在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的點燃激情作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
點燃激情作文 篇1
激情，一種強烈激動的情感。激情使我們中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，地屹立於民族之林。它使中華民族萬衆一心，戰勝災難。它使課堂上迸發出點點火花，點燃。它也使我們在挫折面前不低頭不，點燃我們自我的激情。
激情無處不在，它可以是運動場上的聲聲納喊，可以是課堂上迸發的點點火花，也可以是雪災地震中，中華民族萬衆一心的團結精神，中處處充滿了這種激情。
2008年，是不平凡的一年，在這短短的一年時間內，我國的舉辦了第29屆奧運會，在賽場上運動健兒們頑強，即使受了傷也下來，爲了國家的榮譽而奮鬥，因爲他們知道，他們所代表的不是個人，也不是某個團隊，而是我們整個中華民族的榮譽。終於，他們用不懈的努力，在賽場上揮灑下的無數汗水，承受的巨大壓力，爲的祖國奪得了一份屬於中國人的榮譽，中國的運動健兒們，你們永遠都是最棒的。
有歡笑就會有淚水，有團聚就會有分離，在2008年的着場地震中，無數的人失去了自己的和家園，給他們的心靈和身體帶來了巨大的創傷，身體上的創傷可能會隨着時間的推移慢慢癒合，但心靈上的創傷恐怕是永遠也無法癒合的。當我們從中看到那一幅幅悲慘的畫面時，我們不禁潸然淚下，但是這也讓我們看到了中華民族的團結，無數的官兵戰士冒着在廢墟中尋找着倖存的人，手上到處是傷，可他們一刻也不敢耽誤。
激情就在我們每個人的心中，它是我們前進的巨大動力，讓我們一起燃燒我們的激情，暢遊我們的，奮鬥我們的目標。
點燃激情作文 篇2
美好的暑假到了，我又可以放下學業爽快的看一次世界盃了！我非常支持德國隊，他們也沒有讓我失望，是第一個進入四分之一決賽的隊伍，希望他們可以再創佳績！
其實我覺得本屆世界本最精彩的一場球是巴西對意大利，雖然是零比零，但是比賽中還是有很多看點的！
本來小組賽的第一戰，巴西就踢得大失水準，場面和過程並不優於克羅地亞，是靠着那個爭議的點球才扭轉了局勢。因此，那一場比賽中，墨西哥人也敢與巴西打起了對攻戰。雖說墨西哥是世界盃的常客，但必竟他們在世界盃歷史上最好的成績是1986年借東道主之利，還在“神奇教練”米盧蒂諾維奇的帶領下打入八強，且僅此一次。但面對這樣的球隊，巴西人也顯得毫無辦法，腳下功夫不錯的墨西哥人反而踢得更加積極和主動，他們的積極逼搶破壞了巴西人中場的組織調度，也捕捉到破門的機會。巴西從平淡的上半場到下半場的中段才真正踢出了有威脅的桑巴足球，雖然內馬爾屢攻對手方球門，但都被“神撲”的奧喬亞所化解。巴西人無奈地接受了一場平局，未能提前小組出線。
這場比賽最出彩的人物是墨西哥的門將奧喬亞。他頂住了巴西人的猛烈進攻，馬塞洛凌空挑射，近在咫尺的頭球攻門。均被逆天的門神奧喬亞一一撲救，化險爲夷。
還有就是巴西隊的領軍人物內馬爾在賽前深情的唱完巴西國歌之後眼含熱淚，滾燙的淚珠奪眶而出，球場上的鐵漢也有柔情的一面。
世界盃真的是處處都精彩，讓我們期待，大力神杯會被哪個隊伍高高捧起呢？讓我們拭目以待！
點燃激情作文 篇3
人活着要有激情。沒有激情，就註定只能成爲行屍走肉，碌碌無爲地混完一生，然後化作一抔黃土，默默自哀。
作爲時代的主角，年輕的我們充滿着激情與活力。但是，我們缺少一顆火種，讓它點燃我們的激情。
史一樣的作品，鐵一樣的生命。史鐵生的火種來源於他對生命的熱愛，對死亡的淡漠。淡看生死的火種點燃了他的創作激情，無論多麼苦難，他的文字中只有明朗和歡樂，展現給世人的，是他熊熊燃燒着的激情。
命運的繩索無情地束縛了他的雙手，當無數人嘆息生命的渺小，劉偉，以一雙在鋼琴上跳動的腳，彈奏出屬於他的完美樂章。生命的缺陷並沒有熄滅他對音樂的熱誠，年輕的人兒，用點燃的激情張開一對隱形的翅膀，飛向他夢想的彼岸。
人生中，是從來不會缺少激情的。真正需要的，是一顆火種，一個契機，將之引燃。
可笑的是，多少人已經找不出哪怕一顆火種來點燃自己的激情。
網上直播自殺、病心乞求“安樂死”……他們只是因爲或大或小的挫折，而放棄生命。沒錯，他們看淡生死，很“勇敢”，可這是輕賤生命啊！他們的生活中還有很多激情，可爲什麼不試着把死亡的勇氣用來點燃激情，那麼，他們的生活必定會多姿多彩。
崗位上，員工找不到工作的激情，只能眼睜睜地看着其他員工節節高升；學習上，學生看不到學習的激情，只能在考場上被無情地擊敗。
人，總因缺乏點燃激情的火種而庸碌無謂。只有能夠點燃激情的人們，才能在人生的挫折中、競爭中盡情地綻放自己的青春，他們有了放飛夢想，與命運一搏的機會。雖然，他們的人生不一定會很輝煌，但一定會很精彩。
點燃激情，放飛夢想。我們的生命註定精彩，我們的未來將會是光明的大道。
點燃激情作文 篇4
創新是人類特有的認知能力和實踐能力，每個人都希望用創新改變生活，通過創新讓自己生活得更好。我們國家不久前提出的“創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展、共享發展”理念，把創新排在第一。它是引領五大發展的第一動力，處於首要核心地位。歷史事實告訴我們，創新是人類文明進步的源泉，引領了每一次科學技術革命。蒸汽機的發明，第一次把人類從手工勞動帶入機械化大生產時代；電器和燃氣的出現，又促成了能源工業、化學工業、汽車工業等新興工業的興起；原子能、電子計算機和空間技術的運用，再一次推動了第二次世界大戰後的世界經濟迅猛發展。我們中華民族五千年的歷史，同樣是一部發明創新的歷史，許多偉大發明深刻的影響了世界歷史的進程。
同學們，當你翻開一本書朗聲閱讀時，你是否會聯想到印刷術？印刷術是我國古代四大發明之一，他對世界文明產生了很大的影響。當你看到爐子上水壺跳動的壺蓋時，你也許會想到瓦特發明了蒸汽機，它使人們可以去更遠的地方旅遊。當你看見蘋果時，你也許想到牛頓發現的萬有引力，這可是天體力學的基礎。當你夜晚在路燈下悠閒散步時，你也許會想到愛迪生，他是在進行了千百種燈絲材料實驗後，發明了燈，從此，光明和我們相伴相隨···是科技創新不斷改變着我們的生活，讓我們的生活越來越美好。
激情點燃創新，創新美化生活。創新體現着朝氣蓬勃，體現着銳意進取，體現着百折不饒。創新能使人類的生活變得越來越好，能使人的有限生命得到延伸。在這享受這些科技創新帶來的進步與發展時，我們也應該立志爭做一個創新與發展的開拓者、貢獻者，用我們未來的創新改變生活，讓未來的生活更精彩！
點燃激情作文 篇5
今天我們學校開了一年一度的趣味運動會，因爲這一整天都是趣味運動會，所以今年的趣味運動會會很熱鬧。
早上吃完飯，我們便收拾好東西早早地向操場走去。俯瞰整個大操場，那真是人山人海、彩旗招展、熱鬧非凡啊，雖然人很多，但往整個大操場一看，就可以看到我們五十班整齊的身影，每個人都手拿思品書、跳繩、水杯，頭戴小紅帽，每個人都是這樣，每個人的動作都一致，這一定是我們班。
早上的操場是炎熱的，也是熱鬧的，因爲上午的項目比下午的多。首先是唱國歌，待我們莊嚴的唱完國歌之後，便是校長宣佈趣味運動會開始了，隨着校長那個的一聲令下：“我宣佈英華教育集團完全國小第七屆趣味運動會現在開始！”整個操場上呼聲連連，如同煮沸的水一樣，咕嘟咕嘟，幾乎所有人都在喊：“加油”。
在所有的項目中，我印象最深的是我參加的唯一一個項目，多人單跳繩。一開始是主持人讓五十班做準備，隨着那主持人的宣讀，我全身的血液都開始沸騰了，開始跳了，我一直猛跳，突然跳繩甩到我的手臂了，真是立竿見影，一道鮮紅的印記便出現在了我的手臂上，奇怪，我又沒有踩到跳繩啊，怎麼甩倒我的手上了？我忍着手上的疼痛，開始繼續跳，啪！怎麼又甩倒了？但我又忍着疼痛繼續跳，我還記得我跳了一百個，雖然沒有跳到一百二十個以上，但比上一次的運動會強多了，那時候我只跳了八十七個，最後主持人宣讀了我們班的成績：“第一名五十班，一百四十點四四下！”“耶！一百三十點四四下！”“我們第一！”隨着主持人的宣讀，我們五十班都開始歡呼起來。
今天是一年一度的趣味運動會，雖然很高興，但我非常的遺憾，因爲我太胖了，所以，我，立志要減肥！在下一次的趣味運動會中要參加其他項目。
點燃激情作文 篇6
開學了，離家了。懶覺不能睡覺，電視不能看了，電腦不能玩了，作業又不要做了，三操又要上了……我想，大多同學在開學時首先想的好的應該是這些吧！
難道，我們就真的只能想到這些嗎？
走進校園，我們可以嗅到書卷濃郁的墨香；聽到老師諄諄教誨；見到朋友可親的面孔。還可以感受語言巧辯的樂趣；探索科學無盡的奧祕；感悟文章深刻的意韻……這些纔是我們成才必不可少的東西。
開學已經一週了，可好多同學還沒有進入學習狀態，身在學校心在外。紀律渙散，學習懶散，像一臺失靈的機器，不受控制地隨心所欲。時間在悄悄地流逝，不要把行動留給明天，因爲明天有的不是行動，而是今天的想法——依然是把行動留給明天。結果，明天還有明天。
同學們，不妨回頭想想，已過去的時間，有誰會覺得很長？ 再清點一下自己的行囊，在這段時間收穫了什麼？你是否還會很輕鬆呢？
我們都是參加過軍訓的人，那時的我們激情澎湃，豪情萬丈。因爲那個時候我們血是沸騰着的。現在的我們如何能與當時相比？
是什麼熄滅了心中的激情？是貪玩、是懈怠、還是不思進取、移心他物？
沒有人會任命，沒有人肯服輸，每個人心中都有狂熱的一面，這份狂熱來自喜愛，來自責任。想想，父母日漸的身軀，老師那斑白的雙鬢所有關心自己的人那期盼的眼神，我們沒有任何理由去放下這份責任。讓心充滿激情，讓學習成爲樂趣，把心中的狂熱釋放到學習中，向自己的目標奮鬥。用我們的行動來換取親友們欣慰的笑容。
新學期，新開始，點燃激情，我們一起出發！
點燃激情作文 篇7
轉眼間，我已與九年級接軌。我在九年級的鐵路叉口探尋前進的方向。
鐵軌通向四面八方，哪一條纔是我的命運？我不知。
我只知道，二中是我的下一站臺。
我想起昨天，我背書包回家，懶懶地躺在沙發上。媽媽過來坐在旁邊“累了吧？喝口水，別上火了。”我接過，抿了一口，向那溫柔的臉龐勉強笑笑。“作業多麼？歇會兒去做作業吧。我去給你做飯。”說完走向廚房。我無力地拖着書包走進教室，在桌上懶散地開始我的使命。
“該吃飯啦。”我應聲而去。桌上的一切我並不感興趣。坐在凳子上，開始向身體輸送能量。媽媽一直微笑着。時不時望我一眼。
我懂了。媽媽的笑是在給我力量，我在她心中永遠是最棒。
又見炊煙，又是星期天。我每週只有一次能見這人間煙火了。在平穩的高客上眺望窗外村落，心裏思忖着還有多遠，還有多少時間，才讓我回到生我養我的小村莊。車門打開，早已等在車站的表哥正向我招手。回到那片梨樹地，那就是我曾經的快樂——曾經的夏日，還是這個地方，還是我和表哥。可那段時光，卻已一去不復返了。
而今，表哥輟學在家，只有我一人還在校園。這個夏天，卻依舊激情四溢：樹上梨果由青轉黃，露出一張張笑盈盈的臉龐；表哥家的魚塘魚多於水，一條條鮮活的生命將夏日的激情演繹；遙遠而近在咫尺的北京，全世界的盛會正在上演，一位位優秀的運動員在各自的領地，在這個炎熱的夏天，向世人展示他們的體育激情……各種激情在這個夏季綻放。
我呢？九年級路上對我，是否也該點燃激情了呢？世間萬物在這個夏天釋放激情，我的九年級之路也要在這個夏天開始。爲愛，更爲這世間的美好，讓激情在我心中點燃！
二中，我已向着你的方向鳴笛啓航。
點燃激情作文 篇8
“點燃激情，放飛夢想”這句話有着深深的含義，今天我們畢業班的學生開展了“誓師大會”，這次大會令我感觸很深，使我懂得了獅子和羚羊的故事：只要跑得慢，就要被別人超越。
在這次大會上，令我感觸最深的就是老師代表發言、國中部學生代表發言，和我們集體的莊嚴宣誓。
當老師走向臺上，爲我們加油打勁時，一個個心情澎湃的心靈充滿在整個五樓報告廳，老師爲我們講述了羚羊和獅子的故事：獅子媽媽對自己的小獅子說：“你要跑得快一些，再快一些，你如果跑不過最慢的羚羊，你就會被活活餓死，”而在另一片場地上，羚羊媽媽對自己的小羚羊說：“你要跑得快一些，再快一些，你如果跑不過最快的獅子，你就會被獅子吃掉。”這個故事是我的感觸很深，讓我明白：只要在六年級的畢業班中不努力，明天就會被別人超越，將來更有不堪設想的後果。
國中部的學生代表向我們分享了她的學習經驗，讓我們在畢業班中不斷前進，超越自我。
到了班級宣誓的時候，每個班的口號都是多麼的響亮，我們必須懷着一顆鬥志昂揚的心，迎戰小升中的升學考試，他們的口號是我們有了壓迫感，不過，更使我們明確前進的方向，我們一定要好好學習，考上理想的國中。
“誓師大會”雖然結束了，但是我們會一直懷着一顆必勝的決心，刻苦學習，在班級裏的考試雖然在前幾名，但是在年級中，儘管只差0·1分，也會被別人遠遠甩在後面，我們應該時刻銘記一句話：只要跑得慢，就要被別人超越。
點燃激情作文 篇9
生命是一種激情，點燃它會使你的激情四射；生命是一種享受，它會使感受他人的溫馨；生命是一種淡淡的微笑，它會使你感受到人世間的溫暖。
一株剛冒尖的小草，一隻剛孵化的飛蛾……雖然，它們的生命非常弱，在自然界中被強者所欺凌，但是，憑藉着自己頑強的生命卻存活了下來。
在外邊玩得正熱火朝天的時候，不經意間看到牆縫了一株嫩綠的西瓜苗的葉子頂這一滴露水，競相綻放，那兒，沒有陽光，沒有水分……只靠早晨的幾滴露水來維持生命所需的水分，在那兒，被許多人所忽視，有些人當作雜草除去，不！我們便在旁邊寫了一個警示牌，來警戒人們，一株草，也有自己微小的生命，幾天，他撐起了自己的“脊樑柱”，有了幾根筆直的蔓藤向外伸延。朦朧細雨過後，更使它茁壯成長，開出了淡黃的花蕊，招引了許多辛勤的“工作者”……
過了好長時間，有一粒棗大小的小瓜瓜，在空中吊着，哇！這是它的果，怕它承受不了這瓜的重量。只好搬來東西墊着，在這樣的環境中，也能夠憑藉着自己頑強生命力來結出累累碩果。
是要下雨，漫天飛着一羣一羣飛蛾，順手一撈，四五隻飛蛾到了我的手掌心，是逃不過了，用力一捏，都敗在了我的手下，但更多的飛蛾向我襲來，看來我是抵擋不過了，往地上一看，像給大地鋪上了地毯，細細一看，它們都粉身碎骨了，但還在盡力地蠕動着自己的軀體，是顯得多麼吃力我不禁有點慚愧，它們如此渺小，生命力卻是如此巨大的。
讓我們感受生命的激情，綻放不一樣的花朵，追隨生命的芳香。
點燃激情作文 篇10
原以爲焰火只是柔情地舒展於夜幕中，輕盈，寧靜，可當我看到焰火豪放，絢爛地燃燒，飛舞於天際時，我震驚了，它竟有如此大的力量點燃人們心中搖曳欲息的激情！
當29個腳印映入眼簾時，心中層層的波浪就被激起。人們歡呼，吶喊着——那是焰火第一次讓激情留下足跡。它美麗的身姿迸發出人們內心的激情，它讓人們的希望與它一起綻放！
20xx年10月1日，久別的焰火又一次地點燃了人們的激情！深藍的天空中，煙花齊放，焰火恣情渲染夜幕。如瀑布，如烈火，如揮灑下的流星，焰火綻放，渲泄，消逝，它縱情的美深深地烙印在人心。人們歡呼雀躍，高聲歌唱祖國，心被填得滿滿的，甚至膨脹得像要炸開一樣。這是什麼？這就是激情！人們滿心激動，看煙花在空中此起彼伏，在焰火交相輝映的那一刻，讓人有種流淚的衝動。
中國不是弱者！焰火點燃激情的那一霎那，你就明白了。跳動的火焰與人們熱血沸騰的心相呼應，見證中國美好的未來，人們的激情燃燒起來了！
焰火點燃了工作的激情。焰火讓人們人人恪盡職守，發揮餘熱，即使飽經滄桑，也可以煥發青春的活力！每個工作崗位上的人都似一簇小火苗，整個國家就是一團熊熊燃燒的烈火！
焰火點燃了學習的激情。看那煙火似一朵花迫不及待地綻放，璀璨的光芒落入人們的眼中，“轟”，對學習的激情瞬間被點燃！看焰火那麼燦爛，我們也喲成爲祖國璀璨的星！
焰火點燃生活的激情。看着五彩斑斕的煙花，我們相信生活不會是灰色的！我們站在燃燒的火苗上向蒼穹吶喊，被包裹已久的激情瞬間爆發！
看火樹銀花的夜幕，我們用心奉獻，發揮餘熱的激情被點燃！我們舞動青春的夢想被點燃，我們努力生活的希望被點燃！
焰火點燃激情！
點燃激情作文 篇11
用愛點燃激情——觀《夢之隊》有感走出電影院，我在笑，因爲我還沉浸在那影片中，一幕幕的畫面再一次的在我的腦海中出現，身體似乎被一股力量而包圍着，是愛！讓我感動，讓我激情，讓我微笑！
韓老師——一個因打籃球而受傷的隊員，就因爲別人有意的撞了一下，他永遠的離開了他曾經有過輝煌業績的舞臺，但是他沒有因此而頹廢，卻是充滿着無限的力量去偏僻的小山村裏去任教。
面對一羣調皮而又聰明的孩子，韓老師用耐心和關愛教育着他們。當聽到要有籃球比賽，以多年不打籃球的韓老師又重新拿起了籃球教他的學生，忘不了韓老師用盡苦心在烈日炎炎下刻苦訓練孩子們的情景；忘不了韓老師與孩子們打成一片的快樂場面；忘不了韓老師看到自己的學生在比賽時撞倒對方，那生氣的表情，語重心長對孩子們受益終生的話語，我由衷的敬佩這位可愛可親的韓老師，他用愛感化了每一位學生，當然，我最忘不了的還是韓老師在學生決賽時，忘乎所以的爲孩子們吶喊助威的情景。韓老師因爲幫學生買比賽用品而跌倒受傷，學生們聽到這個消息，心急如焚，問長問短，哪有心思打好比賽呀！
個個都象焉了的茄子，無精打采的，而韓老師，他雖然躺在病牀上，頭和手腳都包上了紗布，卻心理一直惦記着孩子們，經過再三懇求，韓老師終於如願以償，做着手推車，掛着點滴，奔到了籃球場上，孩子門見到了韓老師，衝上前去，抱住了韓老師，似乎有說不完的話，韓老師被學生們簇擁在一起，場面真讓人感動，看到韓老師，聽着他的每一句話，就似乎有一種無窮的力量，穿上了韓老師給他們特地帶來的球衣和球鞋，他們個個打起了十二分的精神，在籃球場上發揮的淋漓盡致。22：24 24：26 26：27比分在一步一步的拉近，就在快要超過“老虎隊”的時候。突然，一名隊員被罰下場，需要替補隊員上去，韓老師一點也不猶豫，叫了唯一的女孩子上場，女孩猶豫的的說：“我……可以嗎？”她害怕學校會因爲她而輸掉整場比賽，那麼往日的努力，都付諸東流了。“你要相信，你是最棒的，知道嗎？”看着韓老師鼓勵的眼神，她上去了，最後一球，當她把籃球拋出的時候，籃球在空中劃了一道優美的弧線，所有人在此刻都屏住呼吸，所有人的目光都隨着這決定勝負的籃球移動“27：26”他們贏了，他們贏了！這一刻，全場沸騰，歡呼聲震耳欲聾。韓老師也不顧自己還掛着點滴，乾脆就將針筒拔掉和學生們緊緊的擁抱在一起。看到這幅畫面，我情不自禁的笑了起來，是因爲韓老師，這位愛生如子的老師，他吧自己的愛都傾注在了這些孩子們的身上，是因爲韓老師，孩子們才接觸籃球，是因爲韓老師，孩子們才嚐到了成功的滋味，是因爲韓老師，孩子們才被愛無時無刻的包圍着。
偉大的不是韓老師，而是他那無私的愛，因爲愛，孩子們被感動，因爲愛，孩子們才擁有了激情，也是因爲愛，孩子們才喜歡上了這位韓老師！用愛，去關心別人，它是偉大的代詞，震撼的不只是畫面，而是心靈的震撼；用愛，去感動別人，它是關心的延伸，幫助的不只是身體，而是心靈的填補；用愛，去激起人們的激情，它是成功的縮影，成功的不只是事情，而是心靈的慰籍！用愛，去感受世界吧！
點燃激情作文 篇12
盼星星，盼月亮，終於把書香校園第三屆讀書節給盼來了。
校園裏，一進門就是鋪天蓋地的經地毯，紅地毯旁 還 放着無數盤鮮花，到處都洋溢着讀書節的歡樂氣氛，走進校園內部，映入眼簾的是那彩色的校訓，點燃讀書激情，共建書香校園。校園小操場周圍更是擺放着書香校園裏的學生畫的畫，多不勝數。小操場旁邊的寫作欄中有着我班散文家胡晨曦和蔡旺的自主課堂的作文，佔了寫作欄的一半，這真是我們班的驕傲啊！
寫作欄旁邊的文化欄有一位名人說的話，讓我很欣賞，就是莎士比亞說的“知識改變命運，學習創造未來”。
每一間教室，都有自己的特色，譬如：六一班這次的主題是書香伴我行，我們班的主題是與書相伴。教室背後的圖書角，門欄上的名人名言，到處都有書香的味道。
但是我認爲這次書香節最爲精彩的是書香的開幕式。
全校一千名學生聚集在塑膠操場裏，主持人上場了。他們在同學們的掌聲中，手持話筒，甜美的聲音，合着優美的音樂，在塑膠操場中久久迴盪。
今天的舞臺多麼壯觀啊！臣大的背影畫上有八個字：沐浴書香創美人生。塑膠操場十分熱鬧，每一個人手中都拿着綵球，彩旗，在宋老師的帶領下，踩着音樂的節奏揮舞起綵球來。我們六年級是第一個展示的，我們的呼號是：讓閱讀成爲習慣，讓書香飄逸校園。接着朗誦《贈汪倫》並唱《贈汪倫》。
禮炮打響了，氣球裁着我們的夢想飛向了藍天。開始了教師節目《典雅學堂》生也書香，師也書香，書香心香，心香天香。楊又綠，春將至，讀書天堂神也蒞。
教師節目表演完了，可學生節目更加激動人心。四年級表演了《滿江紅》一會詩朗誦，一會分別朗誦，一會兒又齊誦，表達了他們精忠報國的思想，五年級表演了《中國少年說》說明了現在的少年很在志氣，舞蹈表演了《春曉》《蘭花草》 和《童趣盎然》當然最好的還是我們六年級的《拉丁健身操》個個穿着桔黃色的衣服，一個個動作直指人心，雖然不是很長的舞蹈，但作爲一名觀衆還是讓我知道了作爲一名學生不僅每天要努力讀書，而且也要有廣闊的視野，不僅要天天死記硬背，而且要質樸、大氣、靈動、陽光和我們學校的辦學理念。在他們的舞蹈中我看到了每天不辭勞苦的排練，讓觀衆們看到精彩的表演。
讀書節雖然讀書節結束了，但讀書點燃讀書激情。我希望同學們能夠多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。
點燃激情作文 篇13
布賴特比爾說過一句耐人尋味的話：“告訴我你在可以爲所欲爲的時候做些什麼？我就可以告訴你，你是哪類人。”可見，今天的學生將來能否發展成爲社會所需要的那一類人與他們是否能夠科學化、合理化、個性化地安排類似雙休日這樣的閒暇生活有着十分密切的關係。讓每一個學生過好每一個來之不易又稍縱即逝的雙休日不僅能夠提高他們的課外生活質量，更是爲他們將來擁有豐富多采的人生打下良好的基礎。
半個多學期的雙休日過去了，“你的雙休日是怎麼過的”成了一個衆說紛紜的話題。有些同學以爲放假是爲了放鬆、玩耍。以至於一到週末，便結伴出去，整日嬉鬧。也有的在看電視、打電腦中度過。而這些娛樂，玩膩了就覺的無所事事，甚至感到厭倦。作業來不及做了，便三五成羣地抄答案。如此一來，老師們就叫了起來“5+2=0”。兩天的假日，成了學生並不開心，而父母、學校又比較擔心的敏感時間，難怪有人對雙休日的到來發出了“是應該祝福呢，還是應該詛咒？”的疑問。
也有些同學星期五放假時，制訂了嚴密的計劃，週末完成作業後要整理錯題、預習新課，還要看課外書。可是每次來學校前，作業纔剛剛做好，計劃落空。我也有這種體會。一回家，總認爲一週的學習太累，應該稍微放鬆一下，結果一放鬆便到12點。有時在學習的時候覺得乏味，就想玩，玩的時候又想着作業還沒好，結果把自己搞得昏昏沉沉，既沒好好學習，又沒好好休息。這或許只有靠我們自己增強自制力，耐得住寂寞才能解決。另外，我認爲週末制定計劃不要過分嚴密，使自己過度勞累，對下一週的學習狀態也有影響，況且，不會什麼事都照計劃發生，一旦遇到偶然，豈不是又落空了。所以計劃應靈活一點，給自己一點空間。
再者，我認爲除了學習和休息，我們還應該注意對自己心態的調整，給心靈一些時間。你可以獨自一人坐着，什麼事也不做，想一想一週的學習生活給自己帶來了哪些快樂，還有哪些不足需要改進，然後對下週進行大致安排。你也可以聽聽音樂，畫畫畫，做一些你有興趣的事，陶冶情操。
還有不少學生在雙休日經常不按時作息，經常睡得晚起得遲。殊不知，雙休日養成鍛鍊身體的習慣，有助於促進身體的健康發展。中學生的身體鍛鍊單靠每週兩節體育課的時間是不夠的，更多的是要求中學生利用雙休日參加各種形式的健身活動，才能達到增強體質，促進健康的目的。此外，中學生養成雙休日健身的習慣，不僅能幫助消除一週緊張的學習所造成的心理、生理負擔，而且能通過健身活動得到放鬆調整，恢復身體的緊張與疲勞，以更充沛的精力投入下一週的學習，提高學習效果。
總之，雙休日就像一張白紙，你可以用兩天的遊戲將它抹黑，也可以認真去裝飾它，讓它真正對你的學習生活、身體健康和心靈建樹有所幫助。“羅馬不是一天建成的”，過一個健康合理有益的雙休日也不是嘴上說說就會做到的，這需要我們共同探討、共同促進。
點燃激情作文 篇14
李大釗說：年輕人是生命之王，是生命的青春，是生命的榮耀。這就是青春的美好。古人云：一百金買駿馬，一千金買美女，一千金買高級騎士。哪裏可以買到青春？這種方式顯示了青春的珍貴。
青春之美在於它燃燒的激情和旺盛的生命力；青春的珍貴在於短暫，永不回頭。
如果人生如四季，那麼青春的激情貫穿其中。
春天，激情奏響萬物生命的序曲。春雷隆隆，春雨綿綿，春蕾破土，綠葉吐枝春。因爲激情，沒有人生會在突如其來的寒潮中選擇退出人生的舞臺！
夏天，風雨交加，烈日當空，蟲鳴蛙鳴。因爲激情，沒有不享受內心的熱情和堅持的生活，也沒有因爲變化而茁壯成長的生活！
到了秋天，既有秋水灌河，河水湯，又有高山小山丘，水就出來了；有滾滾的稻浪，滿滿的果實，蕭瑟的秋風，蒼茫的落葉和秋天。因爲激情，生活在繁華中絢爛，在成熟中充實，哪怕是蕭條或沒落！
冬天，是激情揚起了雪花，是激情奏響了元夜的蒼涼之韻。即使沉默，即使壓抑，也是另一種展現青春的方式，另一種表達激情的方式。
人生的四季，因爲激情而沒有抱怨，因爲激情而沒有退縮和悲傷。只有閱讀激情，才能讀懂人生的四季。只有閱讀激情，才能理解青春的內涵。
看看庭前的花，看看天上的雲。青春不需要這樣的安靜和淡然。採菊東籬下，悠然見南山，青春不需要追隨世界。沒有被構圖的塵埃侵襲的，竹籬心甘情願，青春不需要這樣的超然。長江東滾西逝，浪淘盡英雄，青春不需要這種悲嘆。青春需要的只是生活中消極的夢想，可以一步登天下山的遠大抱負，青春期對生活和物質是必需的'自信，以及有一天我會乘着長風破浪，揚帆直上，跨過深深的大海直接面對現實的英雄激情。
只有激情纔能勇敢追求，勇於承擔責任；只有激情才能面對困境，不斷奮鬥；只有激情才能成就理想，才能昇華青春。
的確，年輕的皮膚、好看的長相、強健的體魄是青春的重要標誌，但並不是青春的全部內涵。塞繆爾說，青春不是時間，而是心境；不是桃面，不是紅脣，不是柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，激昂的情懷；青春是生命的深泉。
青春意味着激情。沒有激情，你無法參與社會的競爭，無法承擔社會的責任，無法演繹沒有激情的艱難人生。
一個只注重個人享受的人，不可能有關愛世界的激情，一個經不起一點打擊的人，不可能有承擔重大責任的激情。沒有遠大的理想和承擔責任的激情，就不可能堅持信念，融入社會的洪流，展示自己的青春才華，開拓自己的職業世界。
歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱情如果被拋棄，就會通向靈魂；擔心、恐懼和失去信心會扭曲心靈，使精神化爲灰燼。讓我們記住塞繆爾的話，用激情點燃我們理想的火炬，用激情打造我們美好的青春，用激情成就我們美好的人生。
點燃激情作文 篇15
今天，我們六年級齊聚在五樓報告廳。舉行了誓師大會！
我們陸續的來到了現場，可那裏已經有很多的人了。我們找到了輔導員，輔導員給我們安排好座位後。我們懷着激動的心情，在座位上等候。
開始了，我認真的聽着，時不時的在底下做小動作或說一小會的話。臺上的那些人有感情的讀着自己的部分，一會六（10）班的範佳月上臺來做六年級的學生代表，爲我們讀起一個個字，我們班的霍家程帶領六年級全體學生宣了個誓言。
但最精彩的是：擊鼓宣誓。每一個班都會宣誓的，而且都有誓言。我很緊張，因爲我有點不熟練我們班的誓言。後來，我在心裏默默的唸叨着，就是爲了一會宣誓的時候不出差錯，就這樣每個班的老師先擊三下鼓，然後一個領頭的起頭，剩下的人就開始宣誓言。到我們九班了，我的心怦怦直跳。好緊張，馮老師擊鼓的動作很優美，一下子就吸引了我，使我沒有辦法開始背了。這時候，米涵湘說：“六（9）班宣誓！”我立馬宣誓了，我大聲說着我的誓言，嚇死我了，我沒有出錯。
我坐下後，我的心依然沒有平靜，就這樣我的心中漸漸有了感悟。我覺得這個誓師大會很不錯，對於我們畢業班來說，這是給予我們的幫助。在這個誓師大會上，我瞭解了六年級所有班級的誓言，在誓言裏我感到，每個班都有競爭力，彷彿他們已經下了戰書。這個誓師大會，讓我懂得：現在這個階段正是我們努力的時候，如果我們不努力的話，就會考不上好的國中，而且也不能有好的未來。並且以後也上不了紅榜，所以現在這個階段，我們要好好的努力，我們要努力拼搏！考上重點國中，讓我們的名字出現在紅榜之上！
現在，這是個轉折點。這是第一個，如果第一個轉不好，那麼剩下的就都轉不好了。哪麼在這個點上，我們要用力一點、勤勞一點、辛苦一點！讓我們發出呼籲！讓我們齊心協力！努力拼搏！在新的道路上，我們要好好的成長，好好的學習！讓我們的成績更優異，所以我們現在一定要好好的學習！
點燃激情作文 篇16
熱情是一種難能可貴的品質。微軟總裁比爾蓋茨曾經說過：“要想獲得這個世界上的最大獎賞，你必須擁有最偉大的開拓者擁有的將夢想轉化爲全部有價值的先生熱情，以此來展現和銷售自己的才能。” 熱情是一份友誼，對於我來說。在人生中對一個人熱情，待人友好就是一種滿足，每個人的熱情是生命中不可缺少的，我的想法是，在現實生活中對人熱情就等於你在生活中多交了一位好友。
照照鏡子，我可是一個十分活潑開朗的女孩兒。對人熱情就是我的待客之道。我想，我早已經加入了“熱情俱樂部”裏了吧。在學校裏我對人是很熱情的，所以很快與人交上朋友。因此，朋友們也很喜歡將自己心裏想的與我一起分享。有什麼問題也會找我一起討論。
世界之大，熱情的含義不可能只有這麼一丁點兒吧？如果你認爲自己喜歡做什麼，以爲自己可以做好它，你就一定會專心致志，全心全意地投入進去。並且滿懷熱情，那麼結果無論是成功還是失敗都無需氣餒，因爲你已經把這件事做得最好了。
弗德烈威廉森說：“如果兩個人各方面條件都相近，那麼，更熱情的那一位一定能更快達到成功。一個能力庸俗，但是很熱情的人，往往會勝過能力出衆卻缺乏熱情的人。一方面，他的熱情能彌補能力不足；另一方面，只要有熱情，他一定會努力工作、勤奮學習，從而提高自己的能力。”
熱情這兩個子不是從表面上顯示的，它是發自內心的，從心中油然而生出對人友好、友善、熱愛。有的人的熱情發自自己得的內心深處的，那也是一種激情，而有的人只是在邊上裝腔做調，表面上看去是待人友好、熱情，實際上是虛僞、表裏不一的人，這個從他的眼神裏一看就知道的，眼神永遠是會說話的。
生活中，不少人缺乏熱情，似乎整天都在半睡半醒地活着。那爲什麼你從不會對自己說：“我很高興這樣活着─我今天將要百分之百地活着。”
一個人可以沒有金錢，但他不能沒有精神；一個人可以沒有權勢，但他不能沒有生活的熱情。美國文學家愛默生曾寫道：“人要是沒有熱情是幹不成大事業的。”大詩人烏爾曼也說過：“年年歲歲只在你的額頭上留下皺紋，但你在生活中如果缺少熱情，你的心靈就將佈滿皺紋了。” “熱情可以移走城堡，使生靈充滿魔力。它是真誠的特製，沒有它就不可能得到真理。” 熱情是點燃生命的激情，激情是用來燃燒生命的熱情！
點燃激情作文 篇17
李大釗說：“青年者，人生之王，人生之青，人生之華也。”這道出的是青春的美麗。古人云：“百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？”這道出的是青春的珍貴。
青春之美，美在其燃燒之激情與旺盛之活力；青春之珍貴，貴在其短暫與一去不回。
如果說，生命如同四季，那麼貫穿始終的是那青春的激情。
春天，是激情奏響萬物的生命序曲——春雷隆隆，春雨瀟瀟，春芽破土，綠葉吐枝——春天，因爲激情，沒有哪一種生命會在突然來臨的寒潮裏選擇退出生命的舞臺！
夏天，狂風暴雨，烈日驕陽，枝繁葉茂，蟲鳴蛙唱——夏天，因爲激情，沒有哪一種生命不盡情揮灑心之狂熱與執着，沒有哪種生命不因變幻而茁壯！
秋天，既有秋水灌河，河水湯湯，又有山高月小，水落石出；既有稻浪滾滾，碩果滿園，又有秋風蕭瑟，無邊落木——秋天，因爲激情，生命在繁華中絢爛，在成熟中飽滿，即便前方等待的是蕭條，是衰敗！
冬天，是激情揚起紛飛的雪花，是激情奏響原野蒼涼的韻調——即便沉寂，即便蕭條，那也是青春的另一種呈現方式，是激情另一種表達形式。
生命的四季，因爲激情而沒有怨言，因爲激情而沒有退縮與悲傷。讀懂激情，才能讀懂生命的四季。讀懂激情，才能讀懂青春的內涵。
“看庭前花開花落，望天上雲展雲舒”，青春不需要這樣的恬靜淡然。“採菊東籬下，悠然見南山”，青春不需要這樣的循世逸趣。“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”，青春不需要這樣的超然。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，青春也不需要這種功業成空的慨嘆。青春需要的是“生平只負雲小夢，一步能登天下山”的志存高遠，需要的是“生命我材必有用”的少年自信，需要的是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的直面現實的豪邁激情。
唯有激情，方能勇於追求，擔負責任；唯有激情，方能直面困境，不斷奮鬥；唯有激情，方能成就理想，昇華青春。
的確，年輕的肌膚，姣好的容顏，強健的體魄，是青春的重要標誌，但它不是青春的全部內涵。塞繆爾說，“青春不是年華，而是心境；不是桃面、丹脣、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流”。
青春意味着激情，沒有激情參與不了社會的競爭，沒有激情擔當不了社會的責任，沒有激情演繹不了拼搏的人生。
一個只將注意力放在個人享受的人是不可能擁有胸懷天下的激情，一個經不起一點小小打擊的人是不可能有承擔重大責任的激情。沒有志存高遠的理想，沒有勇於擔當的激情，便不可能有對信念的執着，不可能融入社會的大洪流中，去一展自己青春的才華，去開闢屬於自己的事業大天地。
“歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱情拋卻，頹唐必致靈魂；憂煩、惶恐、喪失信心，定使心靈扭曲，意氣如灰。”讓我們記住塞繆爾的話，用激情點燃我們理想的火炬，用激情打造我們美麗的青春，用激情成就我們美好人生。
點燃激情作文 篇18
一年一度的校運會在陽光明媚的天氣下拉開帷幕。隨着開幕式音樂的響起，各班的隊員們昂首挺胸排着整齊的隊伍，喊着口號陸陸續續來到升旗臺前的操場上集合，隊員們各個精神抖擻的注視着五星紅旗冉冉升起，直到校長宣佈第九屆校運動會正式開始？
各項比賽開始了，操場上一片沸騰，吶喊聲、奔跑聲、助威聲響成一片。六年級男子六十米準備開跑。隊員們站在起跑線前，摩拳擦掌，做着準備運動，各個都想爭取第一，爲班級爭光。跑道旁的啦啦隊也在爲隊員們吶喊助威：“加油！加油！”聲音如同浪花一層過一層，我和班裏的同學也在跑道旁爲我們班的齊古加油吶喊。
“各就各位，預備！砰！”隨着一聲槍響，隊員們如離弦之箭直奔點。一場比賽，如一條線牽動着大家的心，齊古把臉憋得通紅，拼命的直奔終點，眨眼間，他跑了第一，跑道旁的同學們歡呼着、雀躍着，都想給齊古一個勝利的擁抱！這時，不遠處女子鉛球比賽也陸續開始了，只見我們的黃逸欣同學自信滿滿地拿起鉛球，目光堅定，用雙手緊握着鉛球，將球高舉過頭頂，繃着臉，將後背向後彎曲，大吼一聲，只見鉛球猶如一隻小鳥，向正前方弧線飛去，直到球飛出了十三米開外後落地，裁判測量統計後，報出了驚人的戰績，破了記錄。同學們激動得手舞足蹈歡呼起來？？很快輪到了男子六年級二百米，正是我參加的項目，隊員們大步快速的走上跑道，在各自的起跑點做準備動作，“各就各位，預備！”此時，我的內心像揣着一隻兔子，十分緊張，雙腿不住地發抖，我深呼一口氣。結果“砰！”一聲槍響把我拉回現實，雙腿似乎不聽使喚的飛快狂奔，忽然，手臂隱隱作痛，但我並未減速，並未放棄，而是使盡渾身解數跑超過前面的隊員，奔赴終點。雖然沒能拿到第一，但已盡力足以！
運動會在大家不捨的心情下結束了，這次運動會不僅展示了同學們的青春風采，還考驗體能與心理的具體實踐。它鍛鍊的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性與青春活力，收穫的是笑臉與精神風采。選手們賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神。在比賽中點燃體育的激情，放飛陽光的夢想，爲我們的人生中增添了美好的一筆！
點燃激情作文 篇19
我不曾想過，在這條800米的跑道上有過成功與歡笑。就像我不曾注意到過，在青春的道路上，我也有過超越與成功。
“四項完事了，終於考完四樣體育了！”我抱着小匯，在舒緩我內心存了好久的壓力，“太好了~”
“好什麼，還有個800呢！”她忍不住反了個白眼。我聽到她的“聖旨”，哭了起來，那真是個叫什麼？那個“鬼哭狼嚎”啊！
“匯兒~”平常我就這麼叫她，“我畢生的幸福就交給你了！”體育對於我來說一直就是致命的弱點。我給自己的格言就是“能躺着絕不坐着，能坐着絕不站着”。我體育是一天比一天疏遠我。
不對！他向來就沒搭理過我。
“八二女生，到八百米地集合。八二女生！”惡魔在向我招手，小匯拉着我的手，不對！應該是拽，我拽着我的身體。這就是那典型的“紳士心扉”(身是心非)。藍瘦香菇~
“噓”哨子聲吹起，我們開始跑了。
我和小匯在倒數第幾的位置跑着，但我知道她是在等我，心裏一股暖流，我知道他叫激情。
“我…呼跑不動了，你先…跑吧！”我用力喘着氣，努力的吐出這句話。
“不行，我陪你，你要是敢停下，我也不跑了。”她似乎還沒有感覺到累，確實，這纔不到400米。
“你快跑吧…咳”雖是夏日炎炎，但跑着步灌進去的風，總是會很難受。
“沒事吧。”她有些着急，見我搖了搖頭，對我喊了喊，雖沒有“放聲高歌”，但我能感覺到堅定，“加油，我們一起跑，你可以。”
我頓時像充滿了力量，我對跑向終點的激情，在心中點燃，在熊熊燃燒。
“十一”裁判教師喊着我的名次，“呼…”我長呼了一口氣。
豔陽高照，在一天中最熱的時間段，我跑完了我的八百，我跑完了最初我所擔心的八百，我跑完了我最初的心願。雖我的成績還沒有那麼理想，但我沒有中斷，我挑戰了自己，並且戰勝了她。
激情之歌，在心中唱響。激情之夢，在心中回幕。激情之火，在心中點燃，熊熊燃燒！
點燃激情作文 篇20
那一激動人心的時刻，激情在我心中點燃了。
那是一次小型測驗，考到最後一場理化了，之前我從不擔心，可是現在我心裏總是慌的，一直擔心理化題型是什麼樣的。
終於，鈴響了，試卷也發到了我手中，我一看試卷，頓時豆大的汗珠直向下滑落。我心中暗想：沒什麼大不了的，只是一次小小的測驗而已。可是又想到了：不行，我不能考砸了，現在的競爭這麼大，我考不好一定會讓人笑話的。就這樣，兩種不同的思想不停地在我腦子裏打轉，我該怎麼辦？我該怎麼辦呢？理化卷子上的字，就像魔鬼似的對着我大聲挑釁般地說：“哈哈，你怎麼那麼沒出息，你怎麼不來挑戰我們呢？”就這樣，我捂着腦袋，沉思了好一會兒之後，心想：我不要以放棄，我還沒讀題呢？怎麼知道會不會，我一定要挑戰那些可惡的字。
心靜如水之後，我開始做題了，雖然這些題我不是百分之百的有把握，但是基本上我把卷子上的空補滿了。
時間到了，我又一次激動地想：怎麼辦？空缺的部分是補滿了，但是正確太低了，連我自己都對那些字認輸了。想着想着，老師說：“時間到了，快點交卷子。”這時，我更加心跳加速了。我交了卷子，心情久久不能平靜。
我懷着忐忑不安的心情，等待着卷子發下來。這天，化學老師將卷子發到了我手裏，我一看到那個鮮線的37分，我驚呆了，我又一次流下了激動的淚水，雖然說不是多麼理想的成績，但是這個分數超出了我想像中的分數。
是的，現在的生活確實充滿着競爭，每一次的分數，讓我看到了自己真實水平，也讓我體驗到了激情。
在失敗的墮落中，我體驗到了激情；在成功的喜悅中，我也體驗到激情。激情在我心中點燃，激情的火焰在我心中，永遠不熄滅。