在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的描述老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描述老師作文1
老師的眼神，一直存留在我的心底，令我時刻銘記。老師的眼神，時刻着充滿了愛意，那溫暖的感覺一直傳到到我的心間。我愛我們的老師，也愛我們老師的眼神。
我們的老師姓夏，我們都叫她夏老師。我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛裏可以讀到很多很多的東西。平時，學習中遇到了困難，或者字怎麼也寫不漂亮時，夏老師就用鼓勵的眼神看着我們，好像在說“我相信你行”，讓我們又充滿了信心。上自習課時，教室裏亂哄哄的，有的說話，有的打鬧，有的'在玩遊戲，夏老師進來了，她雖然沒說話，但眼神裏透着嚴肅，教室裏馬上安靜下來了。有同學做錯了事或說謊時，夏老師並沒有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時，她的眼神是溫柔的，總讓人那麼地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語、講故事、說笑話等等，這時的老師很可親，眼睛裏帶着笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時被高年級的同學撞倒了，夏老師可緊張了，帶着我去清洗、包紮傷口。老師問我疼不疼，我搖搖頭，她誇我很勇敢，我看到她的眼睛裏都是關切。我喜歡夏老師。
老師的眼神，雖然現在我已經見不到了，但是我覺得它會一直跟隨着我，一刻也不會離開，因爲它就在我的心裏。
描述老師作文2
二年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動式的教學，使我們在上課的時候有了更多發言的機會，讓我們感覺到這既是學習的天地，又是歡樂的天堂。下課時，您又我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的`天地。午休時，您放棄了自己休息的時間，給我們班的個別同學補課。放學後，我們可以回家休息，而您卻要認真地幫我們批改作業，默默地付出了辛勤的汗水。
暑假裏，您走訪了每一個同學的家，有的同學搬了家，新的地址沒有及時地告訴您，當您去了她們原來的家時，發現她們已經不住在這裏了，當時的您已經滿頭大汗，但是繼續用手機聯繫其他的同學，問清了新的地址後，忍着痠疼又連忙趕了過去，當您按了門鈴，同學打開門的一霎那，您看見了，那熟悉的小臉，欣慰地笑了，忙着問這問那，忘記了自己的勞累。
在作業本上，我們看見了您辛勤勞動的軌跡——“×”和“√”，對於那些“×”是您對我們成長中不足的指正，對於那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會了我們許多許多……
在教師節即將來臨時，我衷心地對天下所有的老師說：祝您們教師節快樂！
描述老師作文3
人們常說：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是我們成長道路的燈塔，他們教導我們如何做人，如何做事人，如何與人相處。老師的工作很辛苦，無私地爲我們付出了心血和汗水，他們這樣辛勤的勞動着，卻無怨無悔。
我們的語文老師和我們相處了六年，我們從幼苗長成大樹，她給了我們多少的溫暖。老師的一句教誨、一次關心、一次批評……都讓我們終生難忘。
記得在三年前的`一次課上，我肚子突然疼起來，又不想上廁所，科任老師讓我去找班主任。我進了辦公室，老師見我一副很難受的樣子，就皺起了眉頭，着急地問我：“怎麼了，是哪裏不舒服嗎?”我捂着肚子，老師明白了，她把我帶到醫務室，問我肚子哪裏痛，然後幫我塗上風油精，那時我感到一股暖流涌上心頭。老師當時的神情，就像媽媽關注着自己孩子的病情一樣。老師把我當成了親生孩子一樣對待，給予了我母愛般的溫暖。當時聞到的嗆鼻的風油精氣味兒，也成了幸福的味道。這件事讓我難以忘懷，每次想起這件事，我的心情久久難以平復。
感恩，不需要給他人金錢，也不需要給他人做牛做馬。關鍵是不能浪費了他人爲你付出的汗水和心血，不辜負他們對你的期望!所以，我認爲感恩老師的最好做法就是要篤學誠行，鍛造優秀的自己，是對老師最好的回報!
描述老師作文4
有一個人，曾在我的記憶中走過，她是爲我們澆灌水露的園丁，也是爲我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，儘管是新來的教師，但跟她相處了一段時間後，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的.一切都是爲了我們的前途着想。
有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時教師正在氣頭上，被我們這麼一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這麼愛講話，有本事上來講一篇故事啊!當我認識你們的時候，我就明白你們當中沒有一個會讓我省心的。”當教師發泄完了之後，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，教師看着同學們都如此害怕她，之後又說：“剛纔真是對不起了。不是教師不好，而是在此刻這個年代裏，對國小生都得嚴抓，長大了纔有出席，如果從小就肆意妄爲，那長大了還得了。所以，教師現剛纔很生氣，爲什麼你們這麼不聽話呢其實你們都是很可愛的孩子啊!"待教師一說完，我心裏覺得很內疚，其實教師說的很對，我們太放肆了，今後要改掉這個壞習慣了。
雖然教師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，可是她就好似我們每個國小生心裏的女神，我們永遠不會忘了她。
描述老師作文5
在我成長的歷程中，老師曾給過我向上的動力，所以，我要感謝老師!
有一次，我和於海龍、薛若依、宋思雨等演員在舞臺上排練，因爲我們的動作不到位，指導老師就不停的斥責我們，說：“你們是來表演的，不是來這裏混日子的;這裏是舞臺，不是你們班;我是讓你們表演，你們卻演了個什麼?連三歲小孩兒都比你們好，給我回去重練!”我們只好一遍一遍地練，過了好幾遍，老師又發火了：“你們練的是個什麼，連小貓小狗都看不下去，更別說到時候臺下的幾千觀衆了，給我回去重練……”過度的疲勞加上指導老師的`斥責使我很快喪失了信心。
回到教室後，我趴在桌子上，哭得泣不成聲，同學們都極力的安慰我，可是不論同學們怎麼安慰我，我都依舊哭着，“嗚嗚——嗚嗚”，教室裏傳出我悽慘的哭聲，同學們都說：“小左，別哭了，你已經盡力了……”可是，我還是無動於衷，最後，老師忍不住了，意味深長地說：“小左，不管發生了生麼，你永遠都是我們班的小左，表演是讓觀衆得到歡樂，而不是你要得到什麼，你只要不留遺憾就好了。”聽了老師的一席話，我立即停止了哭泣，從此更加地奮發向上。
老師，如果沒有您的安慰，我就會一直墮落下去，最終我會一事無成，更不會有今天的我。老師，我想對您說一聲：“老師，您辛苦了，我永遠愛您!”
描述老師作文6
我的老師名字很好聽，長的也很漂亮，有着一雙大大的眼睛和一頭長長的頭髮，可是我崇拜我的老師可不是因爲她長的漂亮喔！而是因爲我對我們老師的做事態度、 創意和教學認真的.樣子而備受很大的影響。我開始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天，老師出了很多的回家功課，其中有一項是”剪報”我覺得好像很困難，可 是當老師講解完時，我才覺得好有趣老師真有創意，想到可以透過這種寫學習單的方式，讓我們學到更多的課外知識。每一次，老師要上語文課時，全班頓時就會像 中樂透一樣開心，因爲大家最喜歡上老師的語文課，老師上課方式活潑、有趣，所以令大家每天都很希望可以上語文課。
因爲老師上課認真、做事認真的態度讓我下定決心，我長大以後一定要成爲像我們老師這樣瞭解學生、做是負責、態度誠懇的好老師。所以老師是我現在、以後最崇 拜的人，當然也是影響我最深的人，我會把老師的諄諄教誨永遠記在頭腦裏，讓我能變的更好，已能隨時警惕自己，不要犯錯。
我很感謝老師，謝謝老師讓我找到未來努力的目標，很謝謝老師能成爲我心目中最崇拜的對象，我一定會用功唸書，來回報老師對我的用心良苦和關愛。或許以後我們會分班，但我對老師的崇拜是不變的，所以，老師我永遠不會忘記您。
描述老師作文7
我有一位老師，她對我很好。她關心我的學習，她關心我的生活，我非常感謝我的這位老師！
還記得一年級的時候，我的'學習成績不好，老師就經常給我補課，讓我的成績有了很大的提高。那個時候，經常是其他老師都下班了，而我的老師卻還在教室裏爲我仔細講解我不懂的問題。遇到比較難的問題，老師一遍又一遍不厭其煩地給我講，一直講到我明白，老師才露出放心的笑容。
記得有一天，上語文課的時候，我突然流鼻血了，就飛快地從書包裏拿出紙，塞到鼻子裏，這時候老師看見了，她讓同桌再給我撕了些紙，還讓他陪我去衛生間洗洗。回到教室後，老師爲我到了一杯溫水，叮嚀我把水喝了、不要穿太厚的衣服，這樣就不會流鼻血了。我看到老師因爲着急，鼻子都出汗了。我非常感動，感覺她像媽媽一樣好。
你們猜猜這位老師是誰，她就是我以前的語文老師—袁老師。袁老師不但長得好看，而且對我們也很有耐心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”說的就是我們敬愛的袁老師。
描述老師作文8
崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會。
崔老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那麼也那麼累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。由於我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以崔老師經常苦口婆心的開導我，找我談話。幫助教育我，由其是期末考試。崔來師放棄自己的修息時間，天天早早的來到學校給我們補課，講題目要點，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。
爲了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師!更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差崔老師發現後，並不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因爲我沒聽清站在教室裏真難爲情，以後，我會慢慢改掉了這個壞習慣。
謝謝您耐心細緻地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。謝謝您在我們取得好成績時對我們的`表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。
謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護，謝謝您，崔老師。
描述老師作文9
我的教師叫劉鬆文，她那瓜子臉上嵌着一雙充滿智慧的眼睛，長着一張能說會道的嘴巴，長着一頭烏黑髮亮的頭髮，紮成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，她精神十足，充滿了活力。
劉教師，感激您對我的培養!
記得剛上一年級時，我寫不好作文，劉教師天天教我，她教我怎樣使用優美的詞語，如何使用優美的句式，在她的幫忙下我的.作文水平有了起色。在三年級時，經過教師的付出和我的努力，我的作文《我的名字》大河青年報上發表了!我一看，驚喜萬分，簡直不敢相信自我的眼睛，我能取得好成績，這都要歸功於劉教師。
有一次，劉教師明白我不愛喝牛奶吃蘿蔔時，她和藹地對我說：“左文迪，喝牛奶補鈣，個子長得高;吃蘿蔔，能補充維生素，你要想身體棒，成績好，就得吃啊!”聽了劉教師的話，我就開始吃了。
還有一次，劉教師的兒子病了，他說需要劉教師，而劉教師卻嚴肅的說：“那班六十四個孩子也需要我呀!”當劉教師給我們說這件事時，劉教師的眼眶裏充滿了淚花，我看到了她淚花後面的那句話：“我對不起你寶貝!”
劉教師發現我嗓子好，就讓我和袁野去和其他班上的同學進行朗讀比賽，我和袁野脫穎而出，爲我們班爭得了榮譽。
教師啊!您是一位辛勤的園丁，你白天爲我們講課，晚上備課到深夜。我要對您說：“我愛您!”
描述老師作文10
微笑——在一個晴朗的下午，本來天氣很晴朗，太陽“烤焦”了大地，不管誰曬的太陽下面，都會自如地跑到樹蔭下。可是，放學以後，先是下起了小雨，之後，雨越下越大，成了大雨如注的雨。在學校裏，我們班只有二、三十個人帶了防雨用具，老師便借來了五把雨傘，讓沒有雨具的同學合撐了。但是，還有五位同學沒有雨具，老師竟然把自己的雨傘“奉獻”給了五位同學。看着老師獨自走在傾盆大雨的天氣裏，我們連忙拿下雨傘，送給老師，但是老師用微笑一回應了我們。
苦笑——在文明班級裏，竟然沒有我們班，而且還在全校上點名批評了我們班的不良習慣，並且一一點出了我們班的幾個人名字，還進行了嚴重批評。只要有些老師學生經過我們班都會指指點點，竊竊私語。令我們都很尷尬，難過的留下了委屈的`淚水。但是老師還是用“微笑”鼓勵着我們，讓我們打起精神，重新開始更好的表現！之後，又一次評選文明班級，我們班在全校中特別表揚了我們班，我們的臉上都掛着甜美的笑容。但是，我們知道，在我們被嚴重批評的時候，老師不是微笑而是苦笑。
開懷大笑——在六一節時，我、陳奕彤、季昱彤……演的小品——《碰瓷》令同學們（包括老師們）開懷大笑。我們喜歡這樣，因爲這樣會讓老師笑，也令我們、大家開心。因爲老師曾經爲我們操勞了多少心。爲了我們而消磨青春。所以，現在，讓我們逗老師開心吧！因爲，笑一笑， 十年不老！
嘿！讓你的老師少操點心吧！多笑笑吧！
描述老師作文11
每個人都有自己的夢想，而我的夢想就是做一名優秀的老師。有時候朋友會問我爲什麼想做一名老師，我也不知道爲什麼，只說句“因爲我的老師對我都是很好的“。
第一次有這個想法是在一次語文課堂上，老師問我們大家長大之後想要做什麼，有很多朋友說了一些自己的理想，有大明星、宇航員、銀行家、科學家、發明家等等很多的職業，當老師問到我的時候我有些茫然了，我沒有什麼特別想要做的事情，我只想我的父母過的生活好些。老師看了看我，也沒有說什麼。只說長大之後可別當老師，當老師既要真心對學生們好，還要受到學生們的討厭，可不是一個好的`工作。我承認老師說的這句話是對的，因爲我們大部分人都是很討厭老師的，因爲老師會佈置很多很多的作業，因此我們很多人都是討厭老師的。我有時候也會因爲作業多，而抱怨老師。
後來自己慢慢想了好多事情，才發現自己原來想當那個吃力不討好的老師，當時自己也覺得奇怪。不過後來想想也挺好的，當老師可以教更多的人讀書識字，只要自己是對大家好就行了，大家對自己的看法其實也沒那麼重要的。
知道現在我每次想到自己的老師，總會自己說一聲謝謝，我很感謝他們讓我懂得了那麼多的知識和一些道理。
描述老師作文12
每當早上時針指到7點半時，我們準能夠在班上看見教師的身影，儘管有時並不是她的早自習，可是對我們的關心，使她天天如此，年年如此，從未改變。
她的語文課到了，我們便能夠在講臺上看到一個時而活力迸發，時而嚴肅認真的教師身影。在語文教學方面，教師也有她自已的一套“絕活”。她認爲我們的語文如果想好，要做到“基礎牢固，作文做起來纔會得心應手。我們都照她說的去做，語文成績果然是芝麻開花――節節高，作文也常常刊登在報刊雜誌上，學習興趣一天天濃了起來。
然而，就在我們學習屢屢取得提高的同時，教師卻住院了。由於她的骨膜發炎了，沒有及時治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進了醫院。班上的同學們都到醫院裏去看望她，她見到我們，總是一個個仔細詢問，看班上的紀律怎樣，大家學習的情景如何，學困生的作業是否會做……她的每一句話都離不開班上的`事，可能對於她來說，我們在她心中的份量，遠遠超過了她的腿。
沒過幾天，教師就來學校上課了，雖然醫生提議她多住一段學生來說，教師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自已。是她，用自已的行動告訴我們，什麼是心燭!此時，我想對她說聲：“教師，您辛苦了!”
描述老師作文13
在我的心中，有一位老師她特別好，她不但教得好，管得好，還當過市級的優秀教師，她就是我們的班主任—田老師。
這一次期末考試，我們的成績一直上不去，有60多分的，有70多分的'，有80多分的，就連90分以上的都不到5個。老師爲了讓我們能夠考好，就每天每夜給我們複習，自己卻累得筋疲力盡。老師每天不但爲語文着想，還爲數學和英語着想。到了考試，臨走前去考場時，老師千叮嚀萬囑咐，警告我們答題要認真，不能馬虎，看看題目要是幹什麼的;數學寫完要低頭檢查，算好每一個得數，不要因爲得數沒算對、單位沒寫、答沒寫完整而丟分;做英語聽力部分時，老師唸的時候不要東張西望，英語寫完了要看看單詞有沒有抄對。其實，我們都知道老師爲了我們好，可是我們都不耐煩了。考完試後，成績出來了，我們班語文、數學、英語、考了全年級第一名，這不但是我們的功勞，更大的功勞都是老師。
有一次，一個同學生病了，在學校的醫務室都治不好，老師就帶她出去治。回來後，老師督促她喝水喝藥，每天都問問那個同學身體怎麼樣，只有那個同學說我沒事了，老師才能放心。每次吃飯時，老師最要關注那個同學了，要看看那個同學吃的好不好，吃得多不多。睡覺的時候，老師還要到宿舍看看，必須要等到那個同學上牀以後，才肯離去。
這就是我們的老師，一個關心人的老師。
描述老師作文14
我今年上五年級了，有許多教師教過我，我最喜歡的教師是教我學英語的馬教師，她扎着辮子，鼻樑上架着一副眼鏡，看起來很有學問。
馬教師和別的教師教的不一樣，她教我們英語的方法很異常。馬教師爲了讓我們進取發言，就把我們分成兩大組，她說：“上課你們要進取發言和搶答，就能夠爲各自的`組裏加一分，下課後比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學發獎卡，十張獎卡就能夠換一個超級小人”。我們聽了，都暗自加油。馬教師每講完一課的単詞，都會讓我們玩一些英語單詞的遊戲，是馬教師爲讓我們快一點記住単詞。這些遊戲有：埋地雷，詞語接龍，扔炸彈.....趣味極了，大大激發了我們學英語的興趣。
馬教師對我很好，我很喜歡她。有一次，上英語課要遲到了，我匆匆忙忙來到教室，結果我忘記帶文具盒了，班上的同學我都不認識，不好意思向他們借。這時馬教師明白了我沒帶文具盒，馬教師就把她的筆，借給了我。
啊!馬教師，你對我的關懷，我一輩子都不會忘記的