在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的下課了作文，歡迎閱讀與收藏。
下課了作文1
往常，最後一堂課下課鈴響了以後，老師說一聲“下課”，我總是背起書包就回家。可今天卻與過去不同。
我先將書包整理好放在教室裏，和同學一達一起走出校門。“阿婆，請問對開的畫畫紙有嗎？”我和一達同聲問。“沒有啊！全開紙有。”阿婆說。“那讓我們看一下吧。”我們倆看了看紙，“行，幾塊？”“4塊。”
你可能會想，我們去買紙幹嘛？哈哈！你一定會猜的。因爲我和一達要一起佈置黑板報。然而，突然發生了一件事。
一達在畫畫的時候，不小心胳膊撞到了牆壁上，他的胳膊馬上紅起一片，眼淚在眼眶裏打轉，疼得不能伸縮了，而且正好又是右胳膊。老師去接她女兒，還有很久纔回來，一達家裏又沒人，負責醫療的老師也不知道所蹤，急得我不知道如何是好。
一達突然推了推我，說：“家嫺，你不用急，也別再找老師了，我沒事了。我們繼續畫吧。”我堅定地說：“不行，你都傷成這樣了，胳膊都不能伸縮了，還說自己可以，你就別勉強了。”他說：“真得沒事了，不信，你看！”於是，他就拿起筆來瀟灑地畫着。我見如此，也不說什麼了，就馬上和他一起畫了。我畫着，他也畫着，我發現他時不時緊皺眉頭，手在不停地顫抖。我馬上就讓他別畫了，可他不聽，一定要和我一起畫。我三番五次的讓他別畫，他堅定地說：“我沒事，你別擔心，我不和你一起畫，你到天黑也畫不好了。而且還有好多作業晚上要完成呢，兩個人速度快點，一起畫。”我“一氣之下”拿走了他的畫筆，跟他說：“你先休息一會兒再畫，這樣總可以吧。”他還是不肯。這時，老師回來了，我將過程一五一十地告訴老師，老師不讓一達畫了，讓他家長過來接了。
一達“不甘心”地走了，我從他依依不捨的眼神中體會到；一達想幫助班級做事，一種負責任的精神。
雖然那天我很遲纔回家，每每回想起今天發生的事，我總會心頭一顫，總會被一達負責任的精神所感動，我要向他學習。
下課了作文2
星期四下午第一節課後，陳熠與周燁文在走廊上玩“神奇寶貝”，我從他們身邊走過，回教室喝水，等我再出來時，忽然聽見前方走廊上一片混亂：“加油，加油！”“別打了，快鬆手。”這時我驚訝地看到陳熠與周燁文已揪在一起，周燁文的臉上多了幾條抓痕，而嚴潤章正在旁邊喊着、樂着，其他同學正忙着勸解。在同學的勸解下，他們倆終於鬆開了手。
“這是怎麼回事？剛纔還好好的，怎麼只一會兒就打在一起了？”我納悶地想。
後來我才知道，原來陳熠與周燁文在玩“神奇寶貝”的時候，嚴潤章也要玩，他倆讓嚴潤章等玩完了這一局再加他，可嚴潤章不肯，周燁文在說話時不小心打了嚴潤章一下。嚴潤章就不依不饒地還擊了，倆人很快就打了起來。嚴潤章不敵周燁文，就讓陳熠幫忙上去打。陳熠一想到平時上課周燁文經常煩他，害得他總是受老師的批評，就上去打了一下週燁文，周燁文當然不肯吃這個虧，立馬還擊……於是就出現了文章開頭我看到的那個混亂場面。
唉，同學之間應該友好相處，怎麼可以這樣大打出手？陳熠不經過大腦思考，別人一挑就上當，真的很笨。周燁文不懂得誤傷別人應該道歉，這是最基本的禮貌。嚴潤章真是太“小雞肚腸”了，一點風度都沒有。最不應該的是挑動同學之間打架。
課間十分鐘，我們應該文明活動，比如踢踢鍵子、看看書、討論一下上節課不懂的地方、爲下節課做做準備工作，千萬不能追逐打鬧。更不能發生像陳熠、周燁文與嚴潤章這樣的事，他不僅傷了同學之間的感情，還影響了班級的榮譽。我呼籲，不管課內還是課後，我們五（2）班的同學都要團結友愛，文明禮貌，遵章守紀，讓我們班級成爲一個名副其實的“文明之班”。
下課了作文3
“同志們！衝啊！”每當教室裏響起戰鬥的號角時，我們都擠成一團，迫不及待地衝出老師的魔爪“教室門”。接下來就是我所拍到的六個鏡頭。
鏡頭一：
“你踩到我的腳了！”“你踢到我的背了”“你撞到我的頭了”剛下課，教室門就被堵得水泄不通，大家都亂作一團。吵的吵、打的打、罵的罵。連老師都沒有辦法：“唉，這幫孩子。”
鏡頭二：
教室還被堵得連只小蟲都擠不進時，總會有一些書蟲坐在位置上，邊看書邊笑；“吼吼吼，堵得好！”可是當他們鑽進書裏時，你再對它們大吼大叫……
後果就是“彈一閃、彈二閃……彈百閃。”慘不忍睹，想到心裏就發麻。
鏡頭三：
當教室門終於疏通時，男生們就會盡情的瘋玩起來！看，他們正在玩CF“穿越火線”，如果你一不小心被撞倒，可能會摔個腦溢血，甚至心臟病也可能給嚇出來，所以你要做好充分的準備，遠離男生，珍惜生命。
鏡頭四：
教室裏還有一些同學在畫漫畫。一個個人物躍然紙上，就好像會動似的！引來了不少同學的圍觀！就連老師也很喜歡他們畫的漫畫。
鏡頭五：
教室裏總有幾個悲慘的同學，趴在桌子上抄着一日常規三十六問。對於這些同學，他們最愛說：“媽呀！以後我一定改，老師饒命啊！”都是一抄完，他們就會重操舊業。
鏡頭六：
女生們最愛玩跳皮筋了！你看，熊琦就像一條靈活的小魚，在皮筋上跳來跳去。據說她跳高還拿過獎呢！
我愛這課件的十分鐘！它帶給了我們歡樂，讓我們在緊張學習後充分放鬆！啊，真希望能多幾個“課間十分鐘！”
下課了作文4
課間，童老師領着大家來到頂樓的一片空曠場地休息。大家就像一隻只剛會飛的鳥兒，嘰嘰喳喳地四散跑開了。
男生們玩起了“追貓貓”的遊戲：陳明生這隻貓被四周的老鼠攪得暈頭轉向，手剛伸出去抓，另一隻“老鼠”又跑了過來，陳明生一個措手不及又伸另一隻手去抓那隻攪局的“老鼠”。因爲兩隻老鼠跑的方向不一樣，他的兩隻腳左腳踩到了右邊，右腳又踩到了左邊，一時間兩腿繞在一起不能動彈，兩隻“耗子”幸災樂禍地逃之夭夭。後來陳同學又繞着那個巨大的“中央空調換氣設施”一圈一圈地跑，就是逮不着一隻“老鼠”。他仍舊團團轉轉地跑着，終於看到了一隻“老鼠”，於是鼓足了力氣去抓，哪知是“兩貓相遇”。
雖然沒有正式加入遊戲，但香港小弟弟鍾僑全還是跟着陳明生茫然地奔跑。狂奔中的他：外套被風鼓滿了，張牙舞爪地在他身後尾隨，兩隻手掌打開手臂也迎風舒展，好似在練絕世武功，又似在想象自己像鳥兒一樣迎風飛翔；睜着一雙茫然搞不清楚狀況的大眼睛，毫無目的跟在陳明生屁股後一圈又一圈地狂奔——逮“老鼠”的陳明生一定沒有注意到還有人尾隨。
如果在學校我一定早就跟着他們“捉鼠”去了，可現在大家玩得正起勁，再說我不認識他們，自然加入不了“捉鼠”或“逗貓”的行列。我就和鍾僑涔、王璐湉一起聊天。
差不多玩了十分鐘就集合了。只有一個男生沒到，後來他聽到隊友的呼喚，馬上從水泥階梯下探出腦袋，一下躍起向這邊飛奔：軍綠色的衣服被風吹得緊緊貼在肚皮上；屁股像和其它部位鬧矛盾似的向後翹着，頭和上半身卻用力向前曲着；雙腿蓄足了力向這邊奔來；加上風迎面吹着加大了阻力，好不容易磕磕絆絆地歸了隊。
課間十分鐘大家玩得真盡興，回到教室，陳明生還在喃喃道：“我抓了三個呢！”
下課了作文5
在下課的前幾秒，有的同學已經開始倒計時了：“10，9，8……”“叮叮叮”下課鈴響了，一個同學踩着板凳跳了起來，嘴裏說着：“空中飛人！下課啦！”
全班同學都被剛纔那個聲稱“空中飛人”的同學帶動了起來。他們有的跑，有的跳，還有的唱歌跳舞。老師驚訝地說：“怎麼這麼活躍！”但是幾秒鐘後，眼保健操的鈴聲響起了，他們一個個都坐回了座位，生怕被別人扣分。
眼保健操結束了，同學們又像剛纔一樣瘋了起來。跳的跳，玩的玩，還有幾個在桌上跑。哎，他們真是給我們班丟盡了顏面。突然，不好的事發生了。旭晨在追一個人時摔倒了，他的頭腫了起來。在一旁看着課間的韓老師連忙邊走邊問：“咦，這裏怎麼回事啊？”韓老師先是把倒在地上的晨扶了起來，然後批評了他：“你忘了二年級的事情了嗎，摔掉了一顆大門牙，還亂跑，難道就把這事忘得一乾二淨了嗎？”晨委屈地低下了頭，還不時地摸一摸頭上的大包。同學們笑了笑，又開始玩了起來。至於晨嘛，當然是被老師罰抄作業嘍！
最安靜的要數我們班的書呆子鵬旭，但是有個人一直在他旁邊說大話：“我比你帥，我比你帥……”當他說到第5遍時，鵬旭終於不耐煩了，拿起書就朝他打去：“你有病啊！”那人反駁道：“你傳染的啊！”鵬旭氣得就去告訴韓老師。韓老師耐心地批評那位同學：“別人如果這樣打擾你，你不生氣嗎，你不去告老師嗎……”他痛苦地呻吟着：“我不想有這樣的老師、同學、生活！”
“叮叮叮”上課了，老師走進教室，看着同學們的樣子，無奈地說：“就十分鐘，你們就滿頭大汗的，這多影響下一節課呀！”
下課了作文6
“5、4、3、2、1，現在是七年級下課時間！”
十二點，七年級的同學們，正聊着天，不緊不慢的走向食堂。他們竟然不急？是的，他們有固定的座位，座位上已然擺放好了裝滿飯菜的餐盤。不像八年級同學，最後一節課要到十二點十五分才下課。我的教室正好在食堂樓上，聽到樓下食堂的傳來的歡歌笑語，又傳來肚子悲慘地哀嚎，我的心都碎了。望向窗外，沉醉在七年級吃午飯的遐想中。
“咚咚咚！”我像觸電了一樣，渾身一抖，後頸一涼，回過神來，只見老師的話語如雷灌頂般地劈在我臉上——“走神了！”“啊啊？對不起！”我驚慌失措，肘旁的筆不小心被碰掉在地。老師把左手的粉筆拋向空中，用右手抓住，再把右手食指伸了出來指向我，眼神犀利，嘴角微微翹起，說：“因爲他犯了‘走神罪’，你們遲一分鐘下課，替他‘贖罪’。”班裏傳來一陣共鳴“我去！”同學們用惡狠狠的眼光看着我，似乎想把我千刀萬剮。好了，這下我成千古罪人了。
終於熬到十二點十四分五十九秒，隨着八年級的下課鈴響起，八年級整棟教學樓如地震一般。所有的八年級學生都衝向食堂，而八3班的全體同學都在陪我這個千古罪人‘贖罪’。老師似乎又放慢了寫字的速度。粉筆在黑板上一頓一頓的，像是崴了腳的人在踱步。“55、56、57、58、59、60！”我的前桌突然舉手，說：“老師！十二點十六分到了！”老師似乎早有預謀地說道：“還有一個知識點，全體同學記完就下課。”聽到記完筆記才能下課，一些沒記筆記的同學馬上抄起筆奮筆疾書。我卻沒心沒肺地用手拖着腦袋，轉着筆。直到同桌狠狠地拍了我一下，小聲提醒我把筆記抄完，我才提筆飛書。一陣飛沙走石之後，終於塵埃落定。老師放我們去吃飯了。
我突然意識到八年級的時間緊迫，不再像七年級的時間那麼寬裕，而且還多了一門學科。老師拖堂要求我們記完筆記，也是爲了讓我們的成績更上一層樓。合理安排時間就是節約時間，看來我得重新調整一下學習計劃時間，把碎片化的時間利用起來，就像魯迅先生說的，“時間就像海綿裏的水一樣，只要肯擠，總還是有的”。
下課了作文7
往常，最後一堂課的下課鈴響了之後，老師說一聲：“下課。”我總是背起書包就回家，可今天卻與過去不同了。
因爲，今天是一個特殊的日子。今天是我的生日，五月三十一日，六一節的前一天。
我從書包裏拿出今天的作業，打開一看，“哇，老師太狠心了，佈置這麼多作業，明天可是我們的節日——六一兒節！”我雖然嘴上說着，手卻拿起筆，做起作業來。我剛開始做作業十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說了聲：“喂”，我媽就開始了河東獅吼：“你怎麼還不回家，你看現在幾點了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手錶，自言自語道：“不才四點半嗎，這麼吃驚。算了，把作業寫再完回家。”
說着，我拿起筆，又寫起了作業。又才寫了十分鐘，作業才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來，我媽就吼道：“你怎麼還沒到家，十分鐘還不夠你回家啊！家離學校有那麼遠啊！有十萬八千里啊！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。
我聽了，只好收起作業，整理書包，然後背起書包，一路小跑着往家的方向趕。
過了十分鐘，我回到家，剛打開門，媽媽突然冒出來指着我說，“學校離家真遠啊！二十分鐘纔到家，你走得可真快啊！”我一聽，就知道媽媽說的是反話。我就說：“略！略！略！就是走不到。”媽媽一聽，說：“你猜我身後是什麼？”話音剛落，媽媽一閃身，只見一個透明的盒子裏裝着一個大大的蛋糕。我開心極了，馬上去洗手準備吃蛋糕。
吃完蛋糕我心想：原來媽媽這麼早叫我回去是有驚喜啊！
下課了作文8
"叮鈴鈴"下課鈴響了，同學們都衝出了教室，開始了短暫而快樂的課間休息！
我也不例外，抓緊時間和好朋友們玩起紙飛機，比賽看誰的紙飛機在空中滑翔得時間更長久。
“3、2、1！”三架紙飛機騰空而起，在天空中滑翔，劃出一條優美的弧線。“啪——”的一聲，兩架飛機撞上了，我一看，是我和胡文耀的飛機撞在了一起。受到外力撞擊之後的飛機立刻頭朝地上栽，但是我的飛機因爲受力較弱，繼續在空中滑翔了一秒，胡文耀的飛機先落地。
我虛驚一場，好險！這一局，我因爲運氣，沒有墊底。胡文耀因爲飛機最先墜地，輸了第一局。再定睛瞧那第三架飛機，還悠閒自在地平穩滑翔呢！楊瑞澤得意揚揚地喊着：“哈哈，我的飛機還在飛吶！我贏了，你們太差勁啦！”我們只能滿眼羨慕地看着他的飛機在空中優美地飄向遠方，平穩地停在了地面上。
我和胡文耀沮喪地撿起各自的飛機，盤算着所剩時間不夠，喊着楊瑞澤一起向教室走去。
路上，胡文耀將飛機隨手扔出去再撿回來，還在不停地琢磨，誰知道楊瑞澤突然說：“看誰先回到教室！”說完拔腿就跑，我回神過來也緊跟着加速衝向教室，丟下撿飛機的胡文耀不管。他回頭看見我們撒丫子跑了，立刻加速，以獵豹般的速度向我們衝來，我和楊瑞澤又以羚羊般的速度逃竄，我們一前一後，真像獵豹在捕捉食物一樣。最後我們還是比不過短跑健將胡文耀，被他拽住，他搶先走進了教室，這一局胡文耀勝利啦。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們又立馬開啓了上課模式。
下課了作文9
下課鈴響了，同學們紛紛跑出教室，衝向操場，操場上一下子熱鬧起來。 同學們有的拔河，有的踢足球，有的踢毽子，還有的打藍球。你看，那拔河的同學們都使出自己吃奶的力氣往各自的方向拉，再看看他們的面部表情，哈哈！每個人都齜着牙， 瞪着眼真有意思呀！下課鈴響了。。。。續寫
打藍球的大哥哥們在操場上奔跑着，你追我趕，爭先恐後的往球籃裏投球。每個人的臉上都掛着汗珠兒，可見他們都很熱愛運動。我呢，在和同學丟沙包，我舉起沙包將它仍向同學，同學真是眼尖手快，一下子把它接住了，在把沙包丟給我“
鈴，鈴，鈴……”上課了，同學們都向教室跑去。
我們的課餘生活豐富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳繩……我喜歡玩的是丟沙包的遊戲！丟沙包常常被大人認爲是浪費時間的遊戲，但我認爲玩丟沙包是一件很快樂的事！
今天，我和黃輝映、樑子童、林華東、凌楓和楊植淞一起玩丟沙包的遊戲。我們用猜拳決定，結果，我和凌楓、黃輝映做組，我們隊先進場，樑子童快速地把沙包用力的向我扔來，我馬上躲開了，可是，我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下場了，還剩凌楓和黃輝映了，他們左躲右閃的，化解了敵人一次次的攻擊。突然，樑子童做了一個假動作，矇住了凌楓的眼睛，他在最後才反應過來，可惜太遲了，直接命中了凌風的頭部。只剩黃輝映一個人了，他快速的躲過了沙包的攻擊，林華東不耐煩了，他用力的扔了一個“飛鏢”黃輝映迅速跳起，想來個海底撈月，可沒接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下場了，我們輸了。 我們雖然輸了，可我們還是很開心！我希望家長能給我們多一點玩的時間。
下課了作文10
在多姿多彩的生活課堂上，外公是我的老師……
小時候，每當樹上顆顆清澀小巧的桃長大時，我與哥哥便會催外公一起去摘桃。
於是，在灑滿陽光的午後，外公會扛着一架竹梯，牽着我，帶着竹籃，一起去摘桃。
他將梯子架地樹杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級一級地往上爬。他說，爬梯子要一節節踏實了，要不然爬上去再摔下來，會很疼。我們似懂非懂，卻並未深想，只是盼着他快些把桃子摘下來好一飽口福。
外公用帶上去的竹杆打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜裏，再倒進竹籃。有時等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，脣齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹杈上，陽光籠罩着他，笑得很溫暖，很慈祥。
他告訴我們，這樹是建房子的時候栽下去的，當時還只是一棵小樹苗。歷經了幾十年的風吹日曬，大雪壓枝，終於長成了如今的茁壯模樣，結出了又大又甜的果實。
摘完桃，他會讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的爺爺奶奶和埭上的三個兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來的釣到的龍蝦。外公說，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當親人般相處。
外公教給了我很多：他教我做人要腳踏實地，謙虛謹慎；他教我要付出努力，經歷磨難，才能得到自己想要的；他教我要與人爲善，學會分享；他教我……
在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個學習成長的過程。這些所有的東西，攜着他隱匿的愛與樸實的道理，沁入了我的心。
而今，在朦朧的淚眼中，外公離開了我。下課鈴響了。
真的是這樣嗎？
或許不是的。他的愛永遠在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。
課，還在繼續，下課鈴響了，還有上課鈴，因爲，我的生命還很長……
下課了作文11
“好，誰來回答這個問題？”老師還在滔滔不絕地講着，正在這時，廣播裏傳出“叮呤”“叮呤”“叮呤呤-叮呤呤”的聲音。
哇，下課鈴響了，太好了，我的心像被一塊大大的磁鐵從教室裏吸到了走廊裏。
“砰！”原來是四（5）班下課後的開門聲。頓時，走廊裏熱鬧了起來。“欠１、欠２、欠３”的遊戲聲，（前面應該用頓號）“噠噠噠噠”的跑步聲，（用頓號）嘻嘻哈哈的歡笑聲，還有值勤隊員“不許奔跑”的叫喊聲。
之後，其他班的同學也陸陸續續地走出了班級。不一會兒，走廊上的聲音越來越大，教師走下講臺，關上門繼續講課。
愛學習的同學露出了笑臉，不愛學習的同學卻一臉生氣。老師用他那銳利的眼睛讀懂了我們的心思，（心思應該是看不見摸不着的，但是這裏劉若凱卻說“讀懂”了。確實，有好多事情，雖然看不見，聽不見，但是卻能感受得到呢！——大鼻子李教授）便說：“誰想出去，我可以讓你們出去，不過就別進來了。”班上的氣氛立即變得嚴肅起來。
我可不甘心，像南郭先生一樣假裝聽課，其實我一直在聽走廊裏同學的對話，聽着聽着，我就入神了，流露出了毫無光彩的眼神。
“劉若凱！你來回答我剛纔問的問題。”
“啊！嗯，什麼問題啊？”全班鬨堂大笑。
“鐺”，原來是我們一個同學笑得連凳子一起摔下來了。
我很不開心，趁老師在黑板上寫字時，我朝她做了個鬼臉。
老師背後像長了眼睛，說：“劉若凱，不要在我的背後做壞事。”
完蛋，她怎麼會發現呢，這下我真的服了。
這次事後，我知道了，在大人背後做壞事，其實他們都知道，只是不批評我們，想給我們一次機會，我們應該懂得大人的苦心。
下課了作文12
俗話說得好：人有三急。急起來，那可真叫個急死人。我就碰到過這麼一回。
那是一次二年級的語文課上，我突然覺得有點想上廁所。不一會兒，那股衝動越來越強烈了。“怎麼辦呢？”我不停地問自己，開始坐立不安。看看周圍的同學，個個都在全神貫注地聽課：望望老師，老師正講得津津有味，誰也沒有在意我。
向老師請假去上廁所？可一個女孩子在全班同學的面前說要上廁所多難爲情呀！我兩手按着肚子，一邊輕輕地扭動着身子，一邊用乞求的眼神望着老師，想引起老師的注意。心裏不停得嘀咕着：“老師，求求您吧，看看我吧！”
可老師仍有滋有味地講着，瞅都沒瞅我一眼。
這時，上廁所的慾望更強烈，簡直忍不住了。顧不得那麼多了，我騰出右手，慢慢得向上舉，可老師好像偏偏跟我作對似的，在這關鍵的時候，又轉身到黑板上寫字去了。我真恨自己沒有把手舉高點，把手舉得快一點。心裏不停地給自己鼓勁：忍住，忍住，一定要忍住！”
同時也在默默地祈禱時間能夠過快一點,早點下課,早點結束這份難熬的折磨。哎呀,我實在熬不下去了,不得不高高舉起手.這次老師終於發現我了,並向我走了過來。
“王書怡，你的'反應真快，那你來回答吧。”
什麼?回答問題?什麼問題?原來老師以爲我要回答問題呢，我哭笑不得。一陣更加強烈的內急容不得我再多想,我站起來說：“我要上廁所。”老師先是一愣，反應過來後，擺擺手，說：“快去吧，下不爲例哦。”我跑向了廁所。
後來，每每想起這件事，我總會偷偷地臉紅。雖然已時隔幾年，但那種難熬的滋味我永遠都忘不了。
下課了作文13
“下課啦！”第三節課終於下課了，我心裏有一些放鬆，很愜意。當我正在享受着下課的美好時光時，幾個男生瘋狂地跑出了教室，其中瞿晟希是“頭兒”。只見他手拿毽子，在召集男生們去玩扔毽子。幾個瘋狂的男生剛風風火火地跑出教室，教室裏的氣氛被他們所感染了，頓時，教室裏便炸開了鍋，同學們有的一邊奮筆疾書，一邊回頭講話；有的同學在一旁談笑風生；還有的乾脆離開座位，在教室裏一邊走，一邊閒聊。那聲音足以掀掉屋頂。而走廊上，幾個男生玩得熱火朝天。
我是一班之長，看到這樣的情形，怎能不管呢？我心一想：趕快用“河東獅吼”吧，不然又要揹負“沒有責任心”這個罪名了。我和丁夢琪商量了一下，大聲“吼”道：“安靜！安靜！”可是同學們依然談笑風生，對我毫不理睬。可惡！我心想，難道我就這麼沒有威信嗎？“你可以點名呀！”丁夢琪認真地說：“陳老師用這個辦法不是挺有用的麼！”“噢！只能試試了！”我有些着急，咬牙切齒地說：“我現在來點名了！……點名！……點名！……”可是，只有被我點到名的人才安靜下來，教室裏還是很鬧。
“哎！”我嘆了一口氣，很垂頭喪氣。心想：完了。他們都不聽話，怎麼辦？我突然靈機一動，想出了一個好點子，我和丁夢琪說了，她說：“好主意！”我立刻喊道：“誰再講話就讓他抄課文！”同學們聞聽此言，聲音顯然低了下去。可是，沒持續多久，教室裏又一次變成了菜市場。
這時，在外面玩的男生急急忙忙跑進來，大喊：“王老師來也！”哎呀！我第一反應時：只顧着管班級裏芝麻綠豆大的小事，沒有管那些男生了！完了，陳老師要怪罪我了！王老師很快聞聲趕來，同學們立刻低眉順眼：教室裏立刻鴉雀無聲。看來，還是老師最有威信了！
哎，老師不在的時候……
下課了作文14
受夠了上課那安靜的氛圍是不是就非常期待下課？下課的時候呢，有喜有悲，還有各種各樣奇葩的事。
喜悅類:
鈴鈴鈴，下課了，同學們開心地歡呼雀躍。喝水的喝水，上廁所的上廁所，當然也有一些像我這樣的“神經病”在和一羣同學講笑話。同學甲是聽笑話的人，被我們逗的直不起腰，哈哈哈哈哈哈的笑個不停。你看他的臉，眉毛都要飛了，兩個眼睛笑的，眯在一起，張不開，嘴巴都要咧到耳朵根去了，身體抽一抽的。是不是還從課桌裏掏出紙來擦眼睛，講笑話的人，剛好相反，一臉嚴肅，還時不時說一句“不要笑，很嚴肅的！”這不說還可以，可是一說，那個聽的人又笑的直不起腰了。
嚴肅類:
悅耳的鈴聲像平常一樣響起，下課了，可是還是沒有一個人敢動，大家端端正正地坐在那裏，教室裏靜悄悄的，就算這時，有一根刺兒掉地上，也是相當於爆炸那樣的聲音，講臺上還有一個人，那人似乎非常生氣，咆哮着說:“你們敢不寫作業？不寫作業就不要來了！全部給我揹着書包滾回去！”哦，是老師啊。原來，全班有很多人都沒有寫昨天的家庭作業，老師非常生氣，今天罵了一節課，可還是不夠，他似乎有使不完的洪荒之力，能罵我們100年似的，就這樣，一個課間過去了。
悲哀類:
雖然是愉快的課間，但同學們還是唉聲嘆氣的，因爲作業佈置的實在是太多了，就像沉重的揹包壓在我們身上一樣，同學們邊抱怨邊做，你聽－－“作業這麼多，有種老師來做一做呀！”“我感覺老師也是因爲我們好，但作業也是太多了。”“沒天理呀，作業這麼多，要人命呀。”我呢，沒有半句怨言，因爲，我已經沒有力氣說話了。我奮筆疾書，跨越了一座接着一座的由作業堆成的高山。
下課這個詞對很多人來都是很開心的，是一個好詞，但是經過我的這麼一說，你們應該也會發現，課間其實並不是愉快的，有喜有悲，特別是進入了學習很緊張的階段，下課這個詞。幾乎是和休息一樣被超多的作業埋沒了，下課，其實就是一個可以寫任何作業的時間。
下課了作文15
又下課了，教室裏頓時沸騰起來，走廊裏充滿了同學們的歡聲笑語,，操場上也變得人山人海，多麼熱鬧！
走廊裏有好多女生在玩牛皮筋。；兩個人把皮筋套在腳上。跳的同學呢？她們一會兒把右腳向前，一會兒向後；一會兒越過皮筋，一會兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂。
有的同學正在玩踢毽子呢，有女生，還有男生。你別以爲踢毽子是女生的專利，我們男生有的並不比她們遜色哦。點：你看張澤超吧，他用右手拿着毽子，向上一拋，在毽子快落地時，把右腳一彎，使勁一踢，毽子就又飛了上去。就這樣，毽子飛上飛下，一下子就踢了十多個。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球嗎！你看他們拋了毽子以後，直接用踢足球的樣子使勁一踢，結果毽子還真的像足球一樣飛得老遠，接都接不住。多麼搞笑呀！在比賽中，一些技術不好的同學還會耍賴皮呢！他們瞄準窗戶前的突出的牆，使勁一踢，踢到了上面後讓一個同學在給他扔一次，但第二次可就沒這麼好運了。
還有幾個在跳繩的同學。只見一個女同學拿好一根綠色的跳繩，就開始跳起來。繩子一落地，她的腳也跳了起來，顯得那麼默契。她的速度逐漸快了起來，就像站在一個綠色的圓圈裏似的，一邊跳一邊數着：“一，二，三……”中途不小心絆了一下，但她毫不氣餒，繼續開始跳起來……
同學們不僅在走廊裏玩，在操場上玩的人也不少呢！在操場上踢足球的同學們玩的火熱：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠，他們又急急忙忙、擁擠着、成羣結隊地跑去追，只要誰搶到了球，臉上就會露出無比喜悅的神情，似乎在說：“我終於搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我一定要射門，我們一定要贏這場球賽！”不一會兒，每個人額頭上都出現了黃豆般大的汗珠，但他們義無返顧，繼續在操場上跑起來。
玲聲響起來拉.同學們又跑回了教室.