在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的有關苦作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關苦作文1
學習是件既快樂又苦惱的事情，爲什麼這樣說呢？這不是自相矛盾嗎？
學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家裏，日子過得平淡無奇，每天面臨着大量的習題和作業，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產生了苦惱的感覺，但轉念一想，我做爲學生，主要任務就是學習，古人說：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，纔會有成功！不經歷風雨，怎麼見彩虹，成功等於一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。
學習也是快樂的，因爲你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優異成績的時候……你會感到無比的'快樂，因爲這些都是通過你的努力所取得的，比如：有一次，有一道題有兩種解法，我用一種做法做完後，又嘗試着用另外一種計算方法做了出來，沒想到老師誇我愛動腦筋，爸爸媽媽也誇我聰明，這時，我感到無比的快樂，心裏比吃了蜜還甜呢。
還有一次，我在做作業時碰到了一道難題，我絞盡腦汁，通過做練習題纔會的，但我也不知道那道題做的是否正確，第二天，我心裏怦怦直跳，沒想到發下作業來，我全做對了，這就是成功的喜悅……。
通過這幾件事，讓我明白了一個道理：苦澀中包含甜蜜，只是有付出，就會有回報。
有關苦作文2
快樂似花，痛苦如草。有花沒有草，顯不出花的美。有草沒花顯不出草的綠。
學習亦是如此痛苦中要有快樂，快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學習是多麼的單調無味，有了痛苦沒有快樂，生活又是多麼的悽慘可悲。
像我，整天忙忙碌碌的學習，學習。真不知什麼時候是個頭，總是默默地苦想。什麼時候可以痛快的玩一場，自知天不遂人願，但我仍堅持自由的一天。唉！作業像泰山壓頂一樣讓人透不過氣。只有在我自己黑暗的小屋裏懷念一下童年的樂趣，但情景不長黑暗的小屋中就會刮來一陣寒冷刺骨的風。把我童年的夢吹散了爛了遠了。
“一切痛苦隨風去，苦盡甘來便是甜”。我總是對自己說：“學習會變成快樂的話來安慰自己。這卻是一種自我安慰的'好方法。“滿目山河空念遠，不如憐取眼前人”說的是呀！不如憐取“眼前人”我們正值花季少年，是學習的好時期。“少壯不努力，老大徒傷悲”呀！
但學習需要與快樂結合“有了快樂學習不再緊張，有了快樂學習不在單調無味。有了快樂，學習不再……抱着快樂的學習態度學習。一定會事半功倍。
學習苦與樂同行，人生纔會更充實有意義。
有關苦作文3
成長就像一個調味劑，酸甜苦辣就相當於我們的一生中那些點點滴滴，酸和苦肯定是會有的，但在這當中不時突如其來的甜會使人感到驚喜和意外。
甜-得到獎狀後
這次的期末考試下來了，這次和媽媽打賭了，如果我得到了一張獎狀就會帶我去買玩具、吃大餐。“下面我來念下獲得獎狀的學生名單，被唸到的上臺領獎。”“一定要有我啊，沒有得到獎狀就要去“書的海洋”了”，我暗暗地想到。“……，馬尚澤，這些同學請上臺領獎。”“耶！不用去那“書的海洋”了，”現在倒成了老媽要帶我去“美食天地”了。
辣--貪玩沒寫完作業被老師罰
“馬尚澤，回家後先別寫作業了，作業那麼少，先和我玩幾局遊戲吧。”我的同學向我喊道，我想了想，覺得作業是比較少，於是，我爽快地答應了。回家後，正好趕到爸爸媽媽沒有回來，於是我就玩到了睡覺，作業卻一個字也沒有寫。第二天，老師檢查作業時只把我叫到了講臺前，我的同學來的`時候偷偷補了，所以只有我一個人沒有寫，頓時，我感到臉上火辣辣的。
人生中的酸甜苦辣總是會有的，就像一個橘子，吃到酸的是經常會發生的，但是每吃一瓣就會有不同的感受，當吃到一瓣甜的橘子時，便會感到驚喜，但是少了酸或者少了甜，便會丟失了這種樂趣。
有關苦作文4
有的人說學習有苦，有的人說學習樂，但我卻說學習既有苦，也有樂。
苦。要說這苦，恐怕大家會一致認爲作業時罪魁禍首了。確實不錯。國小的時候，老師佈置作業時，是免不了幾聲“噢——”的。每次大家望着被作業佈滿的黑板槍林彈雨是，總是低下頭沉默，是不是發出幾聲悲涼的哀嘆。記得今天上課時，老師讀到一位家長發來的短信的“建議學校取消寒假作業”時，全班都興奮地叫着“耶——”，還有一陣熱烈的掌聲！大家總覺得學習苦，苦就苦在作業多。
爲此，還常在私底下抱怨“學校總是說減負，說要少佈置，但還不是沒有實施。現在學校都是口頭上做做，實際實施地卻不是這麼回事兒！”但是實際想想，作業也不是不好的，如果寒暑假作業不寫，那麼，設想的.結果便是原先的知識全部忘光，對學習新課就可能有一定的困難，那樣，學習成績就會急速下降，接着，就要挨父母一頓打了。學習的苦如果不受，那可能就會遭到更大的苦了。
樂。不必往未來的方向想，就說眼前的情況，學習也是有樂的。但是，學習的樂，對學習有點抱怨的人是看不到的了。學習中的樂雖說實際看不見，卻藏在點點滴滴裏。當你通過自己的努力取的好成績是，臉上會情不自禁的掛上一臉微笑。當你某樣事情做的很優秀時，老師當着全班同學誇你時，你一定也會有點小喜悅吧！……學習的樂趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發現才能體驗。找到學習樂趣的人自然也會明白學習苦是應該的。
學習是苦樂交織的，總是痛並快樂着。
有關苦作文5
阿苦生活在雲卓縣羅家村。奶奶說，阿苦從小就瘦弱，如今16歲的她，進衛生院起碼都幾十次了。每次奶奶說起，阿苦就淡淡地笑着，如春天的香雪蘭，衝破冬日的冰雪嚴寒，那麼憂傷，又那麼蓬勃。阿苦的名字其實很好聽，叫玉柳。只是大家都叫她阿苦――太苦了。沒有一絲甘甜。
如今的阿苦，已爲人妻。阿苦，不再是那個阿苦。奶奶又說，阿苦娘，苦澀的微笑。呵。苦還是苦，又帶絲甜，還有點鹹。哦，淚水是鹹的'。生活是苦的。那甜，甜呢？甜在孩子的天真裏。阿苦娘爲人母了。那個嬌嫩可愛的小女娃，完全沒有阿苦的瘦弱。阿苦落淚了。辛酸的淚水。可滑到脣邊，卻發現，那淚是甜的。“媽媽――”阿苦又笑了。她擦了擦眼角滲出的淚水，微笑着面對女兒。嗯，明天，一定是甜的！
阿苦的女兒，她叫楓兒。
楓兒很美。嬌嫩的面容，靈動的雙眼，還有那雪白細膩的雙手、烏黑的長髮，讓阿苦很欣慰：“楓兒命好。苦有啥的，女兒照樣甜！”是呀，楓兒好甜喲。她的笑是甜甜的，似吃了蜜糖；她的嘴是甜甜的，總逗人歡喜……阿苦的女兒，真的不苦。
苦是什麼？阿苦，還是阿苦。不，那個苦的意思不對。奶奶說，她要好好想想，阿苦的名兒，應該能更好聽吧？
有關苦作文6
奧運會即將來臨，市領導倡議“全民健身，迎接奧運”我們學校也跟着口號，在暑假舉行了跑步培訓，本來倒是件好事，可經過那幾天的訓練，那滋味可真不好受啊！總之就一個字“苦”。
夏日炎炎，太陽像個大火爐炙烤着大地，小草都快被曬焉了，家家都開着空調。一旦走去房間，熱得能讓人中暑。我們就是在這種可怕地環境下進行訓練的。試想想，人站在那裏幾分鐘就已經大汗淋漓了，更何況還要進行一些強訓練。我們個個都腰痠背痛。
最苦的要屬那一次跳樓梯了。老師分配男生跳4級，女生跳3級，來回跳20回。
“什麼？20回？”我們女生聽了個個目瞪口呆，望着那彎彎的往上延伸的'樓梯，恨不得把自己變成齊天大聖孫悟空，一個筋斗翻上去，大家你看看我，我看看你，一臉痛苦的表情，可老師的話就是命令，誰敢違抗呢？我望着樓梯，心裏忐忑不安，又擔心不小心會掛到腳跟。可訓練不能終止啊！我只好帶着擔心的心情，咬咬牙往上跳。一節、兩節、三節……我們就像是一位位打了敗戰的士兵，垂頭喪氣，汗水溼透了我們的衣服，腳變得軟綿綿的，我恨不得現在就化做一縷煙逃走……現在我終於明白了“苦”子怎麼寫，和其中的含義……
人的一生就必須嚐盡酸甜苦辣，不可能一帆風順。只有正確的去面對它，戰勝它，才能取得最後的勝利與輝煌，所謂的“苦中有樂”也就是這個道理！
有關苦作文7
煩惱逆流成河，卻有無限的歡樂！成長就如一條長河，左岸是我無法忘卻的快樂時光，右岸是緊張的國中生涯，而中間飛快流淌過的是我密密麻麻的煩惱。
光着腳丫滿地瘋跑的幼年已經過去，揹着爸媽狂翻漫畫的童年也已經逝去，而迎來的是緊張的國中生活，煩惱也就隨之逆流成河。
語文真是一門深奧的學科，不必說那難記難背的文言文，也不必說那令人頭痛的'閱讀理解……單是那每週一篇的週記，就令我頭痛不已。每週五放學回家，我便低聲嘆息，哎！暗無天日的日子又來了，真是學習燒不盡，煩惱吹又生。
地理，聽到這個詞我就頭痛，看到這本書我就犯暈，“同學們，老師開門見山，直入話題……”她在講臺上講得眉飛色舞，我在底下叫苦連天，她在講臺上講得神采飛揚，我在下面愁眉苦臉，她在講臺上講得手舞足蹈，我在下面搖頭嘆息……地理在老師的眼裏是生動活潑的音符，在我的眼裏卻是糊塗又無趣。
而煩惱中不是沒有快樂的。
快樂閒暇的週末，和同學一起去逛街，那五彩繽紛的圍巾，各種各樣的服飾，和熱鬧無比的街市，無一不讓我的心情大好。
煩惱逆流成河，卻也有無限的快樂！
有關苦作文8
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，儘管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。
我們學習知識也是如此，爲了那眼花繚亂的“數字迷因”而嘔心瀝血；爲了那令人頭痛的作文題而費盡心思。
這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收穫”。
耕耘就得付出一定的低價。
沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領會到甜入心田的收穫？ 知識的海洋原來不是風平浪靜的。
要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。
在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？畏難怯步者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣；而搏擊進取者則會領悟到知識的芬芳，迎來無盡的.豐碩成果。
想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所得到的！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識，付出點低價算得了什麼。
當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用在自己所喜愛所執迷的事上，豈不是非常快樂嗎？ 學習中的苦與樂將伴隨我們一生！
有關苦作文9
在我成長經歷中發生過很多事，一樁樁，一件件，恰如人生五味：有酸，有甜，有苦，有辣，也有鹹。今天，我就講一件讓我感到苦的事吧！
記得幾年之前，我們班進行了一次數學測試。我把卷子交上去的時候自我感覺良好，可當卷子發下來，我傻了眼——只有七十多分！只有七十多分！
我頓時大跌眼鏡，心裏反覆地說着一段話：這不可能！這不可能！一定是老師改錯了，一定！可是，通過重新核分以及和同學們的對改，我泄了氣——因爲老師沒有改錯。
我的心頓時像打翻了五味瓶一樣不是滋味。我擔心，擔心媽媽會罵我。也許，剛纔的一切都只是一場夢呢……
上課時，我一直聽不進去。我想象着媽媽得知我的成績時的樣子，感覺大腦昏沉沉的，直不起來，有些坐立不安，完全沒有心思注意老師講了什麼內容。
終於熬到了放學。我的心臟怦怦亂跳，覺得耳根發熱，發熱的感覺又之間綿延到臉上，臉上也火辣辣的'，手心裏卻冒着冷汗。我心亂如麻，如坐鍼氈，心裏忐忑不安。我邁開了灌了鉛似的雙腿，心裏期待着奇蹟的的出現：會不會是老師改錯了幾道題呢？這會不會是一場夢呢？如果這是一場夢，那就快快讓我醒來吧……一路上，空氣十分壓抑，天空也是灰濛濛的，好像要下雨，只有路邊有一些小花和鳥兒愉快地玩耍。
到了，快到了。離媽媽越來越近，我也愈來愈緊張，剛纔的種種擔憂又涌上了心頭，就像一股泉水。路隊解散了，我本想媽媽，鼻子一算，淚便落了下來……
有關苦作文10
去年暑假本打算去四川旅遊，但後來由於老師明令禁止，也只好作罷。沉悶的天氣，煩躁的心情，一個夏天總覺得過得疙疙瘩瘩的，忽而想起了餘秋秋雨的《文化苦旅》，不禁有些疑惑：借講學之到各地誘遊一番，雖不好太白舟那樣的飄逸，放翁瘦驢的灑脫，但不用操心、車船票這一類俗事，乃是一件十分意的.事，怎麼能談得上是苦旅？原來苦不是旅行的本身，苦的是重的歷史，苦的是厚重的文化，苦是我們茫然若失的面對，再次揹負起這重量時的嘆息。這苦，是苦得幾分凝，幾分深沉。
周作人的書房，原來叫“苦雨庵”，後來又改爲“苦茶庵”，都脫不了一個“苦”字，苦的什麼呢？是“留得殘荷聽雨聲”時的孤寂，還是“唯覺兩腋習習清風聲”品茶時的適？兩者都是，抑惑都不是。他後來跟了日本人，也許有他的苦衷，但到最後倒是越發苦悶了，只好寫一些介紹飲食的文章以自娛。這苦，苦得幾分神祕，苦得分悲哀。
張岱冒着鵝毛大雪趕往“苦心亭”，舟了以爲苦事一樁，而張岱卻樂此不疲。張岱果真以苦爲樂？在我看來，並非如此，苦不過是小小的一方面而已，冰天雪地，酷暑難當，真不苦？然其樂爲“竹林七賢”共屬，何“苦”之有？這苦是苦得幾分灑脫，苦得幾分自得。
有關苦作文11
其實，在我家那個小縣城，甘蔗並不好賣，因爲大多數人家都有種，真正能問津的也只有那些城裏人。但那時候我不能明白的是，爲什麼每次我去賣甘蔗，總會有那麼一羣人喜歡買我的甘蔗，然後當着我的面大口大口地咬着吃，像是很饞、很好吃的樣子。
直到長大以後我才明白，或許大家都願意幫助那些一時貧窮卻敢於吃苦的.孩子吧。可能在他們看來，這樣的孩子從小就敢於直面苦難，學會勞動，會幫大人們減輕負擔，這是一種能讓人爲之動容並感到溫暖踏實的精神力量。
俄國作家陀思妥耶夫斯基說，我一直在考慮一件事情，那就是，我是否對得起我所經歷過的那些苦難。苦難是什麼，苦難應該是土壤，只要你願意把你內心所有的感受隱忍在這個土壤裏面，很有可能會開出你想象不到的、燦爛的花朵。
年輕時，吃一點苦真的沒有關係。當我們走了不少坎坷的路，吃了不少難吃的苦，我們纔會被這些經歷訓練成一個不怕困難、樂觀向上、懂得堅持、熱愛生活、感恩生命的人，就好像那一株正在慢慢綻放光彩的木棉。