[精華]國小生週記6篇

時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在週記裏。週記怎麼寫才條理清晰呢？下面是小編幫大家整理的國小生週記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小生週記 篇1

×月×日星期×天氣×

聖誕節來了，該選購聖誕禮物了，我們孩子們熱烈討論這個問題。

我把我的襪子掛在牀頭，我把一張卡片放在裏面，上面寫了我的願望：我想要一個紅色的.玩具手機。第二天，我一看，禮物就在襪子裏，我也打扮過聖誕樹，把小禮物盒和小卡片掛在不同的地方，還掛上了小紅心，非常美麗！

我還知道一首歌，鈴兒響叮噹，下面我就給你們唱一唱吧：

衝破大風雪，我們坐在雪橇上

奔馳過田野，一路滑雪兒唱……

我喜歡聖誕節，因爲可以收到禮物，告訴大家，原來這禮物是媽媽給我的。

國小生週記 篇2

今天我和同桌唐餘來了場醫生大比拼，我拿出橡皮擦，再拿出鉛筆，把筆芯稍微弄長一點點，然後再用筆去扎橡皮。注意了!不是垂直扎，而是去扎外面的皮，但是不能把皮扎破。現在比賽開始了，第一針：把另外的筆當藥水，一咋，呀!挺順利的'嘛，下一句我的同桌唐餘也順利的逃過了，我不服氣，把筆扎深一點，沒想到筆芯卻在裏面去了，這下只有等同桌唐餘失敗，可老天不照顧我，唉!我輸了!

國小生週記 篇3

20xx年，隨着科學技術的發展，食物也有了很大的改進。

未來的食物香甜可口，連現在吃不下食物的病人，不但可以吃下香噴噴的.飯菜，連病也會痊癒。未來的食物會根據自己的心情和胃口，改變分量和味道。未來的食物沒有保質期，一碗白飯可以保存幾個月都不會發黴，一般的包封食物可以保存幾年都不會變質，給製造食物的食物廠提供了方便。未來的零食不但沒有對身體有害，而且還對身體有益呢：可以促進血液循環，營養良好，頭腦益力發育，使大家爭着搶購。

未來的食物在你餓的時候，一個蘿蔔就可以填飽肚子。在你飽的時候，一口飯就可以幫你消化食物。你渴的時候，吃個豆腐乾就如同吃了一個水蜜桃一樣，十分解渴。

運輸工人要把海產、蔬菜運到別的地方，不需千里迢迢地運輸。只要說一聲那個地方的名稱、街道、幾號店，那些食物就在幾秒鐘的時間運到。

未來的食物真是方便啊！

國小生週記 篇4

爺爺踏着沉重的步伐走遠了，春姑娘邁着輕盈的步子到來了。

田野裏，油菜花開了，農民伯伯正忙着播種，太陽高高的掛着，農民的汗水一滴一滴的滴進土裏。偶爾吹來一陣暖風，傳來一陣油菜花的香味，農民們就會停下手上的工作，欣賞着自己的勞動成果。

花園裏，百花齊放，奼紫嫣紅，蝴蝶忽上忽下，忽左忽右地飛舞着。蜜蜂正在採集甜甜的花蜜，準備藏進蜂房。沐浴着春光，五顏六色的花兒競相開放，紅的如火，粉的如霞，白的似雪……時不時傳來一陣陣沁人心脾的'醉人花香！

池塘邊，小溪裏，水嘩嘩地流淌，青蛙也睡醒來了，鼓着一雙大眼睛，“呱呱呱”地直叫，好像在說：“快來聽我的演唱會呀！頂呱呱！”小魚、小蝌蚪和小螃蟹也來湊熱鬧，聽着青蛙的的歌唱，身體也隨着節奏搖擺起來。

校園裏，小朋友們換上了春裝，在操場上飛奔着，嬉戲着；建築物脫掉了厚厚的“白棉”，看上去煥然一新。嫩綠的小草也從土裏冒出頭來，整個校園充滿了綠色。

春天，生機勃勃，萬物復甦，是一個播種希望的季節。我們應該在春天用汗水來收穫成功。

國小生週記 篇5

這個星期天，我做了一件有趣的事情—體驗盲人生活。

本來，我認爲很容易，不就是蒙上眼睛摸瞎了嘛!可是，到試的時候可就難多了。當爸爸用紅領巾把我的眼睛蒙上後，我頓時感覺眼前一片漆黑，心中十分恐慌。

我先在屋裏刷牙，用杯子接水還算容易，可擠牙膏就不行了，怎麼也擠不到牙刷上，只好向爸爸求救。刷牙時水直往袖筒裏流，秋衣袖子溼了半截。

下樓梯時，我爲了不摔跤，就緊緊地抱着扶手一步一步小心地往下走，爸爸挖苦我說：“雲舒真勤快，把扶手擦的這麼幹淨。”

冒着細細的雨絲，我們到草坪周圍玩，爸爸爲了考驗我，一會兒在前面，一會兒在後面，時而弄出聲響，時而悄無聲息，把我搞得糊里糊塗，一不小心踏進了水坑，還絆着人行道的`邊摔了一跤，爸爸還在旁邊幸災樂禍。

如果失去了眼睛，只能依靠觸覺、聽覺、嗅覺生活，多不方便呀!感謝爸爸、媽媽給了我一雙明亮的眼睛，我一定好好保護它們，並且多幫助生活不便的人。

國小生週記 篇6

今天讓我的小侄女做寒假作業，她爽快的答應了，結果她從書包裏拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業有這麼多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業書，要寫完整本書的'生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。”聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎麼會有如此多的作業了，而且還是對國小二年級的小朋友來說。

我再將我們學校的小朋友與她們比較，發現我們學校的小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業書，再製做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的製作，它既可以讓學生去了解傳統文化，又培養他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發現，這又何樂而不爲呢？

這樣學生也沒感覺到作業多，同時也能從中獲得收穫，所以現在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發展的人才，而不是隻會守着書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！