隨着社會一步步向前發展，用到發言稿的地方越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是小編精心整理的家長會家長髮言稿，歡迎閱讀與收藏。
家長會家長髮言稿1
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！我是 年級 班 同學的家長 ，很榮幸能在這裏同家長朋友們共同探討孩子的教育問題。首先，請允許我代表所有家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝，感謝他們把學生當作自己的孩子一樣關心愛護，感謝他們教給孩子知識，教會孩子做人的道理。 “望子成龍，望女成鳳”是每個家長的共同心願，教育好子女是我們家長應盡的責任。作爲一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育孩子積累的一點建議和方法，希望能與大家共勉。
一、言傳身教，從細節做起
家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你纔是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家裏要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容，讓孩子時刻感受到家庭是一個溫馨的港灣。
二、愛孩子，但不能寵孩子
隨着孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我經常及時指出，先問清原因，再分析道理，讓孩子接受批評，在思想上有所觸動。
三、培養孩子興趣，注重孩子全面發展
我很重視學習成績，但我並不一味追求成績。學習成績確實是反映一個學生學習成果的標誌，但關鍵還要看他是否真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然後再用類似的題目讓他練習，直到他弄懂爲止。爲了提高他的學習興趣，我彷彿也在跟着他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的口算快等等。爲了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，放棄一些娛樂活動，讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。
四、加強同孩子和老師的溝通交流
家長要做孩子的朋友，同孩子一起分享喜怒哀樂。每天儘量抽出一些時間和孩子聊聊天，談談心。可以問問在學校的情況，比如今天學了什麼，有沒有和同學鬧彆扭，今天最大的收穫是什麼，有什麼困惑等等。凡學校開展的大型活動，家長一定要積極參加，及時發現孩子的閃光點，多一些表揚和鼓勵。同時，家長要加強與老師的溝通交流，及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，把一些不良習慣抹殺在萌芽狀態中中，讓孩子從小養成良好的行爲習慣。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來，總有一天會挑大樑，擔重任。讓我們相信自己的孩子，加倍重視孩子的成長，和學校同心協力，齊抓共管，共同把孩子培養成有用之才！
謝謝大家！
家長會家長髮言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班的一名學生xx，很榮幸能作爲學生代表，對親愛的家長們說幾句話。
轉眼間，我們已經度過了近一年的國中生活。我們深深感受到了國中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。
然而，我覺得，要想在繁忙的國中生活中取得好成績，就需要學會學習。
首先在那裏我想談談對學習的認識。我們要明白，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應當把握45分鐘的課堂效率，我認爲，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因爲是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就異常深刻，這一點我有着深切的體會，所以，教師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢？
第一，就需要我們上課進取思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自我的看法，能夠說，我們實驗國中師教師教學水平都很高，只要跟着教師的思路走，就必須能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自我的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，進取舉手發言的同學，例如我們班的xx同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績；
第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅僅限於應付檢查，這是自我在欺騙自我，錯題筆記本並不必須只記錄錯題，一些你認爲題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上頭，整理的時候把自我的學習心得也寫在上頭，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎樣做的，此刻做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這纔是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成爲我們的得力助手。所以，我認爲，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
之後，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。
那麼什麼是勤奮？怎樣做到勤奮呢？
勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年大學聯考狀元、會考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，可是一分耕耘，纔會有一分收穫，我們又是否能想象大學聯考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們僅有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，纔會有所收穫，纔會到達最高的頂峯。
最終，作爲班長的我，必須和班主任教師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班團體，必須會做得越來越好。
多謝大家。
家長會家長髮言稿3
家長朋友們：
新學期好。上一學期還在們在學習方面還有很多問題遺留到了這一學期。新學期幾點新的工作思路，與家長探討：
一、生字詞雖不是高年級的教學重點，但不少學生考試爲此丟分，且直接影響閱讀和寫作的表達。本學期將在每篇課文的第一課時進行生字聽寫，同桌互改，及時訂正，以提高抄寫、練習冊等系列作業的質量，“先入爲主”，減少重複錯誤。
二、通過將草稿訂在作文本上的方式，學生基本養成擬提綱——寫草稿——修改草稿——謄抄的習慣。接下來的重點就應是提高各環節的質量了。計劃將每單元的寫作課提前到單元教學中間環節進行，每一步驟都及時反饋，並採用同桌互批，作文組長提建議等多種形式，在全面參與中提高寫作熱情，同時落實本學期“文章不厭百回改”的學習習慣的培養。
三、激發學生的主人公精神，更多搭設展示語文素養的舞臺。如：原先由助教負責批改的聽寫本，改爲小組成員輪流批改，教師抽查。班會、綜合實踐活動課嘗試讓學生策劃、主持。開展課本劇表演大賽等活動，引導學生進行文明、健康、有益的課餘生活。
如果孩子是花朵，良好的教育環境和家庭環境就是土壤。希望家長對孩子給予必要的監督、指導和關愛。
一、根據短信通平臺所發的每日作業，視具體情況，每日檢查或不定期抽查。家長會上一位家長髮言我非常贊成，並不是檢查孩子的正確率，而是看看孩子的作業訂正是否完全弄懂，學習態度是否端正，學習方法是否科學。如出現上述問題，簡單地把孩子送到課外補習班效果不會理想，更多時候需要家校合力，不斷調整、點撥。孩子犯錯容易反覆，家長要有耐心和恆心。
二、不少課文要求背誦精彩段落，一些課文要求複述。請家長耐心當一回聽衆。背誦是積累語言和培養語感，光大量看課外書還不夠，那只是瞭解和知道，侷限於情節，要在背誦中落實作者是“怎麼寫的”。而複述則是培養學生說話有理有序的好方法。語文學習重在表達，說寫結合，說爲先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學期出現中午孩子不在小飯桌就餐，私自外出的。私自上網聊天、養網上寵物的。放學不回家，在外玩耍，謊稱學校補課的。在外結交不好的朋友，看不良書籍的。當老師提醒家長時，家長多大驚失色、難以置信。希望家長在繁忙的工作之餘，保持良好的親子溝通。
班主任工作方面：
1、孩子吃零食的現象；
2、公共的桌椅損壞的問題。
家委會工作方面：
1、社會實踐活動；
2、“校園安全志願者行動”活動的開展；
3、“家長進課堂”活動的開展。
家長會家長髮言稿4
大家好：
我是媽媽，首先很感謝蔡老師提供了這樣一個平臺讓我在這裏發言，也很感謝我的孩子給我這樣一次機會讓我可以讚賞他。
昨天回家給我說老師要我在家長會發言，說真的一開始我拒絕了他，我覺得我沒有什麼好的教育方法可以來傳授大家，說大了怕大家說我在炫耀，說小了怕大家說我過分謙虛。在他的堅持下，我今天還是站在了這裏，和大家一起聊聊孩子的教育，說說我家的李則辰。
孩子告訴我今天老師要我談談學習的自覺性和責任感的培養。我直到現在還想不好要怎樣來說。這個學期，蔡老師見到我就說李則辰學習越來越穩定，人越來越懂事，越來越有責任感，我很高興我家有兒初長成。因爲在孩子的教育上，我們家很單一不復雜。孩子的爸爸常年在克拉瑪依工作，孩子和他在一起相聚的日子一年不超過一個月，我們家就只有我和兩個兒子每天生活在一起。我工作繁忙，下班回家後除了做飯，打掃，基本上就沒有很多時間輔導孩子學習，但孩子在學習上都很自覺，放學回家一定首先完成作業，這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他們做到的一件事，在孩子學習的時候，我們家是不準有電視機的聲音，不準有聊天的聲音，學習氛圍非常好。其次從小就培養他們閱讀，我記得我以前也聊過我是怎樣培養孩子的閱讀興趣的，我從孩子很小就開始每天睡前講故事直到他們可以獨立閱讀，因爲我覺得喜歡看書的孩子，課外知識一定豐富，心容易靜，注意力容易集中，領悟力也會提高。李則辰現在每天都離不開課外書，只要有時間，他就在看書，甚至上廁所帶本書，導致他每次上廁所，我都要到廁所裏沒收他的書。喜歡閱讀使李則辰的作文水平迅速提高，我記得暑假的時候，他還自己着手寫起了童話小說，讓我驚歎不已!當然因爲功底薄弱，草草收場。再有就是學會學習，記得李則辰曾經問過我上課記筆記一事，他說是把老師說的每一句都記下來，還是有選擇的把老師說的話記下來，還是將黑板上老師寫的都記下來。我問他是怎樣想的，他說他認爲是選擇性的把老師說的重點記下來，我覺得很對，說明孩子已經知道該怎樣學習。
其實，說道學習自覺性的培養，我個人認爲讓孩子覺得學習是快樂的一件事，孩子自然而然就會自覺地學習了。可是快樂的學習又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。
再說責任感的培養，可能也是由於孩子的爸爸不在身邊，個兒子很小就開始分擔家裏的一份責任，特別是李則辰，他每天幫我檢查門窗是否關好，電燈有沒有關好，插頭有沒有拔掉。而且非常節約，每當看見自己想要買的任何一樣東西，他都是先看價格，覺得貴的話，他絕對不會要我買下來，他自己也存了很多零用錢，每次學校組織郊遊他都是自己出錢，幾乎不會向我拿錢。家人和朋友的生日，他們都用本子記下來，用自己的零花錢買禮物，表達心意。這一點，我真的很自豪，李則辰確實就是這樣一個有責任心的孩子。
一說到自己的孩子，我難免有點自誇了，請大家見諒!每個孩子的個體差異不同，家庭的教育方法也就會不同。就像種花草樹木一樣，只有認識花草樹木的特點，區別不同情況予以施肥，澆水和培養，纔會鮮花茂盛，樹木成蔭。謝謝大家!
最後，我要說的是我對孩子教育上除了天天鼓勵他，按時給他做飯等從來沒有過多的關注過孩子，我十分愧疚，但是我的兒子能有今天的成績和兩位老師的關愛和教導是離不開的。孩子經常對我說我的兩個老師經常叫我“寶貝”還輕輕撫摸我的頭。每當聽他這樣說，我的眼淚就忍不住要留下來。蔡老師和姚老師把學生當做自己的孩子一樣對待。我在此對各位老師以及所有的任課老師道一聲：“謝謝你!”希望在你們的教導下我的孩子能和其他小朋友一樣自信、自立、自強，健康成長。
家長會家長髮言稿5
各位家長：
大家好！時間過得很快，轉眼孩子已經在學習了兩個多月了！在這兩個多月裏，在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是及時的，也是必要的。
一、上課表現
學到現在課堂上一直能積極主動舉手發言的孩子有：周甜，丁子毅，祝樟劍，呂心怡，蘇葉文青，徐宇菲，廖以凡，餘澤凱，沈均青，周羿成，方顥天，武嘉怡，餘綿申，吳其侃，
在這裏是值得表揚。希望以後能夠繼續保持。孩子只有一開始就能學會認真傾聽的能力，最起碼他們在以後的學習中聽課效率很高。老師上課講的知識點他們能夠全部記住。最少孩子學會傾聽在國小階段是非常重要的。
我們班進步大的同學也有不少：大思琪，王樂樂，方雨薇，方顥天，王文玉，吳強。
有的是在上課的紀律方面有很大進步，有的是在學習方面進步很大，
我們班小朋友有領導能力也有很多，值得表揚的是沈均青，蘇葉文青，廖以凡，徐宇菲，餘錦申，小斯琪？？？？
她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業的基礎上還要維持班內的紀律，根據上課回答問題的好，紀律好，認真傾聽別的小朋友的回答，學習成績好，衛生好，品德好，作業做的不僅認真而且好來選的。十顆星換一個小紅旗。紅旗多了就可以正當值日班委。
二、期中檢測分析
相信在座的家長，現在一定很關心在這次期中檢測中的大致情況。那麼借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次考試和以往相比，是考得最差的一次，很多孩子有明顯的退步。當然大多孩子發揮出了自己的水平。成績目前在年級中處於領先，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。期中成績通告，已上到網上
原因：錯字較多，寫話部分沒有寫完整。
三、新階段的要求
所以，接下來我就結合着學生這兩個月的學習行爲習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。
（1）說的習慣
前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。爲什麼這麼說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合咱們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什麼？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在幹什麼！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話！這麼做都是爲課文的學習做準備。因爲在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標誌就是——說。對於老師的問題，你準備怎麼回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以後才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對57個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了！比如：柳樹。第一個孩子：“我看到了一棵柳樹。”第二個孩子說：“一棵綠綠的柳樹”，我覺得不錯，會觀察顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最後一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”，我更高興了，能稱柳樹爲姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過後，我問她怎麼會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。我常看到很多孩子聚在一起看書，一看都是腦筋急轉彎，數碼寶貝，紅貓，大迷宮之類的書，我這書不是不好，而是我覺得孩子讀書的興趣不應侷限停留在這類遊樂的書上，學了拼音，學了字，我非常推薦家長給孩子讀《安徒生童話》，這本書文筆細膩，情節生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。上週講故事比賽，有個班的學生，講了一個故事，我對這個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊。”這句話很簡單，但很美，寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說出來，以後遇到寫花兒的作文，就定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個亮點。看到了好故事，讀到了好句子，能記住並能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
（2）聽課習慣
一年級對常規的.要求很嚴。我要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個男生身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛做自己的事，比如王俊偉，陳子豪，孫志文，徐佳這樣肯定影響聽課效率，希望這些家長能夠回家加強監督。
1、寫字習慣
這還是涉及到一個孩子自覺性的問題，回家的抄寫作業經常都不如在校的字，因爲在學校的寫字作業，我都要面批，咱們中國有句古話“字如其人”，不能光看好不好看，還要看結構，大小，在田字格里的位置等等，字很漂亮的有：周羿成，王小燕，汪安節，陳子，吳其侃江芷欣等潘星語的進步也很大，但是有的孩子的字卻實在不敢恭維，可以制定一個練字的計劃，記得潘星語以前的字也不是很好，這一點進步很大，有興趣的家長會後可以找他的媽媽交流一下。
2、讀書習慣
到這個學期，孩子讀書的能力相差愈來愈明顯，有的小朋友第一次讀課文，讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。有的學生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預習新課文，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文，（讀五遍，畫出自然段，找出生字，給生字註上拼音，並讀幾遍生字）否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話，他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題，長期以往，後果真是不堪設想。所以，指導孩子讀課文有幾個注意的地方，1、第一遍，指讀藉助拼音。2、拿書讀。當孩子指讀過一遍後，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。3、學完課文後，熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文後的要求，對於大多數孩子都沒有困難。讀熟課文後有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培養，讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。
家長會家長髮言稿6
各位家長：
下午好!非常感謝你們從百忙之中抽空來和我們一起共同探導幼小銜接這個問題。再過兩個多月，我們的孩子將由幼兒園往國小過渡，在短短的時間裏，他們的生活和學習有着重大的轉變,國小與幼兒園對於孩子來說是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔心自己的孩子能不能很快的適應國小生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今天我們有這樣的機會來一起談談孩子的成長。我相信，在學校與家庭的共同配合下，孩子會走好這一步，逐步喜歡國小生活、適應國小生活的。所謂幼小銜接，既是幼兒園教育的結束，又是國小教育的開始，它起着承上啓下的作用。幼小銜接的主要目的在於讓我們的孩子：學習感興趣、活動能合羣、生活有條理，非常自然、順利的適應國小的學習生活。在這樣一個特殊階段，我覺得我們的家長們應有一個超前認識，提前認識到從幼兒園到國小，孩子的生活會出現哪些變化?並估計這些變化可能會給孩子帶來哪些的影響，然後有針對性地採取措施，使孩子順利地適應國小生活。
一、首先和大家談談關於幼兒園和國小的區別：進入國小，兒童所處的客觀環境、學習內容、作息時間、自理要求、師生關係等都多方面都發生了較大的變化，許多方面都存在着斷節問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與國小的主要差異：第一，生活內容的變化。幼兒園教育的特點總是採用“以遊戲爲基礎活動”來進行。而國小學習則完全不同，因爲學習是國小生的主要活動，不論你對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據國家統一規定的教學大綱來學好所規定的課程。學生的主要生活就是上課、完成作業。課間休息和遊戲時間很短，孩子面臨的是和5、6年級學生一樣的每天上午四節課，下午三節課，每節課40分鐘的課堂學習。而且最後總是以考試來衡量孩子學習的成敗，給孩子造成的壓力很大。第二、行爲規範的變化通常在幼兒園被認爲是理所當然的個人要求，如上廁所、說話、玩東西等。舉個例子：剛入學的小朋友經常有這種情況，這邊老師的課講得津津有味，小朋友們聽得聚精會神，她突然下位請假小便，老師真是左右爲難。批准了好好的教學秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定後面關鍵的知識你就失去了學習的機會。不批吧，萬一把小便弄在身上怎麼辦?孩子入國小後，必須學會正確地認識自己，改正一些不良的行爲習慣。做到上課抱臂坐正、不東張西望、不隨便說話、發言要舉手、學習用品放整齊，課本作業本不準撕，上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生一日行爲規範中，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。孩子在幼兒園裏許多自選活動的時間和權利將被服從統一要求所替代。第三、家長和老師期望值的變化孩子在幼兒園期間，,家長和老師主要考慮的是孩子的營養、心理的健康、生理的健康，孩子在幼兒園吃好，玩好，與同伴相處好就行了。而一旦孩子入了國小，家長和教師的期望值就會發生很大的變化，在學習方面對孩子給予新的期望，高的要求。孩子與孩子之間的橫向比較激烈了。總而言之，爲了做好孩子入學前的準備工作，必須遵循兒童心理髮展的規律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養，又要強調非智力因素的培養，力求兒童入學前心理準備的全面性。下面我就從一個教師的角度，以自己工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子儘快適應學校生活：
一、未雨綢繆，做好準備
1.做好心理過渡準備：
家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關注孩子在校學習生活，給他講幼兒園和國小的不同，多交流。在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什麼?你交了幾個朋友?他們叫什麼名字?你又學會了幾個生字?等，儘量做正面的引導，使孩子喜歡上學。
再如：教育孩子自覺遵守學校裏的規定，不遲到，不曠課。其次，上學就有了學習任務，比起在幼兒園裏的生活要緊張一些，不能整天光想着玩和看電視，要按老師的要求積極學習。在與同學的交往中，相互幫助，相互謙讓，學會合作。課餘時間多識字、多看書，增長知識，開闊眼界，積極參加各種活動，大膽鍛鍊自己，幫助學生樹立自信，特別是上課大膽發言、平時大膽與人交流。這樣孩子就能慢慢進入正常的軌道。
2.學習用品的準備：
學習用品是用來學習的，過於貴重複雜，不僅會分散孩子的注意力，養成做小動作，不專心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質的。
具體要求：
書包：結實耐用，重量輕爲佳。不要太大，能放進抽屜，有分層。鉛筆盒：單層、功能少的，便於開關。防止孩子上課和作業時分心。鉛筆：HB，最好是一種花色，便於孩子丟失時找尋。每天帶6支，不削兩頭。六角型爲好。
橡皮：白色、柔軟，好擦。
水壺：不怕摔的最好。
書和本子都需要包皮，儘量包結實的白色皮。
培養孩子珍惜學習用品，培養艱苦樸素的意識。“壞了，沒關係，再買一個!”“舊了，換一個吧!”這都不利於孩子的身心發展。
3.安全教育準備
安全是孩子上學最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發生表明：及早對孩子進行學校安全教育是入學前準備的重要內容之一。
——遊戲安全。國小活動器械高而大，場地硬、學生多，老師也不可能隨時呵護在學生左右，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般國小都規定家長在中心廣場處接送孩子，所以家長要囑咐孩子，家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走。
——飲食衛生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便後一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時手髒就別亂揉等。
二、從點滴小事做起，培養良好習慣
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”孩子在國小低年級是養成良好習慣的關鍵時期，好的習慣養成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。
——生活習慣。開學前，暑假可以帶孩子盡情地遊玩，增長見識。但至少開學前一週要恢復正常規律的生活，早睡早起;遵守作息常規;確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學。開學後不遲到、不早退，有事有病要請假(一定要直接給老師請假)。
——學習習慣
(1)培養孩子獨立完成學習任務的習慣
爲了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成國小生，看成是長大了的孩子;孩子到家後，給他(她)10分鐘左右時間，讓他完成上廁所、洗手、喝水、吃零食等事情，這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業前，讓孩子清理桌子上與學習無關的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業了，讓孩子列出一共有多少作業要做，先完成什麼，後完成什麼，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數學交替進行，丟三落四。做作業的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業要求內容正確，書寫工整，按時完成。作業要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習，更不可過度關心而送水送水果之類。寫完後學會自己認真檢查，不要使孩子產生家長替他檢查的思想，產生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業了，久而久之產生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學習態度。要養成複習和預習的好習慣。最後一項是整理好書包，準備好第二天的學習用具，家長只檢查一兩天即可，往後只督促、提醒。
(2)每天都堅持朗讀、背誦。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。每天寫完作業後，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙、古詩、兒歌和課文。孩子一入學，首先學的是拼音，學拼音就要朗讀，在家裏，家長要聽孩子讀。孩子開始學拼音的時候可能會出現拼錯的現象，比如，b- a，孩子可能拼成da。這樣錯誤如果光講理論，不讓他實踐，他永遠悟不出其中的奧妙，只會停留在鸚鵡學舌，機械記憶的層面上。一次不會，不要緊，但不能因爲不會就不開口。有少數孩子跟不上，家長可能辛苦一點在家裏多輔導，只要他比自己有進步，就是很棒。至於少數急需補缺補差的，(一年級上學期的學習任務相對較重，老師會佈置的作業需家長配合督促孩子完成)，一定要不厭其煩地帶自己的孩子上路。我相信，在絕大多數情況下，孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比。如果你的孩子成績落後，作爲家長要及時與老師及那些成績好的同學的家長溝通，汲取他人的教育經驗。到學習生字時，家長更要注意培養孩子看課外書的習慣。這既能培養他們靜心，也能增大他們的識字量。從長遠看，提高了他們的理解能力，培養了他們的學習興趣。書看多了，識字機會就多，對字的理解更全面，更正確，爲運用也打好了基礎。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。
(3)注意孩子的寫字姿勢和執筆姿勢，執筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利於孩子的健康成長。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點不適應，隨着習慣的養成，書寫速度、舒適度必將大大提高。
——培養孩子的規則意識和任務意識
上國小的孩子，家長關注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規則和安全意識。爲了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天佈置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。樹立規則意識。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，並提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。
三、幾點建議
1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況。如孩子是否有某種身體缺陷和慢性疾病，家長還要向老師介紹孩子的個性品質和品德狀況，不要隱瞞孩子的缺點，向老師說清楚了，纔能有針對性的教育，使孩子成長得更好。
2.花時間多陪孩子。孩子是我們生命的延續，可以說是每個家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是爲了孩子，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優越的物質享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣瞭解孩子的思想、學習情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收穫。
3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會，當孩子不聽話時，如果父母的意見一致，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但如果一個說，一個護，那孩子可就不聽話了。如果兩位家長在教育方法上有不同意見，千萬不當這孩子的面說或吵，兩人可以私下商量，達成共識才能教育好孩子。
4.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事、第一次自己完成作業、第一次全做對作業等等，家長一定要予以表揚，也就是賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業、第一次邊玩邊寫作業，家長絕不能妥協，而要待他安靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。
5.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子放在一起，來整理書包;比如：要孩子專心寫作業，就要告訴他怎樣做纔是專心寫作業;要他疊好衣服被子，就要先示範疊衣服被子給他看，然後手把手的教他怎樣一步一步的疊好衣服被子，最好讓孩子練習疊。這樣您只要耐心的教一兩次，以後你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣，還需要家長的及時指導和監督。
6.訓練必須持之以恆。孩子年齡小，自制力不強，比如說要培養孩子仔細認真寫作業的習慣就要天天檢查，直至養成習慣後再放手。要知道習慣教育是個長期工程，養成一個好習慣不是一天兩天，需要長期抓。
7.要及時與老師加強聯繫。儘量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導。當然，這並不是說老師是批評不得的，如果對老師的工作方法等有意見，可以用合適的方法提出來。
總之，家長要及早爲孩子的過渡做充分準備，使孩子學會學習、學會交往、學會休息、學會書寫、學好習慣、學會守紀、學會做人、學會生存。
祝願我們的孩子順利適應國小生活，祝願我們的孩子健康茁壯的成長!謝謝大家!
家長會家長髮言稿7
尊敬的各位家長：
大家好！首先對你們的到來表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來到學校參加家長會。感謝家長們對孩子的關心，對學校工作的理解和支持。國小六年級，是孩子在國小學習生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點，孩子素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。 我不止一次對孩子們說：老師有個願望，就是希望大家在離開母校的時候，能帶着三樣東西：高尚的品質、良好的習慣、滿意的成績。相信，在座的每一位家長都和我們一樣，希望孩子帶着“高尚的品質、良好的習慣、滿意的成績”走出母校，進入一所理想的中學，爲今後的發展奠定堅實的基礎。今天，把大家請到學校來，正是希望和各位家長進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
今年我們這屆六年級共7個班。總共有15位語數英老師，其中有3位領導，分別是主管教學的支校長、英語許教導和語文吳教導。其餘的老師中有3位語數英的高年級組教研組長，分別是語文教研組長李袁峯，數學教研組長周潔，英語教研組長徐紅菊。應該說整體實力非常強。開學至今，年級中也開展了很多活動。比如9月全年級開展了推普周活動。每班都根據學校安排開展了“普通話與我們攜手，蘇州話與我們相伴”主題班會，還開展了“啄木鳥糾錯”活動。在下旬的時候，全年級各班都開展了規範字書寫比賽，每班都展示了優秀作品。在下旬全年級選拔了幾個優秀的孩子參加“普通話、蘇州話、英語口語”排練。10月初，年級中的這幾位孩子參加了區三話比賽，取得了優異成績。在萬聖節來臨之際，開展了面具製作大賽，很多孩子通過精心設計、製作出了優秀的面具，並進行了評選。11月主要活動，一個是每個孩子都期盼的綜合實踐活動。這次的秋季綜合實踐活動比較特別，在活動中每個孩子都參與進去，進行了各項比賽，之後年級裏又進行了綜合實踐徵文比賽，評出了35篇優秀的作文。之後又進行了學生冬季三項比賽，每班的孩子都積極準備，努力拼搏，取得了自己滿意的成績。有部分孩子被選中參加區冬季三項比賽，正在緊張的訓練中。最近一階段，每個孩子都在認真看一些書，做好了準備迎接下週的閱讀考級。各位家長，孩子在學校的生活豐富多彩，活動形式各異，很多孩子都在不斷的進步成長。但是還有些問題需要我們引起重視。
1．學習自覺性存在一些問題
有很大一部分孩子學習時極易分心，容易受干擾。很多孩子學習不主動，有老師和沒老師不一樣。學習任務老師不督促、不檢查孩子就不完成 。有部分孩子比較貪玩，作業總是不能完成，特別是回家作業，大部分的時候是沒有的。有時早上到校就開始補作業。
2．部分孩子自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認爲自己能夠把學習成績提高，但同時又不能太過於自信，因爲那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進別人對自己的提醒，從而會致使自己的學習提高不快，甚至會出現下降。
3．部分孩子學習興趣不濃
缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上從而導致學習成績不理想。我們很多老師都發現有很多資質不錯的孩子都因爲貪玩、懶惰而導致成績一落千丈。
4．部分孩子上課思想容易開小差
課堂本來應該是認真聽講的地方，但是有部分孩子卻不能很好的做到，尤其是一些老師反覆在課堂上強調的問題，到了考試和作業的時候他們還是容易出錯，把老師上課反覆強調的問題全部丟到了腦後，這一點是很危險的，也正說明了現在的孩子在思想已經比以前出現了較大的反差，應該引起我們的足夠重視和關注，使問題早日得到很好的解決。
5．有些孩子嚴重偏科
不少孩子孩子成績參差不齊，不能做好各科齊頭並進。三門課當中有兩門都能達到優秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因爲“三減一等於零”。同時也希望各位家長能給予配合教育。
鑑於以上這些問題，希望家長在家做好輔助工作：
1.每天都能留一點時間和孩子交流，讓孩子知道你每時每刻都在關注他。
2.每天能抽空問問孩子今天學了什麼，做了什麼作業，甚至可以稍做檢查。
3.給孩子一些學習上的要求，時刻了解孩子的思想變化、行動變化。
4．給孩子一些限制，譬如上網、看電視等都有一些規定。
各位家長，我真心希望大家能重視最後關鍵的一學年，做好孩子的思想工作，爲孩子的國小生涯畫上圓滿的句號，爲中學奠定堅實的基礎。 如果一個孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。在這裏，我可以很負責地告訴大家，我們六年級的每位老師都會盡我們所能，不遺餘力地爲孩子們做好我們該做，我們所能做的一切，但是，僅僅靠我們的努力是遠遠不夠的，還需要各位家長的配合，只有我們攜起手來，心往一處想，勁往一處使，才能達到我們預期的效果。假如沒有您的付出，沒有您的努力，沒有您的配合，我們的努力將會事倍功半，也許會付之東流，甚至是竹籃打水一場空。所以，再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作，我們六年級所以老師的目的只有一個：爲了你們的孩子，爲了孩子的一切，一切爲了孩子。
家長會家長髮言稿8
男：各位叔叔、阿姨
女：親愛的同學們
合：大家好！
男：十分感謝各位叔叔、阿姨在百忙之中，抽空來參加我們的家長會！
女：在這裏，我們代表三三班全體師生，真誠地向各位道一聲：
合：謝謝！
男：感謝各位對學校工作的積極配合；
女：感謝各位對我們無微不至的關心與愛護；
男：感謝各位對班級工作的大力支持！
女：現在我們宣佈：
合：2xx——20xx學年度第二學期，家長會正式開始！
男：第一項，簡單總結這一階段的學習情況及存在問題；
女：第二項，有請學生代表發言：
男：第三項，請家長自由發言或提問：
女：第四項，請各位家長寫下家長寄語或建議；
男：各位叔叔、阿姨，鳥兒因強健翅膀而自由翱翔；
女：鮮花因奮力吐芬而美麗芳香；
男：讓我們攜起手來，從現在做起，規範言行舉止，養成良好學習習慣；
女：用更高標準，更嚴要求；
合：爲我們美好的明天而努力！
合：感謝各位的光臨，三三班家長會到此結束！請大家有序離席！
家長會家長髮言稿9
一、現階段的學習、生活情況總結：
1、學習情況
全班共有67位學生。一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。（每當朋友問起：當一年級班主任累不累？我說累，但是我願意，因爲有很多幸福的事只有一年級的班主任才嚐到的。每次孩子從遠處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福，每次看着孩子們天真可愛的笑容時真的好幸福。看着他們從你眼裏慢慢長大那種感覺真的很幸福。）我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，我對他們很有信心。班裏涌現了一大批寫字進步非常大、學習也是非常認真的：章瑞格
焦翊嫺 許馨月 孫一鳴、劉昊鑫
張富翔 王春涵等等。涌現了一大批學習認真，書寫進步、有禮貌、行爲習慣良好、進步很大的學生：劉軼凡
李佳璐 劉宸瑜 張若彤 於水涵 吳心悅 等。上課積極發言進步：王雨晨 許明喆 楊中良 李佳璐 楊豐遠 費子涵
彭俊陽 張摯盟 章瑞格。
本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業、書寫、上課回答問題、紀律方面進步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衛生了，這不能不說是一個可喜的進步了。這不僅是我努力地功勞更要歸功於我們的班幹部了，像：劉昊鑫、劉軼凡、許馨月、焦翊嫺、沈知魚、劉子璇、劉宸瑜等，他們都爲班裏的事操心不少。
二、存在的問題
但是在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如有的同學經常完不成作業，週一遲到現象很嚴重。對於這些問題我是一旦發現，立即和家長溝通。有時您可能正上班，就打斷您的工作。但是作爲教師，最欣慰的是看到學生取得優異的成績，而難過的事情莫過於看到他們做錯事，所以我生怕因爲自己的一時疏忽，不能幫孩子及時改正缺點，所以還請你們鑑諒。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長。
教學過程中存在的問題：
1、關於姿勢：從跟家長的交流中得知孩子在家的姿勢不怎麼樂觀。我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家裏希望家長多留意並用心糾正孩子正確的姿勢，教育效果不好就是因爲沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家裏也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。 平常的生活中，不斷點點滴滴給孩子灌輸的。
2、關於自理能力：我想家長是否在家裏有些小事情要孩子好主動幹起來了。孩子在家裏是否主動幫助爸爸媽媽做家務，從值日生就能看出不同來，有的孩子拿掃把還是左手，而有的孩子自己可以一手拿掃把一手拿把垃圾收起來，乾淨利索。我希望所有的爸爸媽媽們，在家裏讓孩子也動動手，打掃衛生，收拾整理自己的東西。而據我瞭解，我有的家長到現在還在爲孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西。我們都應該信任孩子，給孩子自己鍛鍊的機會！在這裏跟大家分享一個真實的故事，我的一個同事，孩子今年會考，考完後她去接孩子，迎面而來的有的是整齊拿着行李出門的孩子，而有的卻是行李拖拉着走了一路的孩子。正是您的“不信任”造成孩子日後的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日後的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認爲這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行爲習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任能力的時候，家長要拒絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。
三、有關建議：
（一）、作息時間
學校的作息時間是這樣的。上午7：35早讀，放學是下午4：10，週五下五放學是4：40。在這兒我要提醒幾點：
來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。
（二）家庭作業 家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裏陪孩子學，那要你老師幹什麼？我希望家長不要有這種想法，因爲教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是爲了孩子。
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品，作業過程中不要輕易離開書桌或者喝水，我們在學校就是這麼要求的，希望在家裏家長也這麼要求。
2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：
一，不完成作業，因爲家長不過問，而使孩子養成爲了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。
二、字跡潦草，爲了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如很多題做錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽着家長的姓名。我不知道家長對於要求家長在學生作業上簽名是怎麼看待的？老師只是單純的爲了看到你的名字麼？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿着電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心裏會怎麼想？還有的家長忙着掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這麼多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。
4、請家長務必在作業上留言，作業留言時家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子的一些學習或生活習慣等等。 5 老師在學校發的小獎品家長一定不要不當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外，期末將評選三好學生，評優秀班幹部。家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“爲班集體服務光榮”的正確心態，不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協助孩子的工作。以後班裏選出值日班長，輪流當值，按照小蘋果數量 學生投票和老師投票來選的。假如由於種種原因沒能當選，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點並改正。過多的強調自己孩子的特殊情況，強調孩子的自尊心什麼的，其實是另一種變相的溺愛。或者是爲了自己的面子，對孩子的成長沒有任何好處。
其實在家裏，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜的發現自己在孩子心裏的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。
（2）不要強求孩子考滿分，家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識並不複雜。分數只能作爲評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。
（3）、校園安全
校園裏的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問題時時講，當發現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎麼做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。
四、總結
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今後的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手裏，我一定儘自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什麼疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，並再次表示感謝！
家長會家長髮言稿10
尊敬的老師、各位家長：
大家好，我是xxx的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝xx老師和其他各位老師，爲培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。
對於孩子的教育，其實我也沒什麼經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家裏我一是爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴；二是採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。三是由於我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下xxx平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。的缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對xxx來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生潛質上下功夫；繼續採取多種形式，與家長持續密切的聯繫（當然我們家長就應更主動一些），家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，達到取長補短，共同提高的目的。謝謝！
家長會家長髮言稿11
尊敬的家長，老師們，親愛的同學們:
大家好!理想因其遠大而爲理想，信念因其執著而爲，如果夢想一踮腳就能完成，那就不再是理想，只要他足夠遠大，他會給我們動力，給我們夢想去披荊斬棘。初心便是我們最初爲夢想執着的那份熱情，也許你執着於去一個地方旅遊，也許你這種一進入某個大學，這些都是出現，只要不忘初心的前行，理想終會實現。
馬雲曾說過，夢想是有的，萬一實現了呢?傑夫貝索斯爲了IT行業取得成功，放棄了富足的生活，帶着最初的那份信念創建了全美第一家網絡零售公司亞馬遜公司，屠呦呦爲了拯救更多人的生命，每天查閱文獻進行試驗，最終創建了青蒿素，獲得了諾貝爾生理學或醫學獎，周浩，爲了自己的技師夢放棄了北大，轉學到北京工業職業技術學院。我相信每個人都有自己的理想，但是又有多少人真正爲了最初的理想而奮不顧身呢?當起牀鈴響起時，你是否已經在籃球場上爲了夢想而大聲背誦，還是在被窩裏賴牀?不想起牀?上課時你是爲了夢想而專注聽講，還是在發呆釣魚?等下晚自習後你是好好利用這20分鐘的時間來努力學習，還是兩眼盯着鍾，等到下課。不要嘲笑那些刻苦奮鬥，而卻沒有你成績好的人，因爲他們有信念，因爲他們有夢想，哪怕他現在比你弱，但將來他們一定比你強，因爲他們有夢想，因爲他們有信念，你應該嘲笑那些考試作弊的人，因爲他們虛僞，他們只是把夢想掛在嘴上而已，沒有人非要讓你除了睡覺的時候都在學習，但是，你要做到該學習的時候學習，如果你還有夢想，如果你還有初心，不要相信讀書無用論，所有的世界500強公司都說他們不看學歷。但是如果你沒有學歷，你進的去嗎?如果進得去，那麼也許這是沃爾瑪的一名收銀員吧。
關於學習方面我就不多做介紹了，因爲我也是一個很平凡的學生，我和大家一樣，其實我們現在都缺的,是學習態度，如果學習態度端正了，成績一定不會差，所以態度端正，就是要在該學習時候的學習，如果說你今天每節課都認真聽了，作業都完成了，那麼你今天就是成功的。不要太在意成績，名次，不要因爲排名差而憂愁，你應該爲今天沒有認真聽講而懊惱，我有一個朋友，去年從五會考入武漢大學，當我問他有什麼好的學習方法時，他說只是跟着老師做而已，當我問他有多努力，他說努力是什麼東西，他從不知道，努力，他只是把該做的該做的事情做了而已，我們要做的就是在邊玩遊戲的時候多學習，也許你是說他是因爲基礎好，那些基礎好的人都在努力，更何況我們呢，我們不僅對他的學習的時候要學習，還要在他們放鬆的時候學習，湖北有十幾萬考生，上一類的也就兩千多人。而現在是20xx年11月30日，距離大學聯考還有547天，一切皆有可能!
我想對你們說，軍號已經吹響，大學聯考正在向你走來，時間不允許你再猶豫，空間不允許你在逃避，既然天才不常有，蠢蛋也罕見，既然智慧就在你的腦袋裏，那麼面對大學聯考，你只有充滿信心和樂觀，才能不留下遺憾和嘆息。
我想對你說，不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的羣星和月亮，還有你的幸福，你的青春，爲了觸摸明天，我們不顧一切的去追趕，卻忘了今天就是昨天的明天，爲了看一眼遠方，我們走進無邊的森林，卻發現，遠方更加遙遠，終於我們發覺，追夢不等於一日千里，你可以一步一個腳印。
大志非才不就，大才非學不成，別憂愁驅散又何懼放膽，讓幽邃夜晚靜躺於空山，願你們的夢想能配上你們的野心，被你們的行動都能配上你們的夢想。
家長會家長髮言稿12
尊重的家長友人們：
你們好！首先感激你們在百忙之中能抽出可貴的時光來加入這次家長會，你們的到來更是闡明瞭你們對子女教育的看重，我也代表孩子們感謝你們。今天的家長會一年級幾位老師要我來講多少句，我想作爲一校之長確切有必要與在座的家上進行交換，但假如要我講點家庭教育方面的內容，我想在座的都比我有教訓，所以我想從學校層面，從家校互動方面，與家長們交流三個話題：
一、教育質量。這是我們家長最關懷的一個問題，也是我們學校的立校之本，一所學校好不好就看他的的教育質量。我們馬山國小辦學六年來始終都十分器重抓教育品質，而且從馬山全部鎮來說，我們的教育質量是處於當先地位的。我向各位通報一下上學期期末我校在全鎮局部學科調測中的成就。
當然這是其餘年級的情況，大家可能更關心的是我們一年級到底是一個怎麼的情形。那我也能夠負義務地對你們說，我們這屆一年級必定也在前面，由於一個我們這屆一年級的任課老師都很有經驗，而且都是愛崗敬業地做好教育工作；另一個上學期鎮核心校訂一年級學生學習習慣大校閱的時候，我們學校是受到了引導的一致好評。
另外，說到學生學習，我想給家長們提一個倡議：孩子的學習主要的不是成果，而是進程。
二、校園平安。這實在應當是重要問題。尤其近期校園安全事變接連一直，局勢非常嚴格。作爲學校，保險的壓力是越來越大。今天我想應用這個機遇，對安全問題提一點倡導：彼此配合、獨特防預、教育爲本。
三、孝德教導。這是我們開展的特點教育運動，而且我們確破了我們的校訓是：孝字爲先，德行天下。我們的校徽也融入了這一思維。咱們爲什麼要花鼎力氣發展這樣的教育活動，我們是進過思考的。首先是事實意義：獨生子女景象。極其例子。
大家上午好！首先非常感謝老師給了我這麼好的機會，讓我榮幸的站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育。在這裏，我作爲李昊的家長，首先要對我孩子所有任課教師，尤其是我們孩子的班主任——朱老師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導、科學引領讓我的孩子在學習中勇往直前，在與同學交往中和睦相處，讓他健康快樂的成長。
今天，我有機會與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因爲我知道，與在座的各位家長朋友相比，我還存在着不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面就我個人的一些粗淺的做法，與大家交流和學習。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，就孩子的成長教育而言，我的經驗不一定比在座的各位多，就聯繫實際談幾點體會吧：
一、多一些交流，少一些說教。
從他會說話起，我就一直保持着與她聊天的習慣，我從不把他當成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無條件的服從，更不會說教似的告訴孩子你就應該怎麼怎麼樣，所以孩子一直把我當成朋友，有什麼想法和心裏話都對我傾訴，在每天的交談中，我即能及時的掌握孩子的心理狀態，思想波動，又可以及時的引導孩子向正確的、積極的方向發展，一舉兩得，孩子開心，大人也放心。
二、多一些學習氣氛，少一些不良習慣。
我經常對她說：“作爲學生，學習就是學生的本份，在任何時候，要成爲一個優秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學期間，學習就是你的第一任務，一切事情都是爲這個任務服務的，你要努力作好它。”她的生活很有規律，早晨六點起牀洗漱吃飯，七點上學，下午放學後十五分鐘自由活動，六點半到七點吃晚飯，然後完成作業，睡前看半個小時看點課外書，每天大約10點半左右上牀睡覺。
三、多一些堅持樂觀，少一些灰心沮喪。
他的脾氣比較急，在孩子10歲時開始讓他學習薩克斯、畫畫，培養他的耐心，有許多次她對我說曲子太難了，不想學了，我就鼓勵她，給她看以前彈過的曲子和獲獎證書，讓她樂觀的看待面臨的困難，告訴她只要堅持，成功並不遙遠，你是最棒的，任何問題都不是問題。所以，現在當孩子遇到困難時，自己就會給自己打氣說“沒問題，小菜一碟，我能行！”
以上是我的幾點小小的教育心得，其實我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學習一些在座各位家長在教育孩子方面的好經驗，使我在今後培養孩子的過程中有更好更有效的方法。
謝謝各位！
家長會家長髮言稿13
親愛的各位家長：
你們好！
我是王紫玉的媽媽，一個不太善於表達自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來的學習生活點滴。說實在的，我當時頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說些什麼，因爲，我知道作爲一個家長，我做的遠遠還不夠。今天，我抱着和大家互相學習、交流的心態來和大家分享一下。
本以爲孩子的國小生活，是個簡單、快樂的過程，所以在入學前，我忽略了這方面的教育，任其自由發展，甚至連學前班也給忽略了，走進校門，我才漸漸的清醒，原來學校生活並不是我想象中的那麼簡單，這給我孩子都來了個措手不及。從拼音不會拼、漢字不會寫、閱讀不會讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼裏，急在心裏，在這種狀態下，我真想找到一個簡捷、快速的通道，於是，我懷着忐忑不安的心情，和殷老師進行了第一次交流。
在這裏我要衷心的感謝殷老師，因爲您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個月的時間，這是一個艱難的過程。但是，隨着閱讀能力的上升，孩子的理解能力也逐步提高了，成績也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個很大的鼓勵！殷老師，跟着您的腳步走，沒錯！
藉着這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個很好的互動平臺，孩子也比較喜歡，從中我們也學到了一些好的學習方法，像建立《錯題集》把平時孩子的錯題、錯字集中起來，抽空拿出來再次進行鞏固、複習，儘量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語言組織能力、協調能力，也使自己平時的閱讀積累得到了很好的運用，同時也增加了自己的自信心和學習的積極性，偶爾還可以做一些簡單、有趣的小實驗。每個週末孩子都會忙的不亦樂乎，他從這個平臺上，不僅學到了知識、收穫了快樂，而且還有了自己的小空間，寫日記的勁頭也更足了！在這個平臺上，我們經歷了模仿別人寫到現在能自己寫這個過程。我感覺，大家也可以有效、合理的了利用起來這個平臺！
但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長的給予有效、積極的監督和提醒，多進行鼓勵教育，也多與孩子進行溝通和交流！
學習畢竟是一個漫長、枯燥的過程，在這個過程中，我們儘量給孩子的學習生活創造出一點小小的驚喜吧，比如，一點小小的物質獎勵、一個二十分鐘的看電視時間、滿足一個小小的願望等等相信他們在得到獎勵後，學習的勁頭會更足的！
在這裏，我還想說一點。說真的，我帶一個孩子就感覺挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個孩子，在這裏，請允許我代表大家向我們的殷老師說一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長，爲了我們的孩子能變得更優秀，能多抽出一些時間來，鼓勵、教育、指導我們的孩子，並與殷老師進行及時的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師!
付出總會有回報，堅持就會有成果。讓我們躬下身來，和孩子一起成長吧，相信我們的孩子都將會是最棒的、最優秀的！也希望我們每一位家長都能成爲孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂的成長！
最後，提前祝大家新年快樂！謝謝！
家長會家長髮言稿14
各位家長：
大家上午好!很高興，因爲孩子，我們聚會在這裏。感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是爲了孩子。父母是孩子的啓蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着重要的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶爲一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成爲有用之才。對於一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行爲習慣，有了良好的行爲習慣才能更好的學習，爲了使您的孩子早日適應國小生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣
1、督促孩子按時上學(早上7：30以後7：50以前到校，11:30放學，一年級提前5分鐘。下午1:30以後1:50以前到校，4:20放學，一年級提前5分鐘。)，放學要按時回家。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。
每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校後至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的讀書習慣。下午1:50午練我們班是鉛筆字。不要太早送孩子，學校1:30開校門，孩子在外不安全。另外，提醒孩子到校後迅速把該交的作業本一次性全交給組長，別磨磨蹭蹭地在書包裏找上半天。
老師提醒：有很多孩子因爲提早出門，就在校外貪玩，逛商店，買零食，誘發許多不安全因素。因爲早到校，學校沒有老師，學生活動也不安全。爲了孩子的安全，請家長嚴格爲孩子把好時間關!
2、還有一個重要的習慣，就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之後進行。預習可以培養自學能力和獨立思維能力。可以直接提高課堂學習效率，能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好，課堂學習可收到事半功倍的效果。
3、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
二、聽課習慣
1、一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手要放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴着，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌裏做小動作的情況。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很爲他們感到高興。
2、關於一年級語文的認字和寫字
生字表一要求會認，讀準音，能組詞，不要求寫
生字表二會認、會組詞、正確書寫、能聽寫
家長要經常讓孩子讀詞語表，抄詞語表，複習鞏固所學生字。及時聽寫，查漏補缺!
三、養成愛勞動的好習慣
1、從開學不久我就安排值日小組，讓他們自己做值日，其實很多孩子的勞動積極性是特別高的。雖然他們和大孩子相比做得還不是很好，但孩子們做任何事都是從點滴做起的，這也爲他們今後勞動打基礎，(舉例有的家長總覺得孩子幹不好，替孩子掃地拖地)。所以我希望無論是我們老師還是家長不論是在學校還是在家裏，都應該給孩子鍛鍊的機會，不要小瞧他們，更要給他們以鼓勵使他們的積極性更高!
2、家中不要包辦，養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
四、家長還要幫助孩子養成良好的寫字習慣
做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規範字。讓孩子對照課文裏田字格中的範字，找準每一個筆畫的佔格位置，看清每一個筆畫的起筆點和止筆點，做到書寫美觀整潔。幫孩子製作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應及時複習抽背前面所學的知識，以便及時瞭解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從右寫到左的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟着我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字儘量不要塗改，不要重筆，不要塗畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。
五、生活習慣
1、注意衛生，指甲勤翦，每週洗一次澡。
2、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業都要非常認真仔細，作業要限時。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、關於看電視、玩遊戲
孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養成邊吃飯，邊看電視;邊寫作業，邊看電視的壞習慣!這些都會嚴重影響到孩子的思維能力，導致學習、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。
要求：星期一到星期四，中午晚上都不要讓孩子看電視。如果作業完成好，吃飯快，或主動幫家人做家務，可獎勵看半小時!把看電視作爲一種獎勵，每天時間不超過半小時!星期五、週六週日也要用同樣的方法對孩子看電視，打遊戲有限制!
4、文明禮儀的教育。學校一直堅持開展多種形式的文明禮儀教育，請家長監督孩子在家尊重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進而愛自己的學校和老師。
5、支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
6、關於零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間，常看到有的孩子在底下吃小零食。他們光想着吃和玩了，根本沒心思聽課。而且他們吃的大多都是一些不健康的垃圾食品。
7、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了纔會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。)
三、補充建議：
1、學生安全問題
有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰着別人，就是被別人碰着，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什麼遊戲可以做，什麼活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，爲了你的孩子的安全，這裏請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、加強聯繫。
不要過分的依賴校訊通。希望老師多發信息，適當的時候你也可以發信息給我，比如說有什麼特殊的情況可以跟我說說。孩子在學校有什麼小摩擦是難免的，作爲家長，我們應該體諒，有些家長會覺得我的孩子是很本分的，不會和別人惹事生非的，所以覺得很多事情都是別的孩子怎麼怎麼樣我的，作爲家長，我們不能這麼認爲，畢竟一個巴掌拍不響。什麼鉛筆啊，橡皮，書本掉了丟了，也是很正常的，我們家長需要教育。如果真的覺得你的孩子在學校被別人欺負了，你不能只聽孩子一個人說，你自己光顧着生氣，那有什麼用，還批評自己的孩子怎麼樣了，那麼沒用，這樣的話可別說。而我卻完全不知。我是覺得我們的孩子都很能幹的，所以在孩子面前千萬老是說，你怎麼這麼沒用啊，怎麼這麼差啊，這個也做不好，那也做不好。
3、學具準備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校裏來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以後偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。
4、關於家長簽字。
作爲語文教師，學習每篇課文，我都要求學生背誦，國小生記憶力好，多背誦經典篇章，終生受益。希望家長配合我做好這項工作，及時給孩子檢查簽字。簽字的目的爲了輔助老師監督孩子的學習情況，背誦情況以及關注孩子的考試情況，有的孩子不自覺，佈置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法瞭解孩子的學習情況。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。
孩子是我們一輩子最大的財富，無論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個小時給孩子，輔導孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎，養成良好的學習習慣，你明年後年……將會越來越輕鬆的，不然則反之。
總之，讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標。我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們(她)一點一滴地成長。願78個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長!願男孩個個彬彬有禮，女孩個個優雅大方!再次感謝各位家長的到來，祝各位家長工作愉快!謝謝大家!
家長會家長髮言稿15
尊敬的各位老師家長：
大家晚上好！
首先感謝學校老師給我這樣一次機會，讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，分享孩子成長過程中的苦與樂，我感到十分榮幸。
當初在爲我的小孩黃琪惠選擇學校時，我瞭解到這裏的人際關係不是很複雜，學生的課業負擔不是很重，學生在這裏可以開心快樂的學習與生活。而今事實證明我的選擇是對的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開朗勇敢了許多，在學習上有目標有競爭對手，有較好的學習習慣，更是進步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學校是快樂的，是有收穫的。這一切好的轉變和成績的取得與學校及老師的教育是分不開的，在此，我代表所有的家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝！
我深知家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就談談平常與孩子相處的幾點做法吧！
一。扮演家長與朋友的雙重角色，做到既有家長的威嚴又有朋友的平等。平時涉及到做人做事原則性問題的時候，家長的指導性地位一定不能動搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂髮脾氣，與長輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閒娛樂的時間和她一起玩遊戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動畫片等。
二。經濟上aa制，培養她的理財、消費與節約意識。每週給她x元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認爲不該買的，就由她出錢，既讓她覺得自己是有錢一族，又讓她學會如何合理支配自己的零花錢。（舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。）
三。培養獨立學習的習慣。孩子做作業時，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易後難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因爲簡單出錯，馬虎出錯，自己沒有檢查出來的，就重新往改錯本上做。平常把任務先佈置好，然後由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學生學習第一”的道理。到現在爲止，做作業已經基本上不用提醒了，從週一至週四，如果表現好，任務完成的好，可以自己獎勵自己看會電視，玩會電腦，或是做手工等。
四。尊重孩子，多鼓勵少批評，培養孩子的自信心。善於聽取孩子的意見，尊重其想法，意見不一時，分析原因，講清道理，不擺家長資格，對孩子的承諾要守信用，不能兌現時，說明情況，表達歉意。有時與老師交流後得知其缺點與不足，我不着急上火，而是先鼓勵而後加以引導。爲了緩解學習上的壓力，我對她的要求是重過程輕結果。這次能夠作爲家長代表，我們在家首先感謝了她，肯定了她，她一高興，還說以後要帶我們到澳大利亞做家長代表呢。
今後我會更加配合學校老師的工作，對於我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰性和知難而上的勇氣，還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機會與鼓勵。
我經常對她說的一句話是：“在快樂中進步，在進步中獲得更大的快樂”。在這裏也送給所有的孩子。謝謝！