時光匆匆，一個星期已經結束了，我們或多或少都學到了一些新東西，請好好地記錄下在週記裏。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的七年級週記8篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級週記 篇1
自由是一種神聖的東西，萬物都向往它。
那是一個夏天的中午。我在小區的花園裏玩，在一棵矮小的柳樹上我發現了幾隻甲殼蟲，當我手伸上去剛要抓到時，甲殼蟲已飛向了另棵樹， 還 發出一種像飛 機樣的隆隆聲，把我嚇了一跳。我可不能輕易放過它，向那棵樹走去，但那些像人食指大小的甲蟲，振着那薄紗般的翅膀在樹之間飛來飛去，也許是它累了，停在一 棵小樹上，我用盡自己的`最後的力氣，捉住了它，高興地回家了。
我把兩隻甲殼蟲放在我的盆栽上玩賞。爲了不讓甲殼蟲跑了，我把家裏的紗窗全關好，在甲殼蟲的腳上綁上絲線，一頭在盆栽上打了個結。這一隻甲殼蟲背是黑青色的，有些光彩照人。
過了一段時間，我聽見一陣沙沙聲，馬上跑到陽臺上發現甲殼蟲在不斷地努力地向上飛，線被扯得緊緊的，好像快要斷了。我心想：你怎麼能飛地出去呢。當 再去看時，發現它不見了。於是我開始尋找，在客廳的紗窗旁我發現了它，紗窗已經有一個個淺淺的凹洞，“呯”“呯”甲殼蟲還在振着翅膀又撞上紗窗，那一刻， 我被感動了。於是輕輕地推開紗窗，一眨眼，甲殼蟲飛向了外面的天空。
這就是自由，動物都追求自由，何況人類。
七年級週記 篇2
我喜歡鋼琴，我喜歡聽它優美的旋律。我無數次沉醉於它的聲音中，只有它得聲音才能讓我快樂，使我醒不過來。
在我上國小的時候，就喜歡鋼琴，我羨慕那些會彈鋼琴的人，他們天天都有鋼琴的陪伴。我也想要鋼琴，我也想學鋼琴，這個念投在我的心底裏萌發了。於是，我鼓足勇氣，對爸媽說：“我要學鋼琴。”爸媽先是一愣，然後又很吃驚，接着異口同聲的地答應道：“好!”
第二天晚上一回家，就看到臥室裏有一架鋼琴，鋼琴是純白的，上面蓋着一塊雪白的布，我上前撫摸着它，愛不釋手，接着又將琴蓋打開，輕輕按下一個琴鍵，就聽到了一聲清脆又好聽的聲音，我忍不住低下頭，給了鋼琴一個輕輕的吻，我心想：我會好好珍惜你的`。
學鋼琴的過程對莫些人來說是痛苦的比如說我，老師一開始教了我一首曲子，這首曲子是由四個同樣的音組成的。媽媽說要把這首曲子練十遍，我彈的枯燥乏味，長時間就用一隻手彈，我想偷懶，但媽媽在我彈琴之前跟我說了一件事，讓我不敢偷懶：鄰居家的姐姐也在學鋼琴，她媽讓她練十遍，她卻只練了兩遍，然後就被她媽用擀麪杖抽了。我媽當時說完後拿擀麪杖在我面前晃了幾下，說我如果偷懶，也要抽我。膽小的我被嚇得魂兒都飛了，這纔不敢偷懶。
但是我後來真被打過，不是擀麪杖，而是筷子，這得聽我給你細細道來：因爲我老是折指，老師說彈鋼琴不能折指，我的手指不知道發什麼神經了，一個勁兒的折，媽媽想了一個辦法，就是在我摺紙的時候，她便會拿筷子在我的胳膊上抽幾下，因此，我的胳膊上總是青一塊，紫一塊，也正是因爲這些疼痛，才能讓我把毛病都改過來，才能讓我把鋼琴彈好。
在我們有成就的時候，可別忘了曾經讓我們受了傷的“荊棘”。
七年級週記 篇3
星期四一大早，看到有些同學給老師送賀卡，我才知道11月24日是美國人的傳統節日——感恩節。因爲我事先一點也不知道，所以我沒有給老師和爸爸媽媽準備禮物，我非常遺憾。老師在課堂上給我們說，讓我們回家做一件對爸爸媽媽感恩的事。
首先，我要感恩我的老師。是您們的辛勤教育使我從一個懵懵無知的.孩子逐漸成長爲一名知書達理的國小生。你們像春蠶和蠟燭一樣，奉獻了自己的一生，成就了千千萬萬的我們。我明白，您們的心願就是看到我們“桃李滿天下”。雖然我現在還有很多的缺點和不足，但我一定會牢記老師的教誨，做一名品學兼優的好學生。
還有，我要感恩我的爸爸媽媽。是他們對我偉大的愛讓我幸福地成長。我記着老師給我們佈置的作業，所以在晚上做完作業後，我趁媽媽正忙着搭晾衣服，我悄悄地熱了一碗牛奶端給媽媽，深情地說：“媽媽，感恩節快樂！”媽媽一下子愣在了那裏，說不出一句話。要知道，平時都是媽媽給我熱好牛奶，放在我面前讓我喝，都是她照料我。今天我突然給媽媽端牛奶，媽媽怎麼也沒有想到。愣了好久，媽媽一下子抱住我，感動地說：“謝謝你！乖兒子！你長大了！”我看見媽媽眼裏含着淚花，我的心裏既幸福又後悔。幸福的是，我有非常愛我的家人，後悔的是，我一直理所當然地享受着爸爸媽媽對我的愛，自己卻很少爲他們做些什麼。我在心裏暗下決心，以後一定要力所能及地幫助媽媽做些事情，把感恩的心情用自己的實際行動表現出來。
雖然感恩節是美國人的節日，但我覺得，我們每一箇中國人也應該抱着感恩的心情去熱愛生活，熱愛家人，熱愛朋友，熱愛大自然。
七年級週記 篇4
空氣中瀰漫着家家戶戶飄出晚飯氣息，路上行人匆匆地趕路，大概是趕回家和自己妻兒老小吃飯吧！悄悄、悄悄，夜神不知鬼不覺地爬上天空，它就像一張無形網，一點一點侵蝕着光明、吞噬着太陽。當最後一道晚霞消失在天際邊，黑夜佈滿整個大地，路燈也隨之開啓，成爲這個城市中一道絢麗風景線。
月亮微笑着看着大地，將自己閃耀光芒照向大地，使黑暗中人們看到希望曙光，讓人們變得更加勇敢、更加得堅強不要在黑暗中迷茫，一陣風吹來，調皮月亮有躲進漫天雲霧中。靜靜，星星一顆接着一顆爬上黑夜，一眨一眨，好似黑夜中小精靈，爲單調、寂寞黑夜平添幾分韻味。哈，天上星星可真是多呀，我用手指着星星一顆接着一顆數：一顆、二顆、三顆、四顆……我像發現新大路似，數完東邊天空、在數西邊天空，數到後來連自己都不知道有幾顆。
黑夜中，星星和月亮相互照明着，它們相互牽着對方手，共同爲迷失在黑暗中人們照明。
靜靜、靜靜，所有人都睡着，連那掛在天上月亮和星星們也耷拉着眼皮睡覺。直到東方吐白，太陽公公升起來，它叫醒月亮和星星們。於是月亮和星星們又回去睡覺。新一天又來。
七年級週記 篇5
今天是母親節，我趁媽媽入睡的時候，我悄悄地走進廚房，端了一個盆子，拿了一些蘋果、雪梨、香蕉放在桌子上，然後拿了一把小刀，把這些水果的皮都削掉，然後把它們都切成一小塊一小塊的，一不小心還把手給劃了一道口子。但我忍着痛，繼續再給媽媽做水果沙拉，在我的努力下三種水果終於都切完了。
我把一些蘋果在盆子邊上圍了一圈，把梨圍着蘋果也擺了一圈，然後把香蕉放在蘋果和雪梨之間，最後拿沙拉醬寫了一行字“媽媽您辛苦了”。
我把做好的`水果沙拉端到媽媽的牀邊，這個時候媽媽剛好醒過來，看見我手上端的水果沙拉對我說：“孩子，這是你做的嗎，謝謝你”?媽媽嚐了一塊，說：“這真是我吃過的最好吃的東西了，天天你真是長大了”!
七年級週記 篇6
我從生下來到現在從來沒有見到過一場雪。哎，上海這麼暖和，怎麼會下雪呢？可是這個寒假，我終於第一次看到了雪——
不知是星期幾，幾時幾分幾秒，窗外便下起紛紛揚揚的雪。不多時，花壇邊、小樹上、汽車上……都蓋上了一層厚厚的雪，這可擾亂了我在家做作業的情緒。於是，靠着窗的我把頭伸出窗外。“哇！”我大叫出聲來。
好不容易熬到了雪稍微停頓一下，我像小鳥一樣，便飛出家裏，享受着大自然的恩賜。是啊，第一次見到這等美景，誰不會讚歎呢？殊不知，雪，在孩子們的腦海裏就是神奇的童話。如今，能見到真正的雪，是多麼令人興奮的事啊！望着這夢幻般的雪景，我也跟着陶醉起來——這綿綿白雪就像無數小精靈乘着風兒降落。天空雖然陰暗，可被有心人這麼輕輕一點綴，她就變得美了。倘若你再看得仔細點，你也許會發現，雪中的`世界是如此色彩繽紛！墨綠的樹、紅色的磚塊……就連平時被人遺棄的垃圾桶，此時也變得“生輝增色”。
這時，雪片掉在我的手套上，晶瑩剔透，純潔無瑕。涼風輕撫，雪被風吹得搖搖欲墜。此時家園的景色，比以往更平添了幾分歡樂。這樣的雪景，怎麼能不讓我難忘呢？
雪於是，這個不同尋常的寒假，便永遠留在了我心中。
七年級週記 篇7
可不可以不用上學？我希望可以，這樣既培養人的自由選擇性，又有更多的生活經驗。但現實不是這樣，是束縛型壓迫性的單調螞蟻式學習法。很少有跟生活相關的，即使有未必懂得如何運用，課上也沒怎樣或幾乎沒有介紹。我想說的是爲什麼要花那麼多時間浪費在這個不必要的內容上呢？而卻還有那麼多的限制與規定。何必要壓迫學生走無頭路呢？何必要平均主義血虛呢？何必要上不想要或不必要的課呢？遮掩不就糟蹋了學生的愛好、興趣、特點與擅長領域嗎？
我們讀書只是爲了學習我們不知道的嗎？那樣無頭無腦的啃嗎？學多就是好嗎？的確？但我並不是這麼認爲，你們仔細想想，世界上的那些名人都是平均學主義者的？也有許多沒上過大學的，他們不也是對國家對社會有用的人？所以我反對這樣的教法與規定。
老師總會說”時間就是金錢，浪費時間就等於謀財害命”。但這些限制與規定是誰弄的？他們就不是老師教揣的嗎？那他們就沒有資格來限制與規定了，他們沒有這個經驗，是不識國家和社會的人。我想在這裏提醒他們，學生是祖國的未來，要學生保留”金錢”來建設未來。
很多事都由不得我們去做的，那老師呢？難道就沒有他們的規定與限制嗎？有的！卻幾乎沒有或沒有學生知道。還說什麼人人平等，簡直就是把我們當工人或階下囚了嘛。我這裏不是說來學校爲的是爭吵這事，也不是爲爭奪什麼地位。事實上，學生是來學知識，學道理。連基本上的事都不公，學人生道理呀，匯價去學好了。
人吶，只是在學校就能學好知識嗎？學他幹嘛？滿足自己？爲了賺錢？讀以待幣是不可能的`。世上那些沒讀書的名人，他們也不一樣能賺大錢。人吶，幹啥都要有個度數，要有個理念，要有個目標，不然怎麼讀都是讀死書。他可以不用上學了，學就浪費了青春，讓學生”充實利用”青春的人不只是他自己，還有老師的”正確”引導，讓他走着”結實”的路。
我個人認爲，外面的經驗更能領悟更多的技能。譬如外國的小孩子小小年紀就出來工作賺錢，而中國的呢？還在母親的懷抱裏。
有的人不想讀書卻總能在學校上課，有的人胸讀書卻沒錢交學費，還有的人想讀書卻不能上自己想上的課，這簡直就是強人所難嘛。還搞得學校像個”社會大學”，什麼人都有。
可不可以不用上學，我想是不可以的。可不可以不用上不必要的課，所以學習都會舉雙手贊成。我敢肯定每個學校都未曾做過類似這樣的調查。有這樣調查肯定會引起學生的超伏特反應。
上學是爲學生着想。該考慮學生的考慮，而不必要製造無謂的束縛，完全不要讀書的人，留在學校”擺雅”？該”整理”一下這些學生，讓那些愛學習的無辜學生。解除約束在身上的鎖鏈，讓他們與更好的自由空間。