在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的愛吃的水果作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
愛吃的水果作文 篇1
我喜歡吃水果，尤其喜歡吃獼猴桃，它的營養價值很高，被人們稱爲“果中之王”。
獼猴桃是橢圓形的，像一枚雞蛋，棕黃色的外衣，毛茸茸的，它雖然沒有華麗的外表，看起來很不起眼，但是它的味道可好了。在挑選獼猴桃時，捏上去軟軟的就一定很香甜；如果捏上去硬的，就要再放置幾天。
秋天容易上火，媽媽買了一袋子獼猴桃，我便迫不及待地挑了幾個，剝開外皮，露出綠色的果肉。我用刀把它剖成兩半，發現裏面排列着很多黑籽，形成美麗的圖案。咬上一口果肉細嫩多汁、清香鮮美。它是各種水果中營養最豐富最全面的.水果。據說對糖尿病、癌症都有一定療效，還被稱爲“維生素C之王”。
聽了我的介紹，你是不是也會喜歡上它呢？
愛吃的水果作文 篇2
今天，媽媽買了許多我愛吃的水果，其中就有美味的橘子。
橘子圓圓的，扁扁的，有的像一個小車輪，有的像一個橙色的小燈籠。橘子皮是橙色的，還夾雜着一點深橙色，就像給橘子穿了一件橙色的外衣。綠色的葉子就像專門爲它撐起的遮陽傘，幫它遮擋強烈的陽光。摸一摸，哇，好滑呀！如果不小心把它的外衣劃破，淡淡的清香就充滿了房間。
剝開橘皮，可以看到白色的橘絡。白色的`橘絡就像給橘瓣穿了一條潔白的婚紗，真漂亮！剝開的橘子皮就宛如一朵荷花。橘瓣如果倒着拿，它就像一座橙色的小橋。輕輕地撕開它的外衣，就露出了像一顆顆橙色的米粒一樣的橘肉。讓人看了都嘴饞。
橘子的作用有很多，比如橘皮可以入藥，可以泡水喝，除臭。橘子可以解饞、解渴。哎呀，橘子的好處太多了，我都說不完。總之，我覺得橘子特別地美味。
我還喜歡吃西瓜、荔枝、桂圓、香瓜、蘋果、梨子、草莓、櫻桃等等。但這些跟橘子相比，我還是最愛吃橘子。
愛吃的水果作文 篇3
我喜歡吃水果，那金黃的香蕉，紅紅的蘋果，紫色的葡萄都讓我喜愛，但這些水果中，我對柚子更是情有獨鍾。
今天我們觀察課，一上課，老師就抱來了兩個大大的柚子，我心裏欣喜若狂，口水直流三千尺。
當柚子發到了我的手中後，我摸了摸柚子的外皮是土色的，土黃色隱隱約約透着青綠色。
當柚子發到我的手中，我摸了摸柚子的外皮像人受了驚嚇起了一身雞皮疙瘩似的'，顯得很粗糙。
老師把柚子收了回去後，用小刀把皮剝開，裏面露出了一個雪白的胖娃娃。
老師又剝開了那個“胖娃娃”，發到了我們的手裏，我小心翼翼地剝開外皮，嚐了一口，酸溜溜，甜津津的頓時感到清爽無比。
我真喜歡吃這美味的柚子。
愛吃的水果作文 篇4
教學目標
1． 學生能抓住水果的特點按一定的順序表達。
2． 調動學生的多種感官，培養學生的觀察能力，表達能力和想像能力。
3． 激發學生樂於表達、樂於寫作的願望。
教學準備：
1． 課前佈置學生查看一些和水果有關的資料。
2． 課件，實物水果。
教學過程：
一、激趣導入
你最愛吃哪些水果？看看老師給你們帶來了什麼水果？（出示裝水果的籃子）
今天我們要開一個水果展銷會。同學們先說說你們都知道哪些水果？（播放課件：各種水果實物圖片）
生：火龍果、荔枝、橙子……
師：這些水果中你最喜歡吃哪種水果？
生：各抒己見。
二、指導範文
師：你們願不願意把自己喜歡的水果介紹個其它同學，讓他們也喜歡。
要寫好自己愛吃的水果，還要有一定的方法。（播放課件：《我愛故鄉的楊梅》）
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生着小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴裏，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨後變成深紅，最後幾乎變成黑的了。它不是真的便黑，因爲太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見它新鮮紅嫩的果肉，嘴脣上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
師：課文是從哪幾個方面來寫楊梅的？
生：形狀、顏色、大小、味道。
師：找出具體的語句讀一讀，並且說一說好在哪裏？
生：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小。他把楊梅和桂圓作比較，很形象。
生：楊梅先是淡紅的，隨後變成深紅，最後幾乎變成黑的了。抓住了顏色的變化。
三、學生練說
1．四人小組合作說一說自己最喜愛的水果的顏色、形狀、大小。
2．全班交流，學生評價。
生：香蕉的形狀是彎彎的，像天上的月亮。
生：荔枝的形狀圓圓的，和乒乓球一樣大小。
師：大家決得他們說的好不好？好在哪？
生：他們觀察的比較仔細，用了比喻句，作比較的方法。
師：你能不能也說一說自己喜歡的水果？
生：油桃的形狀是上面尖尖的，下面大大的，和我們的小拳頭差不多大小。
師：我們來說說水果的顏色。
生：香蕉的顏色是黃黃的。
生：荔枝的顏色是深紅的'。
師：仔細看一看，它們的顏色有沒有變化？
生：（立刻補充到）沒有成熟的香蕉是青的，隨着香蕉慢慢成熟，香蕉的顏色漸漸變黃。
生：荔枝的顏色並不均勻，有的地方是棕色的有的地方是紅色的。
生：油桃下面是綠色的綠中有着不均勻的紅，越往上越紅。
師：我們再用手來摸一摸它們的表皮，有什麼感覺？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起來很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起來扎扎的。
生：李子的表面可不像荔枝那樣粗糙，它摸起來光光的，還有一些光澤。
師：同學們看得真仔細，現在老師想請大家輕輕地撥開果皮，看一看它們的果肉是什麼顏色，再輕輕地咬一口，說說吃在嘴裏的味道。
生：我輕輕的把香蕉的皮剝成四片，發現香蕉瓤是淡黃色的，放在鼻子前聞一聞真香！我迫不及待地咬了一口，軟軟的、甜甜的，真好吃。
師：他剛纔說得怎麼樣？
生：他把自己怎麼做的寫得很清楚，還抓住了嗅覺。
師：你能不能也說一說自己喜歡的水果。
生：我用指甲輕輕地剝開荔枝皮，發現荔枝的果肉是乳白色的，晶瑩剔透，十分誘人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉細膩光滑，吃在嘴裏甜甜的。
生：我輕輕咬了油桃一口，沒有任何“動靜”，我又使勁咬了一口，只聽“咯嘣”一聲，聲音又輕又脆，吃在嘴裏酸酸的、甜甜的。
師：剛纔同學們通過看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗的方法，把自己喜歡吃的水果描述得很具體，接下來就請同學們把自己剛纔說的內容整理一下，按一定的順序寫下來，要表達出自己的喜愛之情。
四、小結
生活中並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，鼻子和耳朵，打開五官也就打開了五彩繽紛的世界。