在任何時候，始終要記住一句話：“團結就是力量。”
就如我們科學課上的搭紙橋。這紙橋，我們每人分工才完工，當時，每個組員都有自己的工作，到第二天時，每個人沒有遺漏，配合地完成了自己的事，在科學課上取得了老師的表揚得到了前二名的好成績，這就是我們團結的好成績，如果再有，我們的力量將會更加強大。
勞動會帶來今天的快樂，團結能帶來明天的勝利。手指與人都一樣，都需要一種團結的力量。
《讀》作文10
夏去秋來，天高雲淡，春華秋實，秋水共長天一色。秋天是一幅美麗清淡的風景畫；秋天是一首低吟淺唱的長詩；秋天是一天厚重的書……
秋天是豐盛的。秋實自然是飽滿的，一個個大蘋果笑開了嘴，一串串晶瑩剔透的葡萄猶如一顆顆紅瑪瑙，大大的紅柿子像一盞盞紅燈籠一般懸掛枝頭，一顆顆爆開的石榴則露出了一片片雪白的美玉，一株株紅高梁似士兵似的直立田間，一個個金黃的鴨梨長滿樹頭……
秋雨是纏綿的。俗話說：“秋雨迷茫，萬物皆可覆。”曾經我久立窗前靜看秋雨滴下，萬物紛紛接受着它的澆灑。它如同寶石，又似美玉，一顆顆從天而降，使世界又增添了一份美景，讓世界變得十分朦朧、十分瀟灑。秋雨十分纏綿，落在土地裏將萬物滋潤。
秋花是明豔的。一簇簇金子般的桂花開滿枝頭，一朵朵黃菊滿山遍野。如果你去秋天的田野上散步，一定會讚歎：花好美呀，五顏六色、玲瓏小巧，完全不亞於春天。你也一定會被它們所喜愛。
深秋是美麗的。楓葉是秋天的一片美景，它們在樹上翩翩起舞，打着旋落了下來，舞姿優美，十分迷人，保證你看了還想看，看之後會被楓葉的魅力所驚歎。秋天是美麗的，是漂亮完美的。
讀秋是需要安靜下來的讀，品讀它的厚重、成熟、謙遜。讓人能有這深深的感情，也纔算是真正讀懂了秋！
《讀》作文11
這個故事的大意是這樣的：軍犬黑子是一個上等的高級犬，它總能快速的找出小偷並將他叼出來。但是有一次實習，黑子本來已叼出來了小偷，但訓導員一次又一次的否定黑子叼出的真小偷，黑子經過這幾次的否定，自信心被擊潰了，它相信訓導員超過了相信自己，它認爲訓導員一定比它好的多。在訓導員的目光下黑子看着訓導員的眼色，把一個假小偷叼了出來，訓導員哈哈大笑，說：“黑子本來是對的，可你沒堅持下去你的選擇”。當黑子明白是一場騙局之後，它流出了淚水，它的世界頓時失去了光彩。訓導員的一個沒有對錯，沒有準則的荒唐世界把它所有的信念擊的粉碎。或許訓導員只是想考驗黑子，或許訓導員只是想開一個玩笑，但是，黑子從此以後不再目光如電，不再奔如疾風，不再虎視眈眈，不再 威風凜凜……
當我讀完這篇文章後，我深深感到，尊嚴對一個軍犬來說該多麼重要！
用一句很簡單卻又字字銘心的話講：尊嚴實實在在重於生命！
因爲尊嚴，屈原義無反顧投身汨羅江；因爲尊嚴，伍子胥毅然拔劍自刎；文天祥爲尊嚴留下了“一片丹心照汗青”；葉挺爲尊嚴書寫了“我的自白書”……
人活得要有尊嚴，要活得似個人樣。
連軍犬都有尊嚴, 何況我們人呢？我們人與人之間一定要有信用，要相互尊重。如果有人借東西不還，下次別人就不會再借給他了。因爲不守信用的人是不會有朋友的。如果一個人總是瞧不起別人，不尊重別人，他也不會有朋友!
《讀》作文12
“書是人類進步的階梯，書是全人類的營養品。”一本好書會帶給我們豐富的知識和無盡的快樂！
朋友們你喜歡看書嗎？我想向你推薦你一本書——《愛的教育》。這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作《愛的教育》。直到現在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數人的命運。一滴墨水，可以引發千萬人的.思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。
書中主要寫安利柯成長的故事，作者以一個國小生的口吻敘寫了主人公一年的所歷，所聞，所見，所感，抒發了鄉國之感，師生之誼，親子之愛和人與人之間的互相友愛之情。通過一個個平常又滿蘊人情味的生活條件，把愛和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來寫作，但每月又有一篇較長的，結構完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學校，家庭，社會的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，並以高尚的愛心情感聯繫在一起，組成了一幅幅生動的畫卷，帶給我們愛與美的享受。同時也帶認識了幾個新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛貝諦，愛幫助人的卡隆，可憐的奈利，衣着華麗的瓦梯尼……我喜歡這本書，因爲這本書沒有任何虛僞的說教，也沒有任何豪言壯語。通過樸素的描寫和精彩的語言，使我知道愛是無私的也是無價的，愛是用任何東西都換不回來的，愛是人世間不可缺少的一部分。愛是人人都需要的！
如果你看見這本書你一定要認真的品味品味！要記住那句話：“世界充滿愛”。
《讀》作文13
滴——，“喂，媽，爸爸在家嗎？”“不在。”“耶，太好了，終於可以看漫畫歷史了！”
大家都不知道是咋回事吧，其實是這樣的：我覺得漫畫史是很有趣的方式講歷史，但爸爸不讓我看這種漫畫書，他說歷史不應該這麼看，點都不正經，還講不好，所以爲了不被發現，只能偷讀了。
給媽媽打完電話確定爸爸不在家，平時需要十分鐘的回家路程，我像豹子一樣，只花了三分鐘就回到家。一回到家，看之前還一直祈禱：“爸爸不要回來，不要回來！”俗話說不怕一萬，就怕萬一，所以我把一本歷史書放在沙發旁邊，拿出藏在沙發墊下面的漫畫歷史，找了一個舒適的坐姿，開始津津有味的看了起來，一邊看還一邊笑呢。
正當我看得入迷之時，突然聽見了一個鑰匙開門的聲音，我爲了偷讀成功，腦袋飛快的運轉：“嗯？是誰，鑰匙全家都有，聽着門外唱歌的聲音像是一個年輕人，現在要到飯點了，這個時候回家的只有爸爸，不好！難道是爸爸回家了？”一想到這裏，我以迅雷不急掩耳之勢把書藏在了沙發墊裏，拿起旁邊早已準備好的書，端坐好，一翻開書，咔嚓！門開了，“來，浩文，這是奶奶給你買的水果。”噓！我還以爲是爸爸呢，原來是奶奶來看我了，害我虛驚一場。
“準備吃飯了。”媽媽這時從廚房出來，端上炒好的最後一個菜，邊吃我還在邊想：雖然偷讀成功了，但好驚險呀。這種竊讀的滋味真的太刺激了。
但是我覺得不管是什麼類型的書，只要多看，一定能達到好的效果，就像蘇軾所說：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”
《讀》作文14
被吸引是因爲華麗篇章；被吸引是因爲心靈惶恐不安；被吸引是因爲聲嘶力竭無謂的叫喊。需要怎樣的心靈來承受這等歷史的創傷？餘秋雨，一個尋找歷史創傷的文學作家。站在二十一世紀文壇的顛峯，卻撇着頭流着淚狠看歷史顛覆翻騰。無論他怎麼勸阻吶喊，歷史一如前往，絲毫未改變原始的車轍。哪怕軌跡行得再遠，風也吹不亂刻下的印記。再他的國度那些廢墟演繹着昨日的輝煌，見證了昔日的光榮，卻嘲弄着原本的歷史。“夜臨了，月亮苦笑一下，躲進雲層，投給廢墟一片陰影。”讓人無地自容的諷刺。卻回頭說“廢墟是進化的長鏈”“是選擇”“是現代人文明的象徵”。
他深信中國人不夠堅強，他說中國人怕看到真正的悲劇。因此他讚揚那些不想大團圓的文人：屈原，曹雪芹，杜甫，孔尚任，魯迅等。“他們保存了廢墟進化了悲劇，於是出現了一種真正深沉的文學。”
他用大手筆來複原歷史，走向歷史的故鄉，一次又一次，來考證史書的記載。切換成自身的角度，以自然的手法，賦予極其諷刺的描寫。而自己隔着時間的長廊在向歷史咆哮求饒。面對歷史，我們都需要勇敢地接受。過去的，我們改變不了。只能以此借鑑，來創造，創造理想中的國度。
慣用着輕鬆瀟灑的訴說，絕對的歷史背景，不容置疑，只願傾聽，然後默默反省。我們相信，餘秋雨帶給我們的世界，不同於過去現在未來。
《讀》作文15
每次在書中看到作者的竊讀經歷，我是多麼嚮往那種竊讀的滋味啊！於是，我嚐到了竊讀的味道。
那晚，不知已到深夜幾時。我躺在牀上睡不着，反而越躺越清醒，在牀上翻來覆去。突然心血來潮，想起了白天沒看完的書。我慢慢地、輕輕地爬下牀，像做小偷一樣，慢慢地、輕輕地爬下牀，在漆黑的房間裏摸索間裏摸索着。開始喃喃自語：書呢？書呢？我明明放在這兒的，怎麼不見了呢？我索性打開了燈??原來在這兒！我正抱著書時，隱隱約約地傳來了一陣腳步聲。我趕緊關了燈，抱著書，蹦上牀，鑽進被窩。燈開了，我掀開被子的一角，看見一個人影，慘了，被老媽盯上了。“怎麼還不睡？'說完，又關上了門。
聽到腳步聲消失，我才鬆了口氣。趕緊抓起書，打開玩具上的燈，津津有味地讀着，邊看邊注視着門。看到傷心的地方，叫我淚落如珠；看到幻想的地方，引我浮想聯翩連篇；看到悲憤的地方，讓我打抱不平；看到美好的結局，又是我欣喜若狂。我想，如果我能寫一本書，那我會以這本書爲榜樣，一直髮展下去，我寫的書一定要豐富多彩、與衆不同、引人入勝。我想，如果我能寫一本書，那我會以這本書爲榜樣，一直髮展下去，我寫的書一定要豐富多彩、與衆不同、引人入勝。讓所有人都愛上看書，領略書的樂趣，讓他們如飢似渴地吸允著書中的知識。書中的主人公，個個都具有高尚的精神和崇高的靈魂，向我們訴說着一代偉人的事蹟。
看着看着，不知不覺的睡着了，我做了個夢，一個書香的夢……