在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的關於“可愛”的作文，歡迎大家分享。
關於“可愛”的作文1
星期天，我和媽媽來到花木市場，準備買幾株紫薇花，來到市場，花花綠綠的花草樹木，就是沒有媽媽喜歡的紫薇，我們朝市場裏面走去，映入眼簾的是五彩斑斕的水族世界，道路兩旁都是美麗的魚兒和各式各樣的魚缸。
這時，一個別致美麗的魚缸吸引住了我的.目光，它下半部分是個圓形，魚缸口五個花瓣的形狀，裏面還有三個紅色、藍色、紫色的不規則水晶石，玻璃有半釐米厚，卻依然澄澈透明，別提多美了。“這個是花形魚缸，加厚的”營業員介紹到。“多少錢?”媽媽問，“十元，可以到裏面買魚”。這是個小店，但裏面的魚兒真不少，五彩斑斕，有紅的、綠的、黑白相間的······琳琅滿目，令人眼花繚亂，我選了6條小魚，喜滋滋的捧回家了。
回到家，我把魚缸放在課桌上，仔細觀察：他們有二條是紅色的，身體細長，尾巴飛快的擺動着，一會擺成“S”形，就像有着纖纖腰部的妙齡少女，還有兩條是黑黃相間的，身子是褐黃色，但黑色的鱗片仍十分顯眼，有趣又美麗。還有兩條魚長的一樣，但顏色卻不一樣，一條黃色，一條藍色，他們高貴而典雅，就像一位彬彬有禮的紳士和一位矜持的少女，美麗極了。
最有趣的事情是小黃魚吃食，魚糧體積太大，一口咬不住，它便含在嘴裏，一不留神，滑了出去，它急忙游上去，又含在嘴裏，不知怎麼搞的，又滑了出去，一次又一次，不知是它自己在鬧着玩還是他的嘴巴太小而魚糧太大，它一次次的失敗卻仍樂此不疲。
還有那隻黑黃相間的“小丑魚“，總愛尾巴朝下，頭朝上，嘴巴緊貼住水面，一張一合。另一條小丑魚游過來，有意無意的撞了它一下，它馬上用尾巴“撲棱”的反擊一下，並不正面交鋒，然後繼續貼着水面，看它的泡泡去了。
這6條小魚，在花形魚缸裏愉快生活着，他們帶給我許多快樂。
關於“可愛”的作文2
在我六年的國小學習生涯中，給我印象最深的教師要數趙品田老師了。
趙老師是我在陳家國小讀書時的數學老師，他那時只有二十來歲，高高的身材，臉上總是帶着微笑，還有一雙會說話的眼睛。
一天早晨，我因起牀遲了沒顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過來，扶着我走進教室，給我喂甜開水和感冒藥。問明我昏倒的原因，又去拿來了一包餅乾。等我吃完後，親切地說：“要按時起牀，按時吃飯。不然，很傷身體的。”聽了趙老師的話，我非常感動。那一天，我都沉浸在無限的幸福裏。
另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。
那天，老師給我們佈置了作業，我拿起鋼筆就迅速地做起作業來。做完後，便和幾位同學交作業去了。當我興沖沖地跑回教室，發現我心愛的鋼筆不見了。頓時，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來了，問明瞭情況後，對同學們說：“我知道是誰拿了陳露丹同學的`鋼筆。我先給這位同學留個面子，給他兩條路：①主動把鋼筆還到陳露丹同學的課桌上;②把鋼筆交到我這裏。不然，我就公佈他的名字，讓同學們嘲笑他，不和他玩。”
吃了午飯來到學校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個喜訊告訴了趙老師。問趙老師說：“你怎麼知道是誰拿了我的鋼筆呢？”趙老師笑着說：“我哪裏知道是誰拿了你的鋼筆，只不過是利用了做賊心虛的道理罷了。”聽了趙老師的話，我激動地說：“趙老師，你好聰明啊！”
可惜我還沒上完五年級就轉到觀音中心國小去讀書了。我不知何時才能再見到我的趙老師。
有人說，教師是一個崇高的職業，它讓一代代學子健康成長;也有人說教師是一個艱苦的職業，它需要你永遠不知疲憊;還有人說教師是一個犧牲自我的職業，燃燒了自己，照亮了他人。
無論如何，他們都熱愛這個職業。在教育學生的過程中，他們因爲身上的閃光點而受到歡迎和愛戴，被學生稱爲“心中的可愛老師”。
關於“可愛”的作文3
我的家鄉在江西省永修縣，這兒雖然沒有北京的高樓大廈、沒有浦東的繁華夜景、沒有沿海之濱珠海的金碧輝煌，但是，它在我的心中永遠是最美麗的。
修河是我縣第一大河，它象一條迂迴的玉帶，貫穿永修。河水十分清澈，可以看見那淘氣的小魚在水中追逐、嬉戲。我縣36萬人民的生活用水都來自修河，大家都親切的稱它爲“母親河”。
吳城的'鄱陽湖候鳥保護區，每年入冬後，成千上萬只鳥兒麼都一一飛來這兒安家，有那潔白神聖的天鵝，有五顏六色的花野鴨，還有傳說中仙人乘坐的白鶴，有一些不知名的漂亮小鳥也到這兒來。這兒頓時成了鳥兒的天堂，它們有的在沙灘上享受着日光浴，有的在嬉戲玩耍，不時還抓起湖中跳起的魚兒飽餐一頓。
說到柘林湖，它不僅是我縣的熱門旅遊景點，還是桂魚的大生產場。春天來臨，桃花島上各種桃花都進行了一場選美比賽，一朵朵都開得紅豔豔，花香飄十里。金猴島上那滑稽的猴子們，一定會讓你的煩惱拋到九霄雲外，跟着它們玩起來。蛇島那盤旋在山洞中的花蛇，一定會讓你嚇得心驚肉跳。來外婆島搖一搖外婆橋，讓你回憶小時唱《搖到外婆橋》的場景。在孔雀島上讓你和美麗的孔雀零距離接觸。
夜晚到了，永修的夜景更美，路燈像一條金鱗巨莽，把整個永修都盤了起來。要找最漂亮的地方那非屬白蓮廣場了，風車形的霓虹燈閃爍着，就像五彩星星眨着眼睛。音樂噴泉隨着音樂的高低，也很有節奏的起伏，人們在飯後之餘都到這兒來娛樂，老人們打起了太極拳，孩子們在噴泉中穿梭，把自己變成“落湯雞”。
永修不僅城市美、山水美，而且每個人的心靈也很美，他們都自覺遵守交通法規，講究衛生，愛護環境，文明禮貌，尊老愛幼，愛護公共財產，塑造我們永修人美好形象。
美麗的永修一定會得到大家的認同。成爲下一屆的“魅力城市”!
關於“可愛”的作文4
我們班的唐好，身爲學霸，卻也十分愛搞笑，常常惹我們嘴角淺揚，同時，往往自己也捂嘴偷笑。
唐好個子不高，矮乎乎的，但她烏黑而又蓬鬆的長髮總是高高束起，略顯幾分精神。眼睛下總是會泛起淡淡的烏黑印記，但卻不影響她如春日陽光般的乖巧，鼻子翹翹的，星星點點的散佈着幾點褐色斑紋，小嘴像櫻桃一般紅。
誒？灑家灑家是什麼啊？面對這般世紀難題，無論是誰，首先想到的就是去問唐學霸了。我託着卷子，朝她眨眨眼。灑家，灑家？她的頭湊了過來，長長的髮絲微微掃到了卷子上，眼神和我一樣困惑。這唐好坐了回去，雙手托腮，如往常一般，象徵性地抿了抿嘴，皺了皺眉，思維就像身體陷入了軟綿綿的躺椅那樣，陷入了沉思
陽光把她的臉照的半明半暗，我滿懷希望地望着她。
時間飛快地流動，空氣緊張的好似下一秒就要似煙花一般顫顫巍巍地破裂了。
當我快要等不及時，她身子一傾，微笑地看着我。一綹髮絲如往常一般垂在眉梢，我想出來啦～她淺笑，當然是
我洗耳恭聽。
一種職業！她不緊不慢地解釋道，嗯！也就是灑水的'人士啦～類似於現在的灑水車嘛！
我的腦中一片空白。
唐好笑嘻嘻地注視着我閃爍驚訝的雙眸，接着我很不厚道的笑了出來。
什麼嘛！我用手輕輕遮掩着笑得微微泛紅的雙頰，好不容易沉住氣，緩緩直起腰來望着她裝作疑惑的面孔，又猛的捂着臉，愚蠢地笑出聲了。
終於，她的雙頰綻放出點點笑意，怎麼，怎麼，有何不妥？唐好甜甜的笑出來了，又一次被自己逗笑了。人工人工灑水車我困難的擠出幾個字，又俯下身笑了。嘿嘿嘿，沒錯！她得意而小聲地囈語。
聽學霸的，吃不了虧。最後，當我調皮的推動筆桿刷刷寫下這荒謬的答案時，得出了一個結論。
關於“可愛”的作文5
每年的四五月份，一縷縷春風輕輕地吹過大地，喚醒了冬眠的小動物。這時，學校附近就會出現賣蠶的人。蠶寶寶很多：大的，小的，花的，雪白的，有的只有鉛筆尖那麼小，有的'卻有小拇指那麼長了。我便買了幾條大點的帶回家裏養着。
蠶寶寶們十分可愛。它們長得又白又胖，身子軟軟的，每截身子上都有一黑色的小點，每個點都被一條線隔開了，蠕動起來像大海的浪花一樣柔美。它們的尾部長着一根軟刺，估計是用來恐嚇別人的吧。蠶寶寶的腿短短的，如果不仔細觀察，是很難發現的。
蠶寶寶只吃新鮮的、水分充足的桑葉，如果桑葉幹了，它們就不會再去食用。這時你必須給它們添加新鮮桑葉，要不然它們即使肚子餓扁了，也絕不叫喚一聲。一吃起桑葉，它們彷彿什麼都忘記了，就連別的蠶寶寶趴在它們身上，它們也毫不在乎。一吃起來，滿盒子都會瀰漫着它們咀嚼時的“沙沙”聲。
幾個星期之後，我發現蠶寶寶們都對食物失去了興趣。我猜想：它們是不是要結繭了？果然，到了下午，我看到它們在盒子裏爬來爬去，在選擇最佳的結繭地點。晚上，它們開始吐絲了。它們的頭一會伸向左邊，一會伸向右邊，一根根絲在它們的牽引下，靈巧地編織成了一個袋子狀的繭。沒多久，它們就把自己裹了起來。此時繭很薄，是透明的，還可以看見它們仍在裏面忙碌着。次日早上，我從盒子裏看見了四隻繭：兩隻金黃的，兩隻雪白的，十分漂亮。蠶寶寶藏在繭裏作什麼呢？原來它們正躲在裏面慢慢“變身”呢。
又過了一個多星期，蠶寶寶從繭裏鑽出來了！不，現在不是蠶寶寶了，而是蠶蛾。它們是那麼可愛：胖胖的身體上一對雪白的翅膀不停地扇動，兩根觸角在輕微地擺動着，彷彿在招手示意呢。
蠶的生命很短暫，它們要經過幾次蛻皮才能吐絲結繭，但它們毫不懈怠，堅持不懈，直到最後取得成功。蠶的這種精神值得我們學習。
關於“可愛”的作文6
我的家鄉淮南，物產豐富，景色優美。最重要的是它有三大東西非常可愛。
1 豆腐可愛
"豆腐"每當人們看見這個詞，就會情不自禁地想起八公山的豆腐，又鮮嫩又白滑，八公山是豆腐的發祥地，那兒豆腐的鮮嫩是無法想象的。八公山豆腐宴也很棒，一桌全是豆腐，品種多達八百多種。什麼"金屋藏嬌，金月桂決，銀絲拔花……"最著名的便是"小蔥拌豆腐"了。豆腐很有營養，一天吃兩小塊豆腐便可以滿足一天人鈣的需求量，怎麼樣？小朋友，你們看到這兒口水流出來了吧！一定要多吃豆腐喔！
2 石林可愛
淮南八公山的.石林，是最爲著名的地方之一，這兒的石林最高達5米，最低1。5米，這全是天然形成從地中長出來的，遠遠望去，猶如一片迷宮。你走進去，會暈頭轉向分不清東南西北，怎麼辦？彆着急，石林右邊有一棵千年古樹，有一根枝幹指向西，朝它指的那個方向走，一定能走出去，啊！真不愧是天然"指西針"啊！你還等什麼？快去到八公山的石林去體驗一下吧！別忘了去Look千年古樹噢！
3 果子狸可愛
八公山森林公園，到處一片翠綠，松樹，桃樹，桑樹應有盡有，春天嫩綠，夏天深綠，秋天金黃，冬天棕紅。在公園附近，有一片小森林，生長着果子狸，它們是一種極爲可愛的動物，肉十分好吃偏甜，所以遭到捕殺。清晨，你去那兒，偶爾還能聽見它們的"歐歐"叫聲呢！我從沒吃過果子狸，我不會吃它們，因爲它們很可憐，它們的生命也很寶貴！
我的家鄉淮南八公山，就是這麼good！即有豆腐，石林，又有超可愛的動物——-果子狸，我可喜歡這可愛的家鄉了！我要大聲對淮南說一句："我-愛-你！"小朋友，歡迎你們到我的家鄉淮南來遊玩！我等着你們呦！
關於“可愛”的作文7
新年的第一天，爸爸想給家裏增添一些傢俱，於是便圍着屋子左看看，右看看，上看看，下看看，想找找家裏還缺什麼傢俱。可是傢俱樣樣齊全。最後爸爸發現電視機旁邊還有點空，就買了一個魚缸放在那兒。但買了魚缸後，爸爸又要買魚，便去了“聚龍灣”水族館，一進門，爸爸就相中了那條羅漢魚，就將它“請”了回去。
這條羅漢魚伸長約10釐米，身子胖胖的、圓圓的。它的前半身爲紅色，後半身爲灰色。最奇特的`是它的頭，大大的、鼓鼓的，像撞起的一個大包，因此又叫“壽星魚”。
羅漢魚十分有趣，只要你把手指放在它面前，然後緩緩移動，它就會跟着你的手指遊，爸爸說，這是人家長期訓練的結果。先將它餓幾天，然後拿着一粒魚食在魚缸外移動，魚就會跟着魚食遊，然後將魚食餵它。時間一長，它就會養成一個習慣：只要跟着窗外的東西遊，就會有食吃。所以它會跟着你的手指游來游去。
漸漸地它和我們一家熟了，沒事的時候它就在魚缸中自由的游來游去，當我把手指放在魚缸上時，他就會箭一般的游過來，嘴巴一張一合，好像在說：“主人，快給我點東西吃吧，我快餓死了！”每當這時我就會動憐憫之心，餵它一兩粒魚食。它吃掉魚食後，嘴巴又一張一合，好像在說：“小主人，你真好，我最喜歡你了！”
由於只養了一條魚，所以羅漢魚在魚缸裏顯得十分孤單，於是我們又養了一條名叫“清潔工”的魚。之所以叫它清潔工，是因爲它能吃掉水中的雜質及其他魚的糞便，也就是說，它的食物就是羅漢魚的“粑粑”，哎！真可憐。
這就是我家的魚兒，你喜歡他們嗎？
關於“可愛”的作文8
大家好，今天我問大家一個問題：“你們去過動物園嗎？”我去過動物園，那裏美麗極了，有美麗的孔雀，兇猛的大老虎和長跑冠軍—駝鳥，還有鳥中仙女“白天鵝”，但我是最喜歡的還是小白兔，因爲它十分讓人喜愛！
它一身潔白的毛，光滑得好像抹過一層“金龍魚”香油似的。一雙紅眼睛閃閃發光，一眨一眨的，像兩顆大紅寶石鑲在臉上，很漂亮。三瓣嘴，像一片三葉草葉子。耳朵長長的，像兩把扇子，只要有一丁點響聲就唰的一下豎起來，表現出十分心慌的樣子。尾巴像一個毛絨小球，一搖一搖的，像在玩一個有趣的小遊戲。小爪子尖銳、鋒利，讓人非常害怕。最有特點的是它的'牙齒，其它牙齒乖乖呆在“家”裏，只有兩顆“大門牙”膽大包天；不怕山崩地裂，跑了出來，氣得我真想拔掉它，但又捨不得，因爲它實在太可愛了！
哦！對了，忘記告訴你它叫什麼名字了，這隻小白兔叫玉兔，它聰明機靈，養着這隻白小白兔，我有了許多開心、快樂的事兒。
記得有一次，我給玉兔一個大葫蘿蔔，它不管三七二十一，不管周圍多危險就津津有味地吃起來，看它狼吞虎嚥的樣子，像好長時間沒吃飯一樣。吃飽了的小玉兔又開始玩了，它經常撒尿把我搞得我實在沒辦法。
有一天放學，我發現了怎麼突然多子兩小白兔，哦原來玉兔添丁了，爲了區分它們，我把它們倆一個叫“地瓜”，一個叫“土豆”，他們十分可愛。日子一天天過去，小小免漸漸長大了，我們成了很要好的朋友，我每天精心地照顧它們，一點也不敢馬虎、粗心、大意。
總之，小白兔給了我無窮快樂，我愛小白兔！
關於“可愛”的作文9
我養過一些可愛的蠶寶寶，它們十分可愛。
蠶寶寶的身體嬌小玲瓏，一共有13個環節，有7對足，頭很大，身體修長，而且胖乎乎的，穿着雪白雪白的衣裳，足上面有吸盤，可以讓蠶不管在哪裏都能牢牢固固地粘在上面，讓你必需費好大好大的力氣才能把它拉下來。
蠶小的時候叫蟻蠶，蟻蠶渾身烏黑烏黑的，小小的，就像一隻小螞蟻，又像一條短短的小黑線。蟻蠶雖然是個小得不可以再小的小不點兒，但它的頭卻是奇大無比，佔了身體的三分之二。蠶小時候，不太引人注意，長大了的蠶吃飯也很有意思。一天，我給了這些好吃懶做的小不點兒們兩片碧綠碧綠的、巨大無比的桑葉，蠶寶寶們一見有了它們最喜歡的食物，一隻只便爭先恐後地跑了過來，然後無憂無慮地吃起來了桑葉。我發現，它們的頭上有兩片大額，可以輕而易舉地咬下這些這些對它們來說的，美味佳餚。它們“吃飯”的`聲音咔嚓咔嚓的，有點像一些鋒利的鋸子在切割木頭。蠶寶寶的前面幾隻足使勁地拉着桑葉的邊緣，一圈圈地咬了起來。還的蠶鑽到桑葉的底下，再咬頭頂上的桑葉。不到一分鐘，它便把桑葉中間咬了一個小洞，接着從這個洞裏探出頭來，再一圈一圈地“暴虐”起了這片桑葉。因爲“吃飯”的“人數”太多，所以不免會發生“打架事故”。有一隻蠶正要吃食物時，另外一隻強壯蠶又把這隻蠶擠了出去產，這隻蠶也不甘示弱，也撞了另外一隻蠶一下，而且還扭了一下身體，接着便慢悠悠地走了。我觀察幾分鐘，便蓋上盒子，去寫作業了。寫了半個來小時，我又去看了一蠶：哇!原本佔了盒子一大片的桑葉，竟然已經被我的“小蠶大軍”吃得只有一點兒殘渣了。大家一見沒有上等食料了，只好吃莖。我把一根莖拿起來一看：呀!一個小傢伙竟把這根莖緊緊地抱住呢!
養蠶既讓我得到了樂趣，又讓我瞭解到了許多前所未有的奧祕。
關於“可愛”的作文10
今天，我家來了一位新成員，我們全家都非常喜歡它，你猜猜它是誰？對了，它是一隻可愛的小白兔。
它全身雪白雪白的，沒有一點雜色，彷彿是用潔白的雪做成的。我一摸，鬆軟的毛暖暖的，真舒服呀！它的眼睛紅紅的，就像兩顆閃閃發光的紅寶石，它經常機靈地轉動它那又紅又大的眼珠，我也一直都不明白它在想什麼。它的耳朵長長的，只要一有點聲音，就會“唰”地一下豎得直直的'，聽聽有沒有敵人逼近。小小的三瓣嘴也特別可愛，上脣兩瓣，下脣一瓣，但別看嘴小，吃起東西來可快了！小白兔的前腿短，後腿長，一下子就能蹦得老遠，跑起來像飛一般，短短的尾巴像一個小絨球，跑的時候一撅一撅的，非常可愛。
小白兔不但可愛，而且還特別能吃，有一次，我忘記餵它了，小白兔可能餓壞了，它就開始撞門，我聞聲過去後趕緊給了它兩片菜葉，或許是因爲它太餓了，吃完兩片還不夠，於是我又給了它一片，它又狂吃起來，就像秋風掃落葉一樣，不到半分鐘就吃完了，我想它該飽了吧，沒想到它還要吃，我又給它了一片菜葉，可是這次它卻不那麼着急了，只見它東張張，西望望，在籠子裏轉了幾圈，才肯吃一口，我覺得它不想吃了，快飽了.
於是就想把菜葉子拿了出來，可是我剛要拿，它就緊緊地抱住菜葉，生怕被人搶走似的，它的樣子太可愛了，我想逗逗它，就趁它不注意時，把葉子拿了出來，然後把它放在離籠子不遠的地方，看看它怎麼吃。只見小白兔頂着籠子，跳了一下，籠子也跟着動了一下，它就這樣跳呀，頂呀，直到它來到了菜葉前面，它機靈的從縫裏伸出前腿，把菜葉拖回去，我覺得小兔子比我都聰明瞭，要是我，估計會被餓死吧。
我的小白兔真可愛呀！
關於“可愛”的作文11
今天，老爸從外面帶回來三隻“小烏龜”，我看了看說：“老爸，中午吃烏龜？”“錯！大錯特錯！這可是水魚，不是烏龜！”爸爸笑着說。
我觀察了一下，只見它揹着一個殼，上面是土黃色的，還隱隱約約點綴着幾個殘缺的黑點，頭和四肢和烏龜差不多！我一下子就對這個“假烏龜”厭惡起來。
“今天中午，我們就吃它！別看它長得像烏龜，它可全身是寶啊！”我再觀察了一下盆子裏的那隻水魚，它可真是倔強又頑強啊！儘管盆子很高，但它不管，伸出長長的爪子刨着盆子，每一次都差點爬出盆子了，在最後一步的時候滑了下來，但它一次次不斷嘗試着。終於有一次它爬上了盆子，可是我卻把盆子一斜！它又掉進盆子裏，可是它還沒放棄，我饒有興致地捉弄着它。
“讓開，看老爸怎麼燙水魚！”老爸拿來一壺燒得滾沸的開水，一下子倒進盆子中。“啊！好燙！”水魚瘋狂地舞動着爪子，不一會兒就一動不動了。
“呃，死了？不會吧？”我心想，這水魚真是又醜生命力又脆弱，稍稍一燙就死了！我對它的厭惡之情更加重了。
泡了一段時間後，老爸用手按了按它的殼，沒想到它的`頭竟然動了動！“哼！愚蠢的人類！我只是泡了個澡而已。啊！真舒服！”我不禁有些驚異，它竟然還活着，生命力很強！
老爸把水魚拿出來，它還真聰明，馬上把頭縮了進去，這下老爸可要大費工夫嘍！老爸用手摳了好久，但是它的頭就是不伸出來，寧死不屈。老爸又側面砸，有手拍，用拳頭打……但它還是無動於衷。
“唉，老爸，用絕招——大力神腳！”“對啊！我怎麼沒想到！”只見老爸把水魚放在地上，狠命一跺！它的頭立馬伸了出來，這下肯定已經死了。
雖然後來老爸把它的頭割了下來，割開了殼，又做成了香噴噴的紅燒水魚，但它的頑強依然使我無比震驚！
水魚的堅強，不屈不撓，從此在我心上留下了深深的印象，這隻“假烏龜”，在我心中可是真霸王！
關於“可愛”的作文12
今天，錢老師興沖沖地提着一個塑料桶走進教室。大家好奇地猜起來，桶裏會是什麼好東東呢？坐第一排的我伸長脖子一瞧，原來是一隻可愛的小烏龜。
錢老師對我們說：“這個單元，我們學過許多關於小動物的文章，今天我們也來寫一寫可愛的小動物。”錢老師說完小心地取出烏龜，讓大家仔細觀察。
同學們爭着要看，膽子大的還想伸着手指去動一動。終於有一個同學趁着烏龜不注意，突然給小烏龜翻了個身。原來小烏龜的肚皮是淡黃色，還略帶一些褐色的斑點，四隻扁扁的腳掌長着鋒利的.爪子，那小小的尾巴擺來擺去，太滑稽了。
很快小烏龜又被翻了回來，小烏龜擁有一身墨綠的皮膚，呈三角形的頭部中央有一條紅紅的細線，灰色的小眼晴正好奇地打量着教室裏的一切。烏龜的頭雖然小小的，可一張開嘴巴可大了，所以大家都有點怕不敢輕易地去摸它。背上的“盔甲”總是硬硬的，清晰地被分割成一個個六邊形，每個六邊形裏面有一條條花紋，就像樹的年輪一樣。聽老師介紹，裏面的花紋有幾條，烏龜就有幾歲。我趕緊認真地數了一下，天哪，這隻小烏龜年紀比我還要大嗎？有十二歲啦，這不會是真的吧！儘管如此，我還是要笑它是一個膽小鬼，每當大家一熱鬧起來，小烏龜慌忙把自己的頭和腳全縮進殼裏，一聲不吭，也許這就是人們常戲說的“縮頭烏龜”。
已經喜歡上小烏龜的同學紛紛詢問錢老師：“老師，小烏龜是吃什麼的？”錢老師笑着說：“小烏龜最喜歡吃的是麪包、麪條，有時候還會吃小魚，它很乖從來不挑食。”我們聽了都哈哈大笑。
愉快的一節課，也差不多結束了。我卻已經深深地喜歡上了這隻可愛的小烏龜，給我帶來許多歡樂的小烏龜。
關於“可愛”的作文13
我家有一隻漂亮的小烏龜，它的殼綠綠的，堅硬的大殼上刻着許許多多的五邊形，就像足球上的'花紋，遠看像極了一塊塊醒目的白斑，這就是它的名字--“綠中白”的由來。它的小爪子可鋒利了，尖得好像插着幾根針似的，劃在玻璃上，發出“吱吱唧唧的聲音”。最好看的就是它的頭了。它的頭上有兩條“小紅繩”，還有幾條“小黃魚”像遊弋在泛着“綠波”的“綠海”，兩個“小饅頭”被分別固定在頭的兩側，雙眼炯炯有神，總是放出神氣的光芒。
“ 綠中白”好像很喜歡睡覺，有好幾次我去餵它，過了好久它還趴在“龜窩”裏埋頭大睡。它還很喜歡“爬牆”，不過總是快爬出來了又滑進去，太有趣了。它在我不在家的時候，它還挺聰明呢！
記得有一次，我把撿來的一大塊很漂亮的鵝卵石隨手放在龜窩的邊緣就出去撒野了。等到我回來的時候，龜窩裏的大鵝卵石像被踢了一下，稍稍往後退了幾步，而小烏龜“綠中白”卻沒影了。我一下子着了慌，在家裏翻箱倒櫃，最後纔在一個小小角落---沙發底下最隱蔽的地方找到了渾身沾滿灰塵的“綠中白”，我真是被它弄得又愛又恨、哭笑不得。
有時候，“綠中白”還挺能捉弄人。有一次，我去餵它肉，它一下子像人一樣站起來，聞着肉香跳起了舞。我以爲它很想吃，便把肉扔了它，可小烏龜又到別處去玩石子兒了，就壓根沒有再瞧一眼。我又被它弄得怒不可遏，氣呼呼地走開了。大約半小時後，我又出來“巡查”，只見龜窩裏只有烏龜和一點龜屎。原來它在我走開時竟偷偷地把肉給吞吃掉了。
這就是我的小烏龜，一隻能讓我的心情“陰晴不定”的小烏龜。忘了告訴你，它現在已經兩歲嘍！
關於“可愛”的作文14
我們家養了很多小金魚，五顏六色，形態各異。有紅白相間的紅白花龍睛，眼睛大大的，突出在眼眶之外；有戴着帽子似的鵝頭紅，頭上長着草莓狀的肉球；有墨鰈尾，全身烏黑，長着蝴蝶似的尾巴；有拖着長尾巴的紅頭龍晴，還有藍帽子、紫水泡、獅子頭等，可好看了。
每天早上，我起來的第一件事就是給我心愛的小金魚餵食。餵食是很有講究的，每一次都不能喂的太多，否則就會將它們撐死。他們總是爭先恐後，你爭我搶的將食物吃的一點不剩。我也總是看着它們吃飽喝足之後我纔去吃早飯。
有一天，我起牀之後照例來到魚缸前觀賞我的寶貝金魚。突然，我發現魚缸裏有一羣小小的像蟲子似的小東西在游來游去。我很納悶：這是什麼呢？我仔細地看了看，啊！原來是魚媽媽生的小魚寶貝。我高興地跳了起來：哈哈，我有這麼多的小金魚了！我還想，這麼多魚，我的`魚缸裏要放不開了。那怎麼辦呢？正想着，忽然，我看見一條大魚一張口吃掉了一條小魚。我非常生氣！魚媽媽你怎麼能吃掉自己的小寶貝呢？太慘忍了吧！嚇得我趕緊把其它的小魚撈了出來，放在另一個盆中餵養。
早上起來，我怕小魚餓了，就先給它們餵食，而那些大魚看上去好像有點不服氣，它們好像在說：“平時都是我們先吃，現在爲什麼先餵給它們？”我自言自語地說道：“因爲他們小唄！
可惜，好景不長，由於我餵養的技術水平不高，那一些小魚苗都死了，一條都不剩，爲此，我還大哭了一場呢！
幸運的是，那一些大金魚都活得很健壯，真是不幸之中的萬幸啊！這些小傢伙給我增添了許多歡樂。
關於“可愛”的作文15
我們學校的噴水池養着一羣金魚。每天放學後，我都喜歡在魚池邊呆上一會兒，覺得非常舒服。
魚兒的顏色可多啦。金黃的，淡藍的，紅黑、黃黑相間的，紅裏帶白的……五顏六色，真是看着人眼花繚亂！小金魚的尾巴大大的，像綵綢一樣，鼓得圓圓的眼睛，彷彿能看懂一切似的；還有滑溜溜的脊背，蝴蝶般的的魚鰭，多漂亮呀！
小金魚兒嬉戲時很有趣。它們的動作真比得上體操運動員了，你看，來個90度的急拐彎；翻個跟斗；像箭似的直衝上前……各種姿勢都有。它們有時也會成羣結隊地游來游去，似乎在找什麼好吃的'。偶爾，樹上落下了樹葉，它們就當成了雨傘，在下面躲來躲去的，還圍着遊，兜着圈呢。
魚兒吃東西更有趣了。一次，我看到幾條小魚向我游過來，便放了一些餅乾丁下去，本以爲它們會搖頭擺尾，爭先恐後地來爭着吃呢，誰知小金魚兒卻來了個360度大轉彎，根本不領我的情。我氣得跺腳，抓起一把泥巴往下扔，魚兒竟然圍着浮泥巴轉起來，好像在說：這能吃嗎？這能吃嗎？
我喜歡這些帶給我無窮樂趣的小傢伙們，它們是那麼自由自在，無憂無慮啊！
點評：
1、從描寫小魚的顏色、形態以及活動等看出來小作者觀察十分細緻，而且是長時間的。
2、善於恰當運用修辭手法，如比喻，排比等，語言生動。小金魚的活潑、可愛有趣躍然紙上，能與讀者產生共鳴。
3、寫真寫實。比如，小金魚不吃餅乾丁時，扔下泥巴，是一種孩子率性的表現，但又能從“這能吃嗎？”強調的自己的做法不對。