演講稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編爲大家收集的教育演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
各位領導、家長、老師、同學們：
上午好！
今天，我們相集於此，主要交流關於中國小生如何學好書法這樣一個課題。本人書法水平很低，資歷尚淺，肯定有許多不足之處，請各位領導、家長、老師多多批評指正。同學們跟我學習書法，並不是學習我的字，主要通過我這個橋樑來學習書法家們的字。學好中國文字，是每一箇中國人的義務。學習書法，不僅提高觀察能力和審美能力，還能夠讓我們靜下心來，感受心平氣和的無上樂趣。對中國小生來說，還有助於提高其他課程的成績。書法成績好的同學其他課程成績一般都比較優異。今天，我要跟大家交流的有這麼幾個問題：
一、握筆
關於握筆，有人這樣提出：只要字寫的好，筆怎麼握都可以。我個人並不贊成這個觀點。我認爲字固然要寫好，握筆的姿勢也要美觀，正確的握筆姿勢講究四個字：“指實掌虛”。如下圖：
二、坐姿
古話說：“坐要有坐相，站要有站相。”坐姿能夠反映出一個人的態度和精神面貌。在寫字的時候尤其重要。小朋友們必須從小養成良好的習慣。正確的坐姿有利於的身心發展。如下圖：
1、腳一定要平放在地面上，分開，與肩同寬，大腿與小腿垂直。因此隨着小朋友身高的變化就需要不斷調整板凳的高度。腳不能在下面歪着、懸空、晃動等，我在教學就碰到有的學生從小沒有養成好的習慣，甚至還碰到把腳放到課桌上面來的，這樣很不雅觀。
2、眼睛與桌面的距離是一個手臂的距離。這個就需要調整桌子的距離，當我們坐在板凳上的時候，桌子的高度與我們的肚臍的位置基本齊平
3、雙手放在桌子上。
4、頭正，不能歪，更不能放在桌子上。
5、背不能靠在椅子上。坐在什麼位置，三分之一的位置，這個在禮儀中叫淺坐，淺坐注意力集中、嚴肅。全部把椅子坐滿，這叫深坐，深坐顯得比較放鬆。
6、身體腹部不能靠到桌子上，保持一個拳頭以上的距離。
7、桌面上不要放一些與寫字無關的東西。零食、玩具、紅紅綠綠的文具等等，分散了孩子的注意力。注意力集中不起來，上課的時候容易走神，會大大的影響課程的成績。
三、如何學書法
1、 爲什麼要學習楷書
“形體方正，筆畫平直”謂之楷書。寫楷書的最大難點有兩個：一是速度慢，不符合我們平時的生活節奏和學習生活。所以有家長就擔心，小孩子寫字速度慢，到了考試的時候題目做不完。這個問題大可放心，小孩子寫字慢，說明他認真，畢竟年紀小，寫的少，寫多了，熟練了，加上一些快寫練習，速度自然就跟上來。練習楷書的第二難點就是寫得又美觀，又迅速，起碼得幾十年的苦練才行，許多書法家也不敢寫楷書。小朋友學習負擔重，沒有這麼時間練字。所以只要求寫的大致不錯就行了。但是這不代表我們對小孩子寫字的要求不嚴格，同學們也必須認真。
那麼學習楷書如此不實用，那爲什麼還要去學？學習楷書有一個巨大的優勢：它是我們把字寫美觀的捷徑。字寫的好不好要取決於筆畫和結構。學習楷書，對於小朋友可以增加對漢字的筆畫理解，把握漢字的結構。楷書有了基礎，加上行書的快寫練習，字就又美觀又快捷。
2、 如何利用字帖
一本字帖可以用多久？只要我們的字沒有字帖上面的好，字帖就有用。古代書法家一輩子研究幾行字，就舉世聞名。我們選好一本字帖，不要隨意更換，每天寫個10分鐘，有時間更長一點，假以時日，就會有提高。還要提醒一下大家，現在市面的鋼筆字帖裏面附帶的練習紙只有兩頁，是不是這些練習紙寫完之後我們的字就寫好了，肯定不可能。我們還需要準備一些練習紙進行練習。出版社只給兩頁紙是有商業目的的。
小朋友在練習鋼筆字的時候，字帖上的字太小，很難認識和理解筆畫的特點。許多小朋友撇和捺寫不好，寫成兩個斜槓槓，就是因爲對撇和捺的認識跟不上來。那怎麼辦？這就需要我們從中選幾個有代表性的字放大，幫助小朋友們進行觀察，幫助他們認識和理解漢字的筆法和字的結構。
3、 永字八法
漢字有2萬多個，每天練一個也得50多年，還不一定練的好。有些字我們一輩子都用不上，所有沒必要都練。練字要練常用字。常用字也有兩千多個，也沒必要一個個的練。所有漢字是有點畫組成的。然後根據一定的法則在進行組合。就象我們的自行車是由零件組成的。這些零件根據一定的原理把組合起來，就成了自行車。我們如果練好了點畫，掌握漢字組合的法則，我們的寫字問題就解決了。
如何練點畫？
多練一個字： “永”。永字筆畫少，但是筆法多，學得“永”可以掌握很多筆法，即：點、橫、豎、鉤、挑、長撇、短撇和捺。這八法概括了我們書法中的大部分筆法，寫好“永”字是解決點畫的關鍵。所以小朋友學習書法的時候平時多寫寫“永”字。關於“永“的筆法在後續我還要進行解釋。把“永”字放大，貼在牆上，多看看，多寫一寫。12中國小書法教育巡迴演講稿
練好“永”字很重要。還有三個字也很重要，因爲有些筆法“永”字裏面沒有，像“心”下面這一筆“永”裏面就沒有這個筆法。還有“家”字、“代”字。
“永” “代” “家” 寫好了 我們的筆畫就解決了。
筆畫解決了，我們的字還不能好，還有結構的問題，也就是筆畫應該如何組合的問題。
所以我們還要加強對其他字的練習。練多少個，100個常用字足已。
在練的字的時候我們還要能夠舉一反三：比如“太”。“太”字寫好了，我們就寫了很多個字，
“一”、“二”、“三”、“大”、“犬”“人”“從”、“衆”、“叢”、“入”
所以一邊寫字要一邊思考。
四、 如何利用練習紙
我們常的練習書法的紙是米字格，爲什麼寫字要用米字格，米字格有什麼用？很多人在學習書法的時候不善於利用它。它有這麼些用途。“三個有利於”
有利於我們寫好橫和豎，豎畫與米字格的豎線平行，橫畫與米字格的橫線基本平行，注意一下，是基本平行。
有利於我們寫好撇和捺，字的撇筆和捺筆大部分的時候要麼與米字格的斜線平行，要麼就寫在斜線上。
有利於我們把字寫在格子的中間，我們的漢字都是方塊字，是方塊就有中心點，我們把字的中心點與米字格的中心點重合，這個字不就寫在格子的中間了嗎？
還有個問題，字寫在格子裏面不能寫的太大，或者太小，字太小空蕩蕩的，字太大很擁擠，都不美，就好比我們穿衣服，衣服太大，不舒服，衣服太小也不舒服，格子就是漢字的衣服。
寫的.時間長了、熟練了，我們就不需要米字格，再熟練一點格子也不需要了。
五、 選擇什麼樣的筆
硬筆主要有三種，鉛筆、中芯筆和鋼筆。鉛筆只是過渡，我們最後還是拋棄的，所以我們沒必要繞個那麼大個彎子把鉛筆字寫好了以後再來練鋼筆或者中芯筆。鋼筆基本上也沒有人用了，如果不是專業書法，直接用中芯筆就可以了。用中芯筆環保，方便。
六、 學書法的方法
學習書法的方法主要有三種：
看貼：平時閒暇的時間把字帖拿出來看一看，看看字的用筆，分析字的結構，象我家裏面，沙發上、牀頭邊、廁所裏都放有字帖。看書也是在練字，我們的課本，習題冊上面都有文字，這些文字雖然是電腦打印出來的，也很美觀實用。看書的時候想一想字的寫法和結構，對提高我們的書寫水平也很有幫助。關鍵是用心還是不用心的問題。
摹貼：拿透明的紙蒙在字貼上面寫，這樣有助於把握字的結構。
臨貼：對着字帖寫，一邊看一邊寫。一邊寫一邊看，看一看，想一想，寫一寫。許多小朋友在練字根本不看貼，按照以往的書寫習慣，從頭寫到尾，一下子就完成了，結果沒一個字是對的。這樣寫的話，就是不段的重複錯誤，寫的越多，錯誤越大，以後想糾正過來就很難。
所以同學們在練字的時候一定要多看看字帖。
七、 如何分析字的結構？
以“左”字 爲例。
三橫之間的距離相等。撇畫起筆的地方與最上面的橫化之間的距離同三橫之間的距離基本相等。
撇畫的收筆的位置與最下面一橫基本在同一水平線上。
還要注意一點：眼睛看到的東西不一定真實，比如“下”。豎好象比橫畫長，不一定。“長”好象看起來很長，其實是個方的。所以寫字的時候我們最好身邊準備一把尺子，把字量一量。
八、寫字的量變和質量
把握以上的方法，假以時日，我們照着字帖就能寫的很象，這說明我們眼睛的觀察能力和手的表達能力已經到了一定的水平。這還只是學習書法萬里長征的第一步。我們放開字帖，還是寫不好。這說明我們還是不能把學到的東西應用起來，畢竟學會是一回事，運用又是一回事。如何把學到的書法運用起來變成我們自己的書法，這個問題有點深，以後再進行交流，同學們照着字帖寫好就行
教育演講稿 篇2
人生路，處處風雨阻，莫畏難，有志事竟成。就是這樣一句話帶給我無盡的遐想。生活本來就是一條曲折而漫長的征途，既有荒涼的大漠，也有深長的峽谷，既有橫阻的高山，也有斷路的激流，生活本來就是一片廣袤的天地，絕不會永遠鮮花繁盛，蝶飛鳳舞，它還會有風刀霜劍，冰雪封路。生活從來就不只是斑斕的彩夢，榮譽的鮮花，成功的微笑；它還會有酸澀的.淚滴，緊鎖的愁眉，和斷腸的苦灑……
挫折像一塊石頭"。對於弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，但是對於強者來說是墊腳石，使你站的更穩，更高……試問：天下誰能不走彎路誰沒有遇到過困難，誰沒嘗國跌跤的滋味 但是不管怎樣，你都要去面對困難，拿出作爲一個人的全部勇氣和力量去拼搏，拼搏會使你瀟灑地甩掉困難，會使你創造出新的自我，會使你的人生更加燦爛輝煌。 請記住："人生路處處風雨阻，莫畏難有志事事成！"
教育演講稿 篇3
敬愛的老師、同學們：
大家好！
我是四年級五班的xx，今天學校舉行升國旗儀式，當五星紅旗冉冉升起，我爲無數先烈用鮮血爲我們換來了今天的幸福生活而激動，爲我們生在這樣一個和平幸福的年代而自豪，我們沒有理由不珍惜時代賦予我們的一切，因爲祖國的未來需要我們來建設，國家和民族的強大、振興需要我們一代接一代人不懈的努力。要實現這一切就需要我們現在從點點滴滴做起，養成良好的生活和學習習慣，樹立遠大的理想。現在我們正處在一個身心發展的重要時期，如果同學們不正確對待，將會影響我們今後學習和生活，現在就我自身的體會和大家一起分享一下，怎樣纔能有一個健康向上的心理，希望同學們共同探討學習。
做爲學生，學習是我們的首要任務，但智力發展良好的學生並不一定擁有健康的.心理，一個心理健康的國小生應該是樂於上學，把學習當成是一件另人高興的事情，輕鬆愉快；對學習內容往往抱有濃厚的興趣，勇於克服學習上遇到的困難，學習效益和積極性都很高。而在日常生活中有獨自思考和獨立生活的能力，不會什麼事情都要依靠身邊的人，適應學校和家庭的生活不會混爲一談。在學校裏尊師愛友，在校外尊老愛幼，把助人爲樂做爲一種美德。能把自己融入到集體生活中去，用同學守則來規範約束自己，使自己的行爲符合學校和社會的要求。有的同學喜歡以自我爲中心，往往爲雞毛蒜皮的事情大發脾氣，那樣只會把自己孤立起來，與周圍的同學格格不入，這樣就不對了；應該遇到疑難問題多請教老師和家長，和同學一起商討、互幫互助，這樣什麼問題都解決了。
電視上曾經報道過這樣的一個故事。一名平時比較淘氣並且脾氣倔強的學生在美術課時，因爲同桌的同學不願借給他水彩筆，便非常生氣，於是就用剪刀去剪這名同學的耳朵，幸好美術老師及時發先制止了他，還對他進行了嚴厲的批評。同學們以爲事情就這麼結束了，當老師準備上課時，卻發生了讓大家意想不到的事情，這位同學站在自己的座位上痛苦流泣，並猛扇自己的耳光。這些都體現這位同學受不了挫折，經不起打擊，心理上存在異常。大家說這是一個心理健康的國小生行爲嗎？
近年來，隨着社會的發展，在我們少年兒童中出現的問題越來越多。最近有一篇新聞報道說：“原來一位成績非常優秀的男同學經不住網絡的誘惑，沉迷於網絡上的大型遊戲，漸漸他的學習成績下降了，有的時候甚至爲了上網而逃學。這位男同學的智力雖然非常的健康，但他的社會適應和行爲卻非常差，我們大家試想一下，如果這位同學哪一天不能上網了，很有可能會走上一條不歸的犯罪之路，那麼他的前途也將是一片黑暗，將來還很有可能給社會帶來危患。
聯繫到我們的現實生活中，學校是我們生活和學習的搖籃，也是我們成長的地方，但很多同學對這來之不易的、明亮、整潔、花園式的學校不但不珍惜，還肆意的毀壞、踐踏，這些不是一個心理健康的國小生的所作所爲。學校、家庭、社會不但是培養我們國小生具備良好心理素質的地方，而已是確保我們健康成長的場所，使我們的人格、思想得到和諧的發展，爲適應未來的社會在能力上和心理作好準備。所以我們從小就要養成良好的心理素質，使身心能夠健康的發展，做一個有文化、有理想、有道德、有紀律，全面發展的學生，爲我們的將來和祖國的未來畫上美麗的藍圖。同學們！相信我們，我們一定能行！
教育演講稿 篇4
大家好，很榮幸今天能坐在這裏跟大家一起學習，並且感謝學校老師跟各位家長給我這次機會，分享我有關教育孩子的一點點心得，還希望大家一起來共同探討。
我的小孩是我一手帶大的，曾經很委屈老人們都沒有機會幫我帶小孩，後來變的感恩了哦，因爲如果跟老人在一起的話，我的這些教育觀點或者很難實行，關於教育小孩我有自己的幾個大的綱要或者說是原則。
首先第一，我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個道理，人無完人，金無足赤，水至清則無魚，人至察則無友，都是在告訴我們這個世間是沒有完美的道理，我們所能做的只是趨向完美。完美，是我們前進的目標，但不是我們最終到達的目的。完美，只能作爲指引我們的方向，而已。所以，在此前提下，我們必須允許我們的小孩是可以有缺點的。當然，前提必須是在我們的原則之內，原則是什麼呢？我最常給孩子看的動畫片是二十四孝、聰明的一休，最常講的故事多數是傳統美德跟名人傳記。傳統式的教育不是封建教育，以傳統觀念爲基礎輔以現代式的科學理念，也或者說是傳統跟現代的有機結合吧。只要孩子是善良的，他可以調皮但是得有禮貌，可以貪玩但是必須有時間觀念，培養孩子健康的心理素質遠遠比優異的學習成績更爲重要。
第二點，孩子不是我們家長希望的寄託所在。我小時候，我的媽媽跟我說的最多的一句話就是“好好上學啊，媽媽沒有機會上大學，你就是媽媽的希望”。等我長大到足夠可以感受到，她的這句話帶給我的壓力有多大的時候，那是我第一次的叛逆。我有逃學的'衝動，結果肯定要被媽媽打啊，在沒有足夠的溝通的前提下，那次捱打讓我更加厭學，厭學的原因不是因爲不喜歡老師同學或者學習的環境，而是我不明白爲什麼你的願望要我去實現呢？所以當我做了媽媽以後，我最熱衷的就是跟孩子溝通，知道他喜歡什麼，他需要什麼。他不是我，他應該他有他自己別樣的人生，他跟我走的路不同，當然他看到的風景肯定跟我也不一樣，或者他看到的會更美呢，即便是沒有我們的風景的美好，那也是他自己的選擇，他的理想實現了，此生就不會有遺憾。誰不希望自己的人生無憾？我們幹嘛要把自己的意願強加於孩子呢？也可以總結一句爲“己所不欲勿施於人。”
第三點，你給予孩子的越多，他得到的將會越少，我們應該學會向孩子示弱。一歲的時候，我們教他走路說話，兩歲的孩子就應該自己會吃飯了……在他應該可以做到的年齡，我們就放開手讓他去做他力所能及的事情。我經常跟孩子做一個遊戲，就是每星期的一天讓他做家長，我做寶寶。他會很得意的讓我喊他爸爸，我也覺得有點過分啊，我就喊他領導或者家長，他喊我寶貝或者小乖，這個臭小孩很會佔小便宜的，姑且就降低輩分，可以跟他撒嬌哦，讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做，我們平常總是伺候他，有這樣的一天讓這個小東西給咱也端茶倒水，抹桌子掃地的也不錯哦。後來我發現，我的小孩比一般的同齡孩子要獨立很多。獨立性對於孩子以後學習很重要哦，他自己寫完作業會檢查，如果被我檢查到錯誤的話，他有兩個選擇一是我不給簽字，二是把錯題寫三遍，生字組詞錯了的話要寫十遍。
第四點，不要暗示孩子你很笨，不要拿別人的優點比孩子的缺點。我們應該以鼓勵式教育爲主，告訴孩子你很棒，你一定能行，不要總是跟孩子說“你看誰誰誰學習多好，誰誰是三好學生。”這樣傷及自尊的話比打他的屁股要殘忍的多。孩子生下來都是一樣的，不同環境造就了不同的性格，不同性格決定了不同的人生，我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛迪生、劉德華。每一個孩子都是這個是世界上的，是大海就能容納百川，是小溪就會撫摸山澗，是水滴也能把石頭滴穿。
還有一點同樣至關重要的就是，我們必須跟老師密切配合，及時的跟老師溝通，瞭解孩子在學校裏的情況，也讓老師知道孩子在家裏的情況，我們比孩子成熟，不管他有什麼小鬼點子，也逃不過我們成年人的“法眼”吧。
最後，每個孩子的成長環境都有所不同的，我們家長是孩子的第一任老師，言傳不如身教，我們自己做好了就是孩子的榜樣。
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領導、同仁：
大家下午好！我今天演講的題目是：中國夢 ，我的教育夢。中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。
正是因爲有夢想，我們才經歷坎坷，依然前行，正是因爲有夢想，我們才歷經滄桑、信心不改。 我們每個人夢想的'成長，都有“中國夢”的成長相伴，有了“中國夢”的茁壯成長，我們纔有了做自己夢的自由。正所謂：少年智，則國智！少年強，則國強！少年雄於地球，則國雄於地球！青少年是祖國的未來，國小教師則是塑造孩子成才的奠基石。我曾經也有很多夢想，有醫生、警察、科學家、老師、律師等等，但最後我選擇的職業是教師，國小教師。
教師夢，偉大的夢！我在教育這片沃土上不斷耕耘已有12載，作爲一名光榮的人民教師 ，我驕傲，我自豪。實踐中我發現，作爲一名教師，不單要有愛心、耐心，更多的是要有創新和不斷的求知、探索精神。因爲每個孩子都是一張白紙，你在上面畫什麼，那就是什麼，你的一言一行，一舉一動都將影響到孩子一生的發展。你給了孩子怎樣的教育？你給了孩子們什麼樣的課堂？你以怎樣的方式在影響着他們？你是否帶着他們走好了人生的第一步？這是我的教師夢，作爲和孩子們朝夕相處的我，總是及時發現孩子們各自的亮點，培養孩子從小熱愛集體，團結合作，用愛心幫助有困難的人，做一個“愛心小天使”，讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。我相信通過我們繼續不斷地努力，我們的孩子會更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成爲有理想、有抱負的有爲青年，爲我們偉大的祖國獻出自己的力量，實現自己的“個人夢”，這樣，我的教師夢也會早日實現！我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。
親愛的朋友們，讓我們如夸父逐日般上路，讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定，爲了那個共同的“中國夢”一起努力！
教育演講稿 篇6
同學們：
在一年裏，有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節都有不同的特點。如春天是萬物復甦的季節，小草綠了，樹開始發芽長葉了，夏天是植物生長最迅速的時期，秋天是碩果累累的季節。那麼對於我們成長中的同學來說，我們12歲、13歲、14歲、15歲正是人生大好時光，青春花季，是我們長身體，長知識，學做人的最好時期。根據青春期這個階段特點，結合學校存在的一些實際問題，今天老師要與同學們共同分享成長中的一些問題。今天我們校會的題目是“人生如四季，花季最美麗”。
在我們每一個懵懂初開的少男少女們心中，對交朋友問題、男女同學的交往問題、所謂的早戀問題、網上知己問題都感到好奇而又容易困惑，那麼怎麼樣才能正確處理好這些問題呢？
一、交朋友的學問
中國有句俗話：“雖有兄弟，不如琴聲”，結交朋友，實乃人生一大樂事。但是，交友不當，也可能後患無窮，甚至會一失足成千古恨。那麼中學生到底可以和哪些人交友呢？
首先，中學生應該交一些敢於指出自己缺點和錯誤的朋友，他們說的話可能不那麼好聽，甚至可能你根本就聽不進去，但他們的話如同良藥，雖不中聽但可以治病。
其次，雖然物以類聚，人以羣分，但是成績好壞不是區分類羣的標準，中學生可以和成績好的同學交朋友，也可以和成績差的同學交朋友，能夠走到一起並互相交流和促進就可以成爲朋友。
第三，中學生最好不要交“馬路朋友”。“馬路朋友”是指校外的自己不太瞭解的人，雖然自古就有一見如故的佳話，但交朋友是一件應該非常慎重的事情。雖然陌生人未必都是壞人，但把自己交付給一個陌生人總不是那麼安全。加之，中學生涉世不深，社會經驗少，被“馬路朋友”欺騙的.事情常有發生，所以最好不要和他們來往。
要結交好的朋友，可以遵循以下三條原則：
1、要以誠信爲基礎。誠實守信是做人的根本，也是交朋友的基礎。
2、要以尊重爲前提。尊重別人，以尊重別人換取別人對自己的尊重，尊重是結交朋友的前提。
3、要以共同的目標爲志向。興趣、愛好、個性、特長甚至相同的遭遇會使人們結爲朋友。但是，共同目標纔是朋友的靈魂。沒有共同目標的朋友，只能是吃吃喝喝的“酒肉朋友”，互相利用的“臨時朋友”，魯莽行事的“草莽朋友”。這種朋友害人害己，不是真正的朋友。
二、男女同學的交往。
對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利於學習進步，而且有利於個性的全面髮簪。男女同學的交往是正常的、自然的，也是必然的。班集體的建設、交往的擴大、友誼的建立和發展都離不開男女同學的正常交往。但現實生活中，在男女同學交往方面葉存在着不少問題，如何克服這些問題呢？下面和同學們一起分享下異性同學交往的四大原則：
1、自然大方。男女生交往是很自然的現象，和異性交往時要像和同性同學交往一樣，言語、表情、行爲、舉止自然大方，既不誇張、也不扭捏做作。
2、坦率真誠。在異性同學面前，要坦率地表達自己，真誠地幫助對方，這是交往時的一條重要原則。
3、把握分寸。男女同學應儘量在集體中交往，言行舉止要留有餘地，不能毫無顧忌，身體接觸也要做到由分寸。
4、注意方式。假如有異性同學對你表示好感，要用恰當的方式婉言拒絕，不可以不顧對方感受傷害對方，或給自己造成不必要的心理負擔。
要克服交友對象不正確、超越友誼的界限和交往方式不恰當等問題，才能做到男女生的正常交往。
三、早戀是一場小感冒。
在男女生交往中，由於彼此產生好感而無心學習，導致成績下降。遇到這種情況一定要分清主次，學生時代，最重要的任務就是學習，沒人能一邊熱戀，一邊學業有成。那麼此時你最需要做的轉移注意力，多參加集體活動，多做自己感興趣的事，重新整理一下學習頭緒。有人說，早戀對於明智的人只是患了一次小的“感冒”，過不了幾天就會好的。
例如，有一個女生在七年級的時候，喜歡上班裏一名男生。那個男生不僅學習好，人長得帥氣，文體方面也很出色，是班裏好多女生暗戀的對象。開始的時候，他們還能像普通朋友那樣說說話，但自從女生向男生表白後，男生就開始躲避女生了。直到九年級，女生突然醒悟，在他們這個年齡，根本談不上感情，所謂的早戀，不過是對某人的好感，或者崇拜罷了。
青少年由於生理和心理尚未成熟，所以常常會把對異性同學朦朧的好感主觀地認爲是“情感”或是“愛”。其實，這種“情感”具有很大的不確定性和不穩定性，隨着自己的不斷長大，你對“情感”的看法也會日漸成熟，甚至會發生讓你自己都感到驚訝的變化。所以，與其在這種雙方都不能把握的“情感”中浪費時間和精力，不如把全部心思放在學習上，用你的努力證明你的優秀。
四、網上知己要不要見
我先給大家講一個我聽過的故事，有一名少女在網上認識了一個自稱“帥哥”的網友，兩人談得十分投機，最後決定見面，約定了見面時使對方認出自己的暗號。見面那天，少女多了個心眼，偷偷藏在暗處等待網友的出現。網友如約出現了，而少女卻嚇得轉身就逃。原來網友是她過去的鄰居，因爲騙財騙色被勞教過好幾次。
網絡是一個虛擬的世界，僅僅通過聊天很難真正瞭解對方，更不知道對方要求見面的真實意圖是什麼。少女們因此上當受騙的報道屢見不鮮。所以，一定要謹慎小心。彼此在網上有知己的感覺，那就在網上聊好了，何必非見面不可呢？如果對方一再要求與你見面，那他意圖就更可疑了。花季年齡是人生最美好的年齡,也是最危險的年齡，一定要小心保護自己。
人生如四季，每一個季節都有特定的任務。你們正處在長知識，長身體的季節，不要錯過這個季節，更不要過早的進入“下一個季節”。這樣對你們的成長有好處。
教育演講稿 篇7
很高興參加家長座談會，看到錦帆天天在進步，我們都很高興，說起教育孩子來，我只是督促他認真做好每一件事，讓他在健康的環境裏成長。
孩子原來在的國小，班裏六十六個同學，學習還不錯，他坐在最後一排。我們居住的小區要成立修文國小，實行小班制教育。我多方打聽東方雙語、世紀英才小班制教育的家長，觀點有兩個：一是新辦學校肯定教學新穎，尤其是隻收一個二年級班。校長有新東方的成功教育理念，老師們肯定會全力以赴的；二是新辦學校老師會不固定，會不會把只一個班的二年級當成試點班？面對現行的應試教育體系，能否成功？也正是因爲衆說紛紜，我也舉棋不定，多次和王校長、吳校長等老師溝通後，我決定選擇了“愛的教育”的修文國小。
來到修文，孩子的變化很大，收穫很多：
一、與人爲善，快樂自己
獨生子女，全家人的寶貝，使他不自覺地養成自我爲中心。來到這裏，老師以“愛的教育”理念，讓他學會了愛父母、愛老師、愛同學、愛集體，因爲有愛，學會了分享。他能主動打招呼、給老人讓座、給乞丐自己的零花錢、力所能及做家務。
記得放暑假的一天晚上，他和HONG外教在廣場盡情地玩，當得知第二天HONG外教將離校，他很是依依不捨，騎着自行車將老師送回宿舍。愛是相互的，所以，孩子每天都是快樂的。
二、全面學習，健康發展
一二年級時，孩子在家我是陪他學習，搞得我眉頭都擰到一起了，孩子還經常說，媽媽你別急，會傷身體的。三年級，我改變了方法，孩子在學校有多達十餘門的課程和興趣班，在家裏只要完成作業即可，可以做一些自己感興趣的事，比如打打乒乓球、輪滑、看看書，孩子和我都輕鬆了。我還是擔心孩子會因爲輕鬆而耽誤學習，經過和老師的溝通，孩子學習一直保持不變，很讓我欣慰。
在學校裏，他和同學一起創建FLASH8小組、參加一年級少先隊員入隊主持、被選爲通訊員、參加書法比賽等，都很好地鍛鍊了孩子。
三、及時溝通，家校互動
孩子的教育離不開家校溝通、互動。放學接孩子時，我會隔一兩週問一下老師孩子在班級的表現，針對老師的建議加以促動。比如龐老師說孩子上課有時走神，我會嚴肅地給孩子說：“下課可以痛快的玩，但上課一定要跟着老師思路走。”緊接着幾天，錦帆興奮地說他原來的貼花最多一張，現在班級數學貼花數他多！隔一週，我再和龐老師溝通時，孩子表現已經很好了。老師的`促進和家長的督促是分不開的。
這學期，孩子告訴我數學、英語換老師了，我很關心新老師教學水平如何，孩子的適應情況。每次詢問，孩子的反應總是很好的，我問錦帆：“龐老師講課，你能聽懂嗎？”錦帆認真地說：“一開始不行，他揚州音重了點，現在沒事了，認真聽就行，他講課很好的，我最喜歡上他的思維課了。”我又問：“英語經常換老師，你適應嗎？”他笑了笑說：“英語大約有四五個老師講過課，我喜歡萬聖節掉眼珠子男外教、喜歡胖胖的女外教……反正都喜歡，我就喜歡熱鬧，他們講課方式不一樣，都不錯。”
關於孩子的考試成績，我很有感觸，考試題目孩子都會，但是會因爲粗心而丟分，因此，每次考試前，我就讓他充分準備好考試用具，只是告訴他認真加仔細，一定會取得好成績的。考試前我叮嚀孩子要仔細加認真，考試後會對沒得“雙百”而愧疚的孩子說：“考的不錯，如果再仔細點兒就好了。這次考試可能不代表你的真實水平，但是你要更加努力去達到你的真實水平！”
孩子很喜歡電腦，還建立了自己的博客，這也是很好的溝通渠道，當我看到張老師以“你的大朋友”給錦帆的留言，稱讚孩子那麼的優秀，電腦老師對錦帆也是讚歎不已，我都會反省自己怎麼老是抓住孩子的缺點不放呢。要學會賞識孩子！
其實，每個老師都想把自己的學生培養成一流的學生，每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子！賞識老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中；賞識孩子，讓孩子在知識的海洋裏暢遊！
我很感激修文外國語學校，讓我們合作起來，一切都會做得更好！
最後，祝錦帆和他的小同學們開心、快樂、健康、幸福！
祝學校的老師及各位家長們工作順利、事業有成！謝謝！