在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的我最難忘的人作文，歡迎大家分享。
我最難忘的人作文1
記憶的長河中有無數朵美麗的浪花，每一朵浪花就是一件難忘的事，就是一個難忘的人。教我幼兒園小班的劉媛遠老師就浪花中最美的一朵。
劉老師教我音樂，當時大概二十歲，她長得可漂亮了，到現在我還沒忘記她那美麗的.面孔：一張尖尖的瓜子臉，彎彎的柳葉眉下，一雙迷人的大眼睛，高高的鼻子，還有一張微微上翹的小嘴。劉老師不僅長得漂亮，還是個溫柔可親、善解人意、非常有耐心的好老師，幾乎每個小朋友都喜歡她。
記得那時，爸爸媽媽每天工作都很忙，幾乎每次都是我最後一個被接走，有一次，居然忙得忘記接我了。
那天下課後，看着其他小朋友陸陸續續被他們的爸爸媽媽接光了，而我像平時一樣邊玩着玩具邊等着人來接，我都玩厭了，還沒等到人。我急得淚珠在眼眶裏打轉轉兒。劉老師好像看出了我的心思，走過來蹲下身來，摸着我的小腦袋，撲閃着漂亮的大眼睛，微笑着對我說：“心怡，難過什麼，爸爸媽媽就要來了，老師不是在這兒陪你嗎？來，老師給你糖糖吃好不好？”說着，她像魔術師似的從口袋裏掏出一把糖，剝掉糖紙放進我的嘴裏，我含着甜甜的糖，破涕爲笑。
我邊吃着糖邊聽劉老師給我講故事，幼兒園已經很安靜了，其他老師和小朋友差不多都走了。我聽着聽着，又想起了爸爸媽媽，便心不在焉地不時望着門口。劉老師又對我說：“老師彈琴給你聽好不好？”“好哦！好哦！”我鼓着小手開心地說。我最喜歡聽老師彈琴了，一聽到彈琴我就來勁了。老師彈着琴，我唱着歌兒，把傷心事丟到了九霄雲外。
不知不覺中天已經全黑了，爸爸終於來接我了。只見老爸像雞啄米似的一個勁兒地向老師道歉、致謝，劉老師卻只是微笑着說這是她應該做的。
“一雙迷人的大眼睛，長長烏黑的頭髮，叫我怎麼能夠忘記她！……”一唱到這首歌，劉媛遠老師就彷彿出現在我的眼前。
我最難忘的人作文2
每個人的心裏，都有最難忘的人，我也不例外。在這六年裏，我最難忘的是從五年級開始教我的李長林老師，李老師雖然只教了我們兩年，但在我很小很小以前就認識他了，因爲他是我爸爸的同學。
在這短短的兩年裏，我和李老師有過開心，有過悲傷。李老師總是在我考試成績下降時鼓勵我，叫我不要放棄，要對自己有信心，在我成績上升的時候，李老師讓我不要驕傲，下次再創佳績;在我犯錯誤時，總是耐心的教導我。李老師，你總是那麼可親可敬，我馬上就要畢業了，就要與你分開了，想想真是捨不得啊!
記得有一次，我們班李老師去齊齊哈爾參加一個會議，在這之前李老師答應我們，回來一定給我們放學，可那天下午，偏偏下起了大雨，雨大得可以聽見雨落在地上清脆的聲音。我們本以爲李老師不會來教室給我們放學了，班長也佈置好了作業。可是隻聽見——樓梯上出現了沉重的腳步聲。我心裏一驚，想：“不會李老師真的回來了吧，李老師可是沒有帶雨傘的啊!”我心裏正想着，李老師的身影便出現在我的眼前，“他真的回來了!”我心裏說道。只見面前這位老師，從上到下，沒有一塊乾的地方，衣角還滴着水u，他就像雨人一樣出現在我們的眼前。這是多麼偉大的精神啊!李老師本可以在家悠閒着躺在牀上看電視的'，可他只爲實現一個約定，只爲讓孩子們長大以後像他一樣不說謊，一個老師，擁有這樣的品德，真的算不錯了。
李老師，他是我國小時應該學習的對象，更是長大以後應該學習的對象。李老師，無論以後怎樣，我都不會忘記，你教我的人生哲理，我會用你教的知識，回報社會，回報祖國!
我最難忘的人作文3
矮胖的身材，小小的眼睛，皮膚黃黃的，說話的聲音還挺粗，這位女老師姓朱，我看到她的第一眼就不喜歡她，因爲她長得讓人實在愉快不起來。而且我覺得，就是因爲她來了，才把從一年級就開始教我們的美麗又親切的方老師給換走了。所以，一到她上課，我就提不起精神來，朱老師也經常批評我上課不專心。她常常批評我，我就更討厭她了。
有一次，我們上到《但願人長久》這篇課文。朱老師講着講着，給我們唱起了“但願人長久”這首歌。我一下來了精神，沒想到嗓音粗粗的朱老師，唱出的歌居然挺好聽的，有點象蔡琴的聲音！而且，“但願人長久”這首歌，我也會呢！我得意洋洋地跟着老師輕輕和。接下來的課，我聽得非常認真。快下課的'時候，朱老師笑眯眯的走到我身邊，我正忐忑不安：又來批評我了嗎？是剛開始上課時沒認真聽？還是老師不喜歡有人跟着她輕輕和？不對，批評我不該是笑眯眯的……“這節課你很認真，大有進步，來，獎勵你1張獎券。”朱老師笑着遞來1張獎券、我樂得跳了起來：“真的嗎？太好了！謝謝老師！”從那以後，朱老師的課我都打起十二分的精神來，因爲老師表揚過我，我可不能被人說成“扶不起的阿斗”啊！
認真聽課以後，我慢慢發現，其實朱老師講課很精彩很生動啊！再看看她給我改的作文，改過以後讓人耳目一新呢！我的語文成績越來越好，我也越來越喜歡朱老師。
我吃過一種水果“醜八怪”，表皮越醜裏面的果肉就越好吃。朱老師就像這種水果，並不美麗的外表下有着美好的內心。這樣的老師讓我一直念念不忘。
我最難忘的人作文4
她，在我遇到困難時幫助我；她在我失落時鼓勵我；她在我成長中陪伴我。她就是孫淑玥。
孫淑玥有一雙淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，她的鼻樑上總會架着一副紫色邊框眼鏡，還有一張紅潤的嘴。
在我遇到困難時，她總是第一個向我伸出援手。就像那一次：我被一道數學題困住了前進的腳步。孫淑玥見到，像我這走來，來到我身邊，指着數學題便給我細心的講解起來：你看啊，這道題是個什麼問題？你要用什麼公式？隨着她的提問，我漸漸感覺到，這道數學題經她這麼一問，忽然就變得越發簡單了。對此，我很開心。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這句詩寫的不錯。人的情緒也分爲很多種。有一種情緒：失落、傷心，有這種情緒後，最希望的.是有人能鼓勵你，這是再好不過的了。
孫淑玥就是這樣。在我失落時，她會來鼓勵我，開導我，讓我變得開心，給我講笑話，把不好化爲好。經她這麼鼓舞，我從一次次挫折中，找到了走下去的信心。
她在我的成長中也很幫助我。從上五年級來，我成長了許多。或許通過去稻田停留了一週，又或許有朋友在我身邊。
時間過得真快。轉眼間，在稻田的日子就已成爲過去。那些日子，雖然沒有和孫淑玥一個宿舍，但在課堂上，我倆一直互幫互助。
孫淑玥和我是好夥伴。這一點，我們全班都是毋庸置疑的。在她的幫助與陪伴下，我的各個方面都提升了不少。所以我很感謝她。
孫淑玥之所以值得我難忘，是因爲她爲人很值得我學習和敬佩。她的特點，也是我上國小以來，第一次遇見的。她幽默好學，大多數人以爲這是形容兩個孩子的，但她具備了這兩個特點。
她爲人令我難忘，她的特點也令我難忘。
我最難忘的人作文5
有些人最難忘的人是他的朋友、同學或是親戚，怎麼都不會想到，我最難忘的人，卻是一些從不認識的人，她們就是街道清潔工。
一天凌晨，我正在熟睡中，突然就被爸爸用力搖醒，爸爸說：“要地震了，快起來，到外面去”。我急忙穿衣，就跟爸爸下樓，出了小區，來到外面街道上。此時天還沒有亮，但是出來躲避地震的人已經很多，大家都在人行道和自行車道上站着，黑壓壓的一片。
突然人羣中有些騷動，大家嘴裏抱怨着，不情願地往後退，只聽有人在說：“讓一讓，大家讓一讓”。隨後就聽到“喳--喳--喳--”的掃地聲，我仔細看過去，隱隱約約看見幾個清潔工，手裏拿着長長的掃帚，在人們的注視下，一路掃了過來。他們掃得很仔細，一掃帚挨着一掃帚，幾乎沒有留下空隙。灰塵被掃帚揚起來，大家聞到了灰塵的味道，有人就開始埋怨起清潔工：“地震了還掃什麼地”、“真是的”……清潔工卻好像什麼也沒聽見似的，不理會別人的閒言碎語，一邊不斷的繼續說着“讓一讓”，一邊揮動掃帚繼續掃地。
還有一些人漠然以對，將手中的`垃圾隨手拋擲，清潔工們看見了，只是默默的返回身，繼續把垃圾掃走。“哎，這樣下去，清潔工的工作量該有多大啊!”我心中暗想。果然，沒過多久，清潔工又返回來，保潔路面了……
那次地震後來被證實只是謠傳，人們開始抱怨可惡的謠言沒有讓他們睡個好覺。而我卻覺得有機會在黎明前看到清潔工默默地、任勞任怨地忙碌地身影，實在是件難得的事。她們是我永遠都難忘記的人。
我最難忘的人作文6
六年的國小生活在我們的迷迷糊糊中度過，迎接我們的是國中廣闊的學習天地，雖然抵擋不住你往東走，他往西，但是在我的記憶有一個令我終生難忘的人---我的語文老師！
李老師是一個和藹可親的人，時時刻刻臉上都掛着滿滿笑容，雖然平日裏對我們很嚴厲，但是在私下對我們也是很好的，在我們班李老師有一個外號——黑李逵，之所以叫他黑李逵，是因爲他人長得很黑，打個比方吧！把他扔到煤堆裏，你一定認不出來哪個是他，哪個是煤。又爲什麼把她比成黑李逵，因爲啊！他非常能幹還結實。
甜滋滋
又一次，正在上英語課，語文老師把我叫出來去把他數幾百本書，大家都用羨慕、嫉妒、恨的眼光看着我，那是因爲英語老師上課，非常枯燥無味，有的人甚至聽着聽着想睡覺，李老師把我叫到辦公室裏面不僅有空調，老師還拿些小零食讓我吃，說是獎勵我的，當時的'心裏就甜滋滋的。
美噠噠
辦公室裏有兩個垃圾箱，因爲老師們太忙沒有人倒，所以李老師就安排我去倒，當時心裏有些不大情願，悶悶不樂地想“有好事了讓好學生去做，這裏所當然，但這倒垃圾是不大光榮的事爲什麼不讓不學習的學生去做呢？”但是也沒辦法，只好硬着頭皮去幹。第一次我去倒垃圾時，其他幾個班的老師讚不絕口的說：“這個同學真勤快，知道體諒老師。”當時我想“雖然得到老師的誇獎心裏好受一點，但是勞動最光榮，對，好好幹下去！”
李老師總是對我很關照，後老我們才知道他們家沒有女兒，喜歡女孩，而我的表現也比較突出，所以老師非常喜歡我。
如今，我們馬上要離開李老師了，但是老師對我們那份喜愛，我是永遠都不會忘記的。
我最難忘的人作文7
自上學以來，認識了許多同學，但給我留下深刻印象並讓我至今難忘的卻只有dhz。他今年十三歲，一米六左右.爲人隨和，不笑不說話，每次別人問他題，他總是先微微一笑，然後再回答別人的問題。他之所以讓我難忘，除了他的性格特點，我最佩服的是他就是那一手好字。他的書法不僅在我們班，甚至在整個年級上也是排得上名次的。他經常參加書法比賽，每次都有不同程度的收穫。有一次他參加年級的書法比賽。他寫的字蒼勁有力，得到了很多書法愛好者的認可。他寫的幾副作品，各有特點。有的像浮雲一樣輕盈，有的像松柏一樣蒼勁，有的像大海一樣舒展，有的像野火一樣充滿激情。引來很多人圍觀，就連我們班的書法老師走過去也連連稱讚他的字。有一次我到他家，發現他不在家，阿姨把我讓進他的'臥室，讓我等他回來。我看到他書桌上擺着許許多多的字貼，牆上貼着好幾張書法比賽的獎狀，筆盒裏裝着許許多多的筆，桌下的垃圾桶裏全是一支支用壞完的筆。
他媽媽告訴我，董恆智原來字不好，他決心練字後，就每天堅持，給自己定任務，每天必須寫夠一個小時。幾個月後，他的字就寫得很像樣子了。最終練成了這筆好字。他現在仍然每天還在不斷地練字。
聽着阿姨的介紹，我懂得了一個道理。任何一個優秀的背後，一定有一個人百分之百的付出與努力.我不再等他回來，告辭阿姨我就去文具店買來文具，我要像他一樣，練出一手好字。
我找到他，向他求教，他答應了教我。
於是我每天寫完字貼，就讓給他就讓他看。他隨時指出我的問題並讓我改正。就這樣，一天、兩天、三天···過了一段時間，我的字終於也寫得有模有樣了。最終，同學們對我刮目相看,書法老師對我也連連稱讚了這是我的朋友董恆志，一個給深刻我影響的朋友，一個讓我至今難忘的朋友。
我最難忘的人作文8
星期天的早上，我高高興興地去書店買書。只見許多小朋友在選擇自己喜愛的書。我也迫不急待地來選購。
正在我選購當中，聽到一陣陣地吵鬧聲傳來。我走過去一看，原來是個中年男子買了7元的書，因爲沒有零錢，便給了營業員10元的票子。而營業員找給中年男子30個一角的硬幣。中年男子一見便火了，衝着營業員喊道：“嘿，你真會做生意，我給你整張的，你卻找回這麼多的硬幣，再說，這麼多硬幣在我的口袋裏，‘叮噹、叮噹’的多難聽，像什麼話啊！”“怎麼，難道硬幣就不能用了？”營業員雙手叉腰也嚷了起來。兩人就這樣你一言我一語，互不相讓。有幾個人來調解，可是他倆誰也不聽 。就這樣兩人吵了很久。
這時，從對面走來一個小姑娘，這個小姑娘手裏拿着一本書。身上穿着一件粉紅色的連衣裙。大大的腦袋上有一雙炯炯有神的眼睛，紅樸樸的臉蛋。小姑娘對中年男子說：“叔叔，我要硬幣。”中年男子說：“去去去，有你這小孩字什麼事，快滾！”小姑娘聽了不生氣，仍然笑呵呵地說：“叔叔，我身上剛好有三元錢，正好是整張的`，我們換一下吧！”說着從口袋裏拿出三張一元的票子給中年男子。然後把硬幣放入口袋裏，調皮地眨了眨眼睛，對中年男子和營業員說：“叔叔阿姨再見！”就蹦蹦跳跳地走了。一場持久的爭吵本應還要演義下去，卻在小姑娘輕風細雨之中化解。我望着小姑娘遠去的身影，覺得自嘆不如。
我買好書，邊走邊想：這個小姑娘是多麼聰明，多麼善良。我應該學習她助人爲樂的好品德，學習她以人爲善的好作風。
直到今天，小姑娘的身影在我腦海中烙下了深深的印象，使我一直難以忘懷，我多麼想和她相識，相交，成爲好朋友。
我最難忘的人作文9
聰慧的安茜、琴語——不，應該是安公主，琴公主和夢公主。下面就簡稱安，琴，夢了。
聰慧的安，琴，夢三位公主，很快學會了所有的魔法。從今天開始，她們就要開始工作啦！
“加油！”擊掌聲。
“聽夢想女王說——”安話還沒有說完，就被夢打斷了。
“是媽咪！”
安沒有理會，繼續說：“每一個夢想精靈，都有自己的棲身之地，而她們的棲身之地往往都是花，我喜歡紅色，就從紅色開始找起吧！我先去夢想玫瑰園尋找啦！你們也各自分工吧！拜！”說完便跑遠了。
琴也跟夢商量說：“加油！我也先去找了！”說完，正想走，又回來拍拍夢的肩膀，說：“三妹，媽咪說過，尋找魔法杖需要十位夢想精靈協助才能。所以呀，你還是先好好練習魔法吧！”便跑了。只剩下三妹——夢獨自一人傻傻的呆在原地。
此時，安已經來到了夢想玫瑰園。“心靈召喚。”安使用了召喚魔法，召喚精靈。
一刻鐘後，終於，守護夢想玫瑰的紅色精靈現身了。
安想起了夢想女王的話，便使用了收復魔法。“夢想精靈！收復！”可是，此招對玫瑰精靈無效。可見玫瑰精靈的魔點值很高。魔點值高，就難收復，所以，必須攻弱她的魔點值。
安剛想使用攻擊魔法，不料，自己被玫瑰精靈擊中了大腿。頓時發出一聲尖叫。
遠處，琴瞧見了，急忙跑來。
“姐姐，你沒事吧，姐姐！大姐！”琴一面焦急的喊叫，一面還是不忘了要先擊退玫瑰精靈，“卡利卡路亞，旋風襲擊！”
玫瑰精靈不知是抵擋不住夢的襲擊，還是抵擋不住親情的誘惑。她那小小的.翅膀漸漸合攏，看得出，她屈尊了。
這時，安猛地發出了一身紅光，使琴被光刺得睜不開眼。只聽見安在施魔法：“夢想精靈！收復！”緊接着，那陣紅光逐漸變弱，琴睜開了眼睛。琴看見，安收復了玫瑰精靈。
可此時的安又回到了半昏迷的狀態中。就在這時，夢趕來了。
“快送皇家夢想醫院！”夢不愧是三姐妹中最出類拔碎的一個，剛來夢想花園二天，就已經將夢想花園的裏裏外外摸透了。
我最難忘的人作文10
她，在我遇到困難時幫助我；她在我失落時鼓勵我；她在我成長中陪伴我。她就是孫淑。
孫淑有一雙淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，她的鼻樑上總會架着一副紫色邊框眼鏡，還有一張紅潤的嘴。
在我遇到困難時，她總是第一個向我伸出援手。就像那一次：我被一道數學題困住了前進的腳步。孫淑見到，像我這走來，來到我身邊，指着數學題便給我細心的講解起來：“你看啊，這道題是個什麼問題？你要用什麼公式？”隨着她的提問，我漸漸感覺到，這道數學題經她這麼一問，忽然就變得越發簡單了。對此，我很開心。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這句詩寫的不錯。人的情緒也分爲很多種。有一種情緒：失落、傷心，有這種情緒後，最希望的是有人能鼓勵你，這是再好不過的了。
孫淑就是這樣。在我失落時，她會來鼓勵我，開導我，讓我變得開心，給我講笑話，把不好化爲好。經她這麼鼓舞，我從一次次挫折中，找到了走下去的信心。
她在我的成長中也很幫助我。從上五年級來，我成長了許多。或許通過去稻田停留了一週，又或許有朋友在我身邊。
時間過得真快。轉眼間，在稻田的日子就已成爲過去。那些日子，雖然沒有和孫淑一個宿舍，但在課堂上，我倆一直互幫互助。
孫淑和我是好夥伴。這一點，我們全班都是毋庸置疑的。在她的幫助與陪伴下，我的'各個方面都提升了不少。所以我很感謝她。
孫淑之所以值得我難忘，是因爲她爲人很值得我學習和敬佩。她的特點，也是我上國小以來，第一次遇見的。她幽默好學，大多數人以爲這是形容兩個孩子的，但她具備了這兩個特點。
我最難忘的人作文11
一年，總會陸陸續續地轉來又轉走一些同學，這個學期，我最好的朋友陳佳琪也離開了。
以前，總是她陪着我一塊在學校裏等着我父親下課。記得有一回，我們在操場上追逐玩耍，我在前邊跑，她在後面飛一般地追。我一邊跑，一邊不時地轉過頭朝她做個鬼臉。眼見她快要追上了，我閉上眼睛，一鼓作氣奮力地奔跑着。
“啊，你這小孩，不看前面有人啊！”我撞到了一個高年級的大哥哥。
他氣急敗壞地瞪着我，用手拍拍被我弄髒的褲腳。我哭喪着臉戰戰兢兢地盯着他，嘴裏小聲嘟囔道：“對不起，我不是故意的，對不起……”
“對不起有什麼用？”他嘴裏罵罵咧咧的，轉身又對其他的高年級同學說：“看這小孩，她這表情可真滑稽啊！”他們發出一陣爆笑，變本加厲地嘲諷起我來。我淚如涌泉，哭得更厲害了。
這時，她勇敢地走過來，叉着腰怒懟道：“你們憑什麼笑話她！看看你，一頭亂糟糟的頭髮，都成雞窩了，再看看你……”。她將他們一一數落了一頓，弄得他們一個個都無地自容，一齊跟着那個大哥哥落荒而逃。
她轉過頭來，對我笑笑說：“別理他們這些高年級的，他們只是仗着自己年紀大就欺負小的.，別跟他們一般見識。”我也露出了燦爛的笑容。她伸出手拉住我說：“走，我們接着玩去，鈴聲還沒響誒。”操場上又發出我們銀鈴般歡快的笑聲……
我和她就成了最要好的朋友。可好景不長，期末考後她轉走了，離開時只是微笑，留下一個背影。現在我們分隔兩地，但我總是對她念念不忘，她的音容笑貌一直留在我的腦海裏。
我最難忘的人作文12
人生最不可缺少的感情是什麼？
有人會說親情，有親情有親人的鼓勵才能成功；有人也會說是愛情，人生一定有一個終身伴侶，在你身邊陪伴着你；有人還說……但我始終認爲友情是人生最不可缺少的，人生有很多的朋友，並未遇見知己是一件令人遺憾的事。
二年級的時候，班裏轉來了一個小女孩，她長得圓圓的，胖胖的，看上去1像一個肉球。那時的我很好奇，便與她交了朋友，天天在一起玩耍，我們倆和另外兩個女孩子成爲四個姐妹花，成了無話不談的好朋友。雖說有人會說我們同性戀，但我們依舊喜歡一起說話，一起跑步。
現在的我們早已亭亭玉立，如蓮花般美麗，一頭烏黑亮麗的長髮，兩隻炯炯有神的大眼睛。她便是我的在國小生活的最好的知己與精神寄託。
還記得，有一次1學校開運動會，每一個班都要出一個節目，我們班選擇了舞蹈，老師選了幾個有舞蹈功底的女同學在一起練習。每一次下課或體育課她們都要排練舞蹈，我的三個好姐妹都被選中，我只能孤零零的一個人坐在旁邊看着她們跳舞。姐妹們看我孤零零的一個人，紛紛要過來陪我，但我笑着讓她們去排練，她們都十分不放心的去排練了。我看着她們爲班級爭光，不僅潸然淚下。第二天，老師莫名其妙的又加了幾個人。她們立馬把我拉進了她們的團隊裏。原來這一切的一切都是她們的陰謀，她們的陰謀成功了，她們狡猾的笑了。
她爲人樸實，善良。在班級裏她是學習委員，在年級她是大隊幹部，在學校裏她是團員，對我來說她就是我最好的姐妹。
我也有小脾氣，有一次我們玩遊戲，可我一個人也抓不到，生氣的'坐在一邊，但聽說她陪我一起抓，我又立馬高興了，抓了很多人。
B是兩顆聯結在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的，不帶任何功利之心的。友誼像放了若干年後的茶，回味起來還是那麼的清香！青春的友誼是人生的一筆巨大財富，它可以令你享用一生......
她是我最難忘的人，也是我一生遇到的第一個知己——吳沂。
我最難忘的人作文13
朋友是什麼？朋友就是當你成功的時候，一同分享快樂；朋友是什麼？朋友就是當你失敗的時候，陪着你，安慰你；朋友是什麼？朋友就是當你遇到挫折的時候，和你一起承擔；朋友是什麼？朋友就是。
我有一個最信任的朋友，從國小一年級到六年級同窗六年，彼此之間已產生一種心靈相通的感覺，在我的所有朋友中，就屬他最真摯。無論什麼事情，我們都一起面對，從來沒有分開過。
她就是我的閨蜜，知己——崔容燕。
也許在別人眼裏，她不是亭亭玉立，但在我的眼裏，她就是最清純可愛的。她有一雙明亮的眸子，睫毛微微上翹，鮮紅的嘴脣精緻小巧，還有一隻鷹勾式的小鼻子。烏黑髮亮的短髮上常夾着一朵蝴蝶結。她那白晢的皮膚，彷彿吹彈可破。她還有着苗條的身材，一雙修長的細腿。她不是那種特愛美的女生，但，她總是把自己打扮的乾乾淨淨，她不喜歡穿裙子，但也許牛仔褲更能顯出她那雙細長的美腿。
我們倆的心是連在一起的。
我是個受不住打擊的女生。記得有一次，男生們莫名其妙的咒我，對我進行語言攻擊。我默默得忍着，儘量控制自己的`情緒，可那羣男生見我一聲不吭，更是肆無忌憚進攻，淚水在眼眶裏打轉，可他們卻絲毫沒有察覺，任是用尖銳的語言攻擊着，終於我哭了，哭得好傷心，卻沒有一個人搭理我。當她知道後，立刻跑過來安慰並詢問情況，我什麼都沒有說，她卻像我肚子裏的蛔蟲，什麼都知道，一下子就準確地判斷出“兇手”是誰。當她再次來到我旁邊時，旁邊站着那位“兇手”。只見他頭抵着，一聲不吭，就像被俘虜的螃蟹。看到這一幕，我“撲哧一聲笑了。從這以後，無論遇到什麼事情，她始終都和我站在同一邊，共同面對人生中的挑戰。
“燕子，你是我一生中的朋友，無論困難多大，我都會堅強的撐下去！海內存知己，天涯若比鄰！”
我最難忘的人作文14
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這麼一個令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。
她是我上三年級時的語文老師。雖然現在她已經不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭捲髮。
柏老師很像我們的母親，經常像媽媽一樣親切的關愛着我們。有一次，我們班的諶傑在玩耍中不小心骨折了，諶傑雖然長得虎頭虎腦是個小男子漢，一向很頑強，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷裏，拍拍他的後背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。”諶傑立刻破涕爲笑，安撫好諶傑後，老師便送他到醫院，代付了車費、醫療費，並且一直等到家長到來。當諶傑的家長來還錢時，老師堅決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的`就是這樣一個擁有博大母愛的人。
柏老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿了感情。聽她講課時，我們總是情不自禁地被引進課文中的那個美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機鏡頭對着她轉來轉去，連最調皮的同學也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦遊戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個教學有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學生時，嘴角也是上揚的，仔細看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個人，一個讓我讓我難忘的一個人，一個擁有母愛童心的人。
我最難忘的人作文15
說起我最難忘的人，還真有一個，她叫林蘭，和我同齡。雖然她已經搬家了，可是，她美好的品質一直留在我的心裏，使我難以忘懷。
記得有一次，我與她去找一個同學玩，我們剛想回家，天就下雨了。我沒有帶雨傘，碰巧那個同學家的雨傘又被她媽媽拿走了。我看了一下林蘭，她帶傘了，可是我家和她家又相隔甚遠。這可怎麼辦好呀！我有了冒雨回去的念頭。不管了，衝吧！我衝進雨中，剛跑了兩步，林蘭把我拉回來了，她生氣地說：“你怎麼可以這樣呢？萬一感冒了怎麼辦？”我說：“沒辦法，我又沒有帶傘，不冒雨回去怎麼辦？”她猶豫了一下，說：“那……那你就用我的傘吧！”不等我說話，她就已經跑出去了，我怎麼叫都不應，我只好撐着她的傘回家了。第二天，我到她家去還傘，開門的是她媽媽。她媽媽一見我來，就熱情地招呼我進去坐。我坐下以後問：“阿姨，林蘭呢？”林蘭媽媽嘆了一口氣，說：“她這孩子，又感冒了。平時叫她注意一點，她又不聽。這回感冒了吧，真是的！”我十分激動，跑到她的.房間裏，說：“你怎麼能這樣呢？我家比你家近，路邊的房子多，可以走到屋檐下躲雨。可你就不一樣了，你家那麼遠，路邊又沒有什麼房子。如果是我冒雨，我興許不會感冒。可你就不一樣了，你身體打小就不好，你還去淋雨！”她笑着說：“呵呵，沒關係，我還好得很呢!”我抑制不住，緊緊地握住了她的手。後來她搬家了，可是她那熟悉的笑容永遠印在我腦海裏！
林蘭是我最難忘的人，我要學習她捨己爲人、無私奉獻的良好品質！做一個樂於助人的好學生。