無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的這也是課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這也是課堂作文 篇1
課堂就像一幅畫，給我一種親切的感覺；課堂就像一個故事，讓我感到一種神祕，課堂就是一本書，使我的心在天空中飛翔。
書，是我的課堂，知識的海洋不僅讓我學到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書，也是我的天堂，彷彿讓我回到了童年，我就在那童話世界中玩耍。
誰說課堂只是在學校，在補習班，我的課堂卻在書中。在校園，班級就是上課的地方。在書中，一個草坪，一張牀都是我上課的學堂。我愛上課，更愛書中的課堂。我是一個愛看書的國中生，一本書夾在腋上，走到公園，坐在長椅上，打開書，一個個畫面在我的眼前和心中浮現。我愛書，因爲我喜歡和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過每一天；我愛書，因爲我願意和法布爾一起高興地研究在別人眼裏是枯燥的昆蟲學；我愛書，因爲我愛和那些數學家一起討論那些無人能理解的難題；我愛書，因爲我愛課堂，我愛學習。
在學校，我不懂的知識可以在書中解答。歷史不懂的.，我可以問司馬遷；數學有不會的，我可以問華羅庚。
有了書，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂地學習。
快樂地上課，高興地看書，我愛我的課堂，但我更愛那些幫助我快樂學習的書。
這也是課堂作文 篇2
在五月下旬我們懷着滿心的期待開始了爲期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。
我們學會了磨豆漿、打餈粑，這兩種食品的製作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。
花卉一課讓我瞭解部分花的花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過古稀的`老爺爺爲我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。
這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“遊戲”的殘酷令我明白了：如果要成爲一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的學習中，我瞭解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香爲我帶來身心上的放鬆與味覺上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊繫着我們個人的命運。
這，也是課堂。
這也是課堂作文 篇3
大山的腳下，仰望高天上流雲，迎接北歸的大雁，枝頭的春天就這樣在不經意間又回來了，心裏長久的渴盼也化作了小草的萌動。
記得國學老師在上課的時侯講過：一定要多去大自然看一看，大自然是美好的地方，是最能讓我們讀懂生命的地方！看着這鵝黃新綠，猛然頓悟，大自然是我們最美的課堂。
我酷愛吃魚，因此媽媽也總是偏好燒魚，或紅燒，或清蒸，或魚頭豆腐，冬天那菜櫥裏則有一大盆魚凍。媽媽總能讓我在一年的每一個時令都吃到魚。
每一次，都是這樣的身影，竈臺邊，媽媽繫着圍裙忙轉：菜刀在砧板上起落，鍋鏟在鐵鍋中飛舞，菜餚在滾燙的鍋裏“呲啦啦”翻轉。我想像着，鐵鍋不時冒起的青煙中，媽媽的額上會有細細的汗珠，但臉上，定然佈滿了按捺不住的`笑意。就這樣，媽媽用自己全部的心血和智慧經營廚房，用她那魔術師般的巧手，變造出令我垂涎欲滴的菜餚！
菜香縷縷，又從廚房裏飄出。媽媽燒製的美味佳餚永遠是最最好吃的，媽媽的廚房是我最嚮往的愛的課堂！
誰說課堂一定是和先生抑揚頓挫吟誦“關關雎鳩，在河之洲”，孔夫子言：“三人行必有我師！”只要用心感受，這世界上的一呼一吸、一顰一笑何嘗不是課堂？
這也是課堂作文 篇4
在國小時期我上過無數次的課堂，在課堂上發生過許多次有趣的事，但我上過一次特別的'課堂，這次課堂也讓我學到了許多“知識”，就讓我來說說吧
那是一個星期天媽媽帶我和妹妹去爬紫巾山，剛開始我活力十足，跑來跑去還得意地說：“媽媽！你們怎麼這麼慢呀？快點呀！我都看不見你們了！”可是等我走到半山腰時，我已經汗流浹背，心裏開始打退堂鼓，便坐在那裏休息這時，我心裏閃現一個畫面：妹妹走過來說：“哥哥，還在這裏呢？我還以爲你已經跑到山頂了呢？加油啊”我心裏的烈火燃燒起來！於是我馬上起來繼續爬山
寬容
那一天正在上課，我的同桌正在寫練習冊，可是快沒有墨水了，便開始吸墨，一不小心便把墨水灑在我的衣服上了，我當時非常生氣，他已經向我道歉了，可我還是動手打了他！晚上回到家，我正在看星星，想到那件事情，我當時爲什麼要打他呢，他已經跟我道歉了嗎？衣服髒了不可以洗嗎？我爲什麼不可以像星星一樣在天上不爭不搶？你亮你的，我亮我的，一直這樣和和平平相處呢？第二天我對他說了對不起，心裏舒坦多了！
這兩件事，不！這兩個課堂！讓我學習到了許多，正因爲這些讓我學會了堅強、寬容。
這也是課堂作文 篇5
在生活中，有許許多多的.人給你教導。在這短短的教導中，你會明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽，去野外去踏青。我一邊走，一邊吃着香蕉，和爸爸媽媽談天說地。吃完香蕉後，我想都沒想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來，把香蕉皮撿起來放進垃圾袋裏，並告訴我：“這樣做不對，你想想，如果我們每個人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時才的土地將會成爲垃圾堆，惡臭四散。人們一見到就會迅速跑開，更不要說來這踏青了，着你空把臉一株小草都很難成活！以後不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時扔在垃圾箱裏，如果沒有垃圾箱，就先用手拿着，或放進一個垃圾袋裏，知道了嗎？”
我點了點頭，說了一聲：“知道了。”——這，也是課堂。
現在，我長大了，不會在亂扔垃圾了。事情雖然過去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無處不在的，時間雖然不長，卻能教會我們許多東西。
——這，也是課堂。
這也是課堂作文 篇6
學會在這個世界上如何做人也是一門非常重要的知識，它可以讓我們更好地在這個社會中立足。
在愉悅的週末裏，爸爸建議到叔叔家去做客，於是我們準備好水果就出發去叔叔家了。天空晴朗明亮，雖然很熱，但也被幸福的心情吹走了。
帶着熱情，他很快就到了一個小村莊的叔叔家。
大叔家很大，花草很多，還有個小涼亭。可能是因爲好久不見，感覺舅舅年紀大了，頭髮也白了很多，但好客的性格卻絲毫沒有減弱。準備了各種菜餚和小吃來招待我們。
沒過多久，我們就吃完了飯，繼續往涼亭走去。我們在裏面悠閒地喝茶，吹着扇子，聊着生活的悲歡離合。 “好孩子，不知不覺你已經長成大姑娘了，叔叔有話要跟你說。”我輕輕點頭。 “現在你自己出去讀書了，父母不在，你應該早點明白一些道理。在學校裏，一定要和老師、同學搞好關係，不能太強，一定要學會謙虛。如果有什麼事，我可以幫助自己。”大叔意味深長的說道。坐在我旁邊的爸爸媽媽也一直看着我。 “還有，不要否定自己，不要在意別人怎麼看你，做自己最重要。不要輕易下定義，堅守自己的底線和原則，永遠不要違背自己的內心，做一個卑微的人。會有欣賞你的`老師和同學，對自己滿意就夠了。聽完這些話，我恢復了信心，看到了曙光，“雖然你一時無法理解，但慢慢發生在你身上的很多事情，你就會明白的。”大叔笑着說道。媽媽附和道：“希望你能聽聽，真的很有用。”
安靜的環境裏，只有風扇轉動的聲音。這個“教室”可能沒有教室裏的老師那麼生動有趣，但我此時最需要的卻是這些在教室裏學不到的東西。
沒有講臺，沒有黑板，但是這個班的老師講授了做人做事的道理，讓我受益匪淺。
這也是課堂作文 篇7
衆所周知，下過雨之後就會在天上出現一道美麗的彩虹。那麼你們有沒有想過，在我們的身邊，校園裏，操場上出現彩虹呢？我們班就做了這樣一個實驗！
“走嘍！去操場呀！”在全班同學的歡呼聲中，我們一起拿着水杯奔向了操場。我們來到塑膠場，以六人爲一組，合力製造出彩虹。我們拿出自己的水杯，使勁向空中潑水希望可以出現一道美麗的彩虹。“哎！怎麼回事呀！怎麼一點動靜都沒有呀，是不是彩虹在家裏睡懶覺呢！”孫瑤佳生氣的說。我們也都無奈的聳了聳肩，像個打了霜的茄子一樣，垂着個頭。“快來看呀！這裏出現彩虹了！”我們一聽，興奮了起來！不約而同的`向那邊跑去。
果然，在水霧瀰漫的空氣中，有一條時隱時現的紫色“髮帶”。我高興急了，連忙也加入到了噴水的行列中。慢慢的通過我們的努力空氣中的彩虹慢慢的完整了起來，並且顏色越來越鮮豔起來，我們都興奮的跳躍了起來，高興的喊道：“我們成功了，我們成功了！”
這是老師走過來對我說們：“你們知道彩虹是怎麼形成的嗎？”我們想了一會兒，搖了搖頭對老師說：“我只知道下過雨後有彩虹，具體爲什麼我也不知道！”“告訴你們吧！彩虹是一種大氣現象，當空中富集了大量的水珠，經過太陽光以較小的角度照射，陽光照射在水蒸氣中的小水滴上會折射出七彩的色帶。”這時我們才恍然大悟。
這節課我們不僅做了有趣的實驗，還知道了彩虹的形成，這真是有趣的一堂課！
這也是課堂作文 篇8
在操場，在書店，在醫院，在會場，我們可以在任何空間，汲取大自然的內涵、人生的真諦－－
足球場上，黑白相嵌的足球在球員腳下飛速地滾動。我作爲前鋒，帶球衝入敵區，卻見守勢嚴密，便迅速將球遠傳到右線，敵方後衛全都跑到右線防守，就連守門員也跑到禁區最右側，目不轉睛地注視着足球。那個我方接球隊員被敵人層層封鎖，看不出絲毫辦法強攻直射。
此時此刻，我雖輕鬆下來，但同時也爲那個隊友着急：“這都強攻到門檻前了，難道又要退回來不成？”千鈞一髮之際，我急中生智，不如來個“調虎離山”之計，剛纔我將球傳出，算是“調虎離山”也，那麼就將這一計繼續下去吧！
我使勁朝那位隊友拍了下手，他早已急得面紅耳赤，見我示意，便一腳高傳，正中我腳下。我本來就已攻至禁區外沿，而現在球門前空無一人，敵人早就被調至右線了。我心中一陣狂喜，順勢抜腳怒射，只見那球兒直衝入門，回頭再看敵方守門員，已呆然矣。
此起彼伏的歡呼聲中，我深有感悟。危難關頭，首先需要的是冷靜，然後纔是付諸行動。一代偉人毛澤東就是這樣臨陣不慌，臨危不亂的`領袖。咆哮的黃河面前，毛澤東秋收起義失利後，毛澤東當機立斷，在井崗山建立了第一個革命根據地；將國民黨打得節節敗退至江南時，毛澤東沉毅神勇，決意乘勝追擊，決不留下災難與戰爭的禍根。
這足球場，也是課堂，是實踐的課堂，生活的課堂。
這也是課堂作文 篇9
在人生的道路上，處處都有課堂。我們能在課堂中學到書本上沒有的知識。
一次，我跟着爸爸媽媽去爬大明山。站在山腳下，就好像一隻螞蟻站在巨人腳下一樣。“不……不行。太高了，我會爬不上去的。”我驚歎道。正當我準備放棄的時候，媽媽拉住我的手，說：“不要認爲自己爬不上去，相信自己，一定能行!”我只能極不情願地爬了上去。累得我快虛脫了，可是我只爬到了半山腰。算了吧，爬到這裏已經很不錯了。再爬上去，就真的`要休克了。正當我準備又一次放棄的時候，我看見了一個小男孩，在父母的帶領下，艱難地邁着步伐向上爬去。我雖然身體不是很好，但我好歹也是一個六年級的人了，怎麼能輸給一個五六歲的小男孩呢?不可以，絕對不可以。我毅然再次手腳並用，向上爬去。
很快，我的手都磨紅了，腳也痠軟了下來。可我仍然不願放棄。爬得實在不行了，便找一塊平坦的地方坐下來，休息一會兒。這山爬得真叫我叫我精疲力竭。
爬着爬着，也不知道爬了多久，擡頭一望。咦?就快到山頂了。我興喜若狂，
顧不上疲勞，馬不停蹄的爬上山頂。站在山頂，俯視着腳下的“螞蟻”，忽然好有成就感。
生活處處是課堂，這次經歷，告訴了我：爲之，則難者亦易矣;不爲則易者亦難矣!
這也是課堂作文 篇10
山是教室。沿着石階，一步步向上，前面是寧靜的青山，後面是喧鬧的世界。慢慢向前，聽着鳥兒清脆的歌聲，感受每一株植物的韻律，彷彿與羣山融爲一體。終於到了頂端！站在山頂上鳥瞰，一級石階猶如盤旋在山間的蛇形巨龍。在山腳下，交通、房屋等火柴盒、行人和車輛成了一個小黑點。喧鬧的聲音不再存在，只有大自然的芬芳的鳥兒。此時此刻，大自然讓我感受到了與世隔絕的美
草原是教室“天空像一個圓頂，覆蓋着四片田野。天空就像一幅洗過的青絲，柔軟而飄逸，輕輕地籠在田野裏，顯得格外愜意。看，這裏有一些奶牛。他們在吃草，搖着頭和尾巴。他們看起來很悠閒。看，有幾隻羊羔在那裏玩耍，時不時地在柔軟的草地上打滾。看那邊，有幾匹小馬駒在跑。它們的鬃毛在風中飛舞。他們很漂亮！他們管自己的.事，互不干涉。此時此刻，大自然讓我感受到了和諧之美
大海也是一間教室。早晨，潮水上漲，海水漲得滿滿的。在陽光下，它閃閃發光，就像一塊塊玻璃。不時地，海浪涌上來，拍打着岸邊的岩石，發出轟鳴的聲音，濺起陣陣的水花，充滿了英雄氣概。傍晚，太陽落山，潮水退去，海風吹拂，海浪的聲音變得細膩而輕盈。用心聽着，我的心似乎在融化，處處充滿柔情。剛柔結合恰到好處。這種平衡感似乎會因彼此的增減而被打破。剛柔結合，剛柔並濟，完美展現了大海的夢想。此時此刻，大自然讓我感受到了剛柔並濟的美
大自然是一間大教室。它教會了我們很多
這也是課堂作文 篇11
課堂是知識的源頭，生活處處是課堂，我們身邊的每一件事都是一堂生動的課。只要你用心感悟，就會獲得人生的真理。
而就在前不久，我爲自己上了一堂特殊的道德品質課。
只要打開電視，總能看見冰紅茶的宣傳稿廣告以及活動--只要瓶蓋上寫有再來一瓶的字樣，就可以免費兌換一瓶冰紅茶。看了這則廣告，我非常期盼那個幸福福星就是我。可是每當我打開瓶蓋時映入眼簾的總是“謝謝品嚐”四個字，哎!看來那個幸運的人終究不是我。
星期一的早晨，我來到了學校的小竹林中漫步，忽然，一個塑料瓶絆倒了我。我把它撿起剛想丟進垃圾桶中，但發現這是冰紅茶的`空塑料瓶，我突然想起了什麼，欲扔又止，我連忙擰開瓶蓋，只見瓶蓋上清晰地寫着再來一瓶的字樣。我欣喜若狂，把瓶蓋緊緊的攥在手中。這時，我的腦海中立刻浮現出了道德法則：“無論在什麼時候都要遵紀守，法誠實守信，抵制誘惑。於是，我毫不猶豫的將空瓶子丟進了垃圾箱中，此時，我的心情無比舒暢。
這一個小小的瓶蓋，給我帶來了終身的啓示：在生活中我們會遇到形形色色的事事物，有的使我們受益匪淺，而有的卻企圖把我們帶入黑暗。然而，只要做到遵紀守法，誠實可信，抵制誘惑，那麼光明的大道將永遠爲我們鋪路。
不一樣的課堂，也能讓我感受到不一樣的人生真諦。
這也是課堂作文 篇12
在生活中，除了教室，也有許多課堂，我也在這些課堂中學了不少知識，懂得了不少道理。
我的個子矮，爸爸媽媽總希望我能長得再高一點，於是，每天都讓我去跳繩。可是，我要麼是跳個五十多個裝裝樣子，要麼就是稱作業太多，乾脆不跳了。
有一次，爸爸抓來一隻蝸牛讓我細細觀察。我看它小小的身子在杯子面壁緩緩爬行着，有好多次還掉了下來，我覺得無聊，便走開了。等我再次來看它的時候，這隻小小的蝸牛居然已經爬到了杯口，我輕輕搖了搖杯子，蝸牛又一次摔了下來。但它還是不怕累，仍然一步一步往上爬着。這個時候，爸爸走了過來，他問我：“看到這隻蝸牛，你就沒有想到些什麼嗎？”我注視着那隻仍堅持不懈的蝸牛，陷入了沉思，我知道爸爸是指我做事的態度。眼前的這隻小蝸牛，爲了逃出去，一步一步不斷努力着，而我是否也要爲了長高，認真對待每一次的鍛鍊呢？爸爸離開了，讓我獨自一人去想明白。
過了一兩分鐘，我又重新拾起了那根被我遺棄的跳繩，在落日的照射下，揮動着。汗水順着髮絲流了下來，這促使我揮動的`速度越快。這次，我的心情很歡快，因爲我知道了：要想有收穫，就必須有付出，有了付出，纔有了來自成功的喜悅！
人生隨處是課堂，這也是課堂，一場關於成功的課堂。
這也是課堂作文 篇13
“三，二，一……開始！”隨着張老師一聲令下，站在場地兩端的各隊代表飛速向中心靠攏。我的目光聚焦於那中心點上的一抹藍——藍色的花紋沙包，眼看小朱就要快人一步拿到沙包了，我咬了咬牙：拼了！伸出手，快速一抓，原本空蕩蕩的手中多了樣東西。對面陣營的小李見狀，臉上原有的志在必得之色轉眼煙消雲散，取而代之的是驚慌，與步步退後的大喊：“快退，他們拿到沙包了！”
趁現在！我握緊手中的`沙包，用盡全身力氣向對面拋去，只聽得小李的陣陣笑聲。我這才發現自己用力過猛，把沙包扔到了對面的草叢中，還打下了幾片樹葉。我尷尬地笑了笑，隨即重新認真起來：“對面要展開新一輪‘攻勢’了，大家要相互配合，後退！”
同隊的朋友們瞬間驚慌失措，全部擠到了一起，被對面一下子打中兩個。我不由得捏了把汗，但不能就這樣任人宰割，立刻組織起了反攻：“大家不要擠在一起，嘗試分散，拿到沙包扔給在域外的人，儘量不要往圈內打。”
經這番提醒，大家瞬間領悟到了要領——互相配合，不再相互擁擠；撿到沙包也立刻互相傳遞；扔的也越來越準了。不久對面也被我們打中幾下，悻悻地下了場。
沙包在場地兩邊穿梭着，也在一片歡聲笑語中穿梭着。而我們在課堂收穫的，是團隊合作的道理，更是童年的美好純真。
這也是課堂作文 篇14
生活中處處是課堂，一些不經意的小事也可能會給我們上一堂課。
我從小就很貪睡，早上上學都是父母叫我起牀。國小時還好，一般能自己醒來，可一到國中，得起得更早，感覺每天都沒睡飽，上課都沒有精神。
有一天，父母很早出門辦事，叫我自己起牀，我應了一聲，又睡了過去。當我滿足地張開眼睛時，發現已經遲了，完了，我快遲到了！也顧不上洗臉刷牙，套上衣服，就馬上奔向學校，可已經上課了。在老師駭人的目光下，我也爲自己的遲到而懊惱，這滋味很不好受啊！從那以後，我儘量早起，還設了鬧鐘，雖然不能好好睡覺，但卻能避免遲到的尷尬。
這之後，我倒是一次也沒有遲到了。可好景不長，又有一個問題困擾着我，那就是因爲沒睡好，導致上課很困，眯着眼半睡半醒聽課，有時一節課下來，迷迷糊糊的，學習效果很不好。有一次還被老師發現，被點名的感覺也很尷尬。這讓我不得不想一個法子，上課很困時，我就把手給我的'同桌，讓他使勁捶，直到把我捶醒爲止。這樣一節課大概要兩三次，效果很好，就是太痛，一天下來，手背有些紅中帶紫。但不管怎麼說，能頭腦清醒地上課，於我也是一件快樂的事，算是痛並快樂着吧。
現在的我既沒有遲到，也不打瞌睡了，這是我找到的最好的辦法了。
我們的學習生活中會有這樣或那樣的問題，但只要在親身體驗中，找到適合自己的解決方法，這個過程對我來說也是很重要的生活課堂。
這也是課堂作文 篇15
衆物自有其道，古有朱子格物，可見，大道三千，自然之中也存在諸多義理，只要擁有一顆玲瓏之心，生就一雙慧眼。自然，亦是課堂。——題記
青松傲立，大海廣闊，蓮花高潔，對於我，自然也是課堂。
猶記黃山迎客鬆。峭壁之上，山風猛烈之處，只見一抹淺綠迎風飄揚，它從未有足夠的水分供其汲取，沒有豐沃土壤去依靠，也沒輕風的吹撫，更沒有肥美的養料。但它仍不懼風雪，勇敢地迎風而上，傲然挺立在他人談之色變的地方，向世人宣告，彰顯它的壯麗和不屈。我站在它的旁邊，卻感受到更多的是它那宛如戰士的形象，如紅軍抗擊白匪的那些英勇士兵，宛如一個剛毅的戰士，絕不向任何困難和打擊低頭，也永遠不會向他們屈服去換取一時安逸和偏安一隅。是青松，讓我懂得了頑強不屈的真諦。
亦記得那白色仙子——荷花。每到夏天，空氣中便會瀰漫着絲絲縷縷的清香，從皮膚紋理，毛孔皺紋中滲透開來。漫步來到荷花池，卻看那荷花白裏透粉，其枝亦盡顯和平之意，雖近在咫尺，卻因她的'高雅和潔身自好讓人黯然失色。再看那池底，卻是讓人厭惡的泥濘，而那荷花正生長於其中，不觀者怎可知正是俗物造就了芳華！可荷花不僅改變了顏色，也用自身香氣遮掩惡臭，如果將其比擬，必是一白裙女子不甘於世俗，執着追求的高尚品質。是蓮花，讓我通曉了那份高潔品質和不與世俗同流合污的精神。
自然，也是課堂。只要用心感知，用腦揣摩，你定會明瞭那些滲透進心靈之知。
這也是課堂作文 篇16
課堂無處不在，只要你用心觀察外邊的世界，你就會從其中學到很多東西。在富華遊樂園裏你也能學會很多東西。在富華遊樂園的門外，五彩繽紛的世界令我眼花繚亂。過山車高高的軌道；摩天輪那五彩繽紛的車廂；激流勇進那高高激起的水花。最令人興奮的是那在娛樂項目上已經玩瘋了的人們。從前，我是打死也不會想到我也會成爲那些瘋狂的人們之中的一員。但是，今天我做了一個突破性的改變。我決定向那些比較危險，刺激的.項目前進。第一個項目：瘋狂老鼠。這是一項速度十分快的項目。在彎曲處更是以平常十倍的速度衝過去，今天，我大膽地嘗試後才發現，原來大膽嘗試之後，所有以前感覺十分困難的事情都變得十分簡單了。坐在遊椅上，一種成功者的感受油然而生。第二個項目：自旋滑車。
這個項目在公告牌上是四星級的項目，與過山車同屬於一級別的重量級項目。坐上以後。我以爲是瘋狂老鼠一樣的項目，可是我錯了。在第五個彎曲處的時候，自旋滑車“旋”了起來，在繞過彎曲的同時車子自身也轉了起來。轉的我只覺得天旋地轉，下來以後雖然眼冒金星天昏地暗，但自我感覺還是不錯。在富華遊樂園我還挑戰了我的極限，去了很多地方，在這裏我就不一一贅述了。總之，我在富華遊樂園激發出了自己深藏在內心深處的勇氣。
這也是課堂作文 篇17
猩猩用木棒吸引昆蟲，那是在教我們運用智慧，蜜蜂日夜不停忙着，那是在教我們學會勤勞；一羣螞蟻搬動食物，那是在教我們團結一致……一位作家曾說過：生活中不缺少美，只缺少發現美的眼睛。同樣的，在這個生活的世界中，也處處都是課堂，任何東西、動植物也都是你的老師。而我們，只需要當一名善於發現、學無止境的學生。
一天，我隨着爸爸來到了一處花展，這裏處處百花齊放，各種名貴花爭奇鬥豔，我看得目不暇接。正欣賞着，忽然，一朵白淨素麗的不起眼的小花吸引了我的`視線——這朵小花和那些奇花異草簡直天差地別。我不解地問爸爸，爲什麼它也來參展？爸爸看了後，語重心長地對我說：“你瞧，別的花濃墨重彩，紅的紅，紫的紫，那是濃妝豔抹的美，嬌豔的美。而這朵花呢，它白淨端莊，亭亭玉立，這是淡雅的美，純潔無暇的美啊！有時，人們在受了豔麗的薰陶後，更需要這種素雅、幽芳的小花來淨化心靈。”我恍然大悟，原來它沒有牡丹那麼豔，沒有蓮花飄飄欲仙，但它也可以有自己的美！
不必學習別人，做最好的自己纔是最好！做人不也是這樣？不要覺得別人有一方面很突出，自己比不過，自己也有自己的長處，每個人都發揮自己的長處，這樣纔是最好！
啊！這小小一件事，竟給了我這麼大的啓示，這小花也成了我的老師。原來，這五彩繽紛的生活纔是最大的課堂！
這也是課堂作文 篇18
其實每件事情，每個地方，都是課堂，比如說幫父母幹活，在鄉下農作，幫助別人……這全是課堂。
星期五的早上，我和同學一起去了開心農場，一起體驗燒烤的樂趣。來到開心農場，這裏花草茂盛，大樹鬱鬱蔥蔥。其實我還沒來過開心農場，在我的想象中我以爲開心農場一定有許多莊稼，雜草叢生。其實呢，這裏每棵大樹每一朵鮮花都是精心安排的。
來到燒烤攤，我們班的家長早就準備好了，就等我們開始了。放眼望去，我們燒的東西真不少，有茄子，薯條，魷魚，火腿腸，韭菜……有好多我們愛吃的。開始燒烤了，細心的'家長們把烤爐上鋪好錫紙，然後讓我們把要吃的東西放在上面，又給它們塗上了金燦燦的油。
它們滋滋作響，似乎在唱着快樂而動聽的歌，可是，過了沒多久點點火星就調皮的跳到了我們的皮膚上，有位家長關心我們說道：“你們小心些，不要捅破錫紙，一旦捅個洞，油就會炸到你們身上。”
我們聽了家長的話，小心地放食物進去，鹽！給！胡椒……我們配合得十分默契，過了好一會，有位同學不耐煩了，問道：“怎麼還沒好呀？”結果呢，我們異口同聲的說道“快了！”話後我們一起大笑起來。
在這次開心農場半日遊後，我明白了只有團結纔可以做好事情。讓我知道這也是課堂，讓我明白了許多道理。
這也是課堂作文 篇19
你只要留心觀察，便會發現生活中處處是課堂。打掃衛生，告訴我們勤於動手；參加活動，發展思維。今天，
我爲了體驗生活中的課堂，懷着既高興又緊張的心情去公園裏賣報。媽媽給我五份報紙，我便信心滿滿地出發了。剛開始，我一連問了好幾位叔叔阿姨，他們好像竄通好似的，都不買我的報紙。唉，賣份報紙好難！接着，我去了一家餐廳。我看到一位吃着早餐的`叔叔，便問道；“叔叔您要買報紙嗎？”叔叔一擡頭，看到我是一名小同學時感興趣地說；“小朋友，給我看看。”我心裏暗暗高興，連忙給叔叔一份，他翻了翻報說；“多少錢一份。”“一元一份”“我沒有零錢，十元一份，可以嗎？”我心想：“如果十元一份，我就賺大了。”可我轉念一想，賺錢多不容易啊，我堅定的說：“這樣吧，您先付早餐錢，讓服務員給您找錢吧。”叔叔聽了，誇獎我是一個好孩子。“我有一元錢，剛纔我考你的，一元拿去吧！”我終於賣出我的第一份報紙，我一蹦三千尺高，高興極了！接着，一位廚師和兩位叔叔各買了一份報紙，我很高興。只剩最後一份報紙了，這份報紙還真難賣，我走遍了大街小巷，也賣不掉它。我把賣報的希望轉向人羣最多的茶店，想把它賣掉，可很多人手上已拿着報紙了。正在我不知所措的情況下一位老爺爺買了最後一份報紙。“太好了，終於賣完了！”我十分興奮。
這也是課堂。這讓我們學會了一個道理：勤於動手，不依靠父母，知道賺錢是多麼不容易的！
這也是課堂作文 篇20
小時候的我只知道放滿課桌椅的教室是課堂，上了國小的我知道了教室外的操場也是課堂，當卻不知道生活中處處都是課堂。
還記得我剛升入六年級的一天，我的同桌李辰琦他那天忘記了帶橡皮。他焦急萬分，不停地在找橡皮，筆袋、課桌洞、地上，能找的地方都找遍了，可還是沒有找到。後來，他沒有辦法了，只好無可奈何地向我求助：“王懿，你能借我一塊橡皮嗎?”我不理不睬，心想：真是的，煩死了，自己不帶橡皮的啊。過了一會兒，他再次問我借橡皮，我實在是不耐煩了，就借給了他，還說了一句：“別煩了，給你給你。”李辰琦馬上接過橡皮，連聲說：“謝謝，謝謝。”
幾個星期以後，我在寫語文作業是，忽然，我的鋼筆寫不出來了。李辰琦見我的.鋼筆壞了，便馬上主動拿出他的鋼筆給我用，熱情地說：“給，用我的吧!”我先是一驚，心想：他怎麼這麼熱情，難道他忘了我上次對他的態度了嗎?接着我的臉上露出了詫異的微笑，又想到：上次我對他是不是太兇了，太不禮貌了。我要不要和他道歉呢?在經過糾結考慮之後，我還是沒有勇氣說出口，只是輕輕地說了一聲：“謝謝!”他回答道：“沒關係”，看到他這樣寬容大度的表現之後我不禁有些不好意思了。
在這件事之後，我明白了：人與人之間要互相幫助，要在別人需要幫助的時候伸出友愛之手，更要有寬容大度的心。原來這也是課堂。
這也是課堂作文 篇21
大家一定知道風箏比賽吧，其實，放風箏的操場也是個課堂，還能讓我們學到放風箏的不少技巧呢!
那一天，同學們在操場上展開了激烈的`放風箏比賽。這時的天空，已經成了風箏的天下，各種各樣的風箏爭奇鬥豔，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在春風裏飛舞，在藍天下翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。
誰知好景不長，由於操場上風箏太多，很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，楊天的“老鷹”風箏帶着線飛了過來，和我的風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，越解疙瘩越多，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了。
可沒想到的事情有發生了——支撐風箏的竹片由於沒插牢，突然掉下來，風箏又搖搖擺擺地墜下來，我趕緊找到竹片，把它插牢，又讓風箏飛起來了。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，我心急如焚，心想這一次完了，肯定得不了獎了，但是我沒放棄，努力的放着風箏，風箏越飛越高，位居第二，我繼續努力，希望把風箏放到第一位，可是此時，比賽結束了，我只得了第二名，雖然如此，但是我站在領獎臺上，心裏還是甜滋滋的。
大家看了上面的事，覺得風箏比賽是不是個小課堂呢?其實，放風箏也需要許多技巧，要不，風箏怎能飛高呢?在生活中，處處都是小課堂，只要你留心觀察，細心品味，就會受益匪淺。
這也是課堂作文 篇22
課堂，不一定需要寬敞的黑板，不一定需要一個教室，也不一定要有寫滿文字的教科書。只需要老師、學生還有值得讓我們學習的知識就足夠了。
記得那時五年級秋天。那一天，同學們在學校的帶領下，在操場上展開了激烈的放風箏比賽。雖然深秋的落葉已經鋪滿了地面，但我們心中的熱情卻絲毫不減。這時的天空，彷彿已經成了風箏的'天下，各種各樣的風箏爭奇鬥豔，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在秋日的晚風裏飛舞，在湛藍的天空西翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。
誰知好景不長，由於操場上風箏太多，風有太大，有很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，小樣的“老鷹”風箏帶着線飛了過來，”Duang”地一下和我的風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了。擡頭向上望，無數的風箏在空中飛舞，就彷彿我們心中的思緒一般自由的飛翔在這無垠的藍天上。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，但是我並不心急，彷彿在此時勝負已經不再那麼重要，和同學們一起享受的那最後一年的時光纔是我最最美好的記憶。
在此之後，我意識到課堂並不知識存在於教室中，只要留心處處皆學問，哪裏都可以是課堂！
這也是課堂作文 篇23
“鈴，鈴，鈴，上課了，請同學們迅速到禮堂集合。”隨着廣播的播送，我們拿着椅子迅速來到禮堂，整整齊齊的坐在那裏，原來是消防知識講座和演習，學校請來了消防大隊王隊長和我們上一堂特別的課。
消防知識講座開始了，頓時，禮堂內鴉雀無聲，王隊長語重心長地說：“火災最嚴重的季節是冬季，因爲冬季我們接觸起火的源頭有很多。如火爐，煤爐，野外用火，電起火……爲了防止煤氣中毒，我們要經常把窗戶打開，通風透氣。”王隊長說到這裏，清清嗓子接着說：“在一萬八千年前人類就開始接觸火了，人們用火燒陶瓷、取暖、燒菜…火給人類帶來了巨大的益處。但如果用火不慎，就會引起火災。在1999年某個學校，因爲學校學生晚上點蠟燭看書，不小心把蠟燭打翻了，引起了火災，當場6名學生被活生生的燒死了。”王隊長十分嚴肅而又萬分沉重地講起了一個觸目驚心的火災案例。滿堂寂然，頓感火災後果的慘重。
消防講座完成後，消防叔叔又帶我們去看滅火器，告訴我們使用滅火器的方法。還給我們當場示範，讓我們親身體驗了。之後，演習開始了，消防叔叔鄭重地說：“演習時，你們要彎着腰，捂着口鼻，逃離出去。”演習開始了，我們按照消防叔叔講的'，有次序地逃離了火災現場。
多麼生動的一堂消防課，我們既瞭解了一些基本的消防知識，又培養了應對火災，避險自救的能力；既有理論，又有實踐，我永遠忘不了它！
這也是課堂作文 篇24
課堂，這個人人皆知的詞語，而大部分人都認爲課堂是在教室裏上的，而我卻不這樣認爲，我覺得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家裏也是課堂。
這些與衆不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結果：是眼睛患有重影。由於奶奶的去世，爺爺過於悲傷，成天整理電子相冊，爲的.是不讓自己閒下來去想奶奶，導致用眼過度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開始不能自行走路，由爸爸扶着他走路；到了吃飯的時候，更麻煩了，由於爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什麼菜，遇到吃魚，媽媽就更加仔細地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜着睡眼濛濛的眼睛，攙扶着爺爺去衛生間，看到這許許多多不經意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對爺爺的愛，那是一種親情的愛，讓我這顆幼小的心靈裏感受到了莫大的溫暖。現在，每當我回想起來，深深體會到這也是一堂愛的課堂。
就這樣，一個月、兩個月過去了，爺爺的眼睛終於好轉了，他的眼睛恢復到往日，能夠正常看東西了，我替爺爺高興，我爲有這樣的父母感到自豪，因爲有了你們，有了學習的榜樣，讓我長大以後，好好孝敬長輩！如果說教室是一個小課堂的話，那麼生活就是一個大課堂，在這個課堂裏，有我們在學校學不到的知識
這也是課堂作文 篇25
入冬了，寒風習習，我家門口的高大的桂花樹頂着枯葉在風中顫抖。秋天，桂花樹送給我們清香，奉獻給我們桂花，現在桂花樹被凍成這樣，我得給它穿件棉衣防寒。
我約上晶晶和梓涵來到門前，拎來石灰水，取來稻草繩，走到小樹跟前，拿起刷子，蘸上石灰水，均勻地抹在樹幹上。不一會兒，桂花樹就穿上了一件白色的棉衣，晶晶高興地說：“這下桂花樹不僅不怕冷了，而且也不怕害蟲侵蝕它了。”一旁博學的梓涵指着稻草繩，興致勃勃地說：“天氣太冷了，我們還可以給它穿上更保暖的'棉襖。”
我取來一大卷稻草繩，讓晶晶拿着繩子的一端，按在樹木的根部，一圈一圈地向上纏繞，纏到快一米處，就打個結。就這樣，桂花樹又穿上了一件厚棉衣，看起來暖和極了。風呼呼地吹着，雪紛紛地下着，桂花樹精神抖擻，在風中向我們點頭，彷彿在對我們說：“謝謝你們，你們真是懂得感恩的好孩子。”
梓涵高興地打量着周圍的樹木，提議道：“不如我們再幫幫這些小樹吧!”我們一致同意，刷地刷，繞地繞，熱火朝天地幹了起來，我們的臉凍紅了，手勒疼了，但我們一點也不感覺到冷。不過兩小時，這片小樹林都穿上了棉襖，成了一道特別的風景線，路過的叔叔阿姨都在誇讚我們呢!
天色晚了，我們高高興興地回家了，這是一次有趣的體驗，是一件有意義的事，更是一堂受益匪淺的課。
這也是課堂作文 篇26
大自然，像一位老師，它時時刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺中就爲你演繹一場生動的課堂。
每一天。我都喜歡獨坐在溪邊的槐樹下，看着夕陽西下。夕陽以它獨特的餘暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的下落姿態中。每一天注視夕陽，日復一日，年復一年，我感覺到時間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我擡頭看着夕陽，它彷彿在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不捨晝夜”突然在耳邊響起。
夕陽，教會了我惜時。
我也喜歡故鄉的青松，每次回返故鄉，總要在陽光底下仰望着它。因爲它以與衆不同的姿態在懸崖上挺立着。四季變化，花開花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態。但是在羣花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬里白芒的嚴冬也有它不變的`顏色。繁花似水，青松卻依舊。
青松，教會了我堅持。
有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入海口，我看着那蔚藍的天空，飛翔的海鷗。深藍的大海就在我的眼前，令我浮想聯翩，彷彿自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰着下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響着四個字——“海納百川”。
大海，教會了我包容。
在這廣袤的大自然中，有許多不同的風景在默默的爲人們上着課。如果你留心觀察，你會發現，這也是課堂。