在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的班級的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級的作文1
我敢如此大膽地說：“如果不快樂的人到了我們班一定會超級快樂。”這不是吹牛。我們班之所以快樂，因爲有這麼多快樂的孩子，充滿童真的笑加上調皮的事就有了下面這麼多的班級趣事。
先給大家講一個我們捉弄數學老師的事情吧。複習階段，時間是最寶貴的，可以說多上一節課就多掌握一項知識。數學課上，老師把正確答案寫在黑板上，就不讓我們叫“起立”。
可我們調皮呀，就有同學喊：“起立，敬禮。”全班齊呼：“老師好。”沒想到老師竟不理我們。“再起立，再敬禮。”又有同學叫道：“老師再見。”趁老師不注意，我們就和老師開起了玩笑。
本以爲老師聽了會哈哈大笑，結果他又出乎意料地繼續寫題。“跟我們鬥，看着!”同學們可不罷休，繼續叫道：“再再起立，再再敬禮。”“老師永別了!”老師笑了一下，卻仍舊寫題。“再再再起立，再再再敬禮。”“老師安息吧。”“呵呵，哈哈哈哈……”老師終於被我們逗笑了。
英語老師有自知之明，知道我們班特逗，就喜歡逗我們開心一下。上着課，老師正評講卷子，忽然走到一個同學面前，說：“我拿我們班最帥的`同學的卷子來評講好了。”
於是，便拿起了這位男生的卷子，全班鬨堂大笑。因爲這個同學正是我們班鼎鼎有名的，連思品老師、生物老師都知道的超級自戀狂。而接下來的事就更搞笑了，“自戀狂”竟然站起來向全班的同學招手，好象在示意他是班上最帥的人。
你看了這麼多快樂，你不可能不快樂!那麼，就快點到我們班上來，來實地感受我們這個搞笑班級的快樂吧!
班級的作文2
我相信每個學生都有一個讓他自豪的班級。
我有一個像家一樣的班級。它是我知識的源泉，快樂的海洋和我靈魂的依靠。我愛我的班級，因爲它是我的第二個家。在班上，我有一種說不出的快樂，那是一種像親人一樣的感覺。雖然教室裏沒有華麗的感覺，沒有精緻的服裝，也沒有華麗的外表，但是很溫暖。
在我們溫暖的大家庭裏，我們有真誠的友誼、真誠的關懷和終生的指導。
我們徜徉在知識的海洋中，在快樂的世界中成長。我們從無知中變得明智，從淘氣中變得聰明。老師對我們的指導和關心將是我們一生難忘的。
我們溫馨幸福的大家庭也是“愛的天堂”。我們用我們的愛與四川省什邡市八一國小的學生結對。我們用我們的`愛爲八一國小的學生樹立了信心。我們還通過慈善銷售幫助了一些困難地區。後來，我們中隊在學校開了一家“愛情超市”。在愛情超市，每個人都買了他們想要的學習用品，併爲愛情做了一些小小的愛情承諾。這不是我們爲愛所做的唯一事情，因爲我們的每個同學都有“助人爲樂”的優良品德。
在我們班，每個學生都是一個有團結精神和樂於助人的人。當學生遇到困難時，我們會及時幫助他或她，不要求任何回報。
每個人都在默默無聞地過着美好的生活，感染着周圍的學生，給別人的生活增添了許多溫暖、快樂和幸福。
我們每天用愛編織風景，用快樂駕駛班級船，我們的大家庭將永遠充滿快樂和愛。
在這個大家庭中，我們比家庭紐帶更有感情。我們是一個和諧的大家庭。我們將永遠愛我們的班級！
班級的作文3
一年一度的班級足球賽又開始了，我們個個躍躍欲試，摩拳擦掌。
比賽開始，我們六班對陣七班。只見雙方像急了眼的獅子一樣，準備立馬撲上去，前鋒李昱晨嘴角閃出一絲輕蔑的笑，然後一腳踢出去，球帶起的風似乎在場的每個人都聽得到，對方守門員冷哼一聲，高高跳起，立馬接住了球，對面的人歡呼起來。守門員把球傳給10號，只見10號隊員用靈活的過人技巧，過了一個又一個我們的隊員，但李昱晨只一撥一挑，球就神奇的回到了他腳下，他一邊跑，一邊想着對策，突然，他看見了不遠處的'刁文軒，長久的合作使他們只一個眼神就心領神會。然後李昱晨把球踢到一個一人也沒有的地方，咦？所有觀衆都好奇了，傳到那兒幹什麼呢？下一秒，習文軒以迅雷不及掩耳之勢搶到球，他大喝一聲，擡起右腳射門，嘭！我們進球了！
輪到七班發球，他們相互看幾眼，以極快的速度傳來傳去，守門員陳思遠感覺球變成了兩個，這時，敵方前鋒葛振軒像是發泄之前的不快似的，卵足了勁兒一踢，這一踢可不得了，擦着球門邊鑽了進去，雙方隊員急紅了眼，個個像一隻猛虎似的，奔騰在球場，球像一隻靈巧的兔子，飛過來、飛過去，觀衆時而歡喜時而失落。
還剩五分鐘，雙方處於5：5的情況，球在對方手裏，對方剛想突破，呼啦啦我們圍上5.6個人，他們像是有什麼密謀般地笑了，李昱晨一見，大呼：“不好。”這時對方傳給葛振軒，葛振軒一個“班級波”，踢進了我們的球門。
“嘟嘟”伴隨着裁判的哨聲，比賽結來了，我們雖然以一分之差輸了，但我們並不難過，尋找自身的錯誤，以更好的狀態迎接下一次比賽！
班級的作文4
該買同學錄了，我不止一次地想到。
儘管老師不止一次地提醒：還沒畢業呢，這麼早就買同學錄，都想分開啦？同學們就在下面“吃吃”地笑。
老師又添一句：“要把心思放在學習上！”
我們的臉立刻就冷了下來。
是啊，小升中考試迫在眉捷，嘻嘻哈哈的我們也似乎感覺到了神聖的它一步又一步地向我們走來！
想着表上的倒計時，拿着的六元錢手裏出了熱汗…
到底買還是不買呢？說實話，我在(1)班呆了三年，換了許多的老師，班裏的'同學也開開心心、打打鬧鬧地過了三年，愣是給打出了感情。
這個班，不知不覺中成了我們心中共同的家。36個同學，就象這個快樂之家中的36個孩子…
許多的坎坷、傷心、快樂、幸福…，無數的喜、怒、哀、樂…，1000多個日子，我們共同度過了，也一起承受了啊！
即將離別的時候，我們突然依戀起來，過去的一切，不時在腦海中閃現，心中是那麼的捨不得大夥兒呀！一張張熟悉的笑臉，真的轉眼就要遠去？
於是，又懷念起過去的光陰，後悔自己爲什麼與他吵架，和她“絕交”…早知這樣，多應該對他們好點啊！
每每想起那即將到來的時刻，每每想起過去的天天、日日，就有種想哭的感覺，淡淡的憂傷就會涌上心頭，誰說少年不知愁滋味了？
於是，我們自然而然地想到了同學錄，紛紛買來，彼此簽字、留言，留下今日的美好，寄託明日的祝福。
咬着脣，含着淚，筆尖劃出的卻是輕鬆、快樂、幽默。其實，大家只是想把憂傷留給自己，而把快樂送給夥伴…
決定！買！讓每個同學定格在心中。
別了，我的學校，我的同學，我的老師。
不論歲月流逝多久，不論我們是否天各一方，我們都會在心中埋藏着對家的眷戀。
因爲，我愛我家。
班級的作文5
新的一個學期開始了，我又來到了一個新班級。我已進入到了緊張的六年級，已告別了五年級時的舒適生活，已經不是五年級時的嬌嬌女了，應當學會獨立，學會堅強。我滿意爲進入了緊張的六年級，會被緊張的學習所壓垮，不，但我錯了，慢慢的我覺得學習也是一種享受，學習也是一種美……
自從跨進xx班這個大門，我感受到了這個大家庭的溫暖，感受到了這個大家庭的溫馨。面孔都是新的，下面就有我來爲你一一解說吧。
新教師
教師是新面孔。語文教師姓x，我們都叫她x教師。x教師的個子有些矮，喉嚨不太好，聲音有些啞，所以，每當上課有人說話時，後排的同學就聽不到教師講課了。教師跟我們講，她自我的喉嚨就是以前講課時聲音太大才造成的.這個樣貌的。所以，他要我們保護好自我的喉嚨。仔細想想，教師還是爲了我們好。
還有我們的數學教師，她姓x。x教師常常對我們說，學要學好，玩要玩好，學就學的痛快些，玩也的玩得痛快些，學就是學，玩就是玩。我心中十分喜歡她。可有些同學非得和教師作對，上課事擾亂課堂秩序，跟教師唱反調。我這不明白他們的心裏是怎樣想的。
新同學
“從幽靜的山谷裏傳來……”好聽嗎？正在朗讀的就是我們班的讀書大王——xx在朗讀課文呢。她呀，可是我們班的讀書大王啊。光從她的名字中就能夠看出，她的父母期望她能夠鶴立雞羣，十分出衆，可她也不負所望，以優異的字跡博得了全校第一的美稱。不僅僅字跡，她的學習成績也是好的不得了，是我們班的尖子生。
算了，今日就先給你說到那裏吧，我的給你介紹完了，你的呢？
班級的作文6
我們班是個很有意思的“動物園”，聽了之後你們肯定會問：你們班養了很多動物嗎？“NONONO，不是的”，等一下你們就知道了，下面請聽我細細道來：
“小猴”——小C
“走了，下去玩，快點。”小C又開始叫了，每次下課他總會拉幾個人去玩，玩沙包，而且一玩就玩到上課，有時還會遲到幾分鐘。如果他沒去樓下，那一定是被老師請去“喝茶”了。這就是來自花果山上的“猴子”小C同學了，不過，我希望小C同學你下次早點來上課，不然又得一把鼻涕一把眼淚的，哈哈，怪可憐的。
“小豬”——小李
我們班還有一位同學小李，他身材胖胖的、臉蛋肉乎乎的，看起來十分可愛，像一隻憨厚老實的小豬。雖然看起來笨笨的，但你可別小看他喲，他可聰明瞭！老師上課時提出的問題，只要他舉手就都能回答的出來，而且還都是正確的，是不是很厲害呢。他真是一隻“有學問的小豬”呀！
“玉兔”——周老師
你想象中的玉兔是不是可愛、溫柔、美麗的？那我的.周老師上輩子一定是一隻玉兔了！她每天穿的光鮮亮麗的，上課時總是很溫柔，像兔子一樣讓人喜歡。課後還會給達到10枚印章的同學發小禮物，嘿嘿，你們有沒有很羨慕呢？
我的班級裏還有非常愛鬧的“淘氣貓”、擅長模仿的“兔八哥”、喜歡唱歌的“百靈鳥”總之，每天都洋溢着歡聲笑語，處處溫馨無比，人人爭先進步。這麼好的班級，你能不喜歡嗎？歡迎大家來到我的班級做客。
班級的作文7
一天，老師捧着一個紅紅的紙箱走進了教室，大家都很驚奇，紛紛地議論，有人認爲是做遊戲，有人認爲是“抽獎活動”，頓時教室裏就像炸開了鍋似的亂成一團。
“不要說話，大家安靜”老師神情嚴肅地說，“相信大家都已經從電視上知道了，由於今年四川地震，災區有許多小朋友無家可歸，他們的學校也被地震無情的摧毀了。現在，他們不僅缺食少穿，而且面臨着沒有學校讀書的悲哀，想想我們仍在寬敞明亮的教室裏上課，而在此同時，許多小朋友都在各界的關心下，在臨時搭建的草房裏學習。我們是不是應該做些什麼呢？我們應該獻出自己的愛心對不對？”
只聽同學們異口同聲地回答：“對！”
於是，班級上的同學馬上都站了起來一個接一個走到紅紅的紙箱前把自己的錢都捐了進去。老師也捐了錢，這時老師提議讓全班同學一人寫一句對四川災區的人說一句話，用信的'形式和我們的愛心一起寄給災區的同學們讓更多的人來幫助他們，讓愛心永駐，最後讓我們一起來唱《愛的奉獻》。
希望一方有難八方支援的中華民族的傳統美德，一定能使災區人民振作，全國人民一定能聯合起來戰勝這個無情的地震！ 之後，我們唱起了那首歌“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......”這個歌聲響了起來，響徹了整個校園，也響徹了整個神洲大地。
班級的作文8
走進五中，又走進了十一班這個溫暖的大家庭，從這一刻開始，我們每個人都應該手拉起手，共同譜寫出一篇十一班優美的班級樂章。
大家記得軍訓時那五天嗎？我相信，對於我們每一個來講，那五天是國中三年最難忘的五天了。並不是因爲苦，而是因爲那五天我們是手拉手在笑聲中度過的。我知道，那五天雖然很累、很苦，但大家彼此給了彼此依靠，讓每個人在軍訓期間都能感受到家的溫暖，我能從每個同學的臉上看到堅持不懈的神情。大家都在相互安慰着：沒事！堅持一下，很快就過去了！
記得有一次教官讓我們站軍姿。那天，烈日炎炎，那太陽似乎像一個大燈籠一樣，耀得刺眼。一分又一分過去了，明顯大家已經很累了。突然，旁邊那個女生似乎有些不太舒服。班主任走過去問她怎麼了，她說肚子疼。老師讓她坐在樹陰下休息一會兒，可沒想到，那個女生搖了搖頭說：“沒事兒，我還能堅持！”這句話聲音雖小，但不知一股什麼力量衝過我的心。在太陽下，肚子疼還要保持軍姿站立，是多麼難受的一件事啊！可她卻寧願犧牲自己，也要讓別的班認爲十一班是最棒的！，是能堅持的！
軍訓時，那時每天下午都有一個會操表演。我們累了一天，大家都已經筋疲力盡了。但上場時大家還是把自己最好的一面拿了出來。我們口號響亮，步伐整齊。我知道，大家都在儘自己的一份力量爲班級譜寫最優美的樂章！我們和我們的教官一起努力，爲班級爭光，爲班級爭光添彩，爭取不給班級丟臉！
俗話說：一個人的力量是極小的，但是許多人的力量集合在一起，力量就是無比強大的'。那我們十一班集合五十六個人的力量努力爲我們十一班譜寫一篇最優美最優秀的動聽的樂章！
班級的作文9
班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。我們一起來制定一個"班級公約"吧。
討論會開始了，同學們紛紛踊躍發言。有的同學說："我們班不得流動紅旗的原因就是同學們沒有集體意識。"有的同學說："有了班級公約就會規定同學們的行爲舉止，讓同學們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。"有的同學說："班級公約可以讓我們班的'衛生，紀律等方面有很大的改善。"有的同學說："班級公約可以讓老師少操心，同學們成爲遵守紀律的好學生。"還有的同學說："我們不能再爲班級抹黑了。"……
賀錦添同學說："我們設定班級公約是爲了阻止那些下課追跑的同學碰傷。"
餘金波同學說："我們可以在每天早上和中午來時清理一下自己腳下的垃圾。"
劉志鈺同學說："我們每天早上來時讀班級公約5遍。要把班級公約牢牢記在心裏，不管做什麼事，都不要忘記。"
王禕爍同學說："不管在什麼場地，都要遵守我們的班級公約，因爲這樣才能表現出來我們是省實驗國小的學生。"
劉老師說："嗯，大家說的對，讓我們一起創造文明的四六班吧。"
班級的作文10
“哦哈哈哈哈......”一聽見這聲音，就知道我們班上又“出事”了。想知道是啥事嗎？請看以下內容。
錯位
語文課上。老師正在激情四射地上課：“今天，我們學習《白楊》一課，請同學們翻開書，聽老師範讀。”無奈天氣太熱，同學們個個無精打采，人在教室裏，可心早就飛到（家中）溫暖的被窩裏去了。老師讀到：“爸爸，（白楊樹爲什麼這麼直呢？）”剛唸到“爸爸”一詞時，也不知道是誰反應敏捷，立馬回答到：“哎！”
“哦哈哈哈哈！”全班一陣鬨笑。再看看老師。吹鬍子瞪眼睛，氣也不是，笑也不是。同學們的精神也陡然增倍，一句錯位的話總算喚起了大家的學習興趣。
佔樸師激動人心的時刻到了――第一單元的試卷要發下來了！一進教室，老師就顯得特神祕，她說：“同學們，好消息呀！”我們瞪圓好奇的眼睛洗耳恭聽着。只聽老師接着說到：“我們班上有一位同學會未樸先知！”“啊――”我們東張西望，想知道這位“佔樸師”是誰。誰知道老師開始賣關子了：“我現在發試卷，待會兒請我們的佔樸師自己站起來。”嘻嘻，有好戲看了。我暗自竊喜......一拿到試卷，我就一目十行的看呀看，直到看到閱讀題的最後一題的`時候。我正高興呢，以爲我不是佔樸師，可是，一個句子改變了我的看法：我今天沒有完成家庭作業，老師批評了我，第二天我又沒有完成家庭作業。我看完後的第一反應就是：這句話不對，既然我是今天沒有完成作業，那麼我又怎麼會知道第二天――也就是明天我完不完成作業呢？天哪！我......我竟然就是老師口中了佔樸師！我不好意思地站了起來，不用我說，大家也知道了吧――我成了全班同學的笑柄！
怎麼樣，這些，夠好笑吧？
班級的作文11
我們的班級是一個溫馨的大家庭，它是那麼的平凡。我們的教室不像其他班那樣裝飾絢麗，被許多奪目的飾品裝點着;也不像其他班那樣，墨香四溢，用一幅幅書法作品襯托出一份典雅的美;但我還是更喜歡我們的教室，因爲我們教室有一處同門們的“樂園”窗臺。那裏被一盆盆植物和肖動物裝點着，充滿了無限的綠意和蓬勃的生機。我們給它起名叫“靈動的窗臺”。
它是這學期纔來到我們大家庭的“新成員”，之所以叫“靈動的窗臺”也是有來歷的，開學時老師叫我們每個人帶來植物或者小動物，讓新學期的教室多增添一份生機，而且植物還可以淨化教室裏空氣，真是一舉兩得。於是，第二天大家爭先恐後地帶來了自己的植物和小動物。果不其然，窗臺真的變成了教室裏一道亮麗的風景線。
這靈動的窗臺瞬間吸引了同學們的眼球，成了我們課間的'樂園。我最喜歡的，還是要數窗臺上噴水器旁的那一條全身黑的小金魚。它平時總是靜靜的，一動也不動，像水裏一塊不起眼的石頭“沉在水裏的石頭”，一旦遊動時，就好像一滴黑色的墨水在水中散開了，慢慢的，一層層的浸染，美極了。我最喜歡的還是它謙讓的性格，每當餵魚食的時候，它總是在一旁游來游去，當夥伴們吃完了它才緩緩的游過去，開始“吃飯”，它從來都沒有破壞自己定的規矩。有一次我才以爲它真要露出“狐狸尾巴”呢，沒想到它游過去只是把一顆很大的魚食咬成兩塊，讓剛剛那條吃不進食的小金魚能夠享受美餐，這條黑色的小金魚真是一條有靈性的懂事的好魚。
還有窗臺上那一盆蘆薈，它不管什麼時候都直立挺拔，像是寒風中的松樹，精神百倍不僅是人類的天性也是植物的天性。像是植物的保安，我喜歡的就是它堅忍不拔的精神。
班級的作文12
因爲上個星期我們班感冒的人太多了，所以這個星期停課一週。雖然停課了，但是我們的學習並沒有中斷，我們在網絡上學習，網絡學習？一定很好玩吧！
網絡課堂一天只有數學和語文兩節課。第一節是數學課，老師把每日一練的題目發到論壇上。我仔細一看，哈哈地笑出聲來，只見數學張老師的網名叫琦琦豬，還配上一個小豬的`圖片呢！真是太好玩了！
開始上課了，我就像平時在上覆習課一樣，拿出草稿本和筆，對照電腦上的題目，認真地寫着。好像有一雙看不見的手在指引着我。這裏不像真正的課堂，我們可以想下位就下位,想削鉛筆就削鉛筆。做完作業也不用交，等到老師下午把答案發上來，自己當小老師，發現錯誤就馬上訂正。遇到問題不用舉手，只要在網上發個帖子就ok了！每個同學訂正完都會在網上發個帖子，紛紛在論壇上留下“腳印”
上完課（當然是看不見得網絡課堂）到了自由活動時間，論壇上又開始沸騰了。我們班的惡搞大王常在論壇上亂髮帖子，引來不少跟帖，賺足了積分和人氣。遇到有趣的，我也會情不自禁地發表幾句感想。偶爾有同學不小心說句髒話，就會引起衆怒，大家羣起攻擊，好不熱鬧，真像學校裏的課間活動。
你瞧，那邊的帖子又被更新了，點進去看看，原來在打口水戰啊！他們你一言我一語，我在旁邊靜靜地觀看，等待好戲開始。一天下來，老師的貼子已經沉到後面了。
時間不早了，要下線了，我看看論壇，依依不捨地關掉電腦。我還沉浸在那熱鬧的班級論壇裏。
班級的作文13
在剛邁入四年級的時候，我們班搞了“班級PK秀”這樣一個活動，這個活動主要是讓每一位同學上臺表演，展示自我，鍛鍊自己的膽量，讓每位同學看到別人最好的一面。
我是第二賽區的選手，在通過了海選之後，參加複賽時，因表演的節目不夠新穎而失敗了，只獲得了第五名。先前我想快點失敗，失敗了就不用表演節目，好不用花時間準備了，可是後來參加了第二賽區之後，我的.膽量越來越大了，在失敗了之後，我並沒有像之前想的那樣不再表演了，而是想表演想展示自我，於是，我毫不猶豫地選擇了繼續參加第三賽區的選撥。
我憑藉着第二賽區的人氣，一下子衝到了第二名，記得在三賽區的複賽表演時，我唱了“七律長征”，這本是毛澤東的詩，我的外婆以前唱過，教給了我，我又唱給了大家，那是我在“班級PK秀”中第一次唱歌，評委看到我的膽量如此之大，立刻讓我直接晉級了，那一次我十分難忘，因爲那時候我發現自己的膽量這麼大了。
在進入總決賽的時候，我進前十強，在“十進八”中差點失敗了，可是“”八進六的時候，我待定了，講了
我難忘！讓我銘記，這在我的生命道路上畫了一個永恆的記號，我也記得，我在“班級PK秀”上說過：“失敗並不可怕，只要擁有一顆樂觀向上的心，就一定可以成功，一定能走向屬於自己的金光大道。”我並不傷心了，因爲我是快樂的人，我已經成功了。
“班級PK秀”，我永遠會記住你！
班級的作文14
元旦到了，學校舉行了“巧手創美食”活動，包餃子就是其中之一。同學們一聽說是“包餃子”，都高興得跳了起來。
開始包餃子了，我們四個人一組。我先穿上圍裙，把準備好的餃皮和餃餡從保鮮盒中拿出來。準備包餃子前，老師先給我們做了一個示範，把餃皮放在手的中間，然後拿勺子把一些餡放在餃皮中間，接着兩邊的皮對捏。看上去，餃邊只有一道逢就可以了。
“包餃子現在開始！”老師一聲令下，大家立即行動起來，用筷子快速地把肉餡放到餃皮上，然後將餃皮對摺，我把餃皮攤在手上，把餃餡放在中間，餃餡不能多也不能少，多的話它就會露出來；少的話，就變成吃白麪了，然後沾一點水，接着對摺一捏，一個圓咕咕的餃子就完成了。因爲我在家裏偷偷練習過了，所以我們組當然是我包的最好啦！我們把包好的餃子放在盤子裏。大家捏的餃子雖然形狀各異，姿態百出，但看着自己的勞動成果，每個人的心裏都喜滋滋的.。
同學們餃子包好了，老師在一邊做着另一份事兒——燒開水煮餃子。水燒開以後，老師把我們包的餃子放進鍋裏煮。同學們可興奮了，都想吃到自己親手包的餃子。同學們看到快要煮好的餃子，口水都快流出來了，等到老師把煮好的餃子盛到碗裏，個個都搶着吃，我也趕忙加入了爭搶的隊伍。直到大家的肚子都吃得像一個個圓圓的大西瓜。
我想，包餃子真有趣。它培養了我的動手能力，更使我體會到爸爸媽媽的辛苦，也明白了一個道理：看上去簡單的事情並不好做。所以在家我要多幫媽媽做事。
班級的作文15
一推開班級的門，一股股酸澀的味道撲鼻而來。無論是地板還是牆壁，都有一顆顆黑色的“芝麻點”漫山遍野地鋪着。使人看了心煩意亂。果真，李老師今天就來個大掃除。
下午，大掃除開始了。別看李老師平常是個工作狂，矜矜業業，可是今天，卻出乎我的意料，李老師還是個幹活的好手。首先，李老師的第一個目標是課桌。李老師將調好的牙膏水在桌子上一噴，桌子來了個沐浴牙膏，第一層打好了，開始用抹布擦，雖說這只是小事，可是來清掃我們那些不愛衛生的同學這可把李老師累壞了。桌子總算是好了，稍微乾淨了點兒，我都情不自禁地幫李老師打掃起來，途中，還有許多被留下來的同學也開始打掃，雖說他們的學習成績不怎麼樣，但是，還是能夠幫助李老師做一些力所能及的事情。好了，言歸正傳，下一個目標——窗臺。嗬！這一摸，一層灰。看來我們班的'窗臺已經歲月古老了，想要把這個難對付的東西做好可不是件容易的事。於是，我馬不停蹄地幹了起來，“不是你這樣擦的！”掃地的大媽馬上來糾正我。“啊？這擦窗臺還有講究？我心中疑惑起來！”原來，擦窗臺不能只擦表面，還要把它的角角落落，零零碎碎的地方給擦好，領教完了大媽的一番話，我再次開始嘗試。頃刻間，那原來烏黑髮亮的窗臺變得如同翡翠一般，我越來越自信，越來越感到有成就感。於是，我更加專心地進行掃除。啊！我深深的伸了一個懶腰，看着一塵不染的教室，我感覺快活極了。
放學路上，我想：明天在教室裏的生活是怎麼樣的，我可能不會在討厭教室了……