在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的公平，成就旖旎春光作文，希望能夠幫助到大家。
公平，成就旖旎春光作文1
公平如風，把翅膀強硬的生靈送入藍天；
公平如風，把不甘平凡的紙鳶送入雲端；
公平如風，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。
難道說，爲學生髮放綠領巾就是公平？讓“尖子生”和校長共進晚餐就是公平？是啊，教育上存在着太多的不公平，或許，本意都是好的，可結果卻適得其反。
歷史被如紗般掩埋，當我們回首時卻了無痕跡，當我們細心聆聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的故事，在時光的'沙灘上，閃耀着動人的色彩。
孔子，一個被人們所敬仰的儒學大家，他用“有教無類”闡述了教育公平，用自己的公平以待之培養了一批批人才，孰不知，這樣平等的方式教育學生，不也成就了人才嗎？爲何非要選擇不一樣的形式來激勵學生呢？
教育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。
貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達了他們對知識的渴求；胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛；用他們的行動證明了他們永不屈服的意志。可見，若不是因爲他們能平等的接受教育，他們又怎能走出大山，走向更廣闊的天地；若不是因他們能平等接受教育，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。
教育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。
教育公平，現在被多少人關注，學校發放綠領巾，讓孩子們心靈受到嚴重打擊？“我爲什麼不可以有紅領巾？我也在努力，只是慢了一些。”這是孩子們的心聲。
教育公平，讓更多的孩子有了信心努力下去；教育公平，讓孩子們少些抱怨，多份動力；教育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚豔的絢麗；教育公平，讓孩子們快樂健康的成長。
公平是效率的保證，有了教育公平，就會有無數學子前進的保證。
在歷史洪流中，在濛濛六朝煙雨中，在時代前進的步伐中，揭示着這樣一個真理：教育公平，成就旖旎的春光！
公平，成就旖旎春光作文2
公平如風，把翅膀強硬的生靈送入藍天；
公平如風，把不甘平凡的紙鳶送入雲端；
公平如風，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。
難道說，爲學生髮放綠領巾就是公平？讓“尖子生”和校長共進晚餐就是公平？是啊，育上存在着太多的不公平，或許，本意都是好的，可結果卻適得其反。
歷史被如紗般掩埋，當我們回首時卻了無痕跡，當我們細心聆聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的.故事，在時光的沙灘上，閃耀着動人的色彩。
孔子，一個被人們所敬仰的儒學大家，他用“有無類”闡述了育公平，用自己的公平以待之培養了一批批人才，孰不知，這樣平等的方式育學生，不也成就了人才嗎？爲何非要選擇不一樣的形式來激勵學生呢？
育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。
貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達了他們對知識的渴求；胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛；用他們的行動證明了他們永不屈服的意志。可見，若不是因爲他們能平等的接受育，他們又怎能走出大山，走向更廣闊的天地；若不是因他們能平等接受育，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。
育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。
育公平，現在被多少人關注，學校發放綠領巾，讓孩子們心靈受到嚴重打擊？“我爲什麼不可以有紅領巾？我也在努力，只是慢了一些。”這是孩子們的心聲。
育公平，讓更多的孩子有了信心努力下去；育公平，讓孩子們少些抱怨，多份動力；育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚豔的絢麗；育公平，讓孩子們快樂健康的成長。
公平是效率的保證，有了育公平，就會有無數學子前進的保證。
在歷史洪流中，在濛濛六朝煙雨中，在時代前進的步伐中，揭示着這樣一個真理：育公平，成就旖旎的春光！